初二修改病句教案

初二修改病句教案

　　修改病句，指對(duì)一句有語(yǔ)病的句子進(jìn)行修改，使其不改變?cè)猓渥痈?。初二修改病句教案有那些?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的初二修改病句教案，歡迎欣賞

　　初二修改病句教案1

　　教學(xué)目標(biāo):1、了解常見(jiàn)的病句類型。

　　2、如何修改這些病句。

　　教學(xué)重點(diǎn):常見(jiàn)的病句類型及修改。

　　教學(xué)難點(diǎn):如何修改常見(jiàn)的病句。

　　教學(xué)方法:講練結(jié)合法

　　教學(xué)時(shí)間:一教時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一、導(dǎo)入:

　　同學(xué)們?cè)谌粘＝涣鲿r(shí)、平時(shí)寫(xiě)作時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)一些句子，它們讀起來(lái)給人的感覺(jué)不順暢;還有的人在說(shuō)話時(shí)你會(huì)覺(jué)得他的話前后矛盾、重復(fù)累贅;還有很多......為了避免我們平時(shí)說(shuō)話、寫(xiě)作時(shí)不出現(xiàn)或少出現(xiàn)這些狀況，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下常見(jiàn)的病句及其修改。

　　二、新課教學(xué)

　　1、話題引入:

　　(1)請(qǐng)同學(xué)們思考:日常生活中我們都遇到過(guò)哪些病句?

　　(2)請(qǐng)學(xué)生回答病句的常見(jiàn)類型。

　　(3)教師補(bǔ)充并作小結(jié)。

　　2、常見(jiàn)的病句類型有:成分殘缺、搭配不當(dāng)、前后矛盾、語(yǔ)序不當(dāng)、重復(fù)累贅、用詞不當(dāng)、句式雜糅、關(guān)聯(lián)詞不當(dāng)、不合事理、分類不當(dāng)、否定誤用。

　　3、下面我們將分別介紹各種類型。

　?、俪煞謿埲?主要是指缺主語(yǔ)或缺謂語(yǔ)或缺賓語(yǔ)。

　　例如:通過(guò)學(xué)習(xí)，使我們提高了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

　　病因:缺主語(yǔ)。 改正:去掉“使”即可。

　　又如:中國(guó)人民正在努力為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。

　　病因:缺謂語(yǔ)。 改正:應(yīng)在強(qiáng)國(guó)后面添加“奮斗”。

　　再如:農(nóng)業(yè)生產(chǎn)必須走現(xiàn)代化。

　　病因:缺賓語(yǔ)。改正:在現(xiàn)代化后面添加“的道路”。

　?、诖钆洳划?dāng):主要有主謂、動(dòng)賓、定語(yǔ)與中心語(yǔ)、狀語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)。

　　如:這個(gè)公司的產(chǎn)品數(shù)量和質(zhì)量都有很大提高。

　　病因:質(zhì)量與提高可以搭配，但數(shù)量與提高不能搭配，應(yīng)該為“數(shù)量增加”。

　　③前后矛盾:如:具備良好的心理素質(zhì)，是我們中考能否取得好成績(jī)的條件之一。

　　病因:肯定的前提推出不肯定的結(jié)論，應(yīng)刪去“否”。

　?、苷Z(yǔ)序不當(dāng):如:我們要學(xué)會(huì)研究問(wèn)題和調(diào)查問(wèn)題。

　　“ 調(diào)查問(wèn)題”應(yīng)放在“研究問(wèn)題之前”。

　?、葜貜?fù)累贅:如:學(xué)校里出現(xiàn)了空前的前所未有的植樹(shù)熱潮。

　　這類病句是由于語(yǔ)義重復(fù)造成的，修改時(shí)將同義的詞語(yǔ)刪去一個(gè)。

　?、抻迷~不當(dāng) :如:仿生學(xué)這個(gè)詞可能對(duì)我們較生疏。

　　“對(duì) ”弄錯(cuò)了對(duì)象，應(yīng)改為“我們對(duì)仿生學(xué)這個(gè)詞”。

　?、?句式雜糅:把兩句話的意思放在一句里說(shuō)。

　　如:他的家鄉(xiāng)是福建省福州市人。

　　應(yīng)該為:他的家鄉(xiāng)在福建省福州市，或他是福建省福州市人。

　　⑧關(guān)聯(lián)詞不當(dāng):要注意關(guān)聯(lián)詞的使用，如果錯(cuò)用、濫用、配對(duì)不當(dāng)、省略不當(dāng)?shù)榷紩?huì)造成病句。

