大學(xué)生就業(yè)難的文章
目前,我國就業(yè)形勢嚴(yán)峻,大學(xué)生就業(yè)難問題日益突出,其主要原因在于:我國高等教育體制滯后,普通高校不斷擴招,大學(xué)生就業(yè)渠道狹窄,職業(yè)定位存在偏差。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的大學(xué)生就業(yè)難的文章，希望對你有幫助。
大學(xué)生就業(yè)難的文章：從”天之驕子”到跌落凡塵的一聲嘆息
大學(xué)生，曾經(jīng)的“天之驕子”，身上罩著太多太多的光環(huán)，然而自1998年我國高校實行擴招起到現(xiàn)在，就業(yè)難一年勝過一年。2006年5月，教育部高校學(xué)生司負(fù)責(zé)人正式承認(rèn)，現(xiàn)在大學(xué)生的定位為普通勞動者。眼下，新一輪的大學(xué)考試就要開始，又有一大批畢業(yè)生即將走上社會，找工作成為當(dāng)務(wù)之急。大學(xué)生就業(yè)難又一次成為一個較為澀重的話題。帶著這個問題，記者進(jìn)行了下面的采訪。
教育與現(xiàn)實脫節(jié) 學(xué)無所用
今年26歲的小陳畢業(yè)于西安某大學(xué)，離開學(xué)校已三年了。畢業(yè)后，當(dāng)她信心滿滿地回到家鄉(xiāng)赤峰準(zhǔn)備就業(yè)時發(fā)現(xiàn)，情況并不像她想象的那樣容易。手拿大學(xué)證書的她發(fā)現(xiàn)適合自己的崗位不多，在人才市場她找不到適合的工作，她不知道自己能干什么。最后她進(jìn)了一家報社，當(dāng)了一名實習(xí)記者。做記者很辛苦，每天要東奔西跑采寫稿件，糟糕的是一篇幾百字的消息她好幾天才能拿出來，這樣自然拿不到多少薪水，干了幾個月之后，她只有自動辭職。
劉先生是一家電腦專賣商店的部門經(jīng)理，他告訴記者，去年一個大學(xué)生前來應(yīng)聘，沒想到計算機專業(yè)畢業(yè)的他連一臺電腦都組裝不了，還不如從社會上找來的小青年利索。劉經(jīng)理感慨地說，真不知道他在學(xué)校四年學(xué)了什么，學(xué)校又教給了他什么。
類似這樣的例子還有很多。由于有些大學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，幾乎不針對當(dāng)前的政治經(jīng)濟現(xiàn)實，學(xué)生經(jīng)過大學(xué)數(shù)年的學(xué)習(xí)之后，對于現(xiàn)實社會的狀況仍然是十分隔膜，這嚴(yán)重不利于學(xué)生的就業(yè)。教師的知識結(jié)構(gòu)仍然是非常陳舊，授課內(nèi)容政治化空洞化。這一現(xiàn)象尤其在文科班學(xué)生中較為常見。某礦負(fù)責(zé)企業(yè)宣傳的一位部長告訴記者，去年他單位來了一名大學(xué)生，應(yīng)聘宣傳干事，可是連一個起碼的簡單告示都寫不出來。面對這樣的孩子他只有苦笑。
部分學(xué)校的教育與現(xiàn)實嚴(yán)重脫節(jié)，學(xué)生畢業(yè)后學(xué)無所用，出來的幾乎都是廢品。
要求有工作經(jīng)驗無形設(shè)置門檻
