蘇教版一年級數(shù)學上復習教案有哪些
教案一般包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等內(nèi)容。那么蘇教版一年級數(shù)學上復習教案有哪些?下面是學習啦小編分享給大家的蘇教版一年級數(shù)學上復習教案，希望大家喜歡!
蘇教版一年級數(shù)學上復習教案一
教學目標
知識與技能：
(1)通過數(shù)數(shù)活動，初步了解學生的數(shù)數(shù)情況，使學生初步學會數(shù)數(shù)的方法;
(2)通過操作，初步知道“同樣多”、“多”、“少”的含義，會用一一對應的方法比較物體的多少;
(3)通過觀察、操作，初步理解“長”、“短”、“高”、“矮”的含義，學會比較物體長短、高矮的方法。
過程與方法：用簡單、直觀的方法初步學會數(shù)數(shù)，學會按順序數(shù)數(shù);讓學生在數(shù)一數(shù)、比一比、擺一擺的活動中，體驗一些比較的方法。
情感態(tài)度與價值觀：幫助學生了解學校生活，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣;在學習中感受到數(shù)學在生活中的應用，體會到用數(shù)學的樂趣。
教學重難點
會按一定的順序準確數(shù)10個以內(nèi)的物體，使學生知道“同樣多”的含義。 讓學生在數(shù)一數(shù)、比一比、擺一擺的活動中，體驗一些比較的方法。
教學工具
多媒體設備主題圖片或幻燈片;1～l0各數(shù)的數(shù)字卡片l 0張;三角形、圓片、小花等學具。
教學過程
1 引入談話
師：小朋友，你們已是一年級學生了。這一節(jié)，我們上的是數(shù)學課，數(shù)學課要學什么本領呢?它要學的知識可多呢!
2 新知講授
一、數(shù)一數(shù)
(一)教學生學習“學校開學圖”。
出示放大圖。(指著掛圖向學生講解)
大家仔細觀察，這幅圖里都畫了些什么?
1、同桌之間互相說一說。
2、指明學生說一說。
3、問：圖上有幾座房子?有幾面紅旗?
師：一座房子，一面紅旗都是1件東西。
問：找一找還有什么的數(shù)量是1的?
(板書“1”，全班同學讀兩遍。)
4、問：有幾個單杠? (2個單杠)有幾個同學跳繩? (2個同學)
問：圖里還有什么數(shù)量是2?
小結：2個同學向老師行禮，2個同學在跳繩，2個同學進學校……，它們的數(shù)量都是2。
(板書“2”，全班跟讀兩遍。)
5、問：誰能說一說有幾條凳子?
問：圖中還有哪些數(shù)量是3的?
小結：3個同學踢足球，3朵紅花，3朵黃花，它們的數(shù)量都是3。請注意“3”的樣子。
(板書“3”，全班讀兩遍)
6、問：誰能說一說用哪個數(shù)字來表示垃圾桶有幾個?
7、問：誰知道4數(shù)完以后該數(shù)幾?(老師板書“5”)
問：圖上還有什么數(shù)量是5的?
8、問：誰能說出數(shù)5以后是數(shù)幾呢?
9、師：空中有7只飛鳥，就用7表示。
(板書“7”，跟讀兩遍)
10、問：7是在什么數(shù)的后面?(在6的后面)數(shù)完7以后數(shù)幾呢?(板書“8”)
11、師：數(shù)完8后數(shù)什么數(shù)呢?
(板書“9”，跟讀兩遍)
師：請找出表示9的物體來。(圖上有9個女同學)
12、問：請數(shù)一數(shù)圖中有多少個男同學?
(板書“10”，讀兩遍，齊讀從1數(shù)到10。)
小結：這幅圖幫助我們認識了1—10的各個數(shù)。這幅圖我們書上也有，就在課本的第2、3頁上，(打開書)找一找課本的“2”，“3”在哪里?
(二)數(shù)一數(shù)、找一找教室里有哪些實物的個數(shù)可以用我們剛才所學的1—10來表示。
(三)10個數(shù)字與圖形搭配。
(四)小結：這10個數(shù)，我們幾乎天天都要用到它，大家一定要記牢。
(五)鞏固認數(shù) (看圖找數(shù)交朋友游戲。)
蘇教版一年級數(shù)學上復習教案二
教學目標
【教學目標】：
1.初步了解學生的數(shù)數(shù)能力和認數(shù)情況，滲透分類思想。
2.做好學習數(shù)學的準備工作，如：聽講要求、讀、寫姿勢等。
3.通過教學活動，培養(yǎng)學生愛學校、愛老師、愛同學的思想感情，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，為后面的學習做好心理準備。
教學重難點
【教學重點】：
了解學生的觀察能力、數(shù)數(shù)能力和認數(shù)情況，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。
【教學難點】：
引導學生有序的觀察和數(shù)數(shù)。培養(yǎng)學生的合作參與意識。
教學工具
教材第2-3頁的教學掛圖(或多媒體課件);1-10數(shù)學卡片
教學過程
【教學過程】：
一、談話導入：
師：同學們，從今天起，我們就要一起學習和生活了，我就是你們的大朋友，我們要一起學習有趣的數(shù)學，要學好數(shù)學，首先就要學會傾聽別人的發(fā)言，要勤動腦，勤動口，學會舉手發(fā)言，下面我們就來看誰做得最好。
師：你知道數(shù)學要學習什么嗎?
師：通過今天的學習，你一定會對數(shù)學有進一步的了解，下面我們就來看大屏幕。
二、觀察主題圖：
1.引導學生說圖意(出示圖片“主題圖”)。
問：圖上畫的是什么地方?都有什么景物?
