五年級下冊語文期末復習資料
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蘇教版五年級下冊語文期末復習資料
1、《春光染綠我們雙腳》
一、多音字：
踏：tā(踏實) tà(踏歌行)
撒：sā(撒嬌) sǎ(撒下)
便：diàn(方便) pián(便宜)
二、填空：
1、本文通過植樹活動帶來的巨變，表達了少年兒童以實際行動改造荒山野嶺的決心，體現(xiàn)了少年兒童熱愛自然、保護環(huán)境的意識。
2、我國的植樹節(jié)定于每年的3月12日。
3、積累相關的公益用語。
植樹造林，功在千秋。 愛祖國，護綠化，保清潔，愛家園。 保護環(huán)境，就是愛惜生命。
愛護環(huán)境，保護地球，讓我們托起雙手共同撐起一片蔚藍的天空。
天空是小鳥家，河流是魚兒的家，地球是我們的家。
三、同音字辨析。
(寂)寞 (繼)續(xù) (既)然 接(濟) 郵(寄)
(季)節(jié) (紀)念 成(績) (計)謀 (記)錄
2 、暖流
一、多音字
調：diào(強調) 興：xīng(興奮) 乘：chéng(乘法) 似：sì(似乎)
tiáo(調節(jié)) xìng(興致勃勃) shèng(戰(zhàn)車千乘) shì(似的)
二、解釋
瓊樓玉宇：指月中宮殿。
抑揚頓挫：指聲音高低起伏和停頓轉折。
情不自禁：激動的感情自己不能抑制。
三、為什么以“暖流”為題?
答：本義指自然現(xiàn)象，比喻義指心中溫暖的感覺，文中指江澤民同志的到來，使南開大學的師生們心中充滿了激動、喜悅、佩服……這些感受、情緒融合在一起，就像一股暖流，溫暖了大家的心，所以課文以“暖流”做題。
四、填空
本文主要是寫江澤民同志在寒冷的冬天來到南開大學看望師生員工的事，通過對江澤民同志活動情況的敘寫，說明了江澤民同志對中國古典文學的熱愛，表達了他對青年人的關懷。
3、《只揀兒童多處行》
一、多音字：
只：zhī(船只) zhǐ(只有) 看：kān(看門) kàn(看見)
解：jiě(理解) jiè(押解) 發(fā)：fā(發(fā)現(xiàn)) fà(頭發(fā))
轉：zhuǎn(轉學) zhuàn(轉圈) 盡：jǐn(盡管) jìn(盡力)
二、解釋：
聚精會神：形容注意力高度集中。
座無隙地：形容人多，連坐的地方都沒有。
渾身解數(shù)：全身的本領。
成千盈百：盈，滿。形容人很多。
三、按課文內容填空：
1、 課文主要寫兒童，作者為什么又用了許多筆墨寫花兒：借花喻人，抒發(fā)了自己熱愛春天、熱愛兒童的情感。
2、形容人多的四字詞語有：川流不息、人山人海、人聲鼎沸、摩肩接踵、熙熙攘攘。
3、作者行蹤的路線：頤和園門口、知春亭畔、玉瀾堂
4、這是一篇文質兼美的散文,寫了冰心奶奶在頤和園所碰到的春游的兒童,表現(xiàn)了兒童生機勃勃,活潑歡快的情態(tài),表達了冰心奶奶對我們少年兒童的喜愛以及所寄托的希望。
5、原詩：兒童不解春何在，只揀游人多處行?！木帲河稳瞬唤獯汉卧?，只揀兒童多處行。
6、在本文中，兒童先后被比喻為小天使、繁花、春光。
7、作家卡片：冰心，原名謝婉瑩。她的主要作品還有：《春水》《繁星》《小桔燈》等。
4、《早》
一、多音字：
正：zhēng(正月) zhèng(正義)
朝：zhāo(朝陽) cháo(朝代)
行:xíng(行人) háng(同行)
二、解釋：
冰清玉潔：比喻人的品質高尚、純潔。
筆墨紙硯：文房四寶中的四樣。
三、填空。
1、本文是按照方位的順序來寫的。通過對三味書屋的(陳設)、(臘梅花)以及(魯迅書桌上“早”字的來歷)的描述，教育人們(要珍惜時間)、(學習魯迅先生時時早、事事早)的精神。本文的作者是吳伯簫。
2、反映學習勤奮的成語：
手不釋卷 懸梁刺股 廢寢忘食 牛角掛書 囊螢映雪 鑿壁偷光
3、頓號的作用：表示句子內部并列詞語之間的停頓。并列的書名號、引號之間頓號省略
