小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《三峽情》備課教案
《三峽情》是一首抒情詩(shī)，也是一支旋律優(yōu)美的歌曲，通過(guò)課文體會(huì)三峽兒女對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀之情就寄托在那如絲的雨中，寄托在那如錦的云中。下面就是小編給大家?guī)?lái)的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《三峽情》備課教案，希望能幫助到大家!
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《三峽情》備課教案一
教學(xué)目標(biāo)
1、讀懂詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和深切的思念之情。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。感受祖國(guó)語(yǔ)言的優(yōu)美，積累詞語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)
有感情地朗讀課文，感受詩(shī)歌語(yǔ)言的優(yōu)美精練，體會(huì)作者的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：收集三峽風(fēng)光資料，準(zhǔn)備歌曲《三峽情》
課時(shí)安排
1~2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
1、出示掛圖，老師激情解說(shuō)：這就是雄偉壯麗的三峽，全長(zhǎng)約600公里，其中峽區(qū)長(zhǎng)約92公里，雄偉的長(zhǎng)江三峽白浪滾滾，波濤洶涌，兩岸青山疊翠，風(fēng)光秀麗。這美麗的三峽孕育了無(wú)數(shù)優(yōu)秀兒女，今天，他們?yōu)榱俗鎳?guó)的建設(shè)雖然離開(kāi)了家鄉(xiāng)，但他們的情卻永遠(yuǎn)留在了三峽，留在了生養(yǎng)他們的熱土上。
2、出示課題，學(xué)生帶著對(duì)三峽的喜愛(ài)和憧憬，齊讀課題。
二、初讀課文，了解大意
1、《三峽情》是一首優(yōu)美的詩(shī)，那繚繞的白云和朦朧的細(xì)雨，一定會(huì)讓你怦然心動(dòng)，那就用你喜歡的方式，讀一讀這首詩(shī)吧!(學(xué)生自由讀課文)
2、本文的生字很少，相信你們能通過(guò)自己的努力，學(xué)會(huì)本課生字，然后把課文讀正確、讀流利。(學(xué)生用喜歡的方式自學(xué)生字、詞語(yǔ)，練習(xí)把課文讀正確、流利)
3、學(xué)生交流字詞學(xué)習(xí)情況。
4、指名分節(jié)讀詩(shī)歌，檢查課文的朗讀情況。
5、讀了這首詩(shī)，想想這首詩(shī)主要講了什么?
三、品讀課文，理解感悟
1、仔細(xì)默讀課文，三峽給你留下了怎樣的印象?
2、你覺(jué)得哪些句子寫(xiě)得好?讀了這些句子，你的腦海里浮現(xiàn)了什么畫(huà)面?產(chǎn)生了什么想法?請(qǐng)隨手寫(xiě)下來(lái)，然后在小組內(nèi)交流。
3、組內(nèi)交流。
4、全班交流，老師適時(shí)點(diǎn)撥并指導(dǎo)朗讀。
(1)指名讀喜歡的詩(shī)節(jié)，
(2)引導(dǎo)學(xué)生帶著對(duì)三峽的熱愛(ài)和深深的思念之情讀全詩(shī)，可抽讀或分組賽讀。
(3)詩(shī)人把自己對(duì)三峽的熱愛(ài)和深切的思念融入了這首優(yōu)美的詩(shī)中，讓我們?cè)賮?lái)欣賞歌曲《三峽情》，細(xì)細(xì)品味三峽的秀麗景色，體會(huì)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情，然后在《三峽情》的伴奏中再次有感情地朗讀全詩(shī)，直到美讀成誦。
四、拓展延伸，激發(fā)情感
1、昔日的三峽風(fēng)光秀美，曾經(jīng)吸引了無(wú)數(shù)中外游客，令其流連忘返，嘆為觀止;今天的三峽已發(fā)生了翻天覆地的變化，它正以嶄新的面貌吸引著世界各地關(guān)注的目光。你知道今天的三峽都發(fā)生了哪些變化?(學(xué)生結(jié)合課前收集的資料講述，老師適時(shí)補(bǔ)充，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感、歷史使命感)
2、三峽的一山一水，一景一物，不管是過(guò)去還是現(xiàn)在，無(wú)不伴隨著它美麗的神話和動(dòng)人的傳說(shuō)，令人心馳神往。此刻，面對(duì)三峽，你想用什么方式表達(dá)你對(duì)三峽的熱愛(ài)、對(duì)三峽未來(lái)的憧憬?(寫(xiě)幾句話，寫(xiě)一首小詩(shī)，畫(huà)一幅畫(huà)等)
五、作業(yè)
背誦課文、完成課后練習(xí)
六、教學(xué)后記
1 、學(xué)生能背誦課文
2、基本了解異鄉(xiāng)兒女對(duì)家鄉(xiāng)的思念
