小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《小企鵝和媽媽》優(yōu)選教案
《小企鵝和媽媽》講述了小企鵝妞妞第一次看到外面世界的事，其中包含了許多對(duì)話(huà)。重點(diǎn)是：媽媽告訴妞妞外面的天地很大、很美、要出去闖一闖、看一看。下面就是小編給大家?guī)?lái)的小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《小企鵝和媽媽》優(yōu)選教案，希望能幫助到大家!
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《小企鵝和媽媽》優(yōu)選教案一
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字。
2、積累12個(gè)詞語(yǔ)及2句句子。
3、分角色朗讀課文。試著背誦課文，學(xué)習(xí)積累表示顏色的詞。
4、培養(yǎng)仔細(xì)觀(guān)察周?chē)挛锏牧?xí)慣，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
分角色朗讀課文，試著背誦課文，學(xué)習(xí)積累表示顏色的詞。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件、生字卡片
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題
1、觀(guān)看錄像。(南極風(fēng)光)
小朋友，今天老師帶大家一起來(lái)看一段影片，仔細(xì)看，聽(tīng)清電影里介紹的是什么地方?(南極)
2、學(xué)生字“極”。
3、南極在地球的最南端，那里終年冰雪覆蓋，非常寒冷，因此很少有生物能在那里生存，可是，有一種動(dòng)物卻常年生活在那里，猜猜它是誰(shuí)?(媒示企鵝)
4、學(xué)生字“企”。
5、揭示課題：11 小企鵝和媽媽
(說(shuō)明：一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，注意力不易集中。同時(shí)，他們又對(duì)周?chē)挛镲@現(xiàn)出了極大的好奇，因此，挖掘?qū)W生的求知欲，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣很重要，在興趣中學(xué)生的思維處于活躍狀態(tài)，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，而多媒體借助現(xiàn)代的聲光手段，動(dòng)畫(huà)技巧，音響效果，把學(xué)生的注意力牢牢地吸引住了，在本課一開(kāi)始，我便讓學(xué)生進(jìn)入冰天雪地的南極并與小企鵝為伴，讓學(xué)生在濃厚的興趣中愉快學(xué)習(xí)。)
二、初讀課文，整體感知
(一)課文講了小企鵝和媽媽之間的什么故事呢?讓我們一齊來(lái)看畫(huà)面，聽(tīng)錄音吧!
你能學(xué)著錄音，自個(gè)兒輕聲讀讀這篇課文嗎?注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，有不懂的地方可以提問(wèn)。
(二)學(xué)習(xí)課文第二小節(jié)，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?
1、學(xué)習(xí)生字“肚”、“柔”、“軟”、“藏”。
2、有感情朗讀第二小節(jié)。
(三)學(xué)習(xí)課文3-9小節(jié)。
妞妞藏在媽媽的褶皮底下都有些耐不住了，瞧，它正探出頭來(lái)
好奇地看著這世界，它看到了些什么?
1、請(qǐng)小朋友看投影，讀讀課文3-9小節(jié)，注意讀準(zhǔn)帶點(diǎn)的字，讀完后小組自學(xué)這幾節(jié)中的生字。
媒示生字：欣、賞、驚、贊、嘆、顏、晃、闖
2、大組交流匯報(bào)。
a.課文中哪個(gè)句子用到了“欣賞”這個(gè)詞語(yǔ)?
出示句子：小企鵝第一次高興地欣賞這銀色的世界。
指導(dǎo)朗讀：互相讀，指名讀，男女生賽讀，齊讀。
b.小企鵝妞妞第一次高興地欣賞著怎樣的世界?(銀色)
課文中“銀色”指的是什么?
你還見(jiàn)到過(guò)什么東西也是銀色的?找出課文中表示顏色的詞。
除了課文中這些表示顏色的詞外，你還能再找?guī)讉€(gè)嗎?
c.我們的世界就是因?yàn)橛辛诉@許許多多的顏色，才會(huì)變得如此美麗，小企鵝驚奇地贊嘆道。
出示句子：小企鵝驚奇地贊嘆：“這世界真美麗!”
