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蘇教版小學數學總復習基礎知識

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  小學數學的總復習知識點還是挺多的,為了幫助同學們更好的復習數學,以下是學習啦小編分享給大家的小學數學總復習基礎知識,希望可以幫到你!

  小學數學總復習基礎知識

  (一)數的認識

  整數【正數、0、負數】

  1、一個物體也沒有,用0表示。0和1、2、3……都是自然數。自然數是整數。

  2、最小的一位數是1,最小的自然數是0。

  3、零上4攝氏度記作+4℃;零下4攝氏度記作-4℃?!?4”讀作正四。“-4”讀作負四。+4也可以寫成4。

  4、像+4、19、+8844這樣的數都是正數。像-4、-11、-7、-155這樣的數都是負數。

  5、0既不是正數,也不是負數。正數都大于0,負數都小于0。

  6、通常情況下,比海平面高用正數表示,比海平面低用負數表示。

  7、通常情況下,盈利用正數表示,虧損用負數表示。

  8、通常情況下,上車人數用正數表示,下車人數用負數表示。

  9、通常情況下,收入用正數表示,支出用負數表示。

  10、通常情況下,上升用正數表示,下降用負數表示。

  小數【有限小數、無限小數】

  1、分母是10、100、1000……的分數都可以用小數表示。一位小數表示十分之幾,兩位小數表示百分之幾,三位小數表示千分之幾……

  2、整數和小數都是按照十進制計數法寫出的數,個、十、百……以及十分之一、百分之一……都是計數單位。每相鄰兩個計數單位間的進率都是10。

  3、每個計數單位所占的位置,叫做數位。數位是按照一定的順序排列的。

  4、小數的性質:小數的末尾添上“0”或去掉“0”,小數的大小不變。

  5、根據小數的性質,通??梢匀サ粜的┪驳摹?”,把小數化簡。

  6、比較小數大小的一般方法:先比較整數部分的數,再依次比較小數部分十分位上的數,百分位上的數,千分位上的數,從左往右,如果哪個數位上的數大,這個小數就大。

  7、把一個數改寫成用“萬”或“億”作單位的數,只要在萬位或億位右邊點上小數點,再在數的后面添寫“萬”字或“億”字。

  8、求小數近似數的一般方法:

  (1)先要弄清保留幾位小數;

  (2)根據需要確定看哪一位上的數;

  (3)用“四舍五入”的方法求得結果。

  9、整數和小數的數位順序表:

整數部分

小數點

小數部分

億級

萬級

個級

.

十分位

百分位

千分位

萬分位

……

……

十億位

千萬位

百萬位

十萬位

計數單位

……

千萬

百萬

十萬

一(個)

十分之一

百分之一

千分之一

萬分之一

……

  分數【真分數、假分數】

  1、把單位“1”平均分成若干份,表示這樣的一份或幾份的數叫做分數。表示其中一份的數,是這個分數的分數單位。

  2、兩個數相除,它們的商可以用分數表示。即:a÷b=ba(b≠0)

  3、從小數和分數的意義可以看出,小數實際上就是分母是10、100、1000……的分數。

  4、分數可以分為真分數和假分數。

  5、分子小于分母的分數叫做真分數。真分數小于1。

  6、分子大于或等于分母的分數叫做假分數。假分數大于或等于1。

  7、分子和分母只有公因數1 的分數叫做最簡分數。

  8、分數的基本性質:分數的分子和分母同時乘或除以相同的數(零除外),分數的大小不變。應用分數的

  基本性質,可以通分和約分。

  9、小數的性質:小數的末尾添上0 或者去掉0,小數的大小不變。

  百分數【稅率、利息、折扣、成數】

  1、表示一個數是另一個數的百分之幾的數叫做百分數。百分數也叫百分率或百分比,百分數通常用“%”

  2、分數與百分數比較:

