福建公務(wù)員的面試提分技巧
福建公務(wù)員的備考生在準(zhǔn)備面試的時候時常不知道該如何掌握面試技巧，為了幫助考生掌握面試技巧，以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的福建公務(wù)員的面試高分技巧，希望能幫到大家!
福建公務(wù)員的面試高分技巧
一、角度法
既然是公務(wù)員的面試，肯定就是希望考生可以從公務(wù)員的立場、角度去認識問題，分析問題，進而解決問題，而不是讓你站在一個老百姓的角度回答問題，視角不同，對同一個問題的認知肯定是不一樣的。一般來說，考生可以給自己假定一個身份，這樣更利于思考問題：
1、普通公務(wù)員的角度。把自己虛擬成公務(wù)員身份，站在政府立場，公務(wù)員角度思考回答問題。
2、進入假定身份角度。有時候題目會給考生假定一個身份或角色。例如：“五四”青年節(jié)，你單位組織座談會，領(lǐng)導(dǎo)委托你做個即興發(fā)言，時間3分鐘。這時你答題的身份就是青年職工，要在“五四”青年節(jié)講話，講話內(nèi)容要弘揚“五四”運動“愛國、科學(xué)、民主”的精神，作為青年人要把它落實貫穿于平時工作中，在平凡的工作崗位上建功立業(yè)。如果把這個題目換一下：一所中學(xué)紀念“五四”青年節(jié)活動，你作為政府一名工作人員，校長請你做個講話，時間3分鐘。這時角度就發(fā)生了變化，你不再是青年職工，而是政府工作人員，你講話的主題就應(yīng)當(dāng)是弘揚“五四”精神，努力構(gòu)建和諧社會，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
3、站在考官的角度。有的問題要站在考官角度思考才能得高分。如有這樣一個題：最近幾年公務(wù)員報考熱，社會上一些培訓(xùn)機構(gòu)舉辦收費上萬元的天價培訓(xùn)班，請問你對此有何看法?你是否參加過面試培訓(xùn)?站在考官角度思考這個問題，在回答時你說參加了培訓(xùn)，如果現(xiàn)有水平是80分，考官會想，參加了培訓(xùn)才這個水平，沒參加會更糟糕， 80分不是你的真實水平，這樣肯定會給你的得分造成影響。作為人事部門來講，按照市場經(jīng)濟，公務(wù)員考試也是一種經(jīng)濟，沒權(quán)力去制止，但是不提倡。所以，站在考官角度，在回答第二問時就應(yīng)選擇沒參加輔導(dǎo)。
二、審題法
結(jié)構(gòu)化面試一般考察考生的臨場發(fā)揮，主要包括綜合分析能力、言語表達能力、應(yīng)變能力、組織協(xié)調(diào)能力、人際交往能力、職位的匹配性等等。想要精準(zhǔn)直擊問題要害，就必須要搞清楚這道題到底在考察哪方面?這道題問了什么，怎么問，這么問的目的是什么，只有很好的審清問題，回答起來才能有的放矢。接下來，給大家一個歷年的面試真題為實例講解一下，這樣會更清楚的知道，什么叫審題法。
1、你新進一個單位，工作出色，領(lǐng)導(dǎo)贊揚，但聽到同事議論，說對他們構(gòu)成威脅，你怎么處理?該題考查考生人際交往的意識和技巧，著重考查其人際溝通能力以及能否正確對待名譽和榮譽的問題。
2、豬年到了，很多農(nóng)村婦女也要趕“金豬寶寶”的風(fēng)潮，很有可能超生，從而違背國家計劃生育政策。假如你是縣計生局工作人員，領(lǐng)導(dǎo)讓你組織一次活動，遏制這股風(fēng)潮，你怎么做?有的同學(xué)沒弄清此題要求，一味去分析農(nóng)村生育觀點的愚昧和落后，把一個考查組織能力的題答成了社會現(xiàn)象分析題，明顯偏題了。
綜上可知，考生只有審好題，正確地分析出題目的要求，明白題目考查的目的，論述時才能迎刃而解，保證不偏題。