要求有工作經(jīng)驗是幾年來一直限制大學(xué)生順利就業(yè)的主要因素，這一特點在人才市場很明顯。記者在幾次大型人才招聘會的現(xiàn)場看到，絕大多數(shù)用人單位在不同的崗位后面都注上了”要求有相關(guān)工作經(jīng)驗”的字樣。一位畢業(yè)于內(nèi)蒙古大學(xué)的應(yīng)屆畢業(yè)生告訴記者，招聘會上有幾家很不錯的單位，但都要求有一定的工作經(jīng)驗。雖然有的單位也會接收我們的簡歷，但面試的機會幾乎沒有。工作經(jīng)驗成為了我們就業(yè)的門檻。無奈之下，為了不讓白跑冤枉路，就隨便亂投了幾份簡歷。
在采訪中，記者了解到，平均每個應(yīng)屆畢業(yè)生都至少參加過3至5場人才招聘會，但成功的卻是為數(shù)不多。
心往高處想 人往低處走
今年27歲的李然來自農(nóng)村，2002年考上了大連一所大學(xué)。盡管當(dāng)時，中國的高等教育毛入學(xué)率已達(dá)19%，但是對李然來說這并不是件容易的事情。
4年大學(xué)生活，李然和絕大多數(shù)同學(xué)一樣，過著“三點一線(課堂一宿合一食堂)”的生活。
和高中時對大學(xué)的想象很不一樣，等到李然上大學(xué)時，有關(guān)大學(xué)生跌落凡塵的故事已經(jīng)遍布于社會。從殺豬賣肉，到賣冰糖葫蘆、烤羊肉串，”天之驕子”的光環(huán)已經(jīng)不再惠顧這一群體了。
李然說當(dāng)他拿著四年的青春夢想和父母的血汗錢結(jié)成的大學(xué)畢業(yè)證去應(yīng)聘的時候，他沒想到現(xiàn)實遠(yuǎn)比傳說中來的嚴(yán)酷。他苦笑著對我說，他萬萬沒想到一個大學(xué)生的實際價值只值一個月800塊。父母每年拿出一萬四五供他讀書，四年下來，他的工資是每月800元。這已是相當(dāng)優(yōu)惠的價格了，你沒有工作經(jīng)驗，干不干?你不干有人干。李然說，他一直瞞著父母，沒敢告訴他們自己每月只拿800元。他在飯館打工的妹妹每月還開800元呢，而且三餐免費。李然說，雖然自己現(xiàn)在的工資每月已經(jīng)漲到了1200元，可是扣掉物價上漲因素，與以前比并沒有太大變化。他說現(xiàn)在連女朋友都不敢談，他的狀況養(yǎng)不活一家人。
我市某大學(xué)畢業(yè)的曹磊告訴記者，相對于一些對剛進(jìn)入社會的大學(xué)生來說，既無社會人脈，也沒有權(quán)力授予的社會位置，他們的機會只能依仗市場型進(jìn)入這一條通道。而目前留給這些年輕人的市場通道還很狹窄。對于應(yīng)聘者來說，每月一千二三的工資標(biāo)準(zhǔn)在我市是較普遍的，沒有特殊變化，只能拿這些。公務(wù)員、企事業(yè)單位在編人員可以隨著國家工資調(diào)整漲工資，而像他這樣的應(yīng)聘者，在過去的稱謂是臨時工，是不可能奢望有漲工資機會的?？鄢齻€人應(yīng)繳的養(yǎng)老保險部分、醫(yī)療保險等，每月拿到手的不足千元。以目前的消費水準(zhǔn)，這樣的工資僅夠維持最低生活底線。曹磊說，他看不到未來。想到南方去闖一闖，一想到哪都不容易，也就只好作罷。
同樣境遇的胡曉說，現(xiàn)在她對報紙上看到的印象最深的一句話就是現(xiàn)在的大學(xué)教育：“收費精英化，就業(yè)大眾化。”支出與收入不成比例。
高知——一個新的失業(yè)群體
48歲的鄭旭華是毛紡企業(yè)的一名技術(shù)人員，是一名老牌大學(xué)生。自1998年從企業(yè)下崗后，一直處于失業(yè)狀態(tài)。不是他不想工作，而是一般企業(yè)大多把用人年齡卡在35歲以下，加之毛紡企業(yè)少，離開本行業(yè)他的知識就沒了用武之地。無奈何，他成了一名“老待業(yè)青年”