　　如:只有你說(shuō)得對(duì)，我們就改正。“只有”應(yīng)對(duì)“才”，所以，應(yīng)把“就”改為“才”。

　?、岵缓鲜吕?就是現(xiàn)實(shí)生活中不存在的事物或不可能出現(xiàn)的現(xiàn)象。

　　如:深藍(lán)的夜空中明月高照，繁星密布。明月高照時(shí)不可能出現(xiàn)“繁星密布”的情形，應(yīng)是“月朗星稀”。

　　⑩分類不當(dāng):如:商店里擺滿著香蕉、梨、蘋(píng)果、蘿卜等許多水果。

　　“蘿卜”屬于蔬菜，不屬于水果類，應(yīng)刪去。

　　否定誤用:如:難道能否培養(yǎng)高素質(zhì)的人才不是我們的責(zé)任嗎?否定的反問(wèn)表示的是肯定的意思，應(yīng)刪去“否”字。

　　鞏固練習(xí)

　　(一)、(多媒體展示)

　　1、下面這個(gè)病句可以有兩種不同的修改方法，請(qǐng)你改好它。(每種改法只能改動(dòng)一處，不得改變?cè)狻?

　　近日，有關(guān)部門(mén)發(fā)出緊急通知，嚴(yán)禁一切獵捕、出售、收購(gòu)果子貍和其他野生 動(dòng)物 。

　　修改①

　　修改②

　　2、修改下列病句。

　?、俳?，在北京國(guó)際科技產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)上，一種新型的抗SARS藥品喚來(lái)了不少觀眾的目光。

　?、谠黾淤|(zhì)量是語(yǔ)文教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急。

　?、勐?tīng)了英雄的事跡報(bào)告后，大家的心長(zhǎng)時(shí)間久久不能平靜。

　?、苄侣劰ぷ髡咭獮辄h的“十七大”的勝利召開(kāi)營(yíng)造昂揚(yáng)向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新。

　?、萜教逗I水溫凈，浪輕柔，是天然的一個(gè)海水浴場(chǎng)。

　?、逓榱朔乐勾鬄?zāi)之后無(wú)大疫，駐鄂某部醫(yī)務(wù)人員日夜巡查，吃住都在堤岸上。

　　⑦除夕之夜，月明星稀，我和小朋友們盡情地放著鞭炮。

　　⑧我們必須及時(shí)糾正并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中的缺點(diǎn)。

　?、嵘险n時(shí)只有集中注意力，就能把握重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)。

　　⑩他是巢湖市在省里掛職的領(lǐng)導(dǎo)。

　?、铣袛[放著方便面、火腿腸、辣條、炸雞翅、瓜子、果汁等孩子們喜歡吃的零食。

　?、姓缃阍跀橙嗣媲氨憩F(xiàn)得堅(jiān)強(qiáng)勇敢的形象真的使我感動(dòng)啊!

　　、學(xué)生討論思考:第一組:完成前三個(gè) 第二組:完成3、4、5題

　　第三組:完成6、7、8題 第四組:完成9、10、11題

　　、教師提問(wèn)，學(xué)生回答共同完成上面病句。

　　明確:1、.①去掉“一切”

　?、?ldquo;野生 動(dòng)物 ”后面加上“的行為” 。

　　2、 ①“喚來(lái)”改為“吸引”

　?、?ldquo;增加”改為“提高”

　?、?ldquo;長(zhǎng)時(shí)間”“久久”保留一個(gè)

　?、芙Y(jié)尾添上“的輿論氛圍”

　?、?ldquo;天然的”與“~一個(gè)”位置互換

　　⑥“防止”改為“做到”

　?、呷サ?ldquo;月明星稀”

　?、鄳?yīng)將“發(fā)現(xiàn)”與“糾正”對(duì)調(diào)

　　⑨將“就”改為“才”

　?、鈶?yīng)該為“省里在巢湖市”

　?、?ldquo;果汁”屬飲料，是喝的

　?、胁∫?應(yīng)當(dāng)用兩句話說(shuō)的，放在一起，使句式雜糅了。

　　這個(gè)句子可以改為“江 姐在敵人面前表現(xiàn)得堅(jiān)強(qiáng)勇敢，她的英雄形象真使我感動(dòng)啊!”

