小學二年級語文《午睡》優(yōu)選教案范文
《午睡》是兒童文學家秦文君的作品，許多學生會有與文中姐弟倆相同的經(jīng)歷，非常能夠引起孩子們的共鳴。下面就是小編給大家?guī)淼男W二年級語文《午睡》優(yōu)選教案范文，希望能幫助到大家!
小學二年級語文《午睡》優(yōu)選教案范文一
教學要求：
1、正確有感情朗讀課文。
2、認識10個生字，積累10個詞語。
3、根據(jù)課文內(nèi)容，回憶自己的童年趣事，并選一件說給大家聽。
4、希望孩子們能永遠保持孩童的純真與美好。
教學重點：
認識10個生字，積累10個詞語。
教學難點：
根據(jù)課文內(nèi)容，回憶自己的童年趣事，并選一件說給大家聽。
教學準備：
投影片、課文錄音
教學時間：
一課時
教學過程：
一、談話引入，揭示課題
1、板書：午睡(指名讀)
小朋友，你午睡過嗎?你午睡時是怎樣的?
2、齊讀課題。
3、質(zhì)疑：讀了課題，你想問什么?
4、出示第一節(jié)。
(1)指名讀句
(2)學習生字：
(3)男女賽讀
老師：作者寫姐弟倆午睡時發(fā)生了哪些有趣的事?
二、聽課文錄音，整體感知
1、聽錄音，思考問題
2、交流
三、學習課文，發(fā)揮想象
老師：我怎樣逗弟弟?于是發(fā)明了哪些游戲?
1、小組學習第2-3節(jié)
(1)讀第2-3節(jié)
(2)學習生字
(3)用直線劃出描寫我和弟弟發(fā)明的游戲的句子，讀一讀。
2、大組交流
老師：我們喜歡午睡嗎?
分角色讀第2節(jié)
3、學習4-5節(jié)
(1)老師范讀4-5節(jié)。
(2)指導(dǎo)朗讀媽媽的話，體會孩子的純真。
4、發(fā)揮想象
老師：你怎么午睡的?發(fā)生過什么有趣的事情?
(1)回憶小時候怎么午睡?
(2)同桌討論午睡時發(fā)生過什么有趣的事情?
(3)結(jié)果怎樣?
(4)交流
老師：是啊，小時候的日子真是美好。
5、齊讀課文
四、介紹課外讀物
1、出示課外書，自由讀
2、摘錄自己喜歡的詞語或句子
五、總結(jié)
六、布置作業(yè)。
A：1、抄寫字詞。2、寫一寫有趣的午睡。
板書設(shè)計：
42 午睡
鉆地道
有趣的游戲 玩角色
裝仙女
裝瘸子
小學二年級語文《午睡》優(yōu)選教案范文二
教學目標：
1、能獨立認識本課10個生字：癱、捂、席、敵、偶、臂、練、檔、娛、奧;積累詞語9個;描寫其中6個生字：捂、席、敵、偶、練、娛。
2、能正確朗讀課文。能按要求邊讀課文邊劃出午睡時，我和弟弟發(fā)明無聲游戲的有關(guān)句子。
3、能根據(jù)課文內(nèi)容，回憶自己的童年趣事，并能選一件說給大家聽。
4、體會童年生活充滿了樂趣。
教學重點、難點：
1、能根據(jù)課文內(nèi)容，回憶自己的童年趣事。
2、能選一件自己的童年趣事說給大家聽。
教學過程：
一、啟發(fā)談話，揭示課題。
1、師：小朋友，放暑假時你午睡嗎?你是怎么午睡的?你們喜歡午睡嗎?簡單說說你的理由。
2、師：其實，在午睡時還能做許多有趣的游戲呢!學了今天的課文以后，你一定會覺得原來午睡還是很有趣的一件事呢!
板書：47、午睡(齊讀課題)
二、初讀課文，整體感知。
1、同桌學習，要求：
(1) 借助拼音，讀準字音，讀通課文。
(2) 思考：課文中哪幾小節(jié)寫了作者小時候是怎樣午睡的?
2、交流反饋。
(1) 分小節(jié)讀課文，評議：讀正確了嗎?
