At home英語(yǔ)教案及反思
設(shè)計(jì)一個(gè)好的英語(yǔ)教案,對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是有很大作用,下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)At home英語(yǔ)教案及反思，供你參考!
At home英語(yǔ)教案
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)
1.通過(guò)enjoy a story的情景對(duì)話，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)核心句型where is _____?
2.通角色扮演，幫助學(xué)生初步運(yùn)用句型。
3. 通過(guò)Think and write 活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用核心句型
語(yǔ)言技能
通過(guò)對(duì)話讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)與別人在一定的情境中交流。
情感態(tài)度
利用多種游戲或活動(dòng)形式培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.詞匯：need where in box give on table lunch under beside floor
2. 句型：Where is it ? It’s ______
Where are they ? They are _____
教學(xué)難點(diǎn)：
1. angry 的教學(xué)
2.單復(fù)數(shù)的區(qū)別。
教具準(zhǔn)備：
錄音機(jī)，卡片、掛圖
教學(xué)過(guò)程：
Step 1 Warming up
1. Greetings
2. chant
Step 2 presentation
1. 呈現(xiàn)掛圖，向?qū)W生提問(wèn)
Who’s this?
Who is this cat ? What’s its name ?
Is Mrs Brown happy ?
教授angry 同時(shí)呈現(xiàn)圖片直觀教授單詞含義
2. Listen and say 四幅圖片，放錄音，學(xué)生跟讀。
例舉floor 并教授
3. Think and write .
讓學(xué)生完成這一部分的內(nèi)容然后請(qǐng)學(xué)生回答。
Step 3 practice
1.標(biāo)注中文
2.Lsten and read .
3.給圖片排序。師生操練對(duì)話。學(xué)生兩人一組練習(xí)對(duì)話，請(qǐng)幾組學(xué)生上來(lái)表演。
At home教學(xué)反思
本課的主題是5BM2 My favourite things U3 At home. 整個(gè)模塊關(guān)于“我最喜愛(ài)的事物”，分為“animals”、“toys”和“home”，而本課圍繞著“At home”這一主題而展開，并出現(xiàn)“一般過(guò)去式”這一新的時(shí)態(tài)。在本課教學(xué)中，我力求做到：
一.單詞和圖片、游戲相結(jié)合學(xué)習(xí)，突破重點(diǎn);
通過(guò)所出示的圖片，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)新單詞，加深了對(duì)單詞地記憶。充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，運(yùn)用游戲活動(dòng)“小喇叭，大喇叭”、“火眼金睛”、“露他一小臉”等活動(dòng)鞏固掌握所學(xué)的新單詞。
二.以游戲和競(jìng)賽為主要方式，突破難點(diǎn);
在這部分教學(xué)時(shí)，我采用了不同形式的教學(xué)方法。巧妙地運(yùn)用各種游戲和競(jìng)賽對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行突破，課上的有節(jié)奏地讀、“快樂(lè)口語(yǔ)秀”、“一錘定音”等活動(dòng)，既吸引了學(xué)生的興趣，又讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握本課的知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的聽說(shuō)能力。
三 體現(xiàn)移動(dòng)過(guò)程，使學(xué)生更好理解過(guò)去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的區(qū)別。
為了讓學(xué)生理解清楚過(guò)去時(shí)的意義，在課件的制作上，有意識(shí)的用物體的移動(dòng)來(lái)展示位置的變化，從而清楚的顯現(xiàn)過(guò)去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的不同。交際操練，鞏固應(yīng)用。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，利用全班交流，小組操練等形式讓學(xué)生鞏固。
四.將英語(yǔ)知識(shí)延伸到生活中，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)并運(yùn)用語(yǔ)言。
本節(jié)最后一個(gè)環(huán)節(jié)，將本課所學(xué)知識(shí)巧妙的延伸到學(xué)習(xí)中，學(xué)生利用身邊的物體將介詞運(yùn)用其中，體現(xiàn)了生活中處處有英語(yǔ)的理念。
整節(jié)課教下來(lái)，自己確實(shí)感到作老師，用心教學(xué)生的不易。想到與自己同在教學(xué)一線上的前輩的高超的教學(xué)能力與同樣超人的付出，我感到自己要努力向她們學(xué)習(xí)。同時(shí)回想由于自己經(jīng)驗(yàn)不足，處理一些知識(shí)點(diǎn)時(shí)的不完美，那種棘手和晦澀，這將鞭策我繼續(xù)前行。
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