  3、分數、小數、百分數的互化。

  (1)把分數化成小數,用分數的分子除以分母。

  (2)把小數化成分數,先改寫成分母是10、100、1000……的分數,再約分。

  (3)把小數化成百分數,先把小數點向右移動兩位,然后添上百分號。

  (4)把百分數化成小數,先去掉百分號,然后把小數點向左移動兩位。

  (5)把分數化成百分數,先把分數化成小數(除不盡時通常保留三位小數),再把小數化成百分數。

  (6)把百分數化成分數,先把百分數改寫成分數,能約分的要約成最簡分數。

  4、熟記常用三數的互化。

  5、出勤率表示出勤人數占總人數的百分之幾。

  合格率表示合格件數占總件數的百分之幾。

  成活率表示成活棵數占總棵數的百分之幾。

  6、求一個數比另一個數多百分之幾,就是求一個數比另一個數多的占另一個數的百分之幾。

  7、多的÷“1”=多百分之幾少的÷“1”=少百分之幾

  8、應得利息是稅前利息,實得利息是稅后利息。

  9、利息=本金×利率×時間

  10、應得利息-利息稅=實得利息

  11、幾折表示十分之幾,表示百分之幾十;幾幾折表示十分之幾點幾,表示百分之幾十幾。

  12、原價×折扣=現(xiàn)價現(xiàn)價÷原價=折扣現(xiàn)價÷折扣=原價

  13、幾成表示十分之幾表示百分之幾十;幾成幾表示十分之幾點幾,表示百分之幾十幾。

  因數與倍數【素數、合數、奇數、偶數】

  1、4×3=12,12是4的倍數,12也是3的倍數,4和3都是12的因數。

  2、一個數最小的倍數是它本身,沒有最大的倍數。一個數倍數的個數是無限的。

  3、一個數最小的因數是1,最大的因數是它本身。一個數因數的個數是有限的。

  4、5的倍數:個位上的數是5或0。

  2的倍數:個位上的數是2、4、6、8或0。2的倍數都是雙數。

  3的倍數:各位上數的和一定是3的倍數。

  5、是2的倍數的數叫做偶數。不是2的倍數的數叫做奇數。

  6、一個數,如果只有1和它本身兩個因數,這樣的數就叫做素數(或質數)。

  7、一個數,如果除了1和它本身還有別的因數,這樣的數就叫做合數。

  8、在1—20這些數中:(1既不是素數,也不是合數)

  奇數:1、3、5、7、9、11、13、15、17、19。

  偶數:2、4、6、8、10、12、14、16、18、20。

  素數:2、3、5、7、11、13、17、19。(共8個,和為77。)

  合數:4、6、8、9、10、12、14、15、16、18、20。(共11個,和為132。)

  9、最小的奇數是1,最小的偶數是0,最小的素數是2,最小的合數是4。

  10、如果兩個數是倍數關系,則大數是最小公倍數,小數是最大公因數。

  11、如果兩個數只有公因數1,則最大公因數是1,最小公倍數是它們的乘積。

  小學數學復習建議

  一、制定切實可行的復習計劃,并認真執(zhí)行計劃。為使復習具有針對性,目的性和可行性,找準重點、難點,大綱(課程標準)是復習依據,教材是復習的藍本。復習時要弄清學習中的難點、疑點及各知識點易出錯的原因,這樣做到復習有針對性,可收到事半功倍的效果。

  二,要學會在原有知識的基礎上,進行歸類整理,理清每一個單元的重點是什么,形成知識網絡體系。可充分利用小學奧數微信發(fā)的知識要點及老師發(fā)的試卷和平時在課堂上作的聽課筆記。還要學會分析每次單元考試的題型,一般的來講是這樣幾個方面:一是概念題,二是計算題,三是實踐應用題,四是操作題四個方面。復習的作用就是要:熟能生巧。所以復習階段,可能要多做一些題型,當然也不是說要搞題海戰(zhàn)術,但數學方面不做題又不行,要把握一個度。做一份題目要有一份題目的收獲。題無非是就哪幾種類型,做完一份題目以后要反思,多問幾個為什么?

  三、一定要在反饋矯正上下功夫,正確對待錯題本。把你做錯的題目摘抄到本子上,先改錯,再進行分類整理,找到自己的不足,針對錯題的錯因對癥下藥。千萬不要認為訂正麻煩,要養(yǎng)成習慣,學習成績優(yōu)秀穩(wěn)定的同學,往往很重視訂正和收集錯題。如果針對錯題一定能很好地做到查漏補缺,那復習的效果會更好!

