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智商又叫IQ，全稱是智力商數(shù)。智商=(智力年齡/生理年齡)×100%。智商通俗理解為智力，具體是指數(shù)字、空間、邏輯詞匯、記憶等能力。下面就是小編給大家?guī)淼年P(guān)于智力開發(fā)的相關(guān)文章，希望大家喜歡!
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研究發(fā)現(xiàn)，嬰兒出生8小時(shí)后，就會(huì)模仿母親吐舌頭;喜歡看人臉和黑白分明的圖片或漢字;目光能追隨距離眼前20厘米的物體。如果讓他趴在床上，用手抵住兩只小腳，他就會(huì)向前爬行。母親若在水下分娩，嬰兒會(huì)在水中游來游去。而像爬行、游泳等先天就有的能力，如果不加以及時(shí)的訓(xùn)練，幾個(gè)月后就會(huì)自然消失。
在日常生活中，不讓嬰兒學(xué)爬，生怕孩子爬行時(shí)弄臟手足或傷及身體，是不可取的。其實(shí)，只要細(xì)心照看，讓其爬行很有益處。美國(guó)學(xué)者指出，爬行可促進(jìn)嬰兒的大腦發(fā)育，開發(fā)嬰兒的智力潛能。對(duì)腦控制眼、手和腳協(xié)調(diào)的神經(jīng)發(fā)育有極大益處。對(duì)學(xué)會(huì)爬和沒有學(xué)會(huì)爬的同齡嬰兒對(duì)比觀察發(fā)現(xiàn)，會(huì)爬的嬰兒動(dòng)作靈活、敏捷，情緒愉快，求知欲高，充滿活力。而爬行少或不會(huì)爬的嬰兒，由于接觸的新鮮事物少，往往顯得較為呆板、遲鈍，動(dòng)作也緩慢些，且易煩躁。因此，嬰兒爬得越早越好。
三歲以前的早期教育是最重要的。美國(guó)著名學(xué)者布魯姆，通過對(duì)近千名嬰兒長(zhǎng)達(dá)20年的跟蹤研究表明：若以17歲時(shí)的智力為100，8歲時(shí)進(jìn)行開發(fā)，只能開發(fā)20%，4歲時(shí)進(jìn)行開發(fā)卻能達(dá)到50%，而更大的潛能開發(fā)在3歲以前。所以，美、日等發(fā)達(dá)國(guó)家已開始把生命最初3年兒童的發(fā)展，作為本國(guó)21世紀(jì)爭(zhēng)雄世界的第一戰(zhàn)略。
目前在家庭中，父母為了讓孩子上個(gè)好學(xué)校，不惜擲重金。但在3歲以前，他們卻將孩子交給保姆或寄養(yǎng)在別人家中。實(shí)際上他們將孩子一生中最寶貴的潛能開發(fā)的時(shí)機(jī)丟掉了。
世間不存在什么神童，只有低能、聰明和特別聰明的區(qū)別。3歲能背寓言、4歲會(huì)講英語就意味著這個(gè)孩子是神童嗎?完全不是!這僅是一種智力的早期開發(fā)而已。父母應(yīng)當(dāng)清楚，所有的孩子都可能生來就具有世間罕見的才能。問題在于如何選擇時(shí)機(jī)和方式去開發(fā)它。正像學(xué)者所指出，幼稚教育從3歲開始已經(jīng)太晚。沒有什么工作比撫育出頭三年的嬰兒更重要。人類的聰明才智是靠科學(xué)和實(shí)踐得來的，并非大腦自發(fā)產(chǎn)生的。狼孩從小就由狼撫養(yǎng)長(zhǎng)大，其外貌雖與人類無異，但卻不具備人類的知識(shí)和才能。由此可見學(xué)習(xí)和實(shí)踐的重要性。
現(xiàn)在的孩子不缺吃、不缺穿、更不缺愛。只缺年輕父母科學(xué)地開發(fā)其智慧潛能的新觀念、新技能。作為萬物之靈的人類，能否開發(fā)出自身的潛能，使每個(gè)兒童都得到應(yīng)有的發(fā)展，關(guān)鍵是在3歲前，在嬰兒的搖籃時(shí)期。
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隨著嬰兒的成長(zhǎng)，他們的運(yùn)動(dòng)技能和認(rèn)知能力的提高速度往往會(huì)使父母感到驚訝。寶寶們從一個(gè)只能本能地抓住成人手指的小嬰兒成長(zhǎng)為可以有決心操縱玩具的嬰兒。雖然寶寶會(huì)在沒有父母幫助的情況下培養(yǎng)掌握和玩玩具的能力，但是有很多方法可以通過使用手持玩具的基本活動(dòng)來培養(yǎng)大腦中發(fā)育的運(yùn)動(dòng)技能和認(rèn)知能力。
如何把握技能發(fā)展
細(xì)心的父母會(huì)注意到，隨著月份增加，寶寶掌握和玩玩具的能力日益提升。下面的標(biāo)準(zhǔn)詳細(xì)說明了出生第一年內(nèi)嬰兒的發(fā)展里程碑。
3個(gè)月
寶寶們可以抓住放在他們手中的物品，盡管他們通常無法伸手抓住物體。在這個(gè)年齡段，只需一次為嬰兒提供一個(gè)玩具，讓他們掌握自己的抓握力。
5個(gè)月
寶寶現(xiàn)在可以伸出手并獨(dú)立地抓取物品。當(dāng)提供玩具時(shí)，寶寶將在玩具和他們的手之間來回看。這證明了他們發(fā)展計(jì)劃和協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)的能力。向這些寶寶展示玩具時(shí)，請(qǐng)?zhí)峁┩婢?，以便他們必須伸出并抓住它?/p>
7個(gè)月
此時(shí)，寶寶可以用手握住物體，并用拇指將物體牢牢地壓在手掌上。視敏度和感知也會(huì)發(fā)揮作用，寶寶可以更好地操縱手中的物體。不妨把寶寶放在一堆適合他這個(gè)月齡的玩具中，并在玩耍時(shí)與他們“聊天”。
9個(gè)月
寶寶現(xiàn)在掌握了在手之間來回傳遞物體的能力。他們敏捷性增強(qiáng)，并且可以開始處理行為的聯(lián)系方式。提供鼓勵(lì)解決問題的手工玩具，如嵌套杯。
11個(gè)月
這個(gè)年齡段的嬰兒已經(jīng)很擅長(zhǎng)操縱物體。他們的抓握能力現(xiàn)在可能包括滾動(dòng)和扔小玩具的能力。不妨和他們玩簡(jiǎn)單的游戲，利用掌握和教導(dǎo)輪流的概念。
為什么家長(zhǎng)需要促進(jìn)寶寶大腦發(fā)育?
讓寶寶參與與發(fā)展相適應(yīng)的活動(dòng)對(duì)他們的整體發(fā)展具有刺激作用。父母可以將這些活動(dòng)作為一個(gè)簡(jiǎn)單的工具來記錄孩子的進(jìn)步。它給那些在嬰兒周圍感到不自在的父母一個(gè)互動(dòng)和基本玩耍的結(jié)構(gòu)。這是一種簡(jiǎn)單有效的促進(jìn)身體和認(rèn)知發(fā)展的方法。記住，玩耍對(duì)寶寶來說是有用的，所以不要害怕過度的思考，然后躺在地上和寶寶一起玩耍。玩得開心是幫助寶寶成長(zhǎng)的最好方法。
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