現(xiàn)在有些單位不知出于什么考慮，一些45歲年富力強的中年人，特別是知識階層，正是經(jīng)驗豐富出成績的時候，卻被婉令退休了。這些人淪為另一種意義上的失業(yè)者，被邊緣化了，不能不說是社會的一種損失。
記者在采訪中了解到，還有一些剛剛走出校門不久的大學(xué)畢業(yè)生成了失業(yè)人群中的新成員。
小馬是河北某大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生，因為一直沒找到合適的單位賦閑在家已經(jīng)有三年了。他母親告訴記者，家里人為這事都快急死了。問其原因，答待遇太低，工作不理想。
待業(yè)者小黃說，我都覺察不到自己還是什么大學(xué)生。但實際情況是：當(dāng)他們聚集于一起，他們更容易對自身的命運與境遇進(jìn)行反思，更容易也更渴望在這個社會中發(fā)出自己的聲音。
最初，找不到工作，人們把注意力的焦點集中到他們自身問題上——眼高手低，高分低能……不一而足。但是，當(dāng)他們形成一個群落，每個人都發(fā)現(xiàn)原來不僅僅是自己沒有工作，空讀了幾年大學(xué)，而是一種比較普遍的現(xiàn)象，這個時候，對于群體的思考就開始了。
這是一個需要引導(dǎo)的群體，盡管還沒被擺在臺面上，理應(yīng)引起重視。
大學(xué)生淪為普通就業(yè)者
小湯畢業(yè)于一所本科大學(xué)，因一時找不到工作，農(nóng)村出身的小伙子干過業(yè)務(wù)員、發(fā)過小廣告，什么掙錢干什么，工作的隨意性很大。
大學(xué)生畢業(yè)之后從事普通職業(yè)，甚至從事某些低收入職業(yè)，原是正常的，大學(xué)生們自己大約也不再以“天之驕子”自居了。不過，這些大學(xué)畢業(yè)生畢竟還有一些希望，他們與一般的平民不同，接受過一定教育，最希望有一天能夠向上流動。對于已經(jīng)投入了大量精力、資金的大學(xué)畢業(yè)生來說，這原是正常的希望。而只要有這樣的前景，那大學(xué)剛畢業(yè)時期從事低收入職業(yè)，就不會成為問題，反而可能成為一筆寶貴的人生經(jīng)歷。真正令人擔(dān)心的是，目前從事低收入職業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生，在現(xiàn)實中通過自己的努力向上流動的機會似乎不多，他們中越來越多的人似乎正在認(rèn)識到這一點。相對整個社會來說，龐肖揚、小湯們并不是社會中的赤貧者，但和在平均社會生活線下的群體相比，他們內(nèi)心的沖突和煎熬或許來得更激烈更痛苦。
誰對應(yīng)聘者負(fù)責(zé)
23歲的季鵬程來自翁旗烏丹鎮(zhèn)北大廟村，就讀于湖北省長江工程技術(shù)學(xué)院，將于今年7月畢業(yè)。他因找工作誤入傳銷團伙的陷阱，跳樓逃跑時不幸摔傷，至今病情仍不樂觀。為了一份工作，一個對生活充滿了信心的小伙子竟上當(dāng)受騙，一顆純真的心受到了摧殘和褻瀆。盡管這是赤峰學(xué)子發(fā)生在外地的故事，但反思我們的招聘制度，是不是也存在著不小的瑕疵?沒有任何背景的學(xué)子除了校園招聘會、人才交流市場和互聯(lián)網(wǎng)，還有別的更多的渠道選擇就業(yè)嗎?我們的就業(yè)渠道能否再寬泛點，能否提供更多的安全保障?