4、作者寫蠟梅的用意：借花喻人(魯迅)，用梅花開得盛比喻魯迅先生勤于寫作的一生;用梅花開得早比喻魯迅先生時時早，事事早;用梅花的冰清玉潔比喻魯迅先生品德高尚、正氣凜然的人生。
5、魯迅，原名周樹人，浙江紹興人，偉大的文學家、思想家、革命家?！冻ㄠl(xiāng)拾》《阿Q正傳》《祝?！返染褪撬闹饕髌?。他筆下的著名人物形象：阿Q、孔乙己、祥林嫂、閏土。
6、魯迅先生名句：
橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。 哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時間都用在寫作上了。
7、珍惜時間的名言名句：
合理安排時間，就等于節(jié)約時間。 ——培根 放棄時間的人，時間也放棄他?！勘葋?/p>
黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲?！佌媲?一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
5、《古詩兩首》
一、多音字。
應：yīng(應該) yìng(答應)
落：luò(落后) là(丟三落四)
二、解釋。
游園不值 ： 我在游園時沒有遇到主人。值：逢、遇到。應：應該。憐：愛惜。蒼苔：青苔。
小扣 ： 輕輕地敲。 柴扉 ： 用樹枝編成的簡陋的門。疏疏：稀疏。徑：小路。
深：深遠。樹頭：樹枝頭上。未：沒有。陰：樹陰。 急走：快速奔跑。
三、填空：
1、《游園不值》：這首七言絕句描寫了作者游園未遇主人，紅杏出墻的動人情景。表現(xiàn)了春天有壓抑不了的生機，流露出作者對春天的喜愛之情。
題意：去游園，卻沒有遇到主人。
2、詩意：應該愛惜這里的景物，不要讓木屐下面的齒踏壞了這翠綠的苔蘚。我輕輕地敲著柴門，很長時間也沒有人來開門。滿園的春色是關也關不住的，一枝紅杏已經(jīng)伸出墻外來了。
3、《游園不值》是宋代詩人葉紹翁的作品，“不值”是沒有遇到的意思。詩的前兩句寫詩人春游訪友不遇，表明詩人極其掃興的心情，后兩句寫詩人從露出墻頭的“一枝紅杏”，聯(lián)想到“春色滿園”，心里一下子豁然開朗起來。
4、“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”這兩句詩除了字面意思外，還蘊含著深刻的哲理：具有旺盛生命力的新事物，總要突破重重阻礙，顯露出勃勃生機的。
5、《宿新市徐公店》是宋代詩人楊萬里的作品。這首詩描寫的是春末夏初田園鄉(xiāng)村的景色，詩中描寫春天景色的句子是“籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰”。描寫兒童活動的句子是“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”。
6、《宿新市徐公店》：描寫了幽靜安逸的田園風光，表現(xiàn)了詩人對兒童的喜愛和對田園風光的贊美。
題意：在新市一位姓徐的人開的旅店里住宿。
7、《宿新市徐公店》這首詩中，樹頭花落未成陰和菜花點明此時是暮春季節(jié);急走和追兩個動詞寫出了兒童的天真活潑。作者抓住籬笆、小路、樹頭、黃蝶、菜花等景物，為我們描繪了一幅春意盎然的兒童捕蝶圖。
四、拓展：
1、關于描寫春色的詩：
《春曉》：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。
《春日》：勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。
《惠崇<春江曉景>》：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。
2、關于描寫兒童的詩句：
