智力開(kāi)發(fā)聽(tīng)誰(shuí)的音樂(lè)
音樂(lè)可以開(kāi)發(fā)人腦的智力。那么聽(tīng)誰(shuí)的的音樂(lè)會(huì)比較好呢?下面就是小編給大家?guī)?lái)的智力開(kāi)發(fā)聽(tīng)誰(shuí)的音樂(lè)，希望大家喜歡!
智力開(kāi)發(fā)聽(tīng)誰(shuí)的音樂(lè)
1. 勃拉姆斯搖藍(lán)曲
[作者：勃拉姆斯]
明亮純凈的音符，愉快的旋律，一如孩子天真的兒語(yǔ)，使人也變得純真而愉悅。水晶般寧?kù)o的音如同一陣柔和輕緩的和風(fēng)，又象母親慈祥的手拂過(guò)，跟隨節(jié)奏的律動(dòng)，讓身體在輕輕的晃動(dòng)里安。
2. 音樂(lè)的瞬間
[作者：舒伯特]
這是一首天真純潔，令人欣喜的小品曲，帶有輕快活潑的民間舞曲風(fēng)格。雖然總共只有54小節(jié)，音樂(lè)形象比較單一，但是舒伯特將之處理得非常精巧，真可以稱得上是玲瓏剔透。精致小巧。整首樂(lè)曲保持著宛若天成，不加雕琢的自然美，為舒伯特鋼琴曲中最負(fù)盛名的一首。
3. 童年情景
[作者：舒曼]
這首曲子主題非常簡(jiǎn)潔，具有動(dòng)人的抒情風(fēng)格和芬芳的幻想色彩，旋律線幾經(jīng)跌宕起伏，婉轉(zhuǎn)流連，使人不覺(jué)中被引入輕盈飄渺的夢(mèng)幻世界。夢(mèng)幻般的音符，娓娓動(dòng)聽(tīng)中綻開(kāi)的是那一臉如花燦爛的微笑，枕著快樂(lè)和愜意，夢(mèng)也沉醉。
4. 兒童進(jìn)行曲
[作者：柴可夫斯基]
《進(jìn)行曲》選自舞劇第一幕第一場(chǎng)中孩子們登場(chǎng)時(shí)的音樂(lè)。這段音樂(lè)兼有進(jìn)行曲和雙拍子舞曲的特點(diǎn)，輕快活潑的旋律生動(dòng)描繪了孩子們吹著小喇叭，昂首挺胸，神氣十足的神態(tài)，同時(shí)也表現(xiàn)了孩子們活潑敏捷的特色。
5. 小狗圓舞曲
[作者：肖邦]
樂(lè)曲以快速度進(jìn)行，在很短的瞬間中了，因此又被稱為《瞬間圓舞曲》或《一分鐘圓舞曲》。演奏本曲時(shí)，應(yīng)使用平滑流暢的指尖技巧，才能感覺(jué)出此曲的趣味來(lái)。
音樂(lè)可以開(kāi)發(fā)大腦
研究表明：左右大腦兩半球之間的連接與溝通是比較薄弱的，只有當(dāng)“腦內(nèi)嗎啡肽”分泌時(shí)，兩者之間的聯(lián)系才比較密切，因此，增加“腦內(nèi)嗎啡肽”的分泌便是提高右大腦半球使用頻率，使右大腦半球更加地活潑，進(jìn)而促使左右大腦兩半球共同發(fā)揮功能的一種主要途徑。(注：人體內(nèi)共有100余種荷爾蒙，其中大約20種是可以帶給人快感的，這類(lèi)荷爾蒙通稱為“腦內(nèi)嗎啡肽”)
那么，又怎樣來(lái)增加“腦內(nèi)嗎啡肽”的分泌呢?我們認(rèn)為，最簡(jiǎn)單、最實(shí)用、最可行的一個(gè)辦法就是通過(guò)欣賞包括音樂(lè)在內(nèi)的藝術(shù)來(lái)促使“腦內(nèi)嗎啡肽”加速分泌。這是因?yàn)?，人?lèi)藝術(shù)創(chuàng)造的主要來(lái)源在于右大腦半球，音樂(lè)也直接作用于右大腦半球，當(dāng)人們欣賞音樂(lè)數(shù)分鐘之后，能使大腦中大量的β腦波降低到α腦波，而α腦波則只有在右大腦半球占優(yōu)勢(shì)時(shí)才出現(xiàn)，它能使“腦內(nèi)嗎啡肽”大量分泌。(注：人的大腦中有三種腦波：α腦波、β腦波、γ腦波，其中最多的是β腦波。)
由此我們不難得出結(jié)論，音樂(lè)能夠開(kāi)發(fā)右腦。音樂(lè)開(kāi)發(fā)右腦的實(shí)現(xiàn)途徑之一可以概括為：人們通過(guò)從事欣賞與創(chuàng)造音樂(lè)的活動(dòng)，腦內(nèi)產(chǎn)生出大量的α腦波(或者說(shuō)能使腦內(nèi)大量的β腦波變成α腦波)，正是這些α腦波能使“腦內(nèi)嗎啡肽”大量并加速分泌，而“腦內(nèi)嗎啡肽”的分泌能極大地提高右大腦半球的使用頻率，并促使左右大腦兩半球相互協(xié)作與溝通，從而實(shí)現(xiàn)了開(kāi)發(fā)右腦的目的。
