如何有效提高小學生的數(shù)學素養(yǎng)
數(shù)學是研究現(xiàn)實生活中數(shù)量關(guān)系和空間形式的數(shù)學。提高學生的數(shù)學素養(yǎng)在教學中一直是個難點。下面是學習啦小編給大家搜集整理的關(guān)于如何有效提高小學生的數(shù)學素養(yǎng)文章內(nèi)容。
提高小學生的數(shù)學素養(yǎng)有效方法：理論聯(lián)系實際情境教學
哲學家恩格斯曾經(jīng)說過：“數(shù)學是研究現(xiàn)實生活中數(shù)量關(guān)系和空間形式的數(shù)學。”由此我們可以知道，數(shù)學只是表面上看上去很無趣、很難理解，其實從本質(zhì)上講，它也是來源于我們的日常生活，與我們的生活息息相關(guān)。所以根據(jù)這個原理，我們在教學過程中可以將難懂的數(shù)學理論回歸于生活。小學生此時正處于懵懂時期，對生活中的很多事情都很有興趣。例如，當講到減法時，教師可以準備一些糖果，用糖果表示數(shù)。比如說讓學生回答“5-3=?”時，教師可以拿出來五個糖果，然后讓表現(xiàn)好的小朋友吃掉三個，數(shù)數(shù)剩下幾個就可以很快算出來了。這樣不僅可以提高學生的積極性，也提高了他們的數(shù)學靈感，在今后算減法就會聯(lián)想到類似的吃糖游戲。
提高小學生的數(shù)學素養(yǎng)有效方法：注重思維的開發(fā)
數(shù)學是一門對學生的邏輯思維要求很高的學科，所以教師在教學過程中應(yīng)注意學生思維的訓練，引導學生積極動腦，不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題以培養(yǎng)他們主動思考的習慣，這也是提高其數(shù)學素養(yǎng)的一個重要環(huán)節(jié)。例如，學習周長時，提前讓學生準備好鉛筆、尺子、橡皮、紙張等工具，然后讓他們用這些工具畫出三角形，或是四邊形的形狀，畫完后再用尺子依次量出每一邊的長度，并做好標記，最后再讓大家分別算出自己畫的圖形的周長是多少，并找部分學生說說他們計算出來的結(jié)果。這樣不斷地引導學生思考，在豐富了課堂內(nèi)容的同時，也促進了學生學習素養(yǎng)的提高，有利于正確數(shù)學思維的形成。
提高小學生的數(shù)學素養(yǎng)有效方法：反復練習強化教學
數(shù)學雖然是一個難度系數(shù)比較大的學科，但是長時間學習后我們會發(fā)現(xiàn)，許多數(shù)學題的解答原理是一樣的，這就需要我們學會融會貫通、舉一反三。要實現(xiàn)這個目標，只有大量做題。例如，布置家庭作業(yè)，定時復習學過的內(nèi)容，定期測驗等等，創(chuàng)造各種機會讓學生多做題、多練習以培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。
總之，形成良好的數(shù)學素養(yǎng)需要我們長期的努力，它不是天生的。在這個過程中，教師首先要不斷提高自身的素質(zhì)，做到以身作則，積極改進教學方法。與此同時，家長也應(yīng)對孩子多多關(guān)心、監(jiān)督孩子。這樣我們提高國民素質(zhì)的步伐將會大大地加快一步。
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