一個(gè)月寶寶怎么早教_一個(gè)月寶寶的早教怎么做
父母為了孩子不輸在起跑線上，越來越重視孩子的教育，一個(gè)月大的寶寶是怎么做早教的呢?一個(gè)月寶寶怎么早教這個(gè)問題由學(xué)習(xí)啦小編來為您解答!
一個(gè)月寶寶怎么早教
1、一個(gè)月寶寶的早教方法之一建立安全與依戀
1.1、家長在撫養(yǎng)這個(gè)月齡階段的寶寶時(shí),首先要滿足其生理需要,這是最急促的任務(wù),與此同時(shí)也要關(guān)注寶寶的心理、智力發(fā)展。面對新生兒,家長們首先要為寶寶創(chuàng)造安全穩(wěn)定的撫養(yǎng)環(huán)境,提供較好的撫養(yǎng)條件。其次要與寶寶建立起安全與依戀的關(guān)系,這也是這個(gè)月齡階段的寶寶最需要的。
1.2、家長要多觀察寶寶,從寶寶的各類反應(yīng)中尋找規(guī)律,學(xué)會(huì)從寶寶的哭鬧、翻轉(zhuǎn)等各類反應(yīng)中讀懂寶寶的需要;其次要幫助寶寶形成穩(wěn)定的生活規(guī)律,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣;另外,家長如果需要暫時(shí)離開寶寶,一定要給予寶寶語言或表情提示,給予安撫,不要以為寶寶年紀(jì)小就忽略掉這一點(diǎn)。
2、一個(gè)月寶寶的早教方法之二家庭早教應(yīng)分齡開展
寶寶在不同的年齡階段有不同的興趣愛好,各年齡段的學(xué)習(xí)需求也有所不同。父母應(yīng)從寶寶年齡出發(fā),為不同年齡段的寶寶選擇合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容。因此,為寶寶選擇早教產(chǎn)品時(shí)應(yīng)從寶寶的年齡入手,其學(xué)習(xí)內(nèi)容也應(yīng)由易到難,從發(fā)展寶寶的語言與認(rèn)知能力,到鍛煉寶寶的思維和動(dòng)手能力等。
3、一個(gè)月寶寶的其它早教方法
3.1、眼神的交流。當(dāng)可愛的寶寶睜開雙眼時(shí),你一定要把握住這短暫的第一時(shí)刻,用溫柔地延伸凝視她。要知道,嬰兒早期就能認(rèn)清別人的臉,每次當(dāng)他看著你的時(shí)候,都在加深對你的記憶。
3.2、呀呀兒語。你看到的可能只是一張?zhí)煺鏌o邪,不諳世事的小臉,但不妨給他一點(diǎn)機(jī)會(huì),讓他也能和你交談。很快,他就會(huì)捕捉到與你交流的節(jié)奏,不時(shí)地插入幾句自己的“言語”。
3.3、母乳喂養(yǎng)。盡可能地用母乳哺喂寶寶。媽媽在哺乳的同時(shí),給寶寶哼唱兒歌,輕聲細(xì)語地與他交談,溫柔地?fù)崦念^發(fā),這樣可以增進(jìn)你們的親子關(guān)系。
一個(gè)月寶寶的注意事項(xiàng)
1、早期教育不等同于教育訓(xùn)練
早教不是單純的找老師給孩子上課額外強(qiáng)加給孩子訓(xùn)練,家長要做到“以情為先”、“以養(yǎng)為主、教養(yǎng)結(jié)合”,每天至少花一小時(shí)與孩子語言交流,與他們在生活和游戲中良好互動(dòng)等。專家指出,嬰兒從出生那刻起,就是有能力的學(xué)習(xí)者,家長要關(guān)注并培養(yǎng)其身體、情感、認(rèn)知、社會(huì)活動(dòng)能力等。
2、早教需順應(yīng)孩子發(fā)展規(guī)律
進(jìn)行早教需要了解不同年齡段孩子的生理、心理特點(diǎn),順應(yīng)孩子的發(fā)展規(guī)律進(jìn)行相關(guān)的教育,需要循序漸進(jìn),千萬不能操之過急,過早的早期教育開發(fā)只能提高家長對孩子的期望值,無端給孩子今后的發(fā)展增添壓力。因此建議家長謹(jǐn)慎選擇對孩子的早期教育模式。
3、早教應(yīng)以安全第一
進(jìn)行早期教育過程中,家長或教員應(yīng)以安全為第一。不可為了達(dá)到某個(gè)課程目的而不考慮安全隱患。
怎么樣對寶寶進(jìn)行早教
如何對寶寶進(jìn)行早教：語言方面
