2017年高考考試大綱調(diào)研卷語(yǔ)文第五模擬(2)
四、實(shí)用文本閱讀(25分)
12.閱讀下面一篇短文，回答(1)-(4)題。
“布鞋院士”李小文，一蓑煙雨任平生
因?yàn)橐粡埞饽_穿布鞋作報(bào)告的照片，著名遙感學(xué)家、地理學(xué)家、中科院 院士、北師大教授李小文被推到聚光燈下。“布 鞋院士”、“掃地僧”的稱呼在網(wǎng)絡(luò)上迅速流傳開(kāi)。2015年1月10日下午，噩耗傳來(lái)，這名莫測(cè)高深的“掃地僧”李小文院士因病醫(yī)治無(wú)效在北京逝世，享年68歲。
貌不驚人，神功蓋世。這是很多人認(rèn)為李小文像《天龍八部》里掃地僧的理由。
在北師大地理學(xué)與遙感科學(xué)學(xué)院教授謝云看來(lái)，李小文是國(guó)內(nèi)遙感界 泰斗級(jí)的專家。但第一次見(jiàn)面讓謝云很意外。當(dāng)時(shí)，為了讓學(xué)院在遙感領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)邀請(qǐng)了在中科院遙感所的李小文，“那時(shí)他才53歲，已經(jīng)有那么多成果了，在我們眼里那就是偶像。”
一天，謝云下樓時(shí)，發(fā)現(xiàn)迎面上樓的男子穿著白襯衫黑褲子，手里拎著上世紀(jì)80年代流行的半圓形黑包，腳上是一雙布鞋，“特別土，我還想這人來(lái)我們這兒有什么事，別人告訴我才知道，他就是大名鼎鼎的李小文。”
偶像的這身裝扮，讓謝云很意外。他后來(lái)聽(tīng)同事講，李小文第一次到學(xué)院報(bào)到，就因?yàn)檫@身裝束，被門(mén)衛(wèi)擋在了外面，以為他是來(lái)推銷(xiāo)的農(nóng)民。
李小文在中科院遙感應(yīng)用研究所做所長(zhǎng)，白天在研究所上班，晚上回北師大做課題。地遙學(xué)院晚上11點(diǎn)關(guān)門(mén)，李小文經(jīng)常忙到很晚，每次回來(lái)都要叫值班室?guī)兔﹂_(kāi)門(mén)。李小文去找系主任，“咱不是要辦成國(guó)際一流大學(xué)嗎?你在美國(guó)時(shí)，看哪個(gè)國(guó)際一流大學(xué)晚上11點(diǎn)鐘就把門(mén)鎖了?”后來(lái)院里把鑰匙分給了李小文一把，再也不影響他忙到半夜了。
李小文說(shuō)：“我做課題的原則就是能夠交差。”但身邊師生都知道他對(duì)科研有多嚴(yán)謹(jǐn)審慎。學(xué)生胡容海說(shuō)老師的“能交差”，指的可是把項(xiàng)目申請(qǐng)時(shí)下的承諾全部完成。他審閱學(xué)生的報(bào)告，勘誤是逐字逐句的。學(xué)生的小組匯報(bào)做完，他說(shuō)，“公式是不是再好好推一推”，摳出每一個(gè)符號(hào)的疏漏。李小文的研究論文被廣泛引用，波士頓大學(xué)地理系主任Strahler教授曾評(píng)價(jià)，李小文是遙感基礎(chǔ)研究領(lǐng)域最頂尖的兩三位科學(xué)家之一。
李小文的快樂(lè)來(lái)自學(xué)生。有人曾問(wèn)李小文喜歡帶什么樣的學(xué)生，李小文的觀點(diǎn)是“有教無(wú)類(lèi)”，“只要愿意跟我念書(shū)的，我都愿意帶。”
他經(jīng)常用古詩(shī)詞解釋復(fù)雜的遙感理論。談到遙感的優(yōu)勢(shì)，李小文引用蘇東坡《題西林壁》詩(shī)：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”講到自己的成名作“遙感幾何光學(xué)模型”，他說(shuō)其實(shí)就是韓愈《早春呈水部張十八員外》一詩(shī)中的“草色遙看近卻無(wú)”，春草直生，遠(yuǎn)看綠色濃郁，但站到近處看，綠色就沒(méi)有那么濃密了。