根據(jù)2006年12月份中國社科院發(fā)布的“藍(lán)皮書”《2007年：中國社會形勢分析與預(yù)測》：2007年，中國城鎮(zhèn)需要就業(yè)的人口將超過2500萬人，而新增的就業(yè)崗位加上自然減員一共只有1000萬個。而據(jù)勞動和社會保障部對全國114個城市勞動力市場供求狀況調(diào)查表明，對高校畢業(yè)生的需求僅占新增就業(yè)崗位總量的22%，但在2007年，有495萬高校畢業(yè)生等待就業(yè)。此外，還有為數(shù)不少的職業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)生。今年還沒有確切的數(shù)字可供參考，估計會更嚴(yán)峻。
“當(dāng)我們讀小學(xué)的時候，讀大學(xué)不要錢;當(dāng)我們讀大學(xué)的時候，讀小學(xué)不要錢。我們還沒能工作的時候，工作是分配的;我們可以工作的時候，撞得頭破血流才勉強找份餓不死人的工作。當(dāng)我們不能掙錢的時候，房子是分配的;當(dāng)我們能掙錢的時候，卻發(fā)現(xiàn)房子已經(jīng)買不起了。當(dāng)我們沒有進(jìn)入股市的時候，傻瓜都在賺錢;當(dāng)我們興沖沖地闖進(jìn)去的時候，才發(fā)現(xiàn)自己成了傻瓜。當(dāng)我們不到結(jié)婚的年齡的時候，騎單車就能娶媳婦;當(dāng)我們到了結(jié)婚年齡的時候，沒有洋房汽車娶不了媳婦。當(dāng)我們沒找對象的時候，姑娘們是講心的;當(dāng)我們找對象的時候，姑娘們是講金的。”現(xiàn)在的大學(xué)生這樣調(diào)侃他們的際遇。每代人都會有不同的坎坷，只不過情況不同而已。
中國科學(xué)院發(fā)布的調(diào)查顯示，我國子女教育費用在居民總消費中占第一位，超過養(yǎng)老和住房。安居樂業(yè)老有所養(yǎng)是我們的期盼，可憐天下父母心，父母們把這份期盼讓給了兒女。盡管國家規(guī)定大學(xué)不再擴招，可仍難以阻擋國人的上大學(xué)情結(jié)，父母拼了命也要供子女上大學(xué)。可上大學(xué)之后呢?為了我們和我們的后代，真該好好想想了。
大學(xué)生就業(yè)難的文章：大學(xué)生就業(yè)難的是窮家子弟
每年這個時候，畢業(yè)的號角一吹響，有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的問題都會引起社會的一番關(guān)注，而在我們現(xiàn)今的社會，大學(xué)生的擴招，最吃虧的是那些努力讀書，原本成績好，但又無背景的窮人家孩子。而最受益的是那些不學(xué)無術(shù)的浪蕩子弟，他們學(xué)問不見得見長，但拿了同樣的文憑，憑著父輩的余蔭混進(jìn)單位里謀職位。我曾經(jīng)說過，現(xiàn)今中國教育模式，如果再這樣下去，高等學(xué)校里窮學(xué)生將越來越少，其實這個問題，近幾年已經(jīng)突出的很明顯，一幫不入流的靠金錢，靠權(quán)勢的子弟霸占了中國一流教育資源，教育拜倒在金錢和權(quán)勢的腳下，不能不說是國民的悲哀!
我們現(xiàn)今經(jīng)常感嘆，人才的凋零，而一邊卻濫竽充數(shù)的高校越蓋越多，越蓋越豪華，收費越來越高，而窮學(xué)生是越來越少，這本身就是很矛盾的事情，有人說了，高校越多，國民接受高等教育的機會就越大，國民的素質(zhì)也跟提高，難道說不是一件好事。從表面看，的確是如此，然而，諸君要知道，并非人人都適合接受高等教育，對現(xiàn)今一些大學(xué)生來說，是在浪費金錢和時間，問他在大學(xué)里學(xué)到什么?除了泡了幾個美美，結(jié)交幾個富家子弟引以為自豪之外，其余的也就沒有什么值得可炫耀的了，只不過是占據(jù)名額罷了。我這么說，不是貶低當(dāng)今社會的大學(xué)生，而是這種現(xiàn)象的確是存在的，望各位大學(xué)生見諒，我也希望各位在心里問問自己，在大學(xué)期間，你們學(xué)到了什么呢?