《村居》：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
《池上》：小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。
《四時田園雜興》：晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身?！缎捍贯灐诽?胡令能
3、蘊含的哲理詩句。
欲窮千里目，更上一層樓?！兜躯X雀樓》唐 王之渙
山重水復疑無路，柳暗花明又一村?！队紊轿鞔濉纺纤?陸游
不識廬山真面目，只緣身在此山中?！额}西林壁》宋 蘇軾
6 、《夢圓飛天》
一、多音字： 劃huá(劃破) huà(計劃)
二、易錯字：凜冽 嘹亮 蘊含 震顫 橘紅 浩瀚 澎湃 鑲嵌 戈壁 佇立 心弦 蒼穹 游弋
三、填空：
1、神州五號發(fā)射是在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，時間是在2003年10月5日。
2、本文按事情發(fā)展的順序記敘了神舟五號飛船載著航天員楊利偉首次飛行太空的過程，表現(xiàn)了中國人民實現(xiàn)飛天夢想時的無比喜悅與自豪。
3、繼“神舟”5號之后，我國又成功發(fā)射了“神舟”6號和“神舟”7號，航天員分別是費俊龍、聶海勝和翟志剛、劉伯明與景海鵬。我國首次完成太空行走任務的是“神舟”7號上的航天員翟志剛。
4、表示緊張的成語：千鈞一發(fā)、刻不容緩、心急如焚、焦急萬分、急不可待。
5、表示激動的成語：心潮澎湃、百感交集、激動萬分、欣喜若狂、慷慨激昂。
6、課文可分為送行、發(fā)射、問候、夢圓四大部分。
7、各部分朗讀的感情：
①第6-11自然段描寫了當時的緊張的氣氛和人們激動興奮的心情，以及當時震撼人心，驚心動魄的壯觀場面。
②第12自然段寫出了中華民族此時的自豪與興奮，場面驚天動地。
③第18自然段體會楊利偉當時的激動和難以抑制的豪邁之情。朗讀要語調激昂、聲音響亮、充滿自豪。
④第19自然段表達楊利偉首次登上太空的興奮之情，又要表達他對兒子的疼愛之情。
⑤第20自然段在結尾用兩句話點明了中心。也寫出中國人此時的喜悅與自豪。
7、《火星——地球的孿生兄弟》
一、難讀字：逐zhú 漸 孿 luán生 干涸hé 隕yǔn石 潛qián藏
二、易錯字：誕生 孕育 渺茫
塵暴(爆炸 瀑布 曝pù曝曬 曝bào光)
熔巖(融化 融會貫通 溶解 容易)
裹挾(和諧 扶老攜幼 協(xié)調 要挾 威脅)
三、多音字
差(chāi差人 )(chā差別 差距 )(chài差不多 成績差)(cī參差)
鉆(zuān鉆孔 )(zuàn電鉆)
泊(bó停泊)(pō湖泊)
四、填空：
1、本文是是一篇科普文，作者運用比喻的手法，形象的表達了內容的方法，激發(fā)我們探索宇宙奧秘的興趣，培養(yǎng)我們熱愛科學的志向。
2 、本文很多地方用了猜測，卻又一次次注明。又在結尾留了一個懸念。這樣寫的好處是：給了讀者一個想象的空間，同時激發(fā)讀者探索宇宙奧秘的興趣，讀來意，猶未盡，也增強了真實性。
3、火星上水的兩種來源：一是隕石或彗星帶來的，一是潛藏在一些礦物中的。
4、這兄弟倆長得太像了——同樣有南極、北極，同樣有高山、峽谷，同樣有白云、塵暴和龍卷風，同樣是四季分明，甚至連一天的時間都差不多。
5、詞語的特殊意思。
①家常便飯——本義是指很平常、經(jīng)常發(fā)生的意思。聯(lián)系上下文來看，是說太陽系內無數(shù)大大小小四處游蕩的碎片，彼此碰撞是隨時隨地都可能發(fā)生的事，很平常。
②集體大逃亡——用形象的手法，寫出了由于火星引力小，致使火星上表面液態(tài)水蒸發(fā)變成的大量氣體離開火星的樣子。
6、太陽系八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。