李小文喜歡和學(xué)生打賭，學(xué)生們也知道，老師和自己打賭另有用意。有一次，一名學(xué)生在實(shí)驗(yàn)觀測(cè)中發(fā)現(xiàn)，太陽(yáng)可以從東北方向升起、西北方向落下。李小文起初認(rèn)為這有悖于人們的常識(shí)，為了給學(xué)生一個(gè)發(fā)現(xiàn)真理的機(jī)會(huì)，他就和這個(gè)學(xué)生打睹。師生倆分頭查閱資料，仔細(xì)論證。最終，學(xué)生贏了老師。他曾在博客里提到“老師合格的標(biāo)準(zhǔn)”：讓學(xué)生做自己的“掘墓人”。
李小文在中國(guó)科學(xué)院做講座的一張照片走紅網(wǎng)絡(luò)，照片里，蓄著胡須的李小文穿著黑色外套，沒(méi)穿襪子的腳上蹬著一雙布鞋，不經(jīng)意地蹺著二郎腿，低頭念著發(fā)言稿。山村老人形象與院士身份形成的強(qiáng)烈反差，讓很多人驚嘆，“一派仙風(fēng)道骨，完全就是古龍筆下的俠士”。“李小文”作為關(guān)鍵詞，迅速排在了搜索引擎的第一位;他在科學(xué)網(wǎng)開(kāi)設(shè)的博客，點(diǎn)擊量迅速超過(guò)了400萬(wàn)次。媒體蜂擁而至，有時(shí)，他會(huì)在電話里賠笑，“理解一下，理解一下”;有時(shí)，他會(huì)用商量的語(yǔ)氣說(shuō)：“再等等，等這波熱點(diǎn)過(guò)去吧。”他希望趕緊出個(gè)新聞，為自己那張被熱炒的照片降降溫。
一名博友說(shuō)，李小文有文人的風(fēng)骨，而這種風(fēng)骨，就是現(xiàn)在學(xué)術(shù)界缺少的真性情，是學(xué)者本分的回歸和做學(xué)問(wèn)應(yīng)有的那種心態(tài)。
(摘編自《新京報(bào)》2015年4月29日)
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?、倮钚∥?1947-2015)，遙感、地理學(xué)家，1985年獲美國(guó)加利福尼亞大學(xué)地理學(xué)博士學(xué)位，2001年當(dāng)選為中國(guó)科學(xué)院院士，曾任中國(guó)科學(xué)院遙感應(yīng)用研究所所長(zhǎng)。(摘自中國(guó)科學(xué)院學(xué)部與院士網(wǎng))
②汶川地震后第二天，李小文在自己的博客上“道歉”，說(shuō)大家都關(guān)注汶川的災(zāi)情，“但到現(xiàn)在我們還出不了一幅圖”?？匆?jiàn)時(shí)任總理溫家寶去災(zāi)區(qū)，在飛機(jī)上工作的照片里看的還是地圖，而不是遙感出的現(xiàn)勢(shì)圖，李小文說(shuō)，“我們搞遙感的，真是恨不得打個(gè)地洞鉆下去，就算地震殉國(guó)算了。”(摘自楊三喜《微觀中國(guó)：再無(wú)“掃地僧”》)
(1)(5分)下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是
A.用“掃地僧”來(lái)稱呼李小文，兼有“貌不驚人”“神功蓋世”兩方面的考慮，文章圍繞這個(gè)形象展開(kāi)卻又不止于此，還介紹了李小文身上的真性情。
B.文章寫(xiě)的是李小文院士，卻先寫(xiě)謝云教授的印象，目的是以謝云的意外反襯李小文的形象，使其更顯與眾不同，引起讀者注意。
C.學(xué)生的小組匯報(bào)做完，李小文說(shuō)“公式是不是再好好推一推”，是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)公式還有較大問(wèn)題，又不想直接說(shuō)出來(lái)影響學(xué)生的積極性。
D.李小文去找系主任，希望不要在晚上11點(diǎn)就把地遙學(xué)院的大門(mén)鎖了，既是不想麻煩值班室人員，自己出入方便以更好工作，更是希望形成學(xué)術(shù)研究之風(fēng)。
E.山村老人形象與院士身份形成的強(qiáng)烈反差讓李小文的照片在網(wǎng)絡(luò)上迅速走紅，原本不問(wèn)世事的學(xué)者被廣泛關(guān)注，連他自己也始料未及。
