有關(guān)把握作文小學(xué)
縱有千指，也握不住昨天。人生如逆旅，時(shí)光淙淙而過，歲月卻擲地有聲。下面給大家分享一些有關(guān)把握作文小學(xué)，希望對(duì)大家有幫助。
有關(guān)把握作文小學(xué)1
自己的路自己走，自己選擇的方向自己探尋，面對(duì)人生的多條路口，我們只有自己去選擇。自己掌握方向，相信自己所走的路是正確的。
每當(dāng)我們徘徊不定的時(shí)候，身邊都會(huì)有人為我們指引方向，他們是老師、父母、朋友，他們的一句簡(jiǎn)短的話或許能激發(fā)你的靈感。但某一天，你孤身一人在野外，再也沒有人為你指引方向，你該何去何從呢?
自己掌握方向，我們要相信自己。相信自己，它就像一縷燦爛的陽光傳遞給你的力量、就像一盞明燈為你驅(qū)趕黑暗、就像一杯熱茶為你帶來了溫暖。當(dāng)我們?cè)跒槟臣屡腔矔r(shí)，應(yīng)想清楚該怎樣理解它，然后再去判斷它，一旦我們想出一個(gè)答案，就應(yīng)該相信自己，并朝著自己的方向前進(jìn)、探索。
自己掌握方向，我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。堅(jiān)強(qiáng)是一種給人以無比強(qiáng)烈的力量，它使人們?cè)诶щy面前更加堅(jiān)定。高中的考試很多，尤其是在高三，無數(shù)次大大小小的考試已使我們明白了“堅(jiān)強(qiáng)”二字的真正道理。俗話說“失敗是成功之母”。只有不斷經(jīng)歷失敗，成功才會(huì)離我們?cè)絹碓浇Ｒ淮慰荚囀?，并不意味著你的失敗，或許因?yàn)檫@次的失敗而使你更加努力。
自己掌握方向，我們要學(xué)會(huì)傾聽。每當(dāng)我們與別人交談的時(shí)候，其實(shí)就是一種傾聽。平時(shí)注意傾聽，或許在某個(gè)時(shí)候它會(huì)起著很大的作用。高考讓我每天都奔波在兩點(diǎn)一線上，我與媽媽的溝通已越來越少，已不愿傾聽媽媽所說的話。每當(dāng)媽媽問我一些生活或?qū)W習(xí)上的事情時(shí)，我總是不耐煩地回答道：“你煩不煩啊?還讓不讓人吃飯啊?”每當(dāng)媽媽聽到我所說的話時(shí)，總是緊皺眉頭，然后獨(dú)自走進(jìn)廚房。我知道媽媽所說的話都是為了我好，但我由于不能靜下心來傾聽而總是與媽媽發(fā)生矛盾。學(xué)會(huì)傾聽別人所說的話，或許這句話很簡(jiǎn)短，或許這句話在現(xiàn)在看來毫無意義，但它值得我們珍藏。
人生的船兒已起航，自己掌握好下一站的方向;波浪已激起，自己踏平浪花;號(hào)角已吹響，你還在等待著誰?自己去探索生命的花朵，自己去采摘生命的果實(shí)。
有關(guān)把握作文小學(xué)2
過去是已匆匆流著的河水不復(fù)返，現(xiàn)在是正熊熊燃燒的火焰等待澆息。
——題記
人生需要永遠(yuǎn)向前而不后退的毅力。縱使在身后已路過炫麗的彩虹七彩的鮮花，你也不要返回。前方是無盡的纏綿，是有著無窮的想象和美麗。忘掉過去，把握現(xiàn)在。
俗話說：好馬不吃回頭草。
即使身后還有可口的青草，馬兒依然向前，尋求遠(yuǎn)方的嫩草。馬兒有此上進(jìn)的思想，人也不能活在過去。前方的路意猶未盡，馬兒知道，只有邁著馬蹄繼續(xù)前行，才可能有令它更驚奇的發(fā)現(xiàn)。
有些事做過不可能回頭，只有把握現(xiàn)在，才能去開拓未來。
就如同一幅漫畫。一個(gè)做了壞事的人，他想通了，以后該怎樣，于是去藥店，問老板有沒有后悔藥。答案當(dāng)然是沒有。不可能說只喝一劑湯藥更可消除多年的罪惡。最好的后悔藥就是安于做好現(xiàn)在的事來消去過去的錯(cuò)誤。
過去的無論是悔還是遺憾，都是已過去的事，根本就無法挽回，像浩翰的江水順流而下，即使有回天神力，你也不能讓他由下至上返回。
一粒野生的種子，也有積極向上的精神;一棵殘樹，也有不畏倒下努力屹立的決心;一只飛蛾，也有敢于撲火的勇氣。
縱然過去的不如意，也不能阻擋你前進(jìn)的腳步;即便過去的不稱心，也不能消去你向上的決心。
