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二年級數(shù)學混合運算教案

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  加法、減法、乘法、除法,統(tǒng)稱為四則混合運算。下面學習啦小編為你整理了二年級數(shù)學混合運算教案,希望對你有幫助。

  二年級混合運算教案


  二年級數(shù)學混合運算教學反思

  混合運算”一課是在小學生學習的加法、減法;乘法,除法,并且學習了用分步解決乘加、乘減兩步計算的問題的內(nèi)容.。根據(jù)二年級小學生年齡小,思維直觀的特點,課堂上我利用多媒體課件輔助的教學手段,創(chuàng)設(shè)了購物情境提出問題,在結(jié)合具體情境中學生了解到在一道算式中有乘法和加(減)法時要先酸乘法,再算加或減法,體會混合運算的意義,逐步提高他們的計算能力,樹立學習數(shù)學的信心。

  本節(jié)課的教學目標是:

  1、在解決具體問題中,理解運算順序,掌握簡單的四則混合運算的技能。

  2、在具體情境中,提出運用混合運算解決的問題。

  3、樹立學習的信心,感受學習數(shù)學的樂趣。

  本節(jié)課的教學重、難點是:掌握混合運算的順序。。

  數(shù)學源于生活,課堂上我展示了學生熟悉的生活情境——在超市買東西的照片, 聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗,激發(fā)學習的興趣,特別是同學們在大屏幕上看到同學在買物品,馬上興趣昂然。從中自然地提出數(shù)學問題,把解決實際問題與計算教學緊密結(jié)合。這樣不僅使學生體會數(shù)學與生活的聯(lián)系,激發(fā)了學生的學習興趣,更便于學生積極調(diào)動已有的生活經(jīng)驗和知識解決問題,而且情境的創(chuàng)設(shè)更能促進學生對運算順序的理解。

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