China英語(yǔ)教案及反思
做好英語(yǔ)教案，是小學(xué)三年級(jí)英教師正常開展教學(xué)活動(dòng)的重要保障，下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)五年級(jí)上China英語(yǔ)教案及反思，供大家參考!
China英語(yǔ)教案：
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)
學(xué)生可以讀，寫，說(shuō)出并聽懂China, speak, Chinese , flag和the capital city。
能力目標(biāo)
1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹中國(guó)。
2、能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)介紹自己。
情感目標(biāo)
1、加強(qiáng)對(duì)自己的祖國(guó)------中國(guó)的自豪感。
2、培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)
重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)生能用所學(xué)知識(shí)介紹自己的祖國(guó)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件，錄音機(jī)、手偶。
教學(xué)過(guò)程：
一、 熱身、導(dǎo)入
1、利用以Chant復(fù)習(xí)“Nortn pionts up.South points down.West points left,East points right."(利用Chant強(qiáng)化識(shí)地圖方法。)
通過(guò)游戲“Simon Says”來(lái)練習(xí)north, south, east, west和map。利用以下短語(yǔ)：Simon says: “Point north / south / east / west to a map.” (在英語(yǔ)教學(xué)中體現(xiàn)新的教學(xué)理念，讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)英語(yǔ)在生活中的運(yùn)用，給學(xué)生練習(xí)說(shuō)、表達(dá)自己思想的機(jī)會(huì)。)
2、圖片導(dǎo)入。展示國(guó)慶圖片，導(dǎo)入新內(nèi)容。
Today I take here some pictures. Now let's look at them.(準(zhǔn)備一些國(guó)慶閱兵圖片)Did you see them ? Where did it happen? It happened in China. China is our country. This lesson, let's learn about China.(板書課題)
(用孩子們熟悉的圖片，直奔主題，非常自然的引出今天的內(nèi)容”China”，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義熱情。)
二、 新授
1、 借助課件以師生對(duì)話的形式學(xué)習(xí)用英語(yǔ)表達(dá)首都、語(yǔ)言、地理位置、國(guó)旗。
(1)What is it? It is Beijing.
(2)What is Beijing? Beijing is the capital city of China.
(3)where is the U.S.? The U.S. is east of China.
(用問(wèn)答形式復(fù)習(xí)the capital city和中國(guó)與美國(guó)的地理位置關(guān)系。)
(4)教師用手偶演示“講漢語(yǔ)”，手上放一個(gè)手偶，教師講英語(yǔ)，手偶講漢語(yǔ)，試圖彼此對(duì)話，但行不通，教師最終用英語(yǔ)道出問(wèn)題的所在：Oh! I speak English, but you speak Chinese! We are Chinese. We speak Chinese.“Chinese”：漢語(yǔ);中國(guó)人;中國(guó)的。
(形象地演示，熟知事物與新知的結(jié)合，讓學(xué)習(xí)更具趣味性。)
2、聽錄音，問(wèn)答，鞏固新知。
(1)What is the capital city of China?
(2)Where is the U,S,?
(3)What do we speak?
3、借助課件學(xué)習(xí)China's flag ,Tian'anmen Square and the Palace Museum.
(1)What colour is China's flag?(It is red.It has yellow stars.)
(2) Do you know Tian'anmen Square?Look,this is Tian'anmen Square in Beijing.It is very famous!2009 is the National 60th anniversary of the day.There was a review of the troops to celebrate.
(3)Next one is the Palace Museum.It is in Beijing ,too. In old days ,the kings and queens lived here. So it is very old and beautiful!
