人類(lèi)智力的最高形式是這樣的
印度哲學(xué)家克里希那穆提曾經(jīng)說(shuō),不帶評(píng)論的觀察是人類(lèi)智力的最高形式，那么關(guān)于人類(lèi)智力的最高形式是怎樣的下面就是小編給大家?guī)?lái)的人類(lèi)智力的最高形式，希望大家喜歡!
不帶評(píng)論的觀察是人類(lèi)智力的最高形式
第一次聽(tīng)到這個(gè)觀點(diǎn)時(shí),胡說(shuō)八道這個(gè)想法在我腦中一閃而過(guò)——在不知不覺(jué)中,我作出了評(píng)論。對(duì)于大多數(shù)的人來(lái)說(shuō),觀察他人及其行為,而不評(píng)判,指責(zé)或以其他方式進(jìn)行分析,是難以做到的。
在為一個(gè)小學(xué)提供咨詢(xún)服務(wù)時(shí),我對(duì)此有了深刻的體會(huì)。這個(gè)學(xué)校的教師和校長(zhǎng)經(jīng)常反映彼此很難溝通。于是,學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)人請(qǐng)我協(xié)調(diào)雙方的矛盾。我先和全體教師交談,然后請(qǐng)校長(zhǎng)來(lái)參加討論。
會(huì)談一開(kāi)始,我就問(wèn):校長(zhǎng)的哪些行為不符合你們的需要?他是個(gè)大嘴巴。有人馬上回答。我的問(wèn)題是想了解他們的觀察——校長(zhǎng)說(shuō)了什么或做了什么,而大嘴巴只是這位教師對(duì)校長(zhǎng)的評(píng)價(jià)。
在我指出這一點(diǎn)后,第二位教師補(bǔ)充說(shuō):我知道他是什么意思。校長(zhǎng)的話太多了!這仍是一個(gè)評(píng)論——評(píng)論校長(zhǎng)話多還是話少。隨后,第三位教師說(shuō):他認(rèn)為只有他的話有價(jià)值。我解釋說(shuō),推測(cè)別人想什么與觀察他的行為并不是一回事。最后,第四位教師也表明了看法:他希望所有的人都一直聽(tīng)他講話。當(dāng)我說(shuō)這也是猜測(cè)時(shí),有兩位教師脫口而出:你的問(wèn)題真難回答啊!
接著,我們注意區(qū)分觀察和評(píng)論,一起列出了校長(zhǎng)的具體行為。例如,在全體教員會(huì)議中,校長(zhǎng)會(huì)講他的童年和戰(zhàn)時(shí)經(jīng)歷,有時(shí)導(dǎo)致會(huì)議超時(shí) 20 分鐘。我問(wèn)他們是否已向校長(zhǎng)反映問(wèn)題,他們說(shuō),他們?cè)囘^(guò),但從沒(méi)有提及具體行為——例如校長(zhǎng)在會(huì)議中回憶往事.最后,他們同意,在校長(zhǎng)參加討論時(shí),指出這些行為。
與校長(zhǎng)的會(huì)談開(kāi)始后,我很快就發(fā)現(xiàn)教師們一直在說(shuō)的事情。不論討論的主題是什么,校長(zhǎng)總是插話:這讓我想到……然后,他就開(kāi)始講起他的童年和戰(zhàn)時(shí)經(jīng)歷。我等著教師們說(shuō)出他們的不快。然而,他們運(yùn)用的不是非暴力溝通,而是無(wú)聲的抗議。一些人滴溜溜滴轉(zhuǎn)著眼睛; 另一些人故意打著哈欠; 還有個(gè)人直盯著手表。我忍耐著這痛苦的場(chǎng)面,過(guò)了一會(huì)兒,我問(wèn)道:沒(méi)有人有話要說(shuō)嗎? 接著是有些別扭的沉默。后來(lái),在之前會(huì)談中率先發(fā)言的那位教師鼓起勇氣,沖著校長(zhǎng)說(shuō):你是個(gè)大嘴巴!