(2)(6分)為什么李小文被認(rèn)為“神功蓋世”?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)述原因。
(3)(6分)作為老師，李小文的教學(xué)思想和方法有哪些特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合材料概括分析。
(4)(8分)文中說(shuō)“李小文有文人的風(fēng)骨”，這種風(fēng)骨在文中有哪些體現(xiàn)?請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?/p>
(1)(答A給 3分，D 給2分，C給 1分。)
(2)①學(xué)術(shù)成就卓著：建立“遙感幾何光學(xué)模型”，研究論文被廣泛引用。②出成果時(shí)間早：年僅53歲就已經(jīng)碩果累累，成為國(guó)內(nèi)遙感界泰斗級(jí)專家。③受到國(guó)內(nèi)外同行的推崇：被謝云等教授視為偶像，波士頓大學(xué)地理系主任評(píng)價(jià)其為遙感基礎(chǔ)研究領(lǐng)域最頂尖的兩三位科學(xué)家之一。(每點(diǎn)2分，共6分。)
(3)①只要愿意跟他求學(xué)的，無(wú)論貧富貴賤，他都愿意帶，體現(xiàn)“有教無(wú)類(lèi)”的教育思想。②教學(xué)中打通文理，用蘇軾、韓愈等人的詩(shī)詞解釋復(fù)雜的遙感理論。③他以“打賭”的方式鼓勵(lì)學(xué)生查閱資料，仔細(xì)論證，發(fā)現(xiàn)真理，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑和創(chuàng)新能力。(每點(diǎn)2分，共6分。)
(4)①不重外在，衣著簡(jiǎn)樸：白襯衫黑褲子，拎著上世紀(jì)80年代流行的半圓形黑包，腳上是一雙布鞋。②嚴(yán)謹(jǐn)審慎，謙虛低調(diào)：把項(xiàng)目申請(qǐng)時(shí)許下的承諾全部完成，卻謙稱“做課題的原則就是能夠交差”。③心系蒼生，勇?lián)?zé)任：汶川地震后，為自己沒(méi)有及時(shí)制出遙感圖而道歉，“恨不得打個(gè)地洞鉆下去”。④淡泊名利，回避炒作：照片走紅網(wǎng)絡(luò)后，媒體蜂擁而至，李小文婉言謝絕采訪，希望降降溫。(每點(diǎn)2分，共8分。)
2017年高考考試大綱調(diào)研卷語(yǔ)文第五模擬表達(dá)題
五、語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用(19分)
13.下列語(yǔ)句中詞語(yǔ)的使用，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)
A.明顯觸犯央視主持人合理的清規(guī)戒律，她最后作出選擇，離開(kāi)央視，并于2002年正式進(jìn)入演藝圈，目前主要在湖南衛(wèi)視主持節(jié)目。
B.一根胡蘿卜塞入肛門(mén)里，堵了;身有異物如坐針氈，哭了;數(shù)名醫(yī)生奮戰(zhàn)一個(gè)小時(shí)，成功拆“彈”，醉了。
C.在各大網(wǎng)站論壇中，網(wǎng)民對(duì)“婚戀網(wǎng)站嚴(yán)重違規(guī)失信”專項(xiàng)整治工作也紛紛表示支持。網(wǎng)民普遍認(rèn)為這次專項(xiàng)整治工作“是解決網(wǎng)民生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題”，關(guān)閉違規(guī)失信網(wǎng)站民怨沸騰。
D.冬天來(lái)了，寒風(fēng)呼嘯，看著小草在秋風(fēng)中瑟縮地發(fā)抖,不禁讓人心里感到觸目傷懷。
14、下列各句中，無(wú)語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)
A.8月22日，在舉行了一個(gè)簡(jiǎn)短的儀式后，北京奧組委正式宣布依法解散，個(gè)別未盡事宜將由北京奧組委善后辦公室繼續(xù)處理。