　　課堂小結(jié):

　　指名請(qǐng)學(xué)生總結(jié)。

　　課后練習(xí):補(bǔ)充練習(xí)

　　初二修改病句教案2

　　1.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()

　　A.父親已經(jīng)走了，但那番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)時(shí)時(shí)在我心頭回響.

　　B.人民文學(xué)出版社出版的小說(shuō)《漂泊》，作者是一位蟄居海外20多年的毛里求斯籍華裔作者之手.

　　C.我們20多個(gè)職工的子女今年要考大學(xué)或升高中.

　　D.以計(jì)算機(jī).通信技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)，與文字.電報(bào).電話.廣播等傳統(tǒng)信息手段相比，具有獨(dú)特性.

　　2.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()

　　A.雖然實(shí)驗(yàn)沒(méi)有成功，但誰(shuí)也不會(huì)認(rèn)為這是他沒(méi)有作努力的緣故.

　　B.最近兩年，這個(gè)縣通過(guò)興修農(nóng)田水利基本建設(shè)，糧食產(chǎn)量不斷提高.

　　C.她說(shuō)還是生一個(gè)好，你看是不是考慮一下她的意思?

　　D.上海公用事業(yè)的改革是基本上在國(guó)有老企業(yè)和大企業(yè)中展開(kāi)的.

　　3.下列各句，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()

　　A.前不久，成安縣油棉廠一個(gè)職工在下夜班時(shí)被一輛高速行駛的大貨車(chē)撞倒受傷，然后就逃之夭夭.

　　B.適度的自我評(píng)價(jià)，實(shí)際上是把心理之船停泊在一個(gè)平靜的“碼頭”;而超過(guò)個(gè)人實(shí)際的高目標(biāo)，則容易造成心理失衡.

　　C.許多不明真相的群眾被這伙制造偽劣產(chǎn)品的人挑動(dòng)，設(shè)置重重障礙，圍攻.阻止工商管理人員正常執(zhí)行公務(wù).

　　D.科學(xué)家在對(duì)流行病進(jìn)行分析和動(dòng)物實(shí)驗(yàn)后指出，大量飲酒或飲用酒精配制的飲料與癌腫的發(fā)生有密切的關(guān)系.

　　4.下列各句，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()

　　A.目前的中國(guó)足球人才短缺，競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制難以完善，個(gè)別隊(duì)員恃才無(wú)恐，出現(xiàn)了職業(yè)道德與收入沒(méi)有同步增長(zhǎng)的怪現(xiàn)象.

　　B.創(chuàng)刊一年來(lái)，該報(bào)針對(duì)行業(yè)特點(diǎn)，遵循“指導(dǎo)性強(qiáng).信息量大”的辦報(bào)方針，取得了很大成績(jī)，被中宣部.新聞出版署譽(yù)為“導(dǎo)向好.品位高”.

　　C.來(lái)自鐵路.郵電.衛(wèi)生.公安.金融.電力等行業(yè)和部門(mén)以及北京.天津.上海.廣州.廈門(mén).大連.蘇州等城市的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加了座談會(huì).

　　D.如果不及時(shí)采取有效措施，人為的蓄意破壞以及惡劣天氣變化，都可能引發(fā)更為嚴(yán)重的災(zāi)難性后果.

　　5.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()

　　A.那里的人都上堤去搶險(xiǎn)，我的叔叔已經(jīng)快有半個(gè)多月沒(méi)有回過(guò)家.

　　B.柳敬亭不是一個(gè)很有家教.素質(zhì)不高的人，但他不怕挫折，憑自己的努力成為很負(fù)盛名的說(shuō)書(shū)家.

