2017形勢與政策大學題目(3)

　　簡答題：

　　1、案例：同學甲，女，XX 級學生。

　　同學甲因氣候寒冷在宿舍里使用電熱毯，插頭一直插在拖線板上未拔出，次日上午10:30 左右，由于電熱毯溫度太高導致著火，火勢順著窗戶向外面蔓延，所幸管理員檢查時及時發(fā)現(xiàn)，未有嚴重燒傷，并及時向值班人員報警，值班人員馬上切斷電源，立即拿起滅火器沖進宿舍，把火撲滅。

　　根據(jù)《同濟大學大學生違反校紀校規(guī)處分條例》第八條第1 款和第八條第4 款規(guī)定，經(jīng)學生處、保衛(wèi)處、后勤集團學生社區(qū)管理中心研究，學校主管領(lǐng)導批準，給予同學甲記過處分。

　　請結(jié)合案例，談談你對該同學違紀行為的看法以及你將如何遵守校紀校規(guī)。

　　參考答案：

　　同學甲的違章用電導致了宿舍的火災發(fā)生，危及到宿舍眾多學生的安危，這是極其嚴重的違紀行為。學校規(guī)定的安全用電條例一定要嚴格遵守，不然危險的火災隱患將造成嚴重的人身財產(chǎn)危害。

　　學生宿舍，人員眾多，防火意識更需要提高。一旦發(fā)生火情，后果將不堪設(shè)想。同學甲在學院表現(xiàn)良好，但因為一時思想上的麻痹大意和對火警的忽視，違章使用電器，不僅造成了自身和宿舍樓內(nèi)財產(chǎn)的損失，還危及到他人和學校的安全。高?；馂挠?0% 都是因為同學違章使用電器引起的。本次火災由于同學甲違章用電，幸虧值班阿姨及時發(fā)現(xiàn)果斷處理，所以沒有出現(xiàn)嚴重后果，但如果以上因素未處理得當，其后果就不堪設(shè)想了。

　　2、案例：

　　B同學,我校05級學生。

　　2006-2007學年第二學期以來，該同學無故曠課超過20學時。為嚴肅校紀，依據(jù)《同濟大學學生違反校紀校規(guī)處分條例》第19條，經(jīng)學院研究，學生處審核，給予該同學警告處分。

　　請結(jié)合案例談談你對該同學曠課行為的看法以及你將如何遵守校紀校規(guī)

　　參考答案：

　　1、自身控制力不強，學習態(tài)度散漫自由。由于大學學習和中學學習存在很大的不同，很多學生一進入大學，因為沒有老師的監(jiān)督，以及自身的厭學情緒而曠課。B同學經(jīng)常曠課，并且已經(jīng)成為了一種習慣，要改正這種不良習慣，重要的是在意識上重視學習任務，并付諸實踐。如若超過一定學時的曠課記錄，必定會受到學校相關(guān)的處分。大學是個學習場所，是鍛煉學生各方面能力的地方。不能因為個人的一時散漫，而白白耗費了這么好的學習機會和青春歲月。

　　2、專業(yè)喜好和個人喜好傾向性的影響。伴隨著學分制在各高校的推行，同學們可根據(jù)自己的喜好選擇課程，同時也讓一些學生以為自己也可以根據(jù)自己的喜好選擇上不上課。要么是專業(yè)不喜歡，對相關(guān)課程沒興趣，或者對老師不滿意，這些情況其實是難以避免的，但是我們不能消極應對，而應該積極地做一些補救。對于不喜歡的專業(yè)，可以在大一的時候通過努力，達到學校相關(guān)要求之后申請轉(zhuǎn)專業(yè);不喜歡的課程，也不能作為曠課的理由，若沒能好好地學習，還會影響到考試。攻克學習上的困難，是學生的天職，只有這樣才能不斷進步;對任課老師不滿意，可以當面和老師溝通，教學相長，才是有效學習的捷徑。

　　3、自律意識不強，奮斗目標分散化甚至缺失。很多同學在進大學的時候有很大的熱情，但隨著歲月的流逝，這份憧憬和激情也逐漸淡化。隨之而來則是空虛和渺茫感，不知道要做什么。在大學這個心理斷乳期上處于迷惘之中，沒有對自己學業(yè)和未來職業(yè)進行深度思考。C同學可以說是這類同學的典型代表。也有同學忙于社會實踐和校外兼職，有的則沉迷于游戲、動漫，反而將大學當作一個自由散漫的王國，遲到、曠課成了家常便飯，以致寶貴的時光被白白浪費掉了。這就要求我們大學生要加強自身思想修養(yǎng)的學習，找尋自己的目標，努力提高各方面的能力，這樣我們的大學生活才會更加充實，有意義。