B.各國(guó)都將保護(hù)水資源和加強(qiáng)水資源的開(kāi)發(fā)作為頭等大事來(lái)抓，這是具有重大意義的一項(xiàng)增強(qiáng)創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的舉措。
C.執(zhí)法人員在處理杭州富家子飆車(chē)案中所反映出來(lái)的種種問(wèn)題，我們不難看到加強(qiáng)公安隊(duì)伍道德、素質(zhì)教育的迫切性。
D.黨在人民群眾中的崇高威信，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的輝煌成就，靠的正是我們共產(chǎn)黨員的這種“先進(jìn)性”取得的。
15、填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)
文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)所需要的人才一定是國(guó)際化人才。國(guó)際化人才的培養(yǎng)是一方面，另一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)在于人才的共享，如華盛頓的人才，為什么云南不能夠利用?目前， 。這是中國(guó)文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)未來(lái)的發(fā)力點(diǎn)，即如何打造中國(guó)自身的文創(chuàng)品牌。為什么中國(guó)文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)缺乏品牌?缺乏文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的大師和大家是其中的重要原因之一。目前，中國(guó)的文創(chuàng)工廠、基地中的工人和匠人很多，但大師很少。缺乏大師就很難培育出品牌和品牌價(jià)值。文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)不是粗放式發(fā)展，而是需要精工細(xì)作式的發(fā)展，所以要尊重文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展規(guī)律。
A.品牌建設(shè)仍是短板，但中國(guó)的文創(chuàng)產(chǎn)品數(shù)量足夠多。
B.中國(guó)的文創(chuàng)產(chǎn)品數(shù)量足夠多，但品牌建設(shè)仍是短板。
C.中國(guó)的文創(chuàng)產(chǎn)品數(shù)量足夠多，因?yàn)槠放平ㄔO(shè)仍是短板。
D.品牌建設(shè)仍是短板，因?yàn)橹袊?guó)的文創(chuàng)產(chǎn)品數(shù)量足夠多。
16、在文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)十五個(gè)字。(6分)
我校曾推行小班化課堂改革實(shí)踐，要求教師嘗試把課堂學(xué)習(xí)權(quán)還給學(xué)生，少教多學(xué)，少講多練，先學(xué)后教，以學(xué)定教，結(jié)果引來(lái)一片質(zhì)疑和阻攔。_______①________。有一些家長(zhǎng)在論壇發(fā)帖，并聯(lián)名到學(xué)校來(lái)阻攔。我們坦率面對(duì)，主動(dòng)邀請(qǐng)意見(jiàn)強(qiáng)烈的家長(zhǎng)前來(lái)溝通。有家長(zhǎng)質(zhì)問(wèn)說(shuō)：你們這不是把我們的孩子當(dāng)小白鼠嗎?_________②_________。有更多的家長(zhǎng)則質(zhì)疑：“既然課改那么好，為什么其他學(xué)校不搞改革，為什么許多名校不搞改革?”