現(xiàn)在是正熊熊燃燒的烈火，你如果放棄現(xiàn)在的機(jī)會(huì)，事情就會(huì)越來越嚴(yán)重，如果把握現(xiàn)在，撲來滅它，一切都是可行的長(zhǎng)路。
不要沉溺于悲傷的低谷，失掉你的斗志;不要悔恨于自己的過錯(cuò)，失去你又一次機(jī)會(huì);不要懊惱于“與眾不同”，失去你僅有的獨(dú)特。
人生如同放飛在空中的風(fēng)箏，只有越飛越高，失去了現(xiàn)在，便會(huì)如流星墜入，令你更加氣餒?，F(xiàn)在就是最好的人生掌控器，把握好現(xiàn)在你才能豐富人生。
假如說過去是已播下的種子，那么現(xiàn)在就是花肥、陽光和水。把握現(xiàn)在，你的人生沃土上才會(huì)開出艷麗的花。
有關(guān)把握作文小學(xué)3
兩個(gè)流浪漢在街邊舉著牌子，上面寫了自身的窘?jīng)r以求得行人的相助。一名先生上前表示愿意為他們提供一份工作，流浪漢卻拒絕了。很明顯，這兩個(gè)流浪漢不愿通過自身努力去獲得自己想要的東西，而只是想通過尋求別人的援助，不勞而獲。豈不知，幸福要靠自己去爭(zhēng)取，生活也是要自己去經(jīng)營(yíng)方能算得圓滿的。
人貴有自尊。古人曾言：“貧者不受嗟來之食”。人有自尊之心，方懂自愛。只有這樣，在你遭遇人生的挫折，乃至跌落人生的低谷之時(shí)，才能仍舊堅(jiān)守自己的信念，才不會(huì)自甘墮落，幻想著依靠著他人。兩個(gè)流浪漢只是遭遇挫折，便舍棄自尊，拒絕自己把握人生的機(jī)會(huì)，而寄希望于“嗟來之食”，人生當(dāng)然只會(huì)失去了自尊，也失去了獲得別人尊重的機(jī)會(huì)。
雖然，生活中有著許許多多不如意，但仍能把握自己的人生。澳大利亞青年尼克?胡哲生來便沒有四肢，在人們想來，他的生活應(yīng)當(dāng)難以自理，必須有人時(shí)刻照顧陪伴。然而，尼克?胡哲卻不曾被生活的困難擊倒，反而經(jīng)過自身不斷的努力，不僅讓自己的人生過得圓滿，甚至還影響著許多人，鼓舞著許多人。他很好地把握住了自己的人生，并沒有寄望于他人的憐憫而丟失自尊。還有那“扼住命運(yùn)喉嚨”的貝多芬，他也是不甘屈于生活的挫折，而最終成為世界知名作曲家，演繹自己的人生精彩。
其實(shí)，這對(duì)于我們學(xué)生自身來講，也是一樣的道理。也許，我們的人生沒有大風(fēng)大浪，大起大落，我們現(xiàn)在有的只是在經(jīng)歷成績(jī)所帶來的成功或失敗。但是，這點(diǎn)成功或失敗是微不足道的，我們?cè)谶@期間不斷地找尋目標(biāo)與動(dòng)力，并堅(jiān)持學(xué)習(xí)和接受挑戰(zhàn)。雖然人們常說人生本來不可知，難以把握，能掌握的只有當(dāng)下，但我堅(jiān)信，只要我們把握當(dāng)下，就一定能掌控我們自身的未來。
在歲月的長(zhǎng)河中，人的生命只有一次。或許這“一次”微不足道，卻十分珍貴，一旦失去，難以找回。如果我們自己都不把握好這“一次”，而只是一味地依靠他人，依靠協(xié)助，那我們自己的人生又會(huì)有什么樂趣?不是自己創(chuàng)造的未來，根本就無樂趣可言。人生，還是要自己把握。
有關(guān)把握作文小學(xué)4
人生在世能有多長(zhǎng)呢?從生到死，屈指可數(shù)。只有懂得去珍惜，懂得去把握，你的人生價(jià)值才有意義。合理安排時(shí)間，把握今天，做一些有意義的事情，今天的事情今天去做，生活才會(huì)變得更加精彩。
懂得把握今天的人知道該怎樣去計(jì)算每一分每一秒，因?yàn)樗麄兡軌蛑肋@樣一個(gè)規(guī)律，時(shí)間是由分秒積累而成的，同時(shí)，他們也能夠養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，樹立正確地人生價(jià)值觀，對(duì)自己的人生有深刻地認(rèn)識(shí)，用正確的人生態(tài)度去面對(duì)今天。