可見(jiàn),不受舊習(xí)慣束縛,學(xué)會(huì)區(qū)分觀察和評(píng)論,并不容易。最后,教師們終于告訴校長(zhǎng),他在做哪些事時(shí),他們會(huì)感到不安。校長(zhǎng)聽(tīng)后抱怨說(shuō):為什么從沒(méi)有人提醒我呢?他承認(rèn)他有講故事的習(xí)慣。然而,他接著就開(kāi)始說(shuō)與這個(gè)習(xí)慣有關(guān)的故事!這時(shí),我提醒了他。會(huì)談結(jié)束時(shí),我們總結(jié)了幾個(gè)辦法。一旦教師們不想聽(tīng)校長(zhǎng)回憶往事,就溫和地提醒他。
世界上智商最高的人，最聰明的六個(gè)人
一、威廉·詹姆斯·席德斯(智商300)
美國(guó)數(shù)學(xué)家，他生于1898，1944去世。他是一位悲劇性的天才，他的智商可能高達(dá)250-300! 威廉·詹姆斯·席德斯的父母也是智商十分高的人，父親鮑里斯·席德斯在哈佛大學(xué)研究心理及哲學(xué)，取得過(guò)四個(gè)學(xué)位，他的母親則是醫(yī)學(xué)博士。
威廉·詹姆斯·席德斯小時(shí)候非常聰明，四歲通法文，9歲在哈佛做四維空間的講座，16歲時(shí)成為數(shù)學(xué)教授，但是他就像中國(guó)的《傷仲永》這篇文章中提到的小神童一樣，雖然出名很早，世界上智商最高的人的稱(chēng)號(hào)他是當(dāng)之無(wú)愧，被稱(chēng)之為天才少年，但成年后卻沒(méi)有取得相應(yīng)的成就，威廉·詹姆斯·席德斯性格孤僻，最后一貧如洗，死于腦溢血。
二、瑪莉蓮莎凡(智商228)
瑪莉蓮莎凡是智商超高的一名女子，在吉尼斯世界紀(jì)錄大全中記載，她智商高達(dá)228。瑪莉蓮莎凡相當(dāng)?shù)穆斆骱退枷朐缡?，在十歲時(shí)智力測(cè)驗(yàn)顯示他的心理年齡是22歲又10個(gè)月，由此計(jì)算出他的智商高達(dá)228。但她也沒(méi)有取得與其智商相符的成就，但比排名第一位那位要好得太多。
瑪莉蓮莎凡在華盛頓郵報(bào)的刊物「展示」雜志辟有專(zhuān)欄。而且還經(jīng)常做學(xué)界和商界的演講。她的先生是發(fā)明第一枚人工心臟的醫(yī)學(xué)專(zhuān)家賈維克。
三、威廉姆·阿爾弗雷德·昆寧頓(智商400)
威廉姆·阿爾弗雷德·昆寧頓是世界上智商最高的人，他的智商超過(guò)350，估計(jì)為400(高到不能給出準(zhǔn)確的值)。他聰明到在出生后5個(gè)月開(kāi)始說(shuō)話，第一個(gè)字說(shuō)的是aluminum(鋁)。1歲時(shí)可以說(shuō)話與讀寫(xiě)，2歲半就開(kāi)始自學(xué)代數(shù)和幾何學(xué)。9歲時(shí)他自己設(shè)計(jì)了一架時(shí)光機(jī)。11歲學(xué)會(huì)二十門(mén)語(yǔ)言。但是威廉姆·阿爾弗雷德·昆寧頓相當(dāng)?shù)淖载?fù)，不過(guò)他也有自負(fù)的資本，從而不喜歡與人交朋友，非常神秘。
這里他的幾個(gè)人生格言相當(dāng)不錯(cuò)，分享給大家 1，天才就是堅(jiān)信世界沒(méi)有天才。 2，凡人的愚昧來(lái)自于自己有限的所知。 3，任何領(lǐng)域的成功者不會(huì)折服于任何人不可思議的強(qiáng)大而心甘情愿的臣服。
四、愛(ài)因斯坦的智商(160或200)
這個(gè)大家都比較熟悉了，德國(guó)猶太人。傳說(shuō)他有兩個(gè)大腦,每天只需要休息1到3小時(shí)，當(dāng)時(shí)還沒(méi)有測(cè)智商一說(shuō)，所以估計(jì)他的智商有人說(shuō)是160，也有人說(shuō)是200。
但是以他做出的成就來(lái)說(shuō)，就算是現(xiàn)在，很多人在經(jīng)過(guò)很多年的努力后，也不一定能搞懂他的時(shí)論。所以也不是智商越高就越聰明，而是要看大腦的開(kāi)發(fā)程度。
五、達(dá)芬奇(智商230)
被認(rèn)為有著高達(dá)230的智商，達(dá)芬奇是著名的畫(huà)家，大家都知道，他創(chuàng)作了許多驚世名畫(huà)。比如：切奇莉亞.加拉拉尼，美麗的費(fèi)蓉妮葉，最后的晚餐，還有最最名的《蒙娜麗莎》、《巖間圣母》。
達(dá)芬奇除了是畫(huà)家外，還是著名的雕刻家、建筑師、音樂(lè)家、數(shù)學(xué)家、工程師、發(fā)明家、解剖學(xué)家、地質(zhì)學(xué)家、制圖師，植物學(xué)家和作家。他與與米開(kāi)朗基羅和拉斐爾并稱(chēng)文藝復(fù)興三杰。
六、金恩容(智商210)
也有人認(rèn)為世界上IQ最高的人是名字叫做 Kim Ung-yong金恩容的韓國(guó)人，他的智商測(cè)試時(shí)的分?jǐn)?shù)是210分。被列入了吉紀(jì)斯世界紀(jì)錄大全。
金雄鎔生于1962年，5個(gè)月能走路和說(shuō)話，3歲學(xué)微積分，4歲時(shí)就能讀能寫(xiě)日、韓、英、德四國(guó)文字。1974年開(kāi)始在NASA美國(guó)國(guó)家航空航天局進(jìn)行研究工作。
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