在閑聊中溝通師生感情

加強(qiáng)學(xué)生的思想政治和道德品質(zhì)教育，是班主任工作的中心任務(wù)，有針對(duì)性地 及時(shí)做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生談話是一條重要途徑，而閑聊則更可起 到正式談話所不可替代的作用。?
一、閑聊——打開學(xué)生心扉的鑰匙

從學(xué)生心理看，希望談話有一個(gè)寬松的環(huán)境，這樣便于敞開自己的心扉，而閑聊恰能打破“僵局”，創(chuàng)造輕松和諧的氛圍。我剛畢業(yè)就被安排當(dāng)畢業(yè)班班主 任，對(duì)學(xué)生要求十分嚴(yán)格。一天早飯后，我到教室隨便走走，邊走邊問(wèn)這問(wèn)那。平時(shí)金口難開的學(xué)生們七嘴八舌地跟我談開了，普遍反映我太苛刻。這以 后使我懂得了從思想上、生活上處處去關(guān)心他們。

二、閑聊——醫(yī)治學(xué)生心靈的妙藥

正式談話，有時(shí)難以啟開學(xué)生的心扉，找不到病源，你不著邊際地大講一通，他如在云霧里。有個(gè)學(xué)生成績(jī)差，遲到早退現(xiàn)象嚴(yán)重，我找他談了多次，都 沒有成效。一次，我請(qǐng)他幫忙做點(diǎn)小事，我緣事而談，得知他家庭不幸，他很自卑，總覺得前途渺茫。我鼓勵(lì)了他，后來(lái)他進(jìn)步很快。學(xué)生往往認(rèn)為非 正式談話是對(duì)他的額外關(guān)心，因此備感親切，倍加感動(dòng)，對(duì)老師講的道理也深信不疑。閑聊如和風(fēng)細(xì)雨，默默地滋潤(rùn)著學(xué)生的心田。
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三、閑聊——架起師生友誼的橋梁

經(jīng)常與學(xué)生閑聊，便會(huì)消除學(xué)生心目中對(duì)老師的戒備心理，使學(xué)生感到教師 平易近人，能較好地建立起師生間的感情和友誼。?那么，怎樣與學(xué)生閑聊才卓有成效呢？? 輕松點(diǎn)。 板著面孔，誰(shuí)愿意與你聊天呢？因此，閑聊時(shí)應(yīng)盡量放松臉上的肌肉，表情和藹，有時(shí)不妨來(lái)點(diǎn)幽默，切忌拿架子。? 細(xì)小點(diǎn)。 閑聊時(shí)你大可不必引經(jīng)據(jù)典，應(yīng)“細(xì)小之處見精神”。比如，你講普通話的重要性，可說(shuō)：“現(xiàn)在外出打工，不會(huì)講普通話連一張小小的車票都買不到手。”? 實(shí)在點(diǎn)。不要講一些讓學(xué)生“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”的道理，而應(yīng)談看得見摸得著的眼 前事實(shí)。你講名人成才的事例，倒不如談班上的榜樣。? 坦誠(chéng)點(diǎn)。閑聊時(shí)很可能聊到你自己，這時(shí)你不應(yīng)該躲躲閃閃，諱莫如深，應(yīng)開誠(chéng)布公，多跟學(xué)生聊一點(diǎn)奮斗的歷程。如遇不同的意見，應(yīng)尊重學(xué)生，不搞一言堂。如聊出了你的不足，應(yīng)真誠(chéng)坦白地承認(rèn)。你如實(shí)地說(shuō)出了優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)生就能與你作比較，樹立起積極向上、努力進(jìn)取的信心。?
多與學(xué)生聊聊，或教室寢室，或走廊操場(chǎng)，或校內(nèi)校外，或茶余飯后，或節(jié)日 假日。聊一聊，心路就通了。