(通過(guò)介紹歷史，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)Tian'anmen Square 和the Palace Museum)
4、情景教學(xué)：設(shè)置了Danny、Jenny來(lái)到中國(guó)，向中國(guó)的小朋友了解中國(guó)的情況，幫助圖中的小朋友向遠(yuǎn)道而來(lái)的外國(guó)朋友介紹自己的祖國(guó)。
要求以這些基本話題展開：介紹國(guó)家國(guó)旗、語(yǔ)言、首都、名勝。
(這個(gè)步驟的安排是為了攻克教學(xué)難點(diǎn)，讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)介紹自己的祖國(guó)，完成能力和情感目標(biāo)。)
China教學(xué)反思：
一、重視體育課的準(zhǔn)備部分
準(zhǔn)備部分的作用是為了學(xué)生在從事某一體育項(xiàng)目時(shí)避免心理、生理上的準(zhǔn)備不足而對(duì)學(xué)生造成身心方面的損傷。不同的體育項(xiàng)目對(duì)身心方面的要求也不同。傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式重點(diǎn)放在了關(guān)節(jié)、韌帶、肌肉粘滯性等方面，應(yīng)而表現(xiàn)出來(lái)的內(nèi)容不外乎慢跑、徒手操、游戲等，而這種形式大多數(shù)是在教師的指揮下、按照一定的要求進(jìn)行的。這在一定程度上束縛了學(xué)生的思維與行動(dòng)，對(duì)學(xué)生參與體育活動(dòng)產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。開放式的準(zhǔn)備活動(dòng)，把主動(dòng)權(quán)讓給學(xué)生，還學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮、充滿想象、富于追求新意的空間。學(xué)生可以是把從教師哪里學(xué)來(lái)的知識(shí)加以改編運(yùn)用、可以是把電視、影像等上面的優(yōu)秀內(nèi)容搬到課堂、也可以是自己根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)思維、加工、合成創(chuàng)造出新的內(nèi)容。這樣既給了學(xué)生一個(gè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)、又鍛煉了學(xué)生的組織能力、同時(shí)還向?qū)W生提出了更高的要求，促使學(xué)生為之繼續(xù)努力，養(yǎng)成學(xué)生良好的體育習(xí)慣。另外開放式的準(zhǔn)備部分還為學(xué)生在心理方面留有一定的空間，教師可以設(shè)置問(wèn)題情景，讓學(xué)生積極思維試圖回答問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際練習(xí)中檢驗(yàn)，讓學(xué)生正確理解理論與實(shí)踐兩者的相互關(guān)系，體會(huì)成功的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生三思而后行的良好習(xí)慣。此外，自我暗示調(diào)節(jié)情緒等方面的知識(shí)也可以在開放式的準(zhǔn)備活動(dòng)中，讓學(xué)生在實(shí)際操作過(guò)程中加以領(lǐng)會(huì)、掌握、運(yùn)用。
二、體育課基本部分可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
采用開放式的體育課模式就是承認(rèn)學(xué)生存在的差異、區(qū)別對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都在最適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境中求得最好的發(fā)展，使人人都有“成就感”，有利于學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，學(xué)生根據(jù)教師的要求及時(shí)把學(xué)練過(guò)程中的問(wèn)題加以總結(jié)，反饋教學(xué)信息，教師及時(shí)修正教學(xué)目標(biāo)，形成良性循環(huán)：教師制定教學(xué)目標(biāo)→學(xué)生學(xué)練→學(xué)生自我評(píng)價(jià)學(xué)練效果→信息反饋→教師修訂新的目標(biāo)。尊重學(xué)生、信任學(xué)生、讓學(xué)生體會(huì)成功，能增強(qiáng)學(xué)生的自信心，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)學(xué)生予以肯定，對(duì)學(xué)生而言既是壓力、又是動(dòng)力，有了教師對(duì)學(xué)生的肯定(放手)，他們就會(huì)在學(xué)練過(guò)程中努力克服遇到的困難，去認(rèn)真完成每一個(gè)練習(xí)。在寬松的環(huán)境中，學(xué)生自覺(jué)地進(jìn)行學(xué)練，變教師要學(xué)生學(xué)為學(xué)生自己要學(xué)。自己的愛好、自己的喜歡項(xiàng)目，學(xué)生總會(huì)有一種向上心理。在遇到困難挫折以后，他們會(huì)自己想辦法來(lái)解決問(wèn)題，這就促使他們進(jìn)行思考，采用各種辦法去解決問(wèn)題，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。
三、不能“輕視”的體育課的結(jié)束部分
體育課的結(jié)束部分不拘泥于傳統(tǒng)的形式，只要是有益于身、心放松的活動(dòng)都可以采用，游戲;歡快的集體舞;互相按摩;自我按摩;調(diào)整呼吸;意念放松;聽上一段優(yōu)雅的音樂(lè)，想象把自己置身于優(yōu)美的自然環(huán)境，享受大自然賦予人們的恩賜;課后的理療、藥物、營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充、桑拿浴等形式都可以讓學(xué)生采用。讓學(xué)生尋找出最適合于自己的一種或幾種放松活動(dòng)形式在不同的情況下采用，有利于他們?cè)谧叱鲂ｉT后運(yùn)用，為終身體育服務(wù)。
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