那么如何把握審題時間?有沒有審題技巧?根據(jù)往年考試情況
福建省面試審題時間5分鐘，然后按題目順序回答。
具體的審題方法，主要有兩大點：
1、充分運用好思考的那幾分鐘時間，快速擬出答題要點。具體可參考以下思路：一是按“題型分類及答題思路”審題，擬定好答題提綱;二是在對待熟悉與生疏題目的問題上，思考時間應(yīng)重點放在生疏題目答題要點的思考上，因為在面試中，任何一題不會答或答得不好都會全盤皆輸;三是在順序上，同等條件下，重點思考第一題，第一題答好了，首因效應(yīng)佳，有旗開得勝的效果。
2、集中精力，認真聽考官提問。沉著應(yīng)對、短暫思考，不要急于答題，面試不是搶答題?？荚囍锌赡軙霈F(xiàn)加問、追問，這些問題題本中是沒有的，要有思想準(zhǔn)備。
三、結(jié)構(gòu)法
公務(wù)員作為國家的公職人員，以后會與各種人和各種瑣事打交道，這就要求我們在處理問題時一定要有邏輯性，邏輯思維一定要強。所以在答題時，我們可以加入鮮明的詞：第一、第二、第三;首先、其次、最后;一是、二是、三是……這樣的回答至少在形式上給考官一種條理清晰、邏輯有條有理，符合公務(wù)員面試的評分標(biāo)準(zhǔn)，考官喜歡了，高分拈手即來。當(dāng)然在使用結(jié)構(gòu)法解題時，我們要注意：1、思路清楚、言之有序、層次分明。2、抽絲剝繭、層層遞進、邏輯嚴密。3、遇到障礙、自然跳躍。
四、跳躍法
公務(wù)員考試作為很多考生人生的踏板，考生必然會引起足夠的重視，緊張也是在所難免的。筆試中披荊斬棘，殺出重圍，進入面試肯定既激動又緊張的。緊張不完全是壞事，適度的緊張會使自己保持興奮，而過度的緊張會導(dǎo)致大腦一片空白，思維短路，影響答題。如果換成紙上作答，相信大部分考生都沒有問題的，洋洋灑灑就寫完了，一旦讓其沒有稿子的說出來，問題就來了，說到一大半，最后幾點就突然怎么也想不起來了，這是很多考生在考場上經(jīng)常出現(xiàn)的問題。一旦出現(xiàn)這種思維短路，考生就會變得異常緊張，開始結(jié)巴，不知所措，之前答得再精彩，這一磕巴必然影響分數(shù)。
我們這里說到的跳躍法就是告訴各位考生，當(dāng)上述現(xiàn)象發(fā)生的時候，最好的處理方法就是跳過我們想不起來的部分，直接回答之后想到的點子，畢竟考官不知道你本來計劃回答是怎樣的。跳躍法不局限于思維短路時使用，以下幾個情景均可用其解圍。
1、成語、名言警句短路。
面試中使用成語、名言警句本是加分項，但如果沒使用好，反而適得其反，不如不說。有些考生拿到題目之后，就費勁心思想找一個名言警句來很好的結(jié)合題目總結(jié)自己的觀點，平時張口就來的，考試的時候發(fā)現(xiàn)怎么也想不起來，好不容易想起來的也不確定對不對。往往這個時候，換種思路，放棄這個加分點才是最正確的選擇，即使不能加分，換種方法，至少不會無緣扣分嘛。再者說，名言警句也不是面試中唯一的亮點。
2、口誤導(dǎo)致慌神
面試中口誤是常有的，錯誤出現(xiàn)了糾正是必然的，但是最好不要當(dāng)即糾正，因為也許考官也沒聽清你說了什么，一旦立即就糾正，考官反而會給你扣分。一般在說錯之后，正確的做法是在下次說到的時候，自動糾正，哪怕之前說錯了，后面改正就可以。
公務(wù)員面試應(yīng)急應(yīng)變的方法
第一、審題
題干一般會包含兩個重要信息：問題和情景。問題可能是一個或多個，情景一般會隱含一些問題，需要融情入境去思考。
例：某高考考點的英語聽力考試中，部分考生反映聽不清楚，考試結(jié)束后有兩名考生拒絕離開考場，情緒激動的家長也圍在考點的門口討說法。作為考點負責(zé)人，你如何處理?