7、說明方法：1、下定義 2、舉例子 3、列數(shù)據(jù) 4、打比方 5、作比較
8、《神奇的克隆》
一、易錯字：生殖 繁衍 馬鈴薯 細菌 平衡
二、多音字
一模mú一樣
飼sì養(yǎng)(區(qū)分：伺機sì jī，伺cì候)
效率lǜ(率領shuài)
牲畜chù 畜xù牧業(yè)
三、填空：
1、本文是說明文。常用的說明方法有：舉例子、打比方、作比較、列數(shù)字。
2、第1自然段以《西游記》中婦孺皆知的故事在開頭解釋克隆的含義，激發(fā)讀者的閱讀興趣，初步體會克隆的奇妙。
3、克隆的神奇：①很多植物都有克隆的本領;②單細胞微生物可以一分為二、再分為四個、八個……;③將克隆技術與其他科技成果結合，可以根據(jù)需要培育出優(yōu)質、高產的糧食、蔬菜新品種;④培育大量品質優(yōu)良的家畜;⑤挽救一些瀕危五種;⑥進行植皮手術;⑦進行器官移植。
4、“制造”——克隆;“配件”——人體器官;“裝配”——移植。
5、、克隆的歷史：1996年綿羊“多利”出生
練習一
一、表示看的常用字：瞅，窺，瞄，望、盯、瞥、瞪、瞧
二、表示看的常用二字詞語：注視，凝視，張望，遠眺，鳥瞰，俯視、端詳、瀏覽、瞭望、觀察、欣
賞、收看、仰望、瞻仰、打量、環(huán)顧、窺探、探望
三、表示看的常用四字詞語或詞語：東張西望 虎視眈眈、一覽無余、登高遠眺 高瞻遠矚、面面相覷、左顧右盼、睹物思人
四、解釋詞語
風流瀟灑：英俊有才，氣度大方自然。
氣宇軒昂：人的精神飽滿，氣度不凡。
溫文爾雅：態(tài)度溫和，舉止文明。
儀態(tài)萬方：形容姿態(tài)美麗多姿。
威風凜凜：氣勢莊嚴，令人生畏。
相貌堂堂：容貌莊嚴大方。
風度翩翩：舉止灑脫，姿態(tài)優(yōu)美。
落落大方：性格開朗，言談舉止自然，不拘謹。
處之泰然：對待發(fā)生的緊急情況或困難，安然自得，毫不在乎。
9、《海倫·凱勒》
一、多音字：扎:zhā(扎實)zā(包扎)zhá(掙扎)
散:sǎn(散文)sàn(散步)
剎:shā(剎車)chà(剎那間)
二、易錯字
暴躁 干燥
三、填空
1、本文以感人的筆觸向我們介紹了海倫·凱勒是如何克服常人難以想象的困難,學會盲文、說話、寫作等本領，表現(xiàn)了她不屈不饒的奮斗精神。
2、引號的三種用法：①直接引用;②強調;③特殊含義
3、名著便覽——《假如我有三天光明》
4、表示勤奮學習的成語：發(fā)憤忘食 廢寢忘食 懸梁刺股 引錐刺股 鑿壁偷光
5、海倫·凱勒是一個身殘志堅、不屈不撓、樂觀積極、甘于奉獻的人。像海倫·凱勒一樣的人有：霍金、張海迪、貝多芬等。
6、課后習題3提示： (1) 海倫學會了拼寫“泥土”、“種子”等許多單詞。 這個句子中的引號起強調、引起注意的作用。 第(2)、(3)句中的引號的用法是一樣的，指特殊的意義。
7、課后習題4提示：她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子。她是這樣地如饑似渴，以致小手指都摸出了血。 為使我的伙伴——即使是最親密的伙伴——能聽懂我的話，我夜以繼日的努力，反復高聲朗讀某些詞語或句子，有時甚至要讀幾個小時，直到自覺的讀對了為止。我每天堅持著練習，練習??
8、讀了《海倫·凱勒》這篇課文后，我深受感悟。雖然海倫雙目失明，雙耳失聰，她并沒有為此而感到自卑，而是想通過自己的不懈努力，取得輝煌的成就。她經(jīng)過一路的坎坷和風風雨雨終于考上了大學，還學會了“英”“法”“德”“拉丁”“希臘”5種語言，我很佩服她。我要學習她面對厄運有著不屈不撓的奮斗精神。我想對海倫·凱勒說：“面對天災，你是那么地充滿信心，毫不氣餒，我真的非常非常地佩服你?？戳四愕氖论E后，覺得上帝對你是那么不公平，我決定要向你學習，面對困苦的遭遇時不能松懈，要有不屈不撓的奮斗精神!你永遠活在人們心中!永遠!永遠!