　　4、學習和社會實踐的時間分配不恰當。天高任鳥飛，海闊憑魚躍。大學是一個自由廣闊的舞臺，學生可以選擇自己的方式度過這幾年的寶貴時光，但是這種自由并不是無章法的。學習才是學生最首要的任務，社會實踐是學習的錦上之花。如何合理地分配兩者之間的時間，是學生能否高效學習的最重要環(huán)節(jié)。很多學生就是因為把過多的時間花在了社會實踐上，忽略了課程的學習，本末倒置，才會出現(xiàn)以上一系列的不良后果。

　　5、周圍環(huán)境的影響，跟風心理作祟。大學生的世界觀、人生觀和價值觀正處在不斷成長和完善的階段，很容易受到他人的影響。好的行為習慣的養(yǎng)成，需要付出很多的努力;而不良行為的形成，往往很多是受他人的影響，曠課這種行為就是如此。作為學生，要提高自己辨別是非的能力，不斷健全和完善自己的世界觀、人生觀和價值觀，才能避免走更多的彎路。

　　正是以上各種原因的存在，才導致曠課行為在各高校頻頻發(fā)生。我校曾經(jīng)有名同學因曠課而與兩所名校擦肩而過。第一次高考，他考上了北京一所名校。一年之后，因為放松了對自己的要求，自由散漫，因曠課過多而被勒令退學。第二次高考，考到我校。這一次他吸取了上次的教訓，稍微有了一些收斂。但是，最終還是因為堅持不下，兩年之后又被勒令退學。試問，學校究竟是一個什么樣的地方?學校很多時候是很神圣的，因為它是眾多莘莘學子求學的場所，“嚴謹求實”是學生最基本的求學態(tài)度。該同學把學習當兒戲，一次又一次地褻瀆了這種神圣。因此，他的結(jié)局是必然的。

　　成為一名大學生是光榮的，同時也是有使命感的，我們唯一能做的，就是用自己的行動，去回報父母、老師、學校和國家賦予我們所有的一切。那就是“好好學習，天天向上”，為社會貢獻自己的一份綿薄之力而時刻準備著。

　　四、職業(yè)導航與創(chuàng)業(yè)教育專題

　　論述題：

　　1.面對未來職業(yè)生涯發(fā)展，你最大的困惑是什么?打算如何解決這個困惑?

　　2.你如何看待當前“全民創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)”?這對大學生創(chuàng)業(yè)教育有何影響?

　　五、心理健康與生命教育專題

　　(一)單項選擇題

　　1. 通過調(diào)整自己對事物的看法來改變心情，屬于( )心理調(diào)節(jié)方法。

　　A.行為 B.認知 C.精神分析 D.以上均不是

　　2. 現(xiàn)代意義上的健康包括( )三個方面。

　　A.身體,頭腦,人際交往 B.壓力,時間和自我管理

　　C.生理,心理和社會 D.以上均不是

　　3. 從可改變的細小行為改變做起,慢慢改變個體某些不如意的心理狀況,屬于( )心理調(diào)節(jié)方法。

　　A.行為 B.認知 C.精神分析 D.以上均不是

　　4. 每個人都有積極向上的潛能,只要提供合適的環(huán)境就會顯現(xiàn)。這是( )心理學派的著名觀點。

　　A.行為 B.認知 C.人本 D.精神分析

　　5. 人無法掩飾自己真實的想法，即使嘴巴不說，細小的行為也會有所泄露。這是( )心理學派的著名觀點。

　　A.行為 B.認知 C.人本 D.精神分析

　　6. 當判斷自己或身邊同學是否存在心理問題或是心理疾病時，最為實用的標準是( )

　　A.是否出現(xiàn)癥狀 B.是否能夠適應生活、學習 C.心情是否愉快

　　D.思想是否上進

　　7. 身邊同學出現(xiàn)情緒問題或者心理困惑時，作為同學、朋友最適合使用的心理技術(shù)是( )

　　A.傾聽，支持 B.解釋，分析 C.建議改變 D.順其自然

　　(二)名詞解釋：

　　1. 大學新生適應

　　2. 心理健康

　　3. 壓力管理

　　(三)問答題：

　　1. 減輕壓力的方法有哪些?你特別有心得的體會或者困難是什么?

　　2.心理學史上主流的幾個學派對心理不適應的解釋性觀點是什么?(選擇兩個即可)

　　3. 大學新生適應包括哪些方面?請結(jié)合自身的體驗談談逐步適應大學生活的策略或方法。

　　4. 生命既美好，又脆弱，每個人的生命只有一次，結(jié)合自身體驗談談如何增強應對挫折的能力，充實生命，提升自我。

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