大學生創(chuàng)業(yè)失敗的原因有哪些

　　大學生創(chuàng)業(yè)的人并不少，但是能成功的卻很少，反觀我們看到的幾乎都是失敗。那么，大學生創(chuàng)業(yè)失敗的原因有哪些?下面就由學習啦小編告訴大家吧!

　　大學生創(chuàng)業(yè)失敗的原因有哪些?

　　1. 學生創(chuàng)業(yè)不要做上下游對接很重的產(chǎn)品

　　云端科技是一個很有意思的項目，他目標是幫你的錢包瘦身，將所有的優(yōu)惠卡、會員卡、積分卡都放到一個app上?？墒琼椖孔詈笫×?。原因是：這是資源導向性的項目。他們相當于商家和消費者之間的橋梁，滿足消費者的需求這點已經(jīng)很難做，更何況他們需要大量的商家在你的app上登記、更新。而后者偏偏是需要大量社會資源，大學生往往無法憑借“努力”就能補上的短板。

　　所以，大學生項目一般只做對接一類用戶。比如，F(xiàn)acebook最初只做大學生，超級課程表也是只針對大學生。

　　2. 如果你創(chuàng)業(yè)方向不是你的興趣愛好，請謹慎

　　俗話說“興趣是最好的老師”，行話也有說“隔行如隔山”。最靠譜的學生項目首先是源自創(chuàng)業(yè)者的興趣和愛好。一個不愛看書的團隊，做的卻是書友間的興趣社區(qū);一個自己不玩游戲的人，卻異想天開做游戲。真正進入一個行業(yè)，需要時間成本，了解新概念、了解用戶習慣、了解潛規(guī)則。時間是創(chuàng)業(yè)的最大成本，進入一個行業(yè)和做你的項目，你能兼顧嗎?

　　大學生階段，大部分學生對“產(chǎn)品”的掌控設計能力、對“人性”的理解尚未形成系統(tǒng)的知識。憑著一股熱情，大家應該從最熟悉、最經(jīng)常接觸的方面入手，發(fā)現(xiàn)過程中很麻煩、很不便利、很難堪的地方，利用互聯(lián)網(wǎng)、科技的方式來優(yōu)化這個過程，使大家(用戶)的生活更加美好。不錯，無論app、網(wǎng)站，都只是一種優(yōu)化的方式(這是一個月前的理解，最近對互聯(lián)網(wǎng)的本質(zhì)是什么又有了新的體會)，他并不是生活的主題。

　　3. 人員穩(wěn)定性是學生團隊的最大殺手，而隊長則是決定項目成敗的重中之重

　　在每個團隊的最初最關鍵6個月，有超過一半以上(9/16)的團隊發(fā)生人員變更?？偛脤W習網(wǎng)專家認為：創(chuàng)業(yè)6個月后失敗的團隊數(shù)(9/16)，冥冥中還是有關系的。兩個數(shù)據(jù)的團隊不是重合，我們通過觀察可以了解到，團隊某個成員因為個人發(fā)展目標并不在此，6個月或者一學期過后，他們會由于現(xiàn)實的壓力(保研、考研、托福、GRE)而選擇放棄。并且因為這些成員承擔著項目某一重要部分，而導致項目不得不中止。除非，團隊本身的執(zhí)行力很高，6個月以內(nèi)已經(jīng)做出產(chǎn)品。這個很難，詳細看第4點。

　　原因很簡單：社會創(chuàng)業(yè)者承擔著失敗的風險，創(chuàng)業(yè)這事對自己的家庭、未來有著舉足輕重的影響;而在校學生創(chuàng)業(yè)，他們沒有憂患的意識，更多地是試一試的心理。請問，兩軍對戰(zhàn)心理如此，何方可勝?