10、《二泉映月》
一、多音字
強:jiàng(倔強) qiáng(強大)
當:dàng(上當) dāng(當然)
二、解釋
靜影沉璧:靜靜的月影倒映在湖中,像碧玉沉在水底。
飽經(jīng)風霜：飽，充分。形容經(jīng)歷過很多艱難困苦。
三、填空
1、課文濃縮民間藝人阿炳艱辛苦難的一生,記敘了《二泉映月》這首名曲的形成過程,表現(xiàn)了阿炳熱愛生活、熱愛音樂、追求理想、敢于同命運抗爭的精神。
2、帶比喻詞“似”的成語：如饑似渴、驕陽似火、光陰似箭、情深似海、繁花似錦、如花似玉、如狼似虎等。
3、描寫音樂的成語：高山流水、天籟之音、蕩氣回腸、不同凡響、余音裊裊等。
4、阿炳，本名華彥鈞，民間音樂家。江蘇無錫人。后雙目失明，人稱“瞎子阿炳”。
11、《鄭和遠航》
一、多音字：載:zài (滿載而歸)zǎi (一年半載)
二、重點解釋
嚴陣以待：待，等待。擺好嚴整的陣勢，等待來犯的敵人。
化險為夷：夷，平坦、平安。使危險的情況或處境變?yōu)槠桨病?/p>
扶老攜幼：攜，拉著，帶領。攙著老人，領著小孩。
驚嘆不已：已：終結。因為驚異而發(fā)出的感嘆久久不止。形容感受至深。
三、填空
1、課文重點介紹鄭和第一次下西洋遠航的情況,并點明鄭和七次遠航的重大意義。表現(xiàn)了我國古代人民的不怕困難、頑強探索的精神和出色的航海技術。
2、本文是按“揚帆起航”、“友好交往”、“戰(zhàn)勝兇險”的順序寫的。
3、本課是從“與各國君臣的交往”和“與百姓的交往”來寫“友好交往”的。
4、本課是從“險惡的風浪”和“海盜的襲擊”來說明當時的“兇險”的，寫“兇險”，是為了突出鄭和的鎮(zhèn)定自若、英勇無畏和機敏智慧、指揮有方。
5、從1405年到1433年的28年間,鄭和率領船隊出洋七次,前后到過三十多個國家.最后一次遠航,鬢發(fā)全白了.這次航行,一直到達非洲東岸,直到第三年才回到祖國.
6、你能寫出兩三個描寫風浪大的成語嗎?驚濤駭浪、狂風巨浪、風急浪高、波翻浪涌等。
7、“化險為夷”這個詞中“險”和“夷”是一對反義詞，請再寫出與其類似的兩個詞語。舍生忘死、開天辟地、虎頭蛇尾、三長兩短、口是心非、兇多吉少、波峰浪谷等。
8、形容名氣大的成語：名揚海外、聞名天下、譽滿天下、馳名中外、享譽全球、鼎鼎大名、赫赫有名、家喻戶曉、遠近聞名。
9、勇于探索、有勇有謀、指揮若定、鎮(zhèn)定自若、臨危不懼的鄭和。
12、《司馬遷發(fā)憤寫<史記>》
一、多音字：橫hèng(飛來橫禍)héng(橫豎)
血xuè(血濺墻頭)xiě(雞血)
二、填空
1、人總是要死的,有的重于泰山,有的輕于鴻毛.我如果就這樣死了,不是比鴻毛還輕嗎?如何理解這句話：“有的重于泰山”指有的人的死有價值，在有生之年干出一番事業(yè);“有的輕于鴻毛”指有的人的死，是為了自己的私利，沒有價值，沒有意義就比鴻毛還輕。
2、這是一篇寫歷史人物故事的文章.講漢代史官司馬遷在遭到殘酷的刑罰之后,不忘父親的囑托,耗費13年的時間,才寫成一部52萬字的輝煌巨著《史記》的事,表現(xiàn)了司馬遷忍辱負重、發(fā)憤著書的精神。