  四、一題多解,多題一解,提高解題的靈活性。有些題目,可以從不同的角度去分析,得到不同的解題方法。一題多解可以培養(yǎng)分析問題的能力。靈活解題的能力。不同的解題思路,列式不同,結果相同,收到殊途同歸的效果。同時也給其他同學以啟迪,開闊解題思路。有些應用題,雖題目形式不同,但它們的解題方法是一樣的,故在復習時,要從不同的角度去思考,要對各類習題進行歸類,這樣才能使所所學知識融會貫通,提高解題靈活性。

  五、有的放矢,挖掘創(chuàng)新。機械的重復,什么都講,什么都練是復習大忌,復習一定要有目的,有重點,要對所學知識歸納,概括。習題要具有開放性,創(chuàng)新性,使思維得到充分發(fā)展,要正確評估自己,自覺補缺查漏,面對復雜多變的題目,嚴密審題,弄清知識結構關系和知識規(guī)律,發(fā)掘隱含條件,多思多找,得出自己的經驗

  小學數學復習方法

  1、回歸課本,鞏固基礎

  課本是數學學習的重要工具,做做例題和習題,鞏固學習每個知識點的前因后果,即為什么要這么做,正推的同時,還要學會反推,這樣知識點才會掌握得更好。

  此外,要多進行歸類整理,理清每一個單元的重點,學會分析每個單元考試的題型,去發(fā)現(xiàn)知識點之間的聯(lián)系。(細心的同學會發(fā)現(xiàn),小學數學的題型一般分為概念題、計算題、實踐應用題、操作題)

  2、找出和解決知識漏洞

  數學學習,查漏補缺必不可少,要多對以往的錯題多研究,找錯誤的原因,對易錯知識點進行列舉、易誤用的方法進行歸納。找準了錯誤的原因,就能對癥下藥,使犯過的錯誤不再發(fā)生,會做的題目不再做錯。

  同學們還可兩人一組互提互問,在爭論和研討中矯正,效果更好。千萬不要認為使用和分析錯題本既費時又費力,一定要養(yǎng)成習慣,因為學習成績優(yōu)秀穩(wěn)定的同學,就非常重視收集錯題,然后在錯題的分析和處理中得到提升。

  3、復習要有計劃

  對于期末復習,切不可雜亂無章,“三天打魚,兩天曬網”是不少同學的現(xiàn)狀,隔三差五才復習數學,容易導致數學思維不夠靈活和流暢,這個一定要改,加上期末考試的科目多,所以復習要有計劃,做到有條不紊。

  4、歸納考試竅門

  熟練掌握數學方法,以不變應萬變。一般同一份試卷,相同的方法不可能出現(xiàn)多次;同時,數學的主要方法在一份試卷上基本都能用得上。

  因此遇到思路一下不能突破的難題,要好好想想以前遇到的類似的問題是如何處理的,在已經作答好的題目中用過了哪些方法,常用的方法還有哪些沒用得上,能否用來解決這個難題,只要平時多加分析,是不難發(fā)現(xiàn)解題思路的。

  最后,需要提醒的是,數學學習就要多練,熟能生巧,所以在復習階段,可以有策略地多做一些針對性的題型,要學好數學,不是會做一道題那么簡單,要學會掌握一類題的解法,做到舉一反三,況且數學題無非是就那幾種固定的類型。

  5、要養(yǎng)成檢查的習慣

  粗心和馬虎是數學學習常見的扣分點,一些同學考試時題題被扣分,大多是答題不規(guī)范,抓不住得分要點。復習時,若能注意檢查,發(fā)現(xiàn)和改正“不拘小節(jié)”的地方,規(guī)范作答,做好了,效果也會事半功倍。

  (1)檢查列式是否正確。讀題,看是否該用加法、減法、乘法或是除法來算;

  (2)列式正確后,看算式中的數字是否抄錯,是否和題中給我們的一樣;

  (3)用估算的方法檢查得數,如259+487,我們一看至少要等于六七百,如果得數是四百多,或三百多等,那計算一定錯了;

  (4)精確地再算一遍,以得到正確的結果。注意要盡量筆算,五年級后,小數計算用口算很容易錯。

  (5)使用草稿本也要多注意,草稿本稍微工整一點,極客數學幫老師就曾發(fā)現(xiàn)不少同學在使用草稿本時亂寫亂畫,導致草稿紙畫面混亂,導致抄答案都抄錯了;

  (6)檢查單位和答有沒有填寫齊全;

  (7)遇上操作題,要用鉛筆,尺、三角板畫圖,切不可隨手亂畫,畫完后記得標明條件(如:直角符號、長2厘米、高3厘米等),是否和題目要求一致。

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