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《三峽情》備課教案二
教學(xué)目標(biāo)：
1. 正確認(rèn)讀。規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課的生字、新詞;
2. 有感情地朗讀課文，背誦課文內(nèi)容，理解課文內(nèi)容;
3. 體會(huì)作者在詩(shī)中表達(dá)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
有感情地朗讀課文，感受詩(shī)歌語(yǔ)言的優(yōu)美精煉;體會(huì)作者的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
1. 我們的祖國(guó)風(fēng)光秀麗，山河壯美。古往今來(lái)，吸引了無(wú)數(shù)的中外游客。長(zhǎng)江三峽就是其中的風(fēng)景名勝之一。下面請(qǐng)同學(xué)們觀看三峽美麗的風(fēng)光圖片。(出示多媒體圖片)看后講解，雄偉壯麗的三峽全長(zhǎng)600千米，包括瞿塘峽、巫峽、西陵峽，雄偉的長(zhǎng)江三峽白浪滾滾，波濤洶涌，兩岸青山疊翠，風(fēng)光秀麗。大家看了圖片覺(jué)得三峽美不美啊?這美麗的三峽孕育了無(wú)數(shù)的優(yōu)秀兒女，他們雖然離開(kāi)了家鄉(xiāng)，但他們的情卻永遠(yuǎn)留在了三峽，他們的根也永遠(yuǎn)扎在了家鄉(xiāng)，難怪詩(shī)人要寫(xiě)下如此優(yōu)美的詩(shī)——《三峽情》。(出示多媒體帶課題圖片)
2. 板書(shū)課題(25 三峽情)
3. 讓我們帶著對(duì)三峽的喜愛(ài)之情，齊讀課題。
二、我會(huì)讀，我理解
1.復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)
2.出示“葉笛 竹篙 巫山 癡迷 錦繡 夔峽門(mén)”
3.抽生認(rèn)讀、說(shuō)說(shuō)對(duì)詞語(yǔ)的理解和認(rèn)識(shí)。
4.抽生演示葉笛。
5.生齊讀詞語(yǔ)。
三、學(xué)習(xí)課文，初步感知。
1.師范讀課文，生了解主要內(nèi)容及體會(huì)感情。
2.集體讀，指名讀，師糾正字音及指導(dǎo)讀出感情。
3.讀了課文，想想課文主要寫(xiě)了什么?抒發(fā)了作者怎樣的情感?(主要寫(xiě)了三峽的美麗風(fēng)景，以及三峽的兒女對(duì)三峽的思念之情，抒發(fā)了作者思念三峽的思想感情。)
四、美讀美誦，理解感悟。
1.這首詩(shī)歌共幾小節(jié)?分組朗誦詩(shī)歌。
2.三峽給你留下了怎樣的印象?課文主要寫(xiě)了什么?
學(xué)習(xí)第一小節(jié)。
1、誦讀第一詩(shī)節(jié)，讓學(xué)生邊讀邊想象詩(shī)中所描繪的三峽云霧繚繞、細(xì)雨蒙蒙的美景，感受在云霧中一個(gè)口吹葉笛的兒童在云霧中放羊，在細(xì)雨中撐船的無(wú)限樂(lè)趣，并出示圖片。讓學(xué)生了解三峽雨量充沛，常常陰雨綿綿，云霧繚繞。
2、指名朗讀，其他同學(xué)評(píng)價(jià)。
學(xué)習(xí)第三小節(jié)。
1、“幾時(shí)......幾時(shí)......”想象一位頭發(fā)花白，飽經(jīng)滄桑的老人或已移民到祖國(guó)各地的三峽兒女正站在遙遠(yuǎn)的地方，向著三峽的方向極目眺望的情景。此時(shí)，他心里會(huì)想些什么?體會(huì)詩(shī)人回鄉(xiāng)的迫切心情，思鄉(xiāng)的強(qiáng)烈心情。
2、學(xué)生有感情的朗讀。
學(xué)習(xí)第二四小節(jié)
1、指導(dǎo)讀好“細(xì)如絲、柔如錦”，宜讀得慢而輕，邊讀邊想象三峽連綿起伏的群山在蒙蒙細(xì)雨中，在云霧繚繞中若隱若現(xiàn)的美。
2、找出比喻句，出示題(把三峽雨比作-------和--------，把三峽云比作------和--------)
3、指名朗讀，其他同學(xué)評(píng)價(jià)。
五、拓展延伸，深化主題
昔日的三峽風(fēng)光秀美，曾經(jīng)吸引了多少中外游客，齡期流連忘返，今日的三峽已發(fā)生了翻天覆地的變化，正以它嶄新的面貌吸引著更多的中外游客。你知道今天的三峽都發(fā)生了哪些變化?(生自由發(fā)言，出示圖片)
六、播放MTV《三峽情》。
七、生自由朗讀背誦。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
三峽情
三峽雨 回憶童年趣事
三峽云 渴望再回故鄉(xiāng)
表達(dá)思鄉(xiāng)之情
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《三峽情》備課教案三
教學(xué)要求
1.正確認(rèn)讀，規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課的生字、新詞。
2.有感情地朗讀課文，背誦課文，理解課文內(nèi)容。
3.摘抄自己喜歡的詞句并會(huì)解釋。