3、你想對司馬遷說什么?《史記》不僅是司馬遷的驕傲，更是我們民族的驕傲和光榮。司馬遷在絕望時選擇了忍耐和堅持，你是一位真正的強者。司馬遷雖然身體殘疾，但意志堅定，這正是身殘志堅。司馬遷，你是頂天立地的真正男子汗?？嚯y是一筆財富，讓我們堅強的面對苦難，笑對人生，執(zhí)著追求，活出自己生命的價值。
13、《精讀與略讀》
1、形容書讀得多的詞語：博覽群書 滿腹經(jīng)綸 學富五車 學貫中西
2、含有“精讀”的詞語：字斟句酌 咬文嚼字 追根究底 逐字逐句
3、含有“略讀”的詞語：一目十行 走馬觀花 囫圇吞棗 浮光掠影
4、表示讀書刻苦的詞語：鑿壁偷光 牛角掛書 囊螢映雪 懸梁刺股
5、我讀書我快樂《上下五千年》作者 林漢達 其中的故事有《大禹治水》、《越王勾踐臥薪嘗膽》、《李廣射虎》、《劉備三顧茅廬》、《林則徐虎門銷煙》等。
6、、略讀的方法：①讀提要、前言、章節(jié)目錄;②走馬觀花式的快速閱讀方法。
7、略讀是精讀的基礎。
練習二
一、填空：
1、新聞的特點是：第一，題目突出了報道的最重要的內容。第二，報道的開頭，就交待了事情的結果，接下來才寫事情的大體經(jīng)過。
2、如何紹基這樣的書法家還有：王羲之父子、歐陽修、黃庭堅、顏真卿等。
二、解釋詞語：
令出如山：命令一經(jīng)公布，必須徹底執(zhí)行，不能耽擱，就像一座山一樣不可動搖。形容法令嚴明。
浩浩蕩蕩：原形容水勢廣大的樣子。后形容事物的廣闊壯大，或前進的人流聲勢浩大。
驚濤駭浪：濤：大波浪;駭：使驚怕。洶涌嚇人的浪濤。比喻險惡的環(huán)境或尖銳激烈的斗爭。
講和通好：指相互和解，并建立友好的關系。
奇珍異寶：奇：稀奇;珍：珍寶;異：不同;寶：寶物 。珍異難得的寶物。
五洲四海：泛指世界各地或全國各地。
振臂一呼：振：揮動。揮動手臂，一聲號召。
絡繹于途：絡繹，往來不斷，前后相繼。形容沿途過往的人馬車船不斷。
水土不服：對于一個地方的氣候條件或飲食習慣不能適應。
觀風問俗：指觀察了解風俗人情。
互通有無：用自己有的去交換自己沒有的。指相互交換。
心悅誠服：心里喜悅而真誠佩服。
14 、《秦兵馬俑》
一、多音字：
① 乘(shèng)：戰(zhàn)車千乘 乘 (chéng)：乘車
② 和(hé)：和諧 和 (huò)： 摻和 和 (hè) ： 唱和
③ 干(gàn)：干練 干(gān)：干涉
④ 翹(qiào)：翹起 翹(qián)：翹首
二、易錯字：
吏(lì)軍吏 矗(chù)立 魁梧(wú) 鳥瞰(kàn)擎(qíng )著
曝(pù)曬(shài) 模擬(nǐ) 金碧(bì)輝煌 戰(zhàn)靴( xuē)
惟妙惟肖(xiào) 所向披靡(mǐ) 擎(qíng)
三、詞語補充完整，并解釋所填的字
(舉)世無雙：全 (若)有所思 ：好像 所向披(靡)：順風倒下 躍躍(欲)試 ：將要
四、比一比，再組詞
拱(拱形) 供(提供) 含(含辛茹苦) 頷(頷首)
戈(戈壁) 弋(游弋) 僵(僵硬) 韁(韁繩)
桅(桅桿) 跪(跪拜) 鏤(鏤花) 樓(樓房)
擬(擬人) 似(似的) 靡(風靡) 摩(摩擦)