題干中需要解決的問題有：情緒激動的家長討說法;兩名考生不離場;了解英語聽力考生是否清楚。
情景中隱含的問題：家長校門口不離開可能導(dǎo)致考生難疏散和周邊交通擁堵問題。
第二、分析問題
分析問題分為兩個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)為分析問題的原因或影響。問題的分析因人而異，只要合情合理即可。第二環(huán)節(jié)分析問題的輕重緩急。情景隱含的問題在具體解決中體現(xiàn)即可，一般不用過多分析。
情緒激動地家長討說法的原因：不了解實際情況;擔(dān)心孩子受影響考不好等。影響：導(dǎo)致現(xiàn)場混亂等。
考生不離場的原因：想通過這種方式改變結(jié)果，保證自己能被公平對待等;影響：違反考試紀律、影響自身考試結(jié)果等。
英語聽力考試不清晰的原因：需要假設(shè)是考生沒聽清楚還是設(shè)備有問題等。
三個主要問題中英語聽力考試不清晰為根本問題，考生不離場及家長討說法都根源于此，但最為棘手緊急的確實考生及家長的問題，只有先解決了這個問題才能解決其他問題。
第三、解決問題
當(dāng)問題分析清楚，解決問題也就成了水到渠成的事情，要體現(xiàn)出針對性，展現(xiàn)考生解決問題的能力即可。
針對家長情緒激動不離場問題：一方面要注意疏解周邊交通，使考生有序離校;另一方面要做好與家長的溝通，安撫家長激動的情緒，理解家長的訴求，解決家長顧慮。
針對考生不愿離場問題：重在溝通，理解考生這樣做的原因，但也要闡述這樣做對考生的不利影響。解決考生顧慮。
針對英語考試聽不清楚：做好調(diào)查及后續(xù)的公示，解決考生家長及考生疑惑。
公務(wù)員面試的注意事項
第一，尊重除考官以外的考場工作人員，他們有確定考生是否違規(guī)的權(quán)力，如被認定違規(guī)(如在考場范圍內(nèi)喧嘩、不按指定時間和考場參考、言行不當(dāng)、不按時離開考場等)將取消考試成績和補考資格。
第二，注意著裝，在日常外套內(nèi)最好配上正規(guī)禮服，入考室時可以先除去放在門外，否則會使形象臃腫不堪。
第三，多使用禮貌用語，如“考官好!”、“考官辛苦了!”、“謝謝您的指點!”、“再見!”等，雖然在考試評分細則中對此沒有硬性規(guī)定，但通常會影響到考官的主觀印象，從而影響其打分。
第四，進行講解和答問時務(wù)必注視考官，帶一種自信神情，以免給考官留下緊張、背書和害怕的感覺。
第五，遇到答不出的問題可以進行推測，但一定要聲明是個人看法。
第六，考官提問時要認真傾聽，然后思考兩秒再作答，不要脫口而出，會讓考官覺得不穩(wěn)重，缺乏思維的慎密。
第七，面帶微笑，微笑表情可以給人以坦誠、自信、友好之感，面無表情或緊鎖雙眉容易讓考官為你擔(dān)心，從而影響得分。
第八，不要向考官打聽成績，不要強調(diào)客觀原因?qū)е掳l(fā)揮失常，考官通常會以發(fā)展?jié)摿橹饕饬繕?biāo)準(zhǔn)，如果苦苦哀求或多嘴多舌反而可能產(chǎn)生負面影響。
第九，考完后記得拿走身份證、準(zhǔn)考證，這是將來領(lǐng)取成績的依據(jù)，非常重要。而且讓考官跟在你身后追著要你拿回證件肯定難堪。
第十，最重要的一點——自然。
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