實(shí)際上，我們教育工作者隊(duì)伍中，轉(zhuǎn)變思想、理念和作風(fēng)，接受新的變化和革新，_________③_______。據(jù)說(shuō)，不少學(xué)校課改項(xiàng)目遭到家長(zhǎng)和社會(huì)反對(duì)，推行不下去，主要是一部分思想還沒(méi)有想通的教師從中發(fā)揮了負(fù)面作用。還有的則是一些教育行政部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的顧慮重重，畏縮不前，導(dǎo)致校長(zhǎng)和老師們不敢“輕舉妄動(dòng)”。
(節(jié)選自《中國(guó)日?qǐng)?bào)》)
17、下周六上午9點(diǎn)，學(xué)校將在操場(chǎng)舉行18歲成人儀式。請(qǐng)你給父母寫(xiě)一封信，邀請(qǐng)父母參加你的成人儀式。(不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名，至少使用1種修辭手法，不超過(guò)80字)(5分)
親愛(ài)的爸爸媽媽：
你們好!
▲
祝健康!
兒子(女兒):×××
2015年6月10日
答：________________________________________________________________________。
【答案】
13-15、BAB
16、①有的來(lái)自內(nèi)部，有的來(lái)自家長(zhǎng)
②我們的孩子不允許做你們課改的犧牲品
?、郾绕鸺议L(zhǎng)來(lái)，還要艱難和被動(dòng)得多(意思相近即可，6分)
17、略。答案要點(diǎn)：時(shí)間、地點(diǎn)、事件(2分)、修辭(2分)、表達(dá)感恩 之情(1分)
【解析】
13、A項(xiàng)：清規(guī)戒律指佛寺禪院必須遵守的規(guī)則和戒律，也泛指束縛人思想行為的死板的規(guī)章制度。根據(jù)語(yǔ)義“她”觸犯的是主持人應(yīng)該遵守的制度。B項(xiàng)：如坐針氈，像坐在插著針的氈子上，形容心神不定，坐立不安。此處用來(lái)形容胡蘿卜塞入肛門(mén)后的不適。C民怨沸騰，形容人民對(duì)腐敗黑暗的政府統(tǒng)治怨恨到了極點(diǎn)，也形容社會(huì)狀況。此處可改為“大快人心”。D，:看到家庭敗落的情況心里感到悲傷。此處與“心里”重復(fù)。
五、作文(60分)
18、閱讀下列材料，材料引起你什么感悟或思考?圍繞材料按照要求擬寫(xiě)作文。
從前有個(gè)書(shū)生，精通佛道。在夏天的一個(gè)夜晚，剛要睡覺(jué)，誰(shuí)知耳邊傳來(lái)蚊子的響聲;正想拿起蒲扇打蚊子，突然心中想起佛道：切勿殺生。阿彌托福，書(shū)生放下了蒲扇，在一片騷擾中睡去。第二天，只見(jiàn)他身上紅腫，但他依舊面帶微笑：救人一命勝造七級(jí)浮屠。
要求：選好角度，確定立意，明確文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作，不得抄襲;書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
【解析】書(shū)生固守佛道，最終引來(lái)自身禍害?？忌蓮囊韵陆嵌茸魑模?、探究讀書(shū)的真諦。書(shū)生死讀書(shū)，不知變通，沒(méi)有恰當(dāng)對(duì)待佛道。2、打破成規(guī)成說(shuō)，學(xué)會(huì)變通。書(shū)生不懂變通之道，不從實(shí)際出發(fā)最終被蚊子叮咬。3、“揚(yáng)”與“棄”。材料啟示我們要正確對(duì)待所學(xué)文化，做到批判繼承，為我所用。
注意，以下為偏題類(lèi)作文:生命至上;樂(lè)觀對(duì)待，不以物喜，不以己悲。
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