吏(軍吏) 史(歷史) 弩(弓弩手) 努(努力)
博(博學) 搏(拼搏)
五、重點詞語解釋：
微微頷首：輕微點頭，表示同意。
享譽世界：在全世界取得(權利、聲譽、威望等)。
舉世無雙：全世界找不到第二個。形容極其稀有。
南征北戰(zhàn)：形容轉戰(zhàn)南北，經(jīng)歷了許多戰(zhàn)斗。
所向披靡：所向：指力所到達的地方;披靡：潰敗。比喻力量所達到的地方，一切障礙全被掃除。
昂首挺胸：抬起頭，挺起胸膛。形容斗志高，士氣旺。
若有所思：若：好像。好像在思考著什么。
惟妙惟肖：描寫或模仿的非常逼真。
躍躍欲試：躍躍：急于要行動的樣子;欲：要。形容急切地想試試。
久經(jīng)沙場：形容參加過多次戰(zhàn)斗。
絕無僅有：只有一個，再沒有別的。形容非常少有。
身材魁梧：指人的身材長得高大、強壯。
反義詞：發(fā)掘(埋沒) 所向披靡(望風而逃)
近義詞：發(fā)掘(挖掘) 折服(信服) 舉世聞名(聞名遐邇) 惟妙惟肖(栩栩如生)
六、按課文內容填空：
1、兵馬俑(規(guī)模宏大)，已發(fā)掘的三個俑坑，總面積達( 19120)平方米，足有(兩個半)足球場那么大，坑內有兵馬俑近( 8000)個，在三個俑坑中，一號坑最大，東西長( 230 )米，南北寬( 62)米，總面積有( 14260)平方米。這里是用了列數(shù)字和作比較的說明方法。
2、將軍俑(久經(jīng)沙場)(肩負重任)
武士俑(威武凝重) 騎兵俑(英勇善戰(zhàn))車兵俑(分工明確)(各司其職)
弓弩手(神情專注)(張弓搭箭) 馬俑 (形體健壯)(躍躍欲試)
3、每一件兵馬俑都是極為精美的藝術珍品。仔細端詳，它們神態(tài)各異：有的微微頷首，若有所思，好像在思考如何互相配合，戰(zhàn)勝敵手;有的眼如銅鈴，神態(tài)莊重，好像在暗下決心，誓為秦國同意天下作殊死拼搏;有的緊握雙拳，勇武干練，好像隨時準備出征;有的凝視遠方，好像在思念家鄉(xiāng)的親人……走近它們的身旁，似乎還能聽到輕細的呼吸聲。(本段用“總——分”結構的方式，抓住俑的神態(tài)，綜合運用了排比、擬人，將俑的精美刻畫的淋漓盡致。)
4、《秦兵馬俑》是一篇狀物類的散文，生動地描繪了秦兵馬俑規(guī)模宏大、類型眾多、個性鮮明的特點，反映了中華民族的聰明才智，再現(xiàn)了中華民族一段強盛輝煌的歷史。表達了作者對光輝燦爛的中華民族藝術的熱愛。秦兵馬俑被譽為“世界第八大奇跡”。
15、《埃及的金字塔》
一、易錯字
āi ( 埃 )及 fén( 墳)墓 shà 大( 廈) lún 輪)廓 yì( 屹)立 qì(砌)成
二、重點詞語解釋
摩天大廈：指高聳入云的大樓。摩，接近。
巍然屹立：巍然，高大的樣子。高高聳立的意思。
三、多音字
曝(pù曝曬)(bào曝光)
廈(shà大廈)(xià廈門)
四、按課文內容填空：
1、本文在第三段還運用了兩個設問句，揭示了建造過程中的兩個問題，巧妙地揭示了段意。
2、“勤勞而又聰明的埃及人想出了許多科學的方法?！卑＜叭讼氤隽四切翱茖W的方法”?
