小學(xué)音樂教師的培訓(xùn)心得:守望夢(mèng)想

　　編者按：音樂老師參加的教研活動(dòng)，讓作者了解更多音樂上的教育和堅(jiān)定理想，下面我們來看看《守望夢(mèng)想》這篇心得吧!

　　有那么一群孩子在一大塊麥田里玩。幾千幾萬的小孩子，附近沒有一個(gè)大人，我是說—除了我，我呢，就在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)就是在那守望。要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊來，我就把他捉住—我是說孩子們都是在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑。我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事，我只想做個(gè)麥田里的守望者。

　　——塞林格《麥田守望者》

　　作為一名音樂學(xué)科的老師，我的夢(mèng)想是——孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上，可以在灑滿了歌聲的小路行走……散發(fā)的美好和清香滿了童年和他們的回憶。我不需要我的孩子們成為音樂家，我只想幫助他們讓他們能夠參加更多的音樂活動(dòng)，從音樂中享受到樂趣，感受生活的美好。

　　可是我知道自己的欠缺，對(duì)于踏入教師隊(duì)伍不久的我來說，課堂上還是有太多需要提高和學(xué)習(xí)的東西，我渴望豐富我的課堂。

　　看到宋老師在音樂教育群里面的發(fā)布的開展音樂教研活動(dòng)的號(hào)召，我毫不猶豫的迅速報(bào)了名。

　　第一次參加活動(dòng)的“好事多磨”：

　　2017年10月27日，學(xué)校組織語文老師去聽課，作為數(shù)學(xué)老師的我們要承擔(dān)起所有的課。上完了一天的數(shù)學(xué)課后，下午五點(diǎn)鐘，我?guī)е业暮⒆雍蛯W(xué)校兩位同事的孩子往道口趕。30多里的路，我絲毫不敢大意，把孩子們送達(dá)了家人身邊后，我把兒子也送到了親戚家里。顧不上吃飯，總算在六點(diǎn)前找到了這個(gè)新區(qū)最南邊的學(xué)校——英民中學(xué)。初定的開始時(shí)間比較早，主要是為了照顧路遠(yuǎn)的老師不至于太晚回到家，本來準(zhǔn)備早點(diǎn)結(jié)束學(xué)習(xí)，卻直到晚上九點(diǎn)才意猶未盡地結(jié)束。十多位老師從最初的饑腸轆轆，最后已經(jīng)全無餓意。結(jié)束后去接孩子，他已經(jīng)在親戚家睡醒一覺了，睡眼朦朧的喃喃“媽媽，我們回家睡吧……”

　　第一節(jié)課，宋老師給我們帶來了小樂器——豎笛，看起來它那么的不起眼，可是直至今天我們也沒有征服它。最初群里我們“不堪入耳”的噪音亂繞，不記得多少次晚上十一點(diǎn)群里還在“叮叮”的上傳作業(yè)，到了今天我們已經(jīng)能吹奏出來一首首作品，偶爾還可以加上些“顫音”“倚音”的小技巧……

　　11月17日，集中教研活動(dòng)學(xué)習(xí)的第三次。宋老師把地點(diǎn)選在了場(chǎng)地相對(duì)較大的錦和小學(xué)，召集了全縣的音樂老師來進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。半個(gè)多月的學(xué)習(xí)和練習(xí)，我們最初的23個(gè)人給大家?guī)砹撕铣痘啬锛摇泛拓Q笛合奏曲《紅河谷》。張局長(zhǎng)的詩(shī)意開篇、殷殷期盼，給我們音樂老師描繪了滑州教育的美好明天，擦拳磨掌的我只想在我愛的這片土地上，在我成長(zhǎng)的這方講臺(tái)上，在我熱愛的這份事業(yè)上堅(jiān)守我的初衷，守護(hù)孩子們的成長(zhǎng)。

　　宋老師在微信朋友圈里說：“想要做成、做好一件事，肯定要付出汗水與時(shí)間，拋棄一些你認(rèn)為很重要的東西”。一步步的成長(zhǎng)經(jīng)歷，讓我更加懂得了這句話的含義，我們認(rèn)為的重要的事情，在夢(mèng)想和追求面前應(yīng)該都不重要的。無所謂錯(cuò)過風(fēng)景，無所謂挫折困難，選擇了遠(yuǎn)方，便不怕風(fēng)雨兼程!

　　感謝這場(chǎng)美麗的相遇，我們學(xué)會(huì)的不止是小樂器與合唱歌曲，更多的是堅(jiān)定了追逐夢(mèng)想的信念：我欽佩，夜色將近從濮陽(yáng)邊界地趕來學(xué)習(xí)結(jié)束再回濮陽(yáng)家的的老師;我欽佩，借住在親戚家也不愿錯(cuò)過教研學(xué)習(xí)的老師;我欽佩，每個(gè)萬籟俱寂的深夜不忘上傳作業(yè)的老師;我欽佩……我欽佩每一個(gè)為夢(mèng)想，為教育風(fēng)雨兼程的伙伴!

　　感謝相遇，希望以后的教學(xué)道路上，可以有更多學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，讓我可以更多的帶孩子們感受音樂，在充滿音樂的童年里快樂的成長(zhǎng)!我就是那個(gè)守望者，用音樂幫他們守衛(wèi)童年，幫他們守衛(wèi)這一段的成長(zhǎng)，不用記得我，只記得你們的音樂課堂和童年里快樂的歌聲就足矣!

　　作者|滑縣留固鎮(zhèn)西信都小學(xué) 候錦丹

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