　　C.看到今天的成績(jī)，我認(rèn)識(shí)到這很大程度上是父母對(duì)我的辛勤培養(yǎng)造成的.

　　D.朱10月7日視察了中央電視臺(tái)，對(duì)中國(guó)電視事業(yè)暨中央電視臺(tái)誕生40周年表示祝賀.

　　6.下列各句，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()

　　A.為了避免今后再發(fā)生類似錯(cuò)誤，我們應(yīng)當(dāng)吸取教訓(xùn)，努力改進(jìn)工作.

　　B.老戰(zhàn)友來(lái)拜訪他十分激動(dòng).

　　C.他現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，但要考上大學(xué)，要看他以后能不能改進(jìn)學(xué)習(xí)方法.

　　D.古往今來(lái)，青青翠竹吸引了無(wú)數(shù)詩(shī)人和畫(huà)家，竹畫(huà)成為我國(guó)詩(shī)畫(huà)的傳統(tǒng)題材，象征了中華民族堅(jiān)定的性格，不卑不亢的氣概.

　　7.下列各句，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()

　　A.翻開(kāi)反動(dòng)階級(jí)罪惡活動(dòng)的檔案，這種失敗的記錄屢見(jiàn)不鮮：野心勃勃的希特勒和顯赫一時(shí)的日本帝國(guó)主義者，不都在歐洲和中國(guó)的土地上寫(xiě)下過(guò)這種失敗的記錄?

　　B.我并沒(méi)有否認(rèn)他這次發(fā)言沒(méi)有教育意義.

　　C.現(xiàn)在加德滿都河谷地區(qū)還是冬季，早晚較涼，但在中午和暖的陽(yáng)光下，穿毛衣也不嫌熱.

　　D.人類語(yǔ)言的特點(diǎn)就在于能用變化無(wú)窮的語(yǔ)音，表達(dá)變化無(wú)窮的意義.

　　8.下列沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()

　　A.在老師苦口婆心的教育下，使我迅速地成長(zhǎng)起來(lái)了.

　　B.屋里陳列著各式各樣的孔繁森過(guò)去所使用過(guò)的東西和書(shū)籍.

　　C.那崖壁上.溝壑邊.大樹(shù)上，到處可見(jiàn)的長(zhǎng)青藤，可視為外婆人格精神的象征.

　　D.我校參加市三好學(xué)生代表會(huì)的代表團(tuán)，是由三十名校級(jí)三好生中挑選出來(lái)的十三名三好生組成的.

　　9.下列各句，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()

　　A.素有“江南第一大佛”之稱的新昌大佛，歷時(shí)兩年的整修，恢復(fù)了莊嚴(yán)巍峨的面目.

　　B.矗立在魯迅紀(jì)念館前的這座銅像，是由巴金等著名作家倡議，國(guó)內(nèi)外熱愛(ài)魯迅的人士集資30萬(wàn)元鑄成的.

　　C.沖突雙方在聯(lián)合國(guó)特使的調(diào)解下，經(jīng)過(guò)三天的艱苦談判，緊張的局勢(shì)終于得到了緩和.

　　D.遭受了這樣的挫折，大家都有點(diǎn)泄氣，連一向沉得住氣的車(chē)間主任也難免沒(méi)有同樣的情緒.

　　10.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()

　　A.搖滾樂(lè)那強(qiáng)烈快速的節(jié)奏和迷離閃爍的燈光效果，讓人看得眼花繚亂.

　　B.這青山綠水，茂林豐田，對(duì)于這些老農(nóng)墾隊(duì)員來(lái)說(shuō)無(wú)疑不是青春汗水的結(jié)晶.

　　C.在常規(guī)能源中，水電的優(yōu)越性是無(wú)可比擬的.取之不盡.用之不竭的再生能源.

　　D.北京健康使者公司和10家醫(yī)院共建的“醫(yī)療綠色通道”，是一種嶄新的快捷求醫(yī)機(jī)制.

　　11.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句()

　　A.三年前，電腦“上網(wǎng)”對(duì)人們可能是陌生的，但對(duì)今天的小學(xué)生都是很熟悉的了.