4.體會(huì)作者在詩(shī)中表達(dá)的思想感情。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)、會(huì)釋義、會(huì)運(yùn)用本課的生字，新詞。
2.背誦課文，理解課文內(nèi)容。
3.感悟作者在詩(shī)中表達(dá)的思想感情。
第一課時(shí)
教學(xué)目的
1.會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)、會(huì)解釋本課的生字、新詞。
2.有感情地朗讀課文。
3.理解課文內(nèi)容。
重點(diǎn)難點(diǎn)
會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)、會(huì)釋義、會(huì)運(yùn)用本課的生字，新詞。
教具準(zhǔn)備
1.生字、新詞卡片。
2.有關(guān)三峽的學(xué)習(xí)資料的課件。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課(7)
1.今天我們來(lái)欣賞三峽的迷人風(fēng)光。(多媒體出示三峽風(fēng)景圖)教師作簡(jiǎn)單介紹：三峽，即長(zhǎng)江三峽的簡(jiǎn)稱：是矍塘峽、巫峽和西陵峽谷的全稱;位于長(zhǎng)江中游，兩岸懸崖絕壁，風(fēng)光秀麗;江流湍急，水力資源豐富，是世界上的峽谷之一。
2.如果有學(xué)生去過(guò)三峽，讓他們說(shuō)說(shuō)所見(jiàn)所聞，加深學(xué)生對(duì)三峽景物的印象。
3.下面，我們一直來(lái)領(lǐng)略三峽的風(fēng)光。(出示課題)
二、讀課文，認(rèn)讀生字、新詞(15)
1.老師讀課文，學(xué)生跟著讀。
2.學(xué)生自由讀生字表中的生字，把字音讀準(zhǔn)。
3.指名讀課文，其他同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)字音是否讀準(zhǔn)了。
4.指導(dǎo)讀“癡、巫、菱”。
5.學(xué)生讀課文。
集體讀、分組讀、指名讀。
要求正確、流利、有感情。
三、逐段朗讀，理解課文內(nèi)容(15)
1.全文共有四節(jié)，每節(jié)都以“三峽雨，三峽云”開(kāi)頭。
2.(1～2節(jié))作者回憶起在故鄉(xiāng)渡過(guò)的童年生活;牽動(dòng)了思鄉(xiāng)之情。
3.(3～4節(jié))詩(shī)人身處異鄉(xiāng)，仍如夢(mèng)如癡的眷念著故鄉(xiāng)的山水。
4.學(xué)生自讀自悟，理解課文內(nèi)容，小組交流學(xué)習(xí)體會(huì)。
四、課堂作業(yè)(8)
1.有感情地朗讀課文。
2.組詞。
篙()駕()錦()恰()
3.寫(xiě)出描寫(xiě)作者童年生活的句子。
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4.摘錄本文中的比喻句。
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第二課時(shí)
教學(xué)目的
1.復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
2.背誦課文。
3.體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.背誦課文，理解課文內(nèi)容。
2.感悟作者在詩(shī)中表達(dá)的思想感情。
教具準(zhǔn)備
1.生字、新詞卡片。
2.有關(guān)三峽的多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入(10)
1.把生字、新詞的字音讀準(zhǔn)確。
2.正確的釋義生字、新詞。
3.指名學(xué)生講述課文的內(nèi)容，其他學(xué)生參與評(píng)價(jià)。
二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文寫(xiě)作上的特點(diǎn)(10)
1.中心明確，全文圍繞一個(gè)“情”字展開(kāi)。
2.運(yùn)用排比段開(kāi)頭，文章結(jié)構(gòu)和諧完整。讀起來(lái)瑯瑯上口，韻味十足。
3.語(yǔ)文質(zhì)樸無(wú)華，比喻形象生動(dòng)，有著濃郁的生活氣息。
三、品味課文(10)
1.反復(fù)吟誦。
2.體會(huì)作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)、贊美之情和濃郁的思鄉(xiāng)之情。
3.分組討論。
4.學(xué)生小結(jié)。
5.教師點(diǎn)評(píng)。
四、拓展延伸，發(fā)散思維(10)
1.今天的三峽發(fā)生了舉世矚目的變化，你知道哪些呢?說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)。
2.你的故鄉(xiāng)有些什么特色，試著仿寫(xiě)一段。
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