師：請你按照從左往右、從上到下的順序說一說。
學生先自己說一說，然后回答問題。
問：圖的左上方有什么?左下方呢?
生：有兩個同學在給老師行禮。
師：你們看，這兩個同學多有禮貌啊!入了少先隊的同學見到老師要行隊禮，沒有入隊的同學要行鞠躬禮，你們見到老師要行什么禮呢?
生：鞠躬禮。
問：圖的右上方畫的是什么?
生：三個同學在踢球。
師：如果其中一個同學摔倒了，你見到了會怎么做?
問：右圖的中間畫的是什么?下面呢?
生：有兩個同學在澆花。
問：你怎么愛學校呢?
學生發(fā)言。
問：誰能用自己的話把這幅圖的意思完整地說一遍?
學生按順序敘述圖意。
2.了解學生數(shù)數(shù)能力
問：數(shù)量是1的有什么?數(shù)量是2的、3的呢?
小鳥有幾只?松樹呢?……
學生出聲數(shù)數(shù)后回答。
三、學習分類
1.出示圖片“分類(一)”
問：圖上有什么?它們各有什么用途?你認為可以把那些物體分成一類?
老師板書，把大球和小球圈起來.
師：同類物體可以分成一類，下面再請你們看一幅圖.
2.出示圖片“分類(二)”
問：你會給它們分類嗎?
學生試做，然后討論：怎么分?為什么這樣分?
四、了解學生認數(shù)情況。
師：同學們會數(shù)數(shù)，也會分類了，下面我們結合圖來認讀幾個數(shù)好不好?(出示圖片“認數(shù)”)
師手指第1幅圖問：圖上畫的是什么?有幾只?用幾來表示?
學生回答。
問：誰來說下面的圖?
學生看圖敘述.
師：如果沒有圖你會讀這些數(shù)嗎?
教師分別出示數(shù)字卡片1—10，學生認讀.
連續(xù)認：1、2、3、…… 10
跳著認：2、4、6、…… 10
倒著認：10、9、8、…… 1
隨意認：7、3、8、……
五、鞏固練習
1.數(shù)數(shù)
師：請你任選教室里的事物，數(shù)出它的數(shù)量，看誰數(shù)的又對又快.
2.分類：將自己的學習用品按不同標準進行分類.
3.寫字準備練習
首先認識田字格，然后指導學生執(zhí)筆、坐姿，最后練習書寫。
六、組織室外活動，認識學校，鞏固分類。
1.課上內(nèi)容結束之后，可組織學生從學校門口開始，參觀、認識學校，邊看邊引導學生：你們都看到了什么?(校牌、花壇、教學樓、辦公樓、樹木，操場上還有老師和同學……)數(shù)一數(shù)有多少棵樹?
2.然后問，看到的這些人和物，哪些屬于同類?
七、課堂小結
師：通過今天的學習，你知道了什么?(看圖數(shù)數(shù)、分類、數(shù)數(shù)、認數(shù)字)
學生自由發(fā)言。
課后小結
通過學習，學生能夠掌握這些數(shù)字。第一節(jié)數(shù)學課，學習目的教育很有必要。用交朋友作比喻教育學生愛學數(shù)學，愿學數(shù)學，想學數(shù)學。達到延伸學生學習的數(shù)學的興趣的目的。
課后習題
復習與鞏固：請你數(shù)一數(shù)你家的樓梯共有多少個臺階?
蘇教版一年級數(shù)學上復習教案三
教學目標
1、 讓學生通過看和數(shù)了解畫面的具體內(nèi)容,引導學生感受看和數(shù)是認識生活中的事物,是學習數(shù)學常用的方法。 2、 引導學生一件一件地觀察場景中的主要物體,并分別數(shù)出這些物體的個數(shù),初步培養(yǎng)有條理地觀察的習慣。 3、 讓學生在自己探索與合作交流中觀察、學習。
教學重難點
讓學生通過實踐、探索、合作交流,掌握數(shù)數(shù)。幫助學生解決認知過程 中的困難。
教學過程
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。
1、 講述 :告訴大家一個好消息,今天老師要帶大家到一個熱鬧的地方——動物樂園,高興嗎? 2、 出示掛圖,進一步激發(fā)起數(shù)數(shù)的興趣,初步探索。嗬!動物樂園到了,你們看,動物樂園里可熱鬧啦,讓我們快快向前去,小朋友,睜大眼睛,你看看圖上有些什么?
二、自己探索
1 、 看圖了解畫圖的內(nèi)容,圖上有些什么?分別在哪里?
2 、 結合畫面下的 10 幅小圖觀察, 這 10 幅小圖都是從場景里提取的, 讓學生一件一件 地觀察場景中的主要物體,并分別數(shù)出這些物體的個數(shù)。
3 、 用圓點表示物體的個數(shù)。(圓點與物體有一一對應關系,滲透著對應的思想。)
4 、 第七、八、九、十幅小圖中有圓點無物體,放手讓學生根據(jù)圓點個數(shù),到情景圖中 找相應的物體。
三、實物操作
分 4 人小組, 由任意一個小朋友說出物體的個數(shù), 讓其他 3 個小朋友用圓點擺出表示的 數(shù)。
四、拓展運用
講述: 小朋友, 已經(jīng)學會了數(shù)一數(shù), 即 1 — 10 的物體的個數(shù)。 你能用 1-10 這 10 個數(shù)字 中的其中一個數(shù)來說句話嗎?在小組內(nèi)說說。 如:我有 10 個手指,我們小組有 4 人,等等。
五、鞏固深化
數(shù)水果,摘水果
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