班主任如何與學(xué)生溝通
作為一個班主任，要想建立一個優(yōu)秀的班集體，首先要做的就是了解學(xué)生，而了解學(xué)生的最佳途徑就是與學(xué)生溝通，那如何與學(xué)生溝通呢?下面是小編為大家收集關(guān)于班主任如何與學(xué)生溝通，歡迎借鑒參考。
1.尊重學(xué)生，與學(xué)生做朋友!
想與學(xué)生心與心的溝通，首先要做的就是尊重學(xué)生，與學(xué)生做朋友，讓學(xué)生感覺到不是在向“上級”匯報，而是在與平常朋友暢談，切莫讓師嚴(yán)成為師生之間交流的屏障。只有這樣的交流才能夠讓教師達到全方位了解自己學(xué)生的目的。
2.鼓勵學(xué)生，緩解學(xué)生壓力!
在交流時，不要太過于嚴(yán)肅，時常用肯定的眼光掃視學(xué)生，并且微微點頭，另外不要吝惜免費的贊賞，多鼓勵學(xué)生，緩解學(xué)生與教師交流時的心理壓力，創(chuàng)造一種幽默詼諧的交談氣氛使學(xué)生愿意談樂意談!
3.用心傾聽，獲取學(xué)生信息!
傾聽是一門交流藝術(shù)，因為用心傾聽能讓學(xué)生感覺到教師對他的言語感興趣，能讓學(xué)生感覺到教師對他的觀點的肯定，也因此會讓學(xué)生輕松地與教師交流。教師在傾聽的過程中能夠掌握大量的信息，了解學(xué)生學(xué)生的個性和真實想法，從而做出正確的判斷。
4.設(shè)身處地，多為學(xué)生思考!
面對問題學(xué)生，教師不能自以為然，把以前在課本上學(xué)到的理論知識生搬硬套到現(xiàn)實中，而事實上，每個孩子的特點不一樣，想要解決問題學(xué)生的問題，就應(yīng)該設(shè)身處地，換位思考，多站在學(xué)生的角度去思考，以學(xué)生的心態(tài)去與學(xué)生交流，才能更加有利于問題的解決!
5.多談巧談，隨時掌握信息!
對于剛剛組建的班級，想盡快的了解學(xué)生，唯一的辦法就是多問，除問學(xué)生本人以外，還可以交叉互問情況，以得到最真實的信息。在多問的過程中，發(fā)現(xiàn)有個別問題，還要對問題學(xué)生進行巧談，目的是以理服人，以情感人，爭取轉(zhuǎn)化問題學(xué)生。
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