對于大學(xué)生在多還是在與精，一直是一個存在爭論的問題，有人說擴招讓很多原本沒機會上大學(xué)的人提供了機會，讓是人才的得到充份的展示。有人說大學(xué)生泛濫是現(xiàn)今社會大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)難的罪魁禍?zhǔn)?，大學(xué)門檻低，而濫竽充數(shù)的人也就趙來越多，當(dāng)然，在這個世上，只要有爭論，是很判斷是與非，每個人的生存方式和所站的角度不同，得出的結(jié)論也是不同的，不過有一點，目前中國的教育出現(xiàn)的對立矛盾也是時代的無奈，也是大學(xué)生畢業(yè)后得不到公平競爭的源頭。這里面，諸君要知道，原本大學(xué)生招的人數(shù)有限，以高分取生，一些平日付出努力應(yīng)該得到回報，而現(xiàn)今大學(xué)擴招，產(chǎn)業(yè)化，使得一些不學(xué)無術(shù)子弟混水摸魚，一些實在不行，就干脆拿金錢堆進(jìn)去，好歹也混個大學(xué)文憑過來!結(jié)果，那個寒窗苦讀的窮家子弟，畢業(yè)后，四處謀職，而權(quán)貴階層的子弟，靠金錢，依父輩，輕而易舉走上仕途，繼續(xù)發(fā)揚先輩的豐功偉績，可謂是當(dāng)今不公平現(xiàn)象之一。
如今畢業(yè)了，誰都希望自己能夠找到買家，將自己賣出去，以往仕子，學(xué)得文武藝，賣與帝王家，而今日，我們畢業(yè)的大學(xué)生，又賣與誰家呢?一般來說，我們的社會大學(xué)生就業(yè)難，是指窮家子弟，你可曾聽說某長之輩家的大學(xué)畢業(yè)生在勞務(wù)市場找工作的沒有。所以，在我認(rèn)為，現(xiàn)今我們國家的教育方式，培養(yǎng)的是一幫不學(xué)無術(shù)，跟權(quán)利打交道的家伙，而那些真正埋頭做學(xué)問的人被排擠在外為生存四處找工作，也算是一大特色!
大學(xué)生就業(yè)難的文章：大學(xué)生就業(yè)困難怎么破，寫給還在努力的孩子們
據(jù)說今年是最難就業(yè)季，七百多萬大學(xué)生進(jìn)入就業(yè)市場，平均工資的心理底線不超過5000元。在校園中穿梭，忽然發(fā)現(xiàn)平時衣著隨意的孩子們，突然間收拾得如同在珠江新城沉浸已久的白領(lǐng)，在師弟師妹們艷羨的目光中奔走于各大招聘會。大學(xué)雖然是研究高深學(xué)問的象牙塔，但大部分的孩子還是要面對就業(yè)的壓力和社會的挑選，想想這個，也就不難理解大學(xué)教育中的實用主義的功利了。
對于招聘，面試和就業(yè)我實在沒有什么經(jīng)驗可談，但聊聊大學(xué)里除了認(rèn)真讀書還能如何培養(yǎng)自己的品質(zhì)和素質(zhì)，這個我還是可以說兩句的。畢竟在授課過程中的一些感受，可能可以為同學(xué)們未來走向職場，提供一點思考的素材。所以這篇文章，不是寫給馬上要走向職場的同學(xué)，而是那些還在大學(xué)里努力的孩子，希望可以給你們一點鼓勵，一點啟發(fā)。
(一)立身之本，誠信為上
我在上課時發(fā)現(xiàn)一個蠻有意思的事情，有個別同學(xué)知道我在第一節(jié)點名，那點完之后課間十分鐘就跑掉了，后來我改成第二節(jié)課點名，然后她又改成第一節(jié)缺席第二節(jié)再來上課。也許她覺得人那么多老師未必會認(rèn)得我，可惜的是，我早已記住了她的名字。雖然不至于針對她如何如何，但至少在我印象中，這是個不誠信的學(xué)生，我很難與她建立起互信的關(guān)系。