　　B.駕車(chē)經(jīng)過(guò)此地時(shí)，他發(fā)現(xiàn)一邊放著一個(gè)寫(xiě)滿紅字的牌子，看上去字跡不很清楚.

　　C.對(duì)科學(xué)問(wèn)題上的是非之爭(zhēng)，不應(yīng)采取壓服的方式，尤其不能搞文字獄一類的東西，歷史上凡是這樣做了的，沒(méi)有一次有好結(jié)果.

　　D.“熟讀唐詩(shī)三百詩(shī)，不會(huì)寫(xiě)詩(shī)也會(huì)吟”這句話，寫(xiě)詩(shī)的適用，為文的也適用.

　　12.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()

　　A.這位政協(xié)委員對(duì)環(huán)保問(wèn)題的見(jiàn)解不無(wú)道理.

　　B.當(dāng)朱作了1.5萬(wàn)字的《政府工作報(bào)告》，使全場(chǎng)共響起18次掌聲.

　　C.海灣戰(zhàn)爭(zhēng)初期，伊拉克通過(guò)設(shè)置大量假目標(biāo)，迷惑了多國(guó)部隊(duì)的飛機(jī)和偵察衛(wèi)星的偵察效果，最終使部分飛機(jī)保留了下來(lái).

　　D.植樹(shù)節(jié)這天，幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都來(lái)到了植樹(shù)現(xiàn)場(chǎng).

　　答案

　　1.D(A項(xiàng)“心頭”應(yīng)為“耳邊”，B項(xiàng)句式雜糅，C項(xiàng)有歧義)

　　2.A(B項(xiàng)在“糧食”前加“使”，C項(xiàng)有歧義，可理解為“只生一個(gè)”或“再生一個(gè)”，D項(xiàng)詞序顛倒，應(yīng)為“基本上是”.)

　　3.B(A.“逃之夭夭”的主語(yǔ)不明，C“圍攻……執(zhí)行公務(wù)”不搭配，D項(xiàng)主客顛倒)

　　4.C(A項(xiàng)“職業(yè)道德”與“增長(zhǎng)”不搭配，B項(xiàng)“譽(yù)為”缺賓語(yǔ)，D項(xiàng)“人為的”與“蓄意”重復(fù))

　　5.D(A項(xiàng)重復(fù)，刪去“快”或“多”，B項(xiàng)前半句否定不當(dāng)，后半句“很負(fù)盛名”語(yǔ)義重復(fù)，C項(xiàng)句子雜糅)

　　6.A(B項(xiàng)有歧義，C項(xiàng)肯否不照應(yīng)，D項(xiàng)“竹畫(huà)成為”“題材”搭配不當(dāng)，刪去“畫(huà)”字)

　　7.D(A項(xiàng)詞序不當(dāng)，“不都”應(yīng)放在“寫(xiě)下”之前，B項(xiàng)否定不當(dāng)，C項(xiàng)不構(gòu)成轉(zhuǎn)折)

　　8.C(A項(xiàng)缺主語(yǔ)，可刪掉“使”;B項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“所使用過(guò)的各式各樣的……”，D項(xiàng)在“由”之后加“從”，構(gòu)成介詞結(jié)構(gòu)“從……中”)

　　9.B(A項(xiàng)“歷時(shí)”改為“經(jīng)過(guò)”，C項(xiàng)改為“在……下，經(jīng)過(guò)……談判，沖突雙方的緊張的局勢(shì)……”，原句“沖突雙方”沒(méi)有相應(yīng)的謂語(yǔ)，D項(xiàng)否定不當(dāng)，改為“難免有”，刪掉“沒(méi)”字)

　　10.D(A項(xiàng)“節(jié)奏”與“看”不搭配也不合邏輯，B項(xiàng)否定不當(dāng)，C項(xiàng)“……優(yōu)越性是……再生能源”主賓不搭配.)

　　11.D(A項(xiàng)主客顛倒，B項(xiàng)有歧義，C項(xiàng)“這樣”指代不明)

　　12.A(B項(xiàng)刪去“當(dāng)”和“使”，C項(xiàng)“迷惑”與“效果”不搭配，D項(xiàng)有歧義)