指導(dǎo)朗讀，指名讀，小組賽讀，齊讀。
3、游戲鞏固。
(說(shuō)明：識(shí)字是本教材的教學(xué)重點(diǎn)，在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生用各種方法主動(dòng)而有效地識(shí)字。如：猜字謎(闖馬兒跑進(jìn)門(mén))加部首、換部首編兒歌，分析字形等，老師則起適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與點(diǎn)撥作用。)
三、熟讀課文，加深理解
1、齊讀課文。
2、小企鵝和媽媽的故事真美呀!小朋友，你喜歡嗎?請(qǐng)你挑一節(jié)你喜歡的朗誦給大家聽(tīng)，或者和你的好朋友一起演一演小企鵝和媽媽?zhuān)部梢园颜n文編成故事講給大家聽(tīng)，好嗎?
3、交流匯報(bào)。
(說(shuō)明：本課主要由對(duì)話(huà)組成，要指導(dǎo)學(xué)生讀出不同的語(yǔ)氣，在教學(xué)中，設(shè)計(jì)了各種形式的朗讀訓(xùn)練，通過(guò)讓學(xué)生多朗讀，多模仿，多實(shí)踐，加深對(duì)課文的理解，懂得課文所揭示的道理。)
四、練習(xí)說(shuō)話(huà)，拓展延伸
1、漸漸地，小企鵝長(zhǎng)大了，有一天，她對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙蚕氤鋈リJ闖，看見(jiàn)這世界?！眿寢尨饝?yīng)了小企鵝的請(qǐng)求，那它會(huì)看到些什么呢?
2、學(xué)習(xí)《我會(huì)說(shuō)》一書(shū)中的例子。
3、小組討論。
4、交流匯報(bào)。
(說(shuō)明：學(xué)生是課堂的主人，教學(xué)中要充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性和合作精神，無(wú)論是朗讀、討論、表演，都采取各種形式合作的學(xué)習(xí)方法，而拓展練習(xí)這一環(huán)節(jié)，既是學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的反饋，又為激發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)他們創(chuàng)新的意識(shí)，提供了一次機(jī)會(huì)。)
五、布置作業(yè)
讀讀《北極回來(lái)的小雪人》中的《小企鵝和爸爸》一文，學(xué)會(huì)其中的生字。
(說(shuō)明：讓學(xué)生課外閱讀短文，既激發(fā)了學(xué)生課外閱讀的興趣，又開(kāi)闊了學(xué)生的眼界，進(jìn)一步加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固。)
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《小企鵝和媽媽》優(yōu)選教案二
教學(xué)目標(biāo)：
1.能借助漢語(yǔ)拼音正確認(rèn)讀“活、極、柔、軟、欣、賞、顏、闖、非、?！钡?0個(gè)生字。在老師的指導(dǎo)下描寫(xiě)“極、軟、欣、闖”。
2.正確朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。在了解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試讀好人物的對(duì)話(huà)。
3.根據(jù)要求，展開(kāi)想像說(shuō)話(huà)。
4.初步了解企鵝生活的環(huán)境——南極，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1. 能正確認(rèn)讀“活、極、柔、軟、欣、賞、顏、闖、非、?！钡?0個(gè)生字。積累詞語(yǔ)14個(gè)。
2. 能正確朗讀課文，注意讀好人物的對(duì)話(huà)。
教學(xué)難點(diǎn)：
展開(kāi)想像，說(shuō)一說(shuō)小企鵝長(zhǎng)大了，出去闖闖的時(shí)候，還會(huì)看到些什么呢?
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 教師方面的準(zhǔn)備：教學(xué)媒體、生字卡片
2. 學(xué)生方面的準(zhǔn)備：搜集南極和南極動(dòng)物的小知識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話(huà)，揭示課題
1.看媒體：南極。
2.你看到什么?學(xué)生交流。
3.南極到處冰天雪地，是地球上最寒冷的地方，在那兒生活著一種非常可愛(ài)的動(dòng)物，你知道是什么嗎?
出示“企鵝生活在冰天雪地的南極。”指導(dǎo)學(xué)生朗讀。
學(xué)習(xí)生字：極、活。(要求讀準(zhǔn)字音，說(shuō)說(shuō)有什么好辦法記住它?)