(2) 交流問題。(1—3節(jié))
三、突出重點，朗讀理解。
第二節(jié)
1、小組學習：
(1) 試著讀好第二節(jié)。
(2) 午睡時，我和弟弟發(fā)明了哪些無聲的游戲?用直線劃出有關(guān)的句子，再把這些句子多讀幾遍。
2、交流。
(一)請一位同學讀第二節(jié)，仔細聽：今天要學的生字的音都讀準了嗎?
(二)學習生字：捂、席、敵、偶、臂、練
(1)形近字組詞：
捂( )偶( )灘( )練( )
語( )遇( )癱( )連( )
(2)“席”和“偶”的書寫筆順，指導(dǎo)書寫。
(3)“偶爾”理解詞義。
(4)齊讀詞語：捂著嘴、席子、敵人、偶爾、獨臂大盜、練習、暈倒
(三)午睡時，我和弟弟發(fā)明了哪些無聲的游戲?(交流)
(1)出示句子，請同學讀，閉上眼睛，你好象看到了什么?
(2)學生交流，你能把眼前看到的通過朗讀帶給大家嗎?
(3)感情朗讀，挑戰(zhàn)讀。
(4)想象說話：除了以上的游戲，他們還可能玩哪些游戲?(可以說一說，也可以可同學演一演。)
第一節(jié)、第三節(jié)
1、師引讀：沒想到午睡是如此有趣，因此，現(xiàn)在午睡變成了——生(齊讀)：一檔帶有冒險成分(第三節(jié))。師：而一開始，我和弟弟聽到母親叫我們午睡時，我們——生(齊讀)：只好噘著嘴，緊閉雙目(第一節(jié))。
2、學習生字：癱、檔、娛
“檔”，找姐妹字。
3 體會“我”和弟弟對午睡前后的不同心情，試著讀出自己的語氣。
第四節(jié)、第五節(jié)
1、自己輕聲讀一讀。
2、說說自己讀懂和讀不懂的地方。
3、學生字：“奧”，指導(dǎo)書空，換詞“奧妙”。
4、質(zhì)疑，齊讀。
四、復(fù)習鞏固，指導(dǎo)說話。
1、詞語寶典：(把詞語填寫完整，試著積累)
興致( ) ( )人事
緊閉( ) ( )百年
2、說話訓(xùn)練。
(1) 你小時侯午睡時，發(fā)生了什么有趣的事?
(2) 結(jié)果怎么樣?
小學二年級語文《午睡》優(yōu)選教案范文三
教學目標：
1、認識生字12個。
2、能正確朗讀課文。
3、展開想象，說說自己小時侯午睡中有趣的事。
4、激發(fā)學生的童趣。
教學重點：
能根據(jù)課文內(nèi)容，回憶自己的童年趣事。
教學難點：
能選一件自己的童年趣事說給大家聽。
教學過程：
一、 回憶揭示課題
1、出示：午睡
2、你小時侯是怎樣午睡的?發(fā)生過什么有趣的事情?選一件，說給大家聽聽。
3、今天我們就來學一學47 午睡 齊讀課題。
二、 學習課文
1、學習課文第一、三節(jié)。
1)對于小時侯的“我”來說，午睡可是一件痛苦的事，在第一節(jié)中找到描寫的句子。
2)你能讀好它嗎?
3)可不久午睡簡直變成了一檔帶有冒險成分的娛樂節(jié)目。學習生字：檔 娛
4)讀第三節(jié)。
5)為什么有這樣大的轉(zhuǎn)變呢?
2、學習課文第二節(jié)。
1) 自由讀第二節(jié)。
2) 想一想“午睡為什么會從一件痛苦的事變成一檔帶有冒險成分的娛樂節(jié)目”?
3) 出示詞語：捂著 咯咯笑 席子 偶爾 敵我 大盜 暈倒
4) 交流，圈出其中的動作詞。
5) 分角色讀，小組讀，全班讀。
3、二十年過去了，“我”的女兒也開始午睡了，讀一讀“我”的想法。 書空“奧”。
三、 鞏固復(fù)習
1、詞語游戲。
2、出示句子：小孩個個都有一手對付大人的辦法只是大人不知其中的奧妙罷了。解釋“對付”，你是怎樣“對付”大人的?
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