晚清名臣李鴻章曾經(jīng)做過曾國藩的幕僚，當(dāng)時年輕貪睡的他為了躲避每天雷打不動的曾國藩幕府早餐會，就故意托詞身體不適意圖蒙混過關(guān)。可曾國藩堅持他不來就大家都不要吃，最后李鴻章不得不急急忙忙地趕過來聚餐。曾國藩語重心長地說了句：“少荃，在我這里，唯有一個‘誠’字。”李鴻章大感羞愧，從此不敢再有此種毀信之舉。
是的，這是小事，來與不來，其實老師也無法強力約束。不過若因為了應(yīng)付老師點名而選擇性出席，恐怕就有違教學(xué)本身的初衷，也產(chǎn)生了一種道德約束上的僥幸心理。如果以后你也不喜歡自己的工作，那是否老板沒來的時候你也可以選擇曠工?或者是人在心不在，隨意怠工拖延?這恐怕就不是一個逃課的問題，而是個人對待不得不肩負(fù)的責(zé)任的誠信問題了。
我們社會當(dāng)中的大部分人，恐怕都不得不從事自己并不太感興趣的工作，恐怕都得去做一些自己本來并不太情愿做的事情，但既然肩負(fù)了這樣的責(zé)任與任務(wù)，便應(yīng)該有高度的誠信感去完成這些事情，而不是想方設(shè)法去逃避責(zé)任或者規(guī)避管束。習(xí)慣都是日久天長所形成的，你可以選擇逃課，未來也許你也會選擇以類似的態(tài)度去面對所有的問題。
其實，你不愿意來，你不愿意做，可以直接說，但不要用一種功利主義的態(tài)度去面對教育的問題。世界上沒有不勞而獲的事情，我們大部分的普通人都是一分耕耘，一分收獲。你只有明白“立身之本，誠信為上”的道理，才會在內(nèi)心中去約束自己，做好該做的一切事情。同樣，如果今天你給老師留下一個不誠信的印象，你同樣有可能，在明日給你的上司，留下類似的印象。
所以，不要和我扯一堆教學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)興趣之類的理由，你只要直面自己的內(nèi)心，看看自己是否能夠認(rèn)可這種行為是理所當(dāng)然還是自欺欺人，就已經(jīng)足夠了。路是自己選擇的，要過好這一生，道理其實也是很簡單的。
寫完這段話的時候，看到同為小學(xué)生父母的葛老師發(fā)的一段話，深有感觸，轉(zhuǎn)載一下與同學(xué)們共勉：“二年級的小學(xué)生，除每天早八晚五的學(xué)校學(xué)習(xí)，回家完成作業(yè)外，還有英語口語20分鐘，國學(xué)打卡10分鐘，鋼琴打卡40分鐘，讀書30分鐘，有甚于此的苦讀生活至少還有10年。我的學(xué)生們，你們也是這么一天天一年年過來，如今心智成熟、體魄強壯到了大學(xué)，就是為了看心情逃課?就是為了課堂上睡覺、玩手機?就是為了和老師們討論遲到幾分鐘才算遲到?該教育反思的歸教育，該你們反思的歸你們。正青春，當(dāng)自立!”
(二)細(xì)節(jié)決定成敗
我發(fā)現(xiàn)，很多孩子上了大學(xué)之后，變得大大咧咧不拘小節(jié)。高考的時候每個細(xì)節(jié)都摳得一清二楚，在上大學(xué)后反而隨心所欲，毫無約束。
我常常在課堂上舉兩個例子，提醒同學(xué)們一定要注意細(xì)節(jié)的問題：第一，寫文章每個自然段開頭空兩格，這是小學(xué)一年級就教過的事情，可是大學(xué)生寫論文，連這個最基本的規(guī)范都沒有。大學(xué)教授淪為語文老師，這是高等教育的悲哀;第二，同學(xué)們給老師寫電子郵件，沒有主題，沒有抬頭稱呼，沒有正文，沒有落款，交作業(yè)就是一個附件，連兩句客氣的話都不愿意說，我真懷疑現(xiàn)在的大學(xué)生都忙到?jīng)]時間打幾個字嗎?