顯然，音樂(lè)教育作為“右腦革命”者，在這場(chǎng)右腦革命運(yùn)動(dòng)中能發(fā)揮出如下獨(dú)特的作用：它使學(xué)生的右大腦半球興奮起來(lái)，把大腦的興奮灶暫時(shí)由左大腦半球轉(zhuǎn)移到了右大腦半球，使左大腦半球得到足夠的休整而不至于受到損傷;它改善了由于左右大腦兩半球的平衡失調(diào)造成的右大腦半球所處的長(zhǎng)期抑制狀態(tài)，使大腦皮質(zhì)興奮性增高，同時(shí)其傳導(dǎo)與儲(chǔ)存能力也相應(yīng)地得以提高，使左右大腦兩半球的優(yōu)勢(shì)得到充分的配合和發(fā)揮，從而也提高了左大腦半球的工作學(xué)習(xí)效率。對(duì)于音樂(lè)教育的上述作用，數(shù)十年前心理學(xué)家洛扎諾夫的實(shí)驗(yàn)結(jié)論就給予了強(qiáng)有力的證明：即以優(yōu)美的音樂(lè)使左大腦半球進(jìn)入抑制狀態(tài)得到休息后，人的記憶力是通常狀態(tài)的2.17倍至2.5倍。
音樂(lè)對(duì)大腦有諸多好處
人們總說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)能夠陶冶情操，一項(xiàng)新研究則發(fā)現(xiàn)聽(tīng)音樂(lè)對(duì)我們的大腦也有好處。
該研究已經(jīng)發(fā)布在了《PeerJ》期刊上，發(fā)現(xiàn)聽(tīng)20分鐘的古典音樂(lè)能夠?qū)τ诖竽X功能有關(guān)的基因起到調(diào)節(jié)作用。
科學(xué)家們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)聽(tīng)音樂(lè)能夠帶來(lái)許多人體神經(jīng)元和生理方面的改變，不過(guò)音樂(lè)在分子層面對(duì)人類(lèi)具有的影響，或者能夠引起何種可觀察結(jié)果一直以來(lái)都是一個(gè)謎團(tuán)，直到這次研究將其揭開(kāi)。
在研究里，科學(xué)家們讓一些參與者聽(tīng)莫扎特的第三小提琴協(xié)奏曲K216(G大調(diào))進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這首曲子的長(zhǎng)度大約為20分鐘。參與者們并不都具備音樂(lè)技能。研究人員發(fā)現(xiàn)聽(tīng)音樂(lè)能夠影響與多巴胺分泌及傳遞的正調(diào)節(jié)基因活動(dòng)，影響突觸功能以及個(gè)體學(xué)習(xí)能力和記憶力。
其中涉及一種名為α-突觸核蛋白的分子，該分子經(jīng)常與帕金森癥聯(lián)系在一起，也被發(fā)現(xiàn)與鳥(niǎo)類(lèi)學(xué)習(xí)鳴唱有關(guān)。
據(jù)研究的領(lǐng)導(dǎo)者Irma Järvelä博士介紹，幾個(gè)已知的與鳴禽學(xué)習(xí)鳴唱有關(guān)的基因受到的正調(diào)節(jié)都表明，在鳴叫的鳥(niǎo)類(lèi)和人類(lèi)的聲音感知之間具有共同的進(jìn)化背景。
不僅如此，聽(tīng)音樂(lè)還能“下調(diào)節(jié)”與神經(jīng)退行性疾病有關(guān)的基因，表明聽(tīng)音樂(lè)能夠幫助保持大腦健康。
研究人員提醒，上述的效果只在有較好音樂(lè)技巧的參與者身上被檢測(cè)出，表明對(duì)音樂(lè)的精通和經(jīng)驗(yàn)也對(duì)音樂(lè)帶來(lái)的效果有調(diào)節(jié)作用。
研究人員表示，通過(guò)從分子層面了解聽(tīng)音樂(lè)如何影響大腦，就有可能幫助我們開(kāi)發(fā)出音樂(lè)療法以幫助患有神經(jīng)退行性疾病的個(gè)體。
智力開(kāi)發(fā)聽(tīng)誰(shuí)的音樂(lè)相關(guān)文章：
1.關(guān)于音樂(lè)對(duì)智力開(kāi)發(fā)的作用