幼兒期是語言急速發(fā)展的階段，1歲是兒童積極理解語言的最佳時(shí)期。2～3歲是學(xué)習(xí)口頭語言的最佳時(shí)期。4～5歲是書面語學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期。幼兒期的詞匯量增長最快，大約可增長3～4倍，即3歲達(dá)800～1000個(gè)。4歲1600～2000個(gè)。5歲2200～3000個(gè)。6歲3000～4000個(gè)。
幼兒期語言發(fā)展的特點(diǎn)是自言自語、說個(gè)不停，表達(dá)自己的想法和對事物的注意。能使動(dòng)作內(nèi)化為表象，促使思維的發(fā)展。同時(shí)也能暫時(shí)滿足幼兒在生活中無法實(shí)現(xiàn)的愿望，有利于個(gè)性的發(fā)展。因此，幼兒的家長和教師(包括保姆)，應(yīng)當(dāng)注意和幼兒的語言交流，把增加幼兒詞匯量和提高幼兒理解語言意義的能力，作為對幼兒進(jìn)行早期教育的最重要的任務(wù)。
如與小兒對話，他會(huì)模仿大人的發(fā)聲，給小兒念兒歌，講故事。教小兒認(rèn)識(shí)自己的身體部位如眼、耳、鼻、嘴。認(rèn)識(shí)顏色如紅、黃、藍(lán)、綠。區(qū)別大小，“前”和“后”。
如何對寶寶進(jìn)行早教：智力方面
想象力的發(fā)展幫助智力發(fā)展。想象力弱的兒童，往往依賴于動(dòng)作，其攻擊行為較多。心理投射測驗(yàn)證實(shí)：鼓勵(lì)兒童想象，可使好動(dòng)的兒童安靜下來，逐漸集中注意和思考某一對象或問題。從一定意義上講，發(fā)展想象力有利于兒童品格的培養(yǎng)。
1、音樂智力早教
音樂由于樂曲的節(jié)奏、音調(diào)和強(qiáng)度不同，作用于幼兒聽覺器官和傳入神經(jīng)，便與肌體內(nèi)某些組織產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而激發(fā)和豐富想象力，同時(shí)陶冶孩子的性情。
2、游戲智力早教
游戲是幼兒自我教育和自我治療的手段，也是發(fā)展幼兒智力的最有效途徑。游戲能使幼兒的觀察力、注意力、記憶力、想象力和思維力顯著發(fā)展。幼兒通過游戲，視覺敏感度增大，記憶力提高。游戲可推動(dòng)幼兒積極的認(rèn)知活動(dòng)，并嘗試解決問題。
此外，運(yùn)用情節(jié)迷人的故事、絢麗多彩的繪畫、生動(dòng)活潑的影視、形象有趣的玩具、品種繁多的動(dòng)植物，甚至俯身可拾的沙土、木塊等，都可激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的想象力。
如何對寶寶進(jìn)行早教：生活方面
1、家庭環(huán)境
眾所周知，家庭成員對幼兒的影響是潛移默化的。孩子總是靜悄悄地學(xué)習(xí)周圍人的言行舉止作并為最好的榜樣。家庭生活樂趣是陶冶孩子優(yōu)秀品格和抵抗壞風(fēng)氣毒害的最有效條件。
2、生活習(xí)慣
主要是指對小兒的睡眠、進(jìn)餐、大小便和穿衣、盥洗方面的培養(yǎng)。如培養(yǎng)小兒能自己上床到自動(dòng)入睡，安靜入睡。學(xué)會(huì)正確使用餐具，自己吃飯。培養(yǎng)自己洗手，洗臉，脫、穿衣褲等。培養(yǎng)定時(shí)大小便到小兒能自己去廁所解大小便的習(xí)慣。
3、動(dòng)作訓(xùn)練
幫助及促進(jìn)小兒大運(yùn)動(dòng)及精細(xì)動(dòng)作的發(fā)育，如訓(xùn)練小兒俯臥抬頭、翻身、爬、扶坐、扶站、獨(dú)走、上下樓梯、攀登等。并培養(yǎng)小兒搭積木、握筆畫圖、折紙等精細(xì)動(dòng)作。
4、情緒素質(zhì)
積極愉快的情緒是不兒心理正常發(fā)育及身體健康發(fā)育的重要條件。經(jīng)常對小兒微笑，對小兒的態(tài)度要和藹，經(jīng)常給小兒逗樂等，使小兒經(jīng)常保持愉快的情緒狀態(tài)。培養(yǎng)小兒喜歡同伴、與小朋友友好相處、懂得關(guān)心小朋友及幫助小朋友的交友態(tài)度。
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