在社會行走，一定要先把自己的身段放低，你才有竄得更高的可能。也許你是官二代，也許你是高富帥，當(dāng)然也許你就是個普普通通的大學(xué)生，但細(xì)節(jié)決定成敗的道理，在誰的身上都是適用的。這句話的真諦其實只有兩個字：“用心”。如果你足夠用心在自己的學(xué)習(xí)上，那基本的語文問題其實都不是問題;如果你足夠用心在對待他人上，那就懂得要換位思考，想想老師或者老板收到你的郵件時會是什么感受，你就會斟酌字句，思前慮后，而不是隨意而行，馬虎了事。
人與人之間的天賦差異的確存在，但是否用心可以彌補許多天賦上的不足。例如你去參加研究生面試，如果事先了解報考的學(xué)院有哪些碩導(dǎo)、他們有什么著作文章、甚至于他們的師承關(guān)系，然后在面試的時候把你的了解和老師們聊一下，未必體現(xiàn)出你的學(xué)術(shù)水平，但可以拉近與老師之間的親切感，讓老師們感覺到你是有做功課做準(zhǔn)備的。同樣，你去企業(yè)面試，在之前做足對企業(yè)及企業(yè)文化的了解，再加上自己的專業(yè)背景和專業(yè)知識，肯定是有所裨益的。在互聯(lián)網(wǎng)時代，所有的細(xì)節(jié)都可以通過搜索和超鏈接獲知信息，只要有心，你都可以看得到。
另外，在個人行為上多點用心，不僅體現(xiàn)你的個人素質(zhì)，也可以幫助你在他人心里建立起正面的形象。例如守時，例如出電梯時幫別人按住打開鍵，例如在交談時看著別人的眼睛、多用一些敬語和客氣的詞語，這些都不是花費力氣的事情，但時間長了，別人必然能感受到你的內(nèi)涵，你才會獲得更多的機會展現(xiàn)自己的才華。
(三)把時間浪費在美好的事物上
很多同學(xué)在大一剛?cè)雽W(xué)的時候，師兄師姐們都會語重心長地告訴你，要認(rèn)真學(xué)習(xí)、不要逃課、多讀點書、多參加社團活動、早點做好人生規(guī)劃之類的話，聽得你一愣一愣地，雖然有點不知所然但又有點熱血沸騰。
相信我，師兄師姐們基本上是把他們沒有做的事情，告訴你得去做一遍。當(dāng)你開始大學(xué)生活的時候便會發(fā)現(xiàn)，自己會慢慢被環(huán)境磨滅了雄心壯志，開始覺得逃課缺席無所謂、考試及格就萬歲、大三大四才發(fā)現(xiàn)、四年光陰全報廢。然后你再回過頭去語重心長地教育剛?cè)雽W(xué)的師弟師妹，要認(rèn)真學(xué)習(xí)、不要逃課、多讀點書、多參加社團活動、早點做好人生規(guī)劃之類的話……我常常覺得，歷史是有循環(huán)的。類似的經(jīng)歷，我也曾經(jīng)有過，而現(xiàn)在我也看到這一循環(huán)依然在校園中不斷上演。
青春最大的資本就是時間，但青春最容易會揮霍的也就是時間。既然辛辛苦苦擠過了獨木橋，你可能覺得有了放松享樂的理由，但其實換個角度想想，考上好的大學(xué)也意味著你獲得了比同齡人更高的起點與基礎(chǔ)，那為什么不珍惜時光，好好做些自己想做和該做的事情呢?無論如何，把時間都花費在睡覺、打游戲和追各國電視劇上，我覺得是有點可惜的事情。