讀詞語(yǔ)“生活、南極”。
4.這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)小企鵝和她媽媽的故事。
出示課題：10 小企鵝和媽媽齊讀課題
說(shuō)明：學(xué)習(xí)“極”，重點(diǎn)從筆順入手，且復(fù)習(xí)“木”字旁和“橫折扣折撇”。
二、初讀課文、整體感知
過(guò)渡：讓我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下小企鵝和它的媽媽吧!
1.聽(tīng)課文錄音，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到什么。
2.自由讀課文。
(1) 做到借助拼音讀準(zhǔn)、讀通課文。
(2) 思考：書(shū)上是怎樣介紹小企鵝和它的媽媽的呢?
3.出示課文第二小節(jié)。
學(xué)習(xí)“柔軟”。
(1) 讀準(zhǔn)字音。
(2) 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)柔軟的反義詞?
(3) 課文中指什么是柔軟的?還有什么是柔軟的呢?
齊讀句子，在朗讀過(guò)程中理解“褶皮”，直觀(guān)的感受企鵝媽媽柔軟的褶皮和小企鵝生活小常識(shí)。(借助媒體演示)
三、學(xué)習(xí)課文，感受內(nèi)容
調(diào)皮的小企鵝妞妞從媽媽的褶皮下鉆出來(lái)，看到的是一個(gè)怎樣的世界呢?
1. 自由讀課文3——7小節(jié)，思考：妞妞眼中的世界是怎樣的?
(1)學(xué)生交流，教師指導(dǎo)生字的學(xué)習(xí)。
小組學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)“欣、賞、顏、闖、非、?！?/p>
“欣”是前鼻音，復(fù)習(xí)“欠”字部。“賞”是后鼻音
你能說(shuō)出和“欣賞”意思相近的詞嗎?
讀“闖闖”。注意輕聲。
(2)指導(dǎo)朗讀。
“哦，這天，這天多么好看!”小企鵝驚奇地贊嘆著。
“哦，這地，這地的顏色真美麗?！毙∧X袋搖晃著說(shuō)。
指名讀男女生讀齊讀體會(huì)小企鵝的興奮、驚奇
(3)小企鵝第一次欣賞這銀色的世界，一切都是新奇的，選你喜歡的一句話(huà)把它讀好。
(4)分角色朗讀小企鵝和媽媽的對(duì)話(huà)。
同桌對(duì)讀小組對(duì)讀男女生對(duì)讀。
2. 第一次欣賞這世界的小企鵝以為只有白色和藍(lán)色呢，媽媽怎么跟它說(shuō)的呢?
3. 自由讀8、9節(jié)。
(1)師生對(duì)讀。
(2)男女生對(duì)讀。
(3)五彩繽紛的顏色構(gòu)成了美麗的世界，小企鵝長(zhǎng)大了，出去闖闖的時(shí)候，她還會(huì)看到些什么呢?
四、復(fù)習(xí)鞏固
1.開(kāi)火車(chē)讀生字。
2.美麗的極光出現(xiàn)了，你能讀讀嗎?
柔軟、溫暖、生活、南極、清新、顏色、驚奇、欣賞、闖闖、非常
五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
描寫(xiě)“活、極、軟、欣”四個(gè)字。
1.教師指導(dǎo)“軟、欣”，重點(diǎn)指導(dǎo)“欠”字部的書(shū)寫(xiě);“極”指導(dǎo)右邊的筆順。
2.學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。
六、課外拓展
交流有關(guān)南極和南極動(dòng)物的小知識(shí)。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《小企鵝和媽媽》優(yōu)選教案三
教學(xué)目標(biāo)：能夠正確流利的朗讀課文。在小組交流中，學(xué)會(huì)本課的7個(gè)生字，認(rèn)讀6個(gè)字。認(rèn)識(shí)車(chē)子旁。能夠在語(yǔ)言環(huán)境中自主識(shí)字。了解課文內(nèi)容，按課文內(nèi)容填空。背誦課文，課堂上培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)和邊讀邊想的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字的過(guò)程。背誦最后一個(gè)自然段。
教學(xué)難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，并能夠按課文內(nèi)容填空。
課時(shí)：2課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：初讀課文，做到正確流利。了解課文內(nèi)容。認(rèn)識(shí)生字詞，學(xué)習(xí)本課的7個(gè)生字。在書(shū)寫(xiě)時(shí)注意寫(xiě)字的正確姿勢(shì)。養(yǎng)成良好的讀書(shū)、寫(xiě)字習(xí)慣，有識(shí)字的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：正確讀寫(xiě)課后詞語(yǔ)，正確流利朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：寫(xiě)字。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：出示(企鵝的圖片)這是什么?生：企鵝。小企鵝和媽媽生活在南極，小企鵝整天呆在媽媽的肚子下面，這一天媽媽帶它到雪地上散步，發(fā)生了什么事 ?