　　而過了6個月后，項目的產(chǎn)品出來了，這時是隊長發(fā)揮作用的關鍵時刻，項目成敗也取決與隊長。隊長承擔著一個這么重要的角色：產(chǎn)品設計、部分技術工作、市場營銷、戰(zhàn)略發(fā)展、團隊協(xié)調(diào)。6個月后產(chǎn)品面向用戶、面向市場，技術研發(fā)已經(jīng)變成一個次要的因素，怎么在有限時間內(nèi)使項目獲取到一個好的數(shù)據(jù)、好的口碑，甚至是好的收入，需要隊長超強的前瞻性，指揮好隊員的工作。一個好的項目，他們的隊長無疑都是杰出的，讓人覺得nb的。

　　4. 第一次做項目?別想多了，就當積累經(jīng)驗吧。

　　最初的時候，我認為大學生能夠憑借自身的學習能力，即使是第一次做項目也能創(chuàng)業(yè)成功。但事實告訴我，學生缺乏經(jīng)驗是最主要的原因。總裁學習網(wǎng)專家介紹具體表現(xiàn)有：進度無法保證、時間表無限延后，一個學期(半年)都沒做出一個demo，從而團隊心思散渙，進而團隊解散。16個項目中，有7個團隊第一次做項目，最后僅有1個團隊存活(XL-View)。這個存活的團隊也不是一帆風順，期中曾發(fā)生一次團隊震蕩，幸好負責人和我及時地重組團隊。

　　所以，想?yún)⒓觿?chuàng)業(yè)團隊或者組建創(chuàng)業(yè)團隊的同學，看看你這個團隊以前是否都有集體項目經(jīng)驗(不是學校那種創(chuàng)新實踐項目)，而是有否承接過外包?有否做過別的項目轉(zhuǎn)型而來?如果沒有，你又很想在這個團隊中共事，先別太心高氣傲，第一個項目，先練練手吧。

　　5. 社交、電商和平臺

　　太多同學都有一個美好的愿景，但這個愿景也是他們當前的目標。這造成了愿望太美好，無法實現(xiàn)。他們描述項目最常見的三個詞“社交、電商、平臺”，沒有一個項目天生就該如此，這3個詞只是你以后發(fā)展的方向。

　　任何的愿景都是一步一步疊加而成的。Facebook當初也只是一個Facemash(比比兩個人中誰更漂亮)，沒有社交、沒有分享、沒有登錄。只有2個按鈕，A漂亮還是B漂亮。Facebook也是在這個的基礎上一次一次的迭代、改善、改版做出來的。Twitter同樣也是。這些故事都可以網(wǎng)上搜到。

　　缺乏將愿景細化成一個核心功能真正落地的能力?？偛脤W習網(wǎng)專家建議：只做一個核心功能，能夠使你集中力量把這個功能做到最好，一個100%優(yōu)秀的功能，無疑比10個10%的功能更加吸引人。

　　6. 優(yōu)雅地死去

　　新產(chǎn)品出來前后的運營是學生很大的薄弱點，他們會問怎么告訴你的用戶呢?

　　個百萬PV的網(wǎng)站，用戶并不是天生的。微博火的時候，去利用熱點新聞吸引眼球、去做微博應用然后想辦法上首頁，新浪騰訊2家都多少流量了;微信公眾賬號自動回復功能編寫了幾百個條;各大論壇、貼吧刷帖，老被刪就去摸GM的上線習慣利用時間差發(fā)帖多存留點時間……

　　“優(yōu)雅的”學生團隊連去開水房貼上溫馨提示并附上二維碼都不愿意去做。他們守著他們的網(wǎng)站，等待用戶的上門。這些臟活、累活，不屑于去做，那些邪門歪道你們更加鄙視(不提倡呵呵)，那么你們憑什么而活?

　　戰(zhàn)狼結(jié)語：對于以上對大學生創(chuàng)業(yè)基礎方面的講解，以及所總結(jié)出的10大創(chuàng)業(yè)教訓，希望能夠幫助到更多的創(chuàng)業(yè)者。