有意思的是，不少同學(xué)往往把課余時間拿去游玩，而把做作業(yè)的時間，放在自己不感興趣的課程上面，而判斷的標(biāo)準(zhǔn)，就是自己認(rèn)為的“有用”和“沒用”。其實不妨想一想，如果只是為了學(xué)一門手藝，又何須辛辛苦苦地考進(jìn)個985或者211的高校呢?藍(lán)翔技校就可以滿足你的要求了。1917年蔡元培先生就任北大的演講詞中，就把這個道理解釋得一清二楚，可惜的是不僅是我們的同學(xué)，甚至是我們一些老師和教育行政管理者也沒能想清楚。所謂“精致的利己主義者”的出現(xiàn)，不是一朝一夕的事情。大學(xué)要培養(yǎng)的首先是完整的人格和對世界合理的理解，所有的事情都是相互聯(lián)系相輔相成的，如果只會用實用的標(biāo)準(zhǔn)去判斷自己在大學(xué)做的事情，你自然也就難以確立底線思維和細(xì)節(jié)考慮，而大學(xué)也就失去了大學(xué)本身的意義，與一般的教育培訓(xùn)機構(gòu)無異了。
梅貽琦先生說：“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”而這些大師并非單指活著的院士專家，還有那些留存在圖書館中大師們的著作，人類文明的傳承就在這樣的空間中超越了時間的局限從而獲得永生。所以大學(xué)里除了自己的專業(yè)知識，還可以把時間浪費在與前賢先哲對話的過程里。是的，它不會給你帶來實質(zhì)的經(jīng)濟利益，但這是“人”的培養(yǎng)過程，是內(nèi)心道德與素質(zhì)的養(yǎng)成過程，也是引領(lǐng)你的外在行為的根本原因。但如果你只是為了實質(zhì)利益而讀書，那恐怕也就很難接近這樣的一種境界。
(四)道理都是廢話，實踐才是王道
說到底，讀了大學(xué)必然要走向就業(yè)，但讀大學(xué)不是僅僅為了就業(yè)，而就業(yè)更不會僅僅根基于你在四年里學(xué)的專業(yè)知識。正常人格的養(yǎng)成、對自我行為的不斷反省與改進(jìn)、持續(xù)學(xué)習(xí)的能力、明確的目標(biāo)和持之以恒的努力、與人為善的處事之道等等，都是大學(xué)四年里可以修煉的技能。用人單位最后選擇你，不是因為你是一臺僅有技能的機器，而是因為你是一個完整的“人”，你是一個有自覺有增值潛能的人，你是一個在工作與交往中能夠給自己和給單位帶來持續(xù)增值的人，這才是最關(guān)鍵的。
學(xué)過許多道理，但依然過不好這一生，打破這樣的困局只有一個辦法，那就是切實去實踐。把你知道的道理，一樣一樣地去做，盡管慢，但它最后一定會引領(lǐng)你走到你想要的地方。老祖宗很早就告訴我們“事在人為”，你一定要努力，但一定不要著急，更不要因為著急而急于尋找捷徑。世界上最近的那條路，往往就是那條你一開始覺得很難的那條路，堅持走下去，你一定可以找到你想要的風(fēng)景。
我的導(dǎo)師曾經(jīng)送給我兩句話：“置身須向最高處，舉首還多在上人”。前一句說的是立意要高，后一句說的是危機意識，而二者實則是辯證統(tǒng)一的：當(dāng)你把自己置身于一個脫離了低級趣味的目標(biāo)上，自己的奮斗不再僅僅是為了房子票子車子妻子孩子的時候，你自然而然地就會產(chǎn)生迫切的危機意識，而不斷地催促自己抓緊時光去追逐那個立意更高的目標(biāo)?；蛟S，所謂的“后上人”其實只有一個，就是你自己——今日之你有沒有比昨日之你進(jìn)步，明日之你有沒有比今日之你努力。到最后，和自己較勁，才是讓自己不斷向前奔跑的動力源泉。
所以王陽明說：“破山中賊易，破心中賊難。”你能克服了自己的弱點，世間又有什么問題可以難倒你呢?所謂的就業(yè)難，也不過是你必然要跨越的一道小坎罷了。因此王陽明早就指出了最好的辦法，那就是“知行合一”，立意高、肯實踐，我想沒有什么會成為你真正的障礙。
愿以這樣一篇小文，和那些奔跑在追求自己夢想途中的孩子共勉。
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