二、新授：
(一)初讀課文，整體感知：
1、自由讀課文。(按照音節(jié)把課文讀準(zhǔn)確)
2、讀后給課文標(biāo)出自然段。
3、課文中還有一些詞語(yǔ)朋友呢，你們認(rèn)識(shí)嗎?
(1)出示詞語(yǔ)：(指名讀)
企鵝 南極 肚子 柔軟 腦袋 褶皮 散步
清新 驚奇 贊嘆 長(zhǎng)虹 冰天雪地
(2)出示生字：(指名讀)
(3)指名分自然段讀課文，其余同學(xué)評(píng)價(jià)，檢查字音。
4、把這些字、詞朋友帶到課文中你還認(rèn)識(shí)嗎?快試一試。
(二)學(xué)習(xí)生字：
1、小組合作，一起學(xué)習(xí)喜歡的自然段中的生字。
2、學(xué)習(xí)匯報(bào)，搶答。(自愿說(shuō)一說(shuō)自己記住了哪個(gè)字，是用什么方法記住的)
3、大家有不同意見(jiàn)嗎?說(shuō)一說(shuō)你的識(shí)字方法。
(三)指導(dǎo)寫(xiě)字：
1、大家把這些生字朋友都記住了，那么你們能不能把它們工整的寫(xiě)下來(lái)呢?試一試。
2、先觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些字時(shí)注意什么。師個(gè)別指導(dǎo)。
3、先描一個(gè)，再寫(xiě)一個(gè)。
三、作業(yè)：抄寫(xiě)本課的生字和詞語(yǔ)。
教學(xué)反思：學(xué)生對(duì)企鵝很感興趣，學(xué)習(xí)興趣很高。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：朗讀課文，理解課文內(nèi)容。課堂上培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)和邊讀邊想的習(xí)慣。知道自己生活的天地是很小的，世界是豐富多彩的，只有出去闖一闖，才能長(zhǎng)知識(shí)、見(jiàn)世面。
教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文。背誦最后一個(gè)自然段。
教學(xué)難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，能夠按課文內(nèi)容填空。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)字詞：
1、 讀生字卡片。
2、 讀詞語(yǔ): 企鵝 南極 肚子 柔軟 腦袋
二、學(xué)習(xí)課文：
1、自讀課文，你知道小企鵝生活在哪兒?畫(huà)下來(lái)，讀一讀。(個(gè)別發(fā)言)
2、填空：在企鵝媽媽白色的( )( )下面，有一塊( )( )的褶皺，像一件( ) ( )的( )( )，里面藏著( ) ( )( )紐妞。(自己先讀一讀，試著填一填。再訂正。)
3、請(qǐng)你認(rèn)真的讀課文，小企鵝鉆出媽媽的肚子，他看到了什么?怎樣表現(xiàn)的?讀讀有關(guān)的句子。
4、個(gè)別發(fā)言。小企鵝驚奇的說(shuō)應(yīng)該怎樣讀?自己試著讀一讀，小企鵝說(shuō)的話(huà)，個(gè)別讀。
5、當(dāng)小企鵝驚訝的說(shuō)：“世界是由白色和藍(lán)色組成的。媽媽是怎樣回答的?”
6、出示企鵝媽媽說(shuō)的話(huà)。
1) 讀一讀，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?
2) 個(gè)別讀。
3) 齊讀。
4) 試著背一背。
5) 會(huì)背的同學(xué)一起背。
三、課外擴(kuò)展：
1、你能告訴小企鵝，世界上還有什么新鮮的東西嗎?
2、 你還知道企鵝的那些知識(shí)?說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)。
四、課堂小結(jié)：如果你長(zhǎng)大了，你會(huì)做些什么呢?
教學(xué)反思：學(xué)生把小企鵝和媽媽的對(duì)話(huà)語(yǔ)氣讀出來(lái)
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