辨析并修改病句的技巧
辨析并修改病句的技巧
修改病句時了解病句的技巧有助于我們很好的修改病句。辨析并修改病句的技巧有哪些呢?下面是學習啦小編整理的辨析并修改病句的技巧，歡迎閱讀
辨析并修改病句的技巧1
1.整體把握看看句意是否明確;內(nèi)容是否合理，如褒貶上、程度上、范圍上有無不當;句間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等。這些往往訴諸直覺，語感好的人較容易察覺這一類毛病。
2.檢查“主干” 保留句子的主要成分——主語、謂語、賓語，去掉句子的次要成分來檢查句子的正誤。通過緊縮檢查句子有沒有殘缺，主干搭配是否恰當。
3.檢查 “枝葉” 即檢查附在主語、謂語、賓語上的各個修飾、補充的成分在搭配是有無問題，它們的排列是否恰當?shù)?。句子的六種成分位置應(yīng)牢記三句話：“句子主干主謂賓，定語常居主賓前，謂前為狀謂后補。”
除以上幾種方法外，下面檢查語病的“快捷方式”也是做題時必須掌握的：
?、?如果是單句，則應(yīng)多從詞語運用、語法結(jié)構(gòu)、邏輯內(nèi)容等角度思考;
② 如果是單句中的判斷句，則要檢查主賓語搭配是否得當;
?、?如果單句的附加成分較多，則應(yīng)檢查附加成分的順序是否合理，附加成分與中心語是否搭配;
④ 如果句子中有并列成分，則應(yīng)檢查并列成分與中心成分能否完全搭配;
?、?如果單句的謂語是有承接性的動詞構(gòu)成的并列短語，則應(yīng)檢查這個謂語的順序是否恰當;
?、?如果單句的主語位置出現(xiàn)了介賓結(jié)構(gòu)，則應(yīng)檢查是否缺少主語。
⑦ 如果謂語后面是一個長賓語，則應(yīng)檢查是否缺少賓語的中心語。
?、?如果是復(fù)句，則應(yīng)檢查關(guān)聯(lián)詞語的運用是否準確，分句的順序是否合理。
通過逐層分析，句子的毛病一般可查清楚了，至于修改，關(guān)鍵是對癥下藥。
常用的修改方法有補、刪、換、調(diào)等。成分缺的“補”，多余的、會導(dǎo)致結(jié)構(gòu)混亂的“刪”，不搭配的詞語可“換”，語序不當?shù)膭t“調(diào)”。考題大多限制在只改動一處，只有找準病因才能找準這“一處”。修改原則是“多就少改，不變愿意”，即在保留原意的條件下變動越少越好，而且改后不能出現(xiàn)新的語病。
辨析并修改病句的技巧2
1：下列各句中，沒有語病的一項是
A.有人認為科學家終日埋頭科研，不問家事，有點兒不近人情，然而事實卻是對這種偏見的最好說明。
B.政府執(zhí)法部門的各種罰沒款必須依法上繳，不能截留自用，其經(jīng)費來源只能來自國家財政撥款。
C.黃昏時分，站在山頂遠遠望去，只見水天相接處一片燈光閃爍，那里就是聞名中外的 旅游勝地——水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)東平莊。
D.現(xiàn)在許多小學學生上課時喝水、上廁所，甚至在老師講課中插嘴，這些歷來被看作違反紀律的行為已經(jīng)得到糾正。
解析：正確的選項是C。A句中“然而”表示對前半句話的轉(zhuǎn)折，而“事實是說明”卻承認了前面的偏見。應(yīng)改為“事實證明這是一種偏見”。B項病因是句式雜糅，可說成“其經(jīng)費只能來自國家財政撥款”或“其經(jīng)費只能來源于國家財政”D項中學生們的種種行為，盡管被認可，但并非正確的做法，與句末的“糾正”的“正”不合。
2、下列各句中，沒有語病的一句是
A.投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，政府公務(wù)人員素質(zhì)的高低，都是地區(qū)經(jīng)濟健康發(fā)展的重要保證。
B.依據(jù)紀律處罰辦法，決定給予該隊員停止參加今年余下所有甲級隊比賽資格，并罰款人民幣4萬元。
C.銘文中記載有關(guān)西周王朝單氏族內(nèi)容的銅器，在這27件眉縣青銅器發(fā)現(xiàn)之前已先后出土了40多件。
D.觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營承包合同法的庭審以后，對我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。
答案：C A項犯了不合邏輯的語病，“投資環(huán)境好，服務(wù)質(zhì)量優(yōu)，政府公務(wù)人員素質(zhì)高”才是“地區(qū)經(jīng)濟健康發(fā)展的重要保證” B項犯了成分殘缺的語病，“給予”缺少賓語，應(yīng)在句末加上“的處罰” D項犯了成分殘缺的語病，整個句子缺少主語，刪除“對”
3.許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。 (“附近的”移到“許多”前面。)
4.在新中國的建設(shè)事業(yè)上，發(fā)揮著他們無窮的蘊藏著的力量。 (“蘊藏著的”移到“無窮的”前面。)
5.里面陳列著各式各樣列寧過去所使用的東西。 (“列寧過去所使用的”移到“各式各樣”前。)
6.夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。 (把“一連串”移到“事情”前)
7.這種管子要不要換，在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛地引起了討論。(“廣泛”應(yīng)移到“討論”前，“地”改為“的”)
8.他把我們幾個團的負責干部叫到一起。 (“幾個”應(yīng)放在“負責干部”前)
下面句子里數(shù)量的表示法不妥。
9.工作者的多數(shù)是農(nóng)村來打工的。 (“多數(shù)”移到“工作者”之前，去掉“的”)
10.解放前，約有百分之七十的中國農(nóng)業(yè)人口是貧雇農(nóng)。(“中國農(nóng)業(yè)人口”移到“約有”之前，去掉“的”。)
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