對(duì)于我們正處于青春期的中學(xué)生而言，有許多中學(xué)生都比較追求時(shí)尚，為了使自己與別人與眾不同，引起別人的關(guān)注，每天把自己打扮得“油光可鑒”。除此之外，他們還染上一些吸煙、喝酒的不良嗜好，甚至做出一些違法的事情，走上違法犯罪的道路。正是由于他們沒有珍惜時(shí)間，把握今天，不良行為習(xí)慣把他們推進(jìn)了深淵，后悔也來不及了。如果你不想使自己以后后悔，那么現(xiàn)在，你就應(yīng)該懂得把握今天。前人曾說過：“珍惜時(shí)間就是珍惜生命。”我們活在世上的人沒有理由不去珍惜時(shí)間，沒有理由去虛度年華。不要只追求物質(zhì)方面的享受，而要懂得去追求精神品質(zhì)方面的需要，充分利用好每一分每一秒的時(shí)間。
活在今天，讓我們好好地經(jīng)營(yíng)今天，把握今天，用今天的努力去創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來。
同學(xué)們，只有今天的付出，才會(huì)有明天的收獲。開始行動(dòng)吧，以自己的實(shí)際行動(dòng)去做好今天的第一件事情!珍惜眼前的時(shí)光吧!讓我們的人生每一天綻放無悔的光彩。
有關(guān)把握作文小學(xué)5
我不能改變?nèi)菝?，但我可以展現(xiàn)笑容。
我無法預(yù)知明天，但我可以把握今天。
我不能左右天氣，但我可以改變心情。
我無法決定生命的長(zhǎng)度，但我可以拓寬它的寬度。
我現(xiàn)在是一名初三學(xué)生，我所要做且能夠做的就是把握現(xiàn)在的每一分每一秒，努力擠比別人更多的時(shí)間，去完成比他們更多的題目。
自從第一次模擬檢測(cè)之后，我們班成自由散漫狀態(tài)。我不知道模擬檢測(cè)之前那種爭(zhēng)分奪秒，相互競(jìng)爭(zhēng)的那種激烈去哪里了。我們不像七八年級(jí)一樣，考完就可以放松了。還有七次模擬考試，還有數(shù)不清的各科周考，那么如果每考完一次就放松一段時(shí)間，等你回過神來下次考試已經(jīng)來了。那么你整個(gè)初三將是渾渾噩噩的一年。
“考完試立即調(diào)整好狀態(tài)，我們的目標(biāo)不是模擬考試，我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不是班里的，年級(jí)的而是整個(gè)棗陽乃至襄陽市。你的一分可能超過1000人”。這是今天下午數(shù)學(xué)老師田老師說的一句話。這句話突然提醒了我，是啊，我現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手如同一片森林一棵大樹，我提高一分在年級(jí)上升幾十個(gè)名次，在整個(gè)襄陽市則可能是成百上千個(gè)名詞。我做題總是馬虎，會(huì)做的題目總是因?yàn)楦鞣N客觀原因而做錯(cuò)，馬虎是我從小到大一直以來的毛病，從來沒有改掉過。馬虎是我最大的敵人。只要我克服了它，我相信我一定能取得優(yōu)異的成績(jī)。所以，我要把握住現(xiàn)在，改掉它，為了明年的中考。
通過這次班會(huì)，我也反思了一下。不光是同學(xué)們，我自己也有感覺狀態(tài)，積極性，認(rèn)真度都在下滑。旋轉(zhuǎn)是小學(xué)學(xué)過的知識(shí)，可我小學(xué)的時(shí)候，旋轉(zhuǎn)一直是我的弱點(diǎn)。我爸爸也找了很多方法來克服它，但是都沒能成功?，F(xiàn)在九年級(jí)又學(xué)旋轉(zhuǎn)，考了兩次都不盡人意。主要錯(cuò)的就是選擇填空題。老師也給提了建議：這段時(shí)間主要專攻選擇填空題，再一就是錯(cuò)題的落實(shí)情況。
從現(xiàn)在起我要調(diào)整自己的狀態(tài)，回到剛開學(xué)時(shí)的狀態(tài)，我要把握好現(xiàn)在，我不能預(yù)知未來。但我可以把我今天，拼搏明天。
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