答：埃及人想出的方法有：1.用木撬拉巨大的石塊;2.專門修石路用于木撬的使用;3.砌好地面的一層，然后再推起一個和這一層同樣高的的土坡，順著土坡把石塊拉上去。
3、從課文中的“70多座”可以看出金字塔數(shù)量多，從“146米多、40層”等可以看出金字塔塔身高，從“幾千年”可以看出金字塔歷時長久，從“10萬人、30年”可以看出建造金字塔的人很多、時間很長，從“連鋒利的刀片也插不進去”可以看出金字塔結構精巧。這些石塊磨得(很平整)，石塊與石塊之間(砌合)得很(緊密)，幾千年過去了，這些石塊的接縫處連(鋒利的刀片)都插不進去。(形象描述的方法)
4、《埃及的金字塔》是一篇說明文。課文著重介紹了埃及金字塔的形狀及其建筑歷史，文章以清晰的條理，平實的語言，介紹了金字塔外觀宏偉、結構精巧的特點以及建造金字塔所采用的方法，熱情謳歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。
5、這是一篇借物寫人的文章，介紹的是埃及金字塔，反映的是勞動人民的智慧和勤勞。文章采用了多種說明方法：舉例、作比較、列數(shù)字、語言描述。
6、金字塔舉世聞名是因為：一、它的工程浩大;二、它的結構精巧。
16、《音樂之都維也納》
一、易錯字：
自卑 歐洲 生涯 博物館 草坪 優(yōu)雅 華爾茲 飄溢 包廂 鏤花
山清水秀 波光粼粼 街頭巷尾 星羅棋布 金碧輝煌
二、重點詞語解釋
摻和：指悠揚的樂聲與花草的芬芳混和在一起。
金碧輝煌：形容建筑物等異常華麗，光彩奪目。
星羅棋布：像群星那樣羅列，像棋子那樣分布。形容數(shù)量多，分布廣。羅，羅列;布，分布。
l 表示有名的成語：
舉世聞名 鼎鼎有名 赫赫有名 遠近馳名
顯赫一時 家喻戶曉 名滿天下 名聞遐邇
l 表示數(shù)量多的成語：
不計其數(shù) 數(shù)不勝數(shù) 成千上萬 琳瑯滿目
成千上萬 不勝枚舉 不計其數(shù) 浩如煙海
l 表示建筑物的成語：
亭臺樓閣 雕梁畫棟 富麗堂皇 古色古香 別有洞天 鱗次櫛比 金碧輝煌
三、根據(jù)課文內容填空:
1、搖籃：文中用了比喻的手法，把維也納比作了歐洲古典音樂的搖籃，搖籃原指嬰兒睡的床，本課是指發(fā)源地的意思。
2、18世紀以來，世界上(許多)著名的音樂家，如(海頓)、莫扎特、(貝多芬)、舒伯特、( 施特勞斯)等，都在這里度過( 大部分 ) 音樂生涯，譜寫了許多(優(yōu)美的樂章)。
3、《音樂之都維也納》是一篇散文，作者用優(yōu)美的筆觸描寫了維也納獨特的城市風貌，講述了維也納被稱為“音樂之都”的淵源，表達了作者對“音樂之都” 的贊美和向往。
4、稱維也納是“音樂之都”的原因：①維也納是歐洲古典音樂的搖籃;②維也納是一座用音樂裝飾起來的城市;③維也納幾乎一天也離不開音樂;④維也納的國家歌劇院與“金色大廳”都具有世界影響。
四、拓展：
世界上的許多城市都有自己的雅號：
對稱的古都-北京 世界佛教之都-曼谷 獅城-新加坡
圣城-耶路撒冷 水都-威尼斯 花都(浪漫之都)-巴黎
17、《愛如茉莉》
一、多音字:
咽：yàn(吞咽) yān(咽喉) yè(嗚咽)
奔：bēn(奔波) bèn(投奔)
差：chā(差別) chà(差勁) chāi(出差) cī(參差)
正：zhèng(一本正經(jīng)) zhēng(正月)
二、 易錯字：
漂浮 橘紅色 莫名其妙 秘密 順序 躡手躡腳
三、 重點解釋：
1.莫名其妙：莫：沒有誰。名：說出。指沒有人能說出它的奧妙(道理)，表示事情很奇怪,使人不明白。
2.平淡無奇：奇：特殊的。指事物或詩文平平常常，沒有吸引人的地方。
3.一本正經(jīng)：原指一部合乎道德規(guī)范的經(jīng)典。后用以形容態(tài)度莊重嚴肅，鄭重其事。
4.躡手躡腳：形容走路腳步放得很輕。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的樣子。
5.嗔怪：責怪,但其中包含愛的成分多一些。
四、 按課文內容填空：
1. 聯(lián)系上下文說說下面句子中帶點字詞的意思，體會一下這樣用詞的好處。
(1)我見從媽媽口中掏.不出什么秘密。 掏：問。
(2)我趕忙把“這也叫愛”這句話咽.了回去。 咽：收。
(3)它送來的縷縷幽香，裊裊地鉆到我們的心中。 鉆：感受體味，句中指這茉莉花一般純潔的真愛，爸爸媽媽感受到了，我也體會到了。
這樣的好處是：通過隱喻使抽象的事物仿佛可以看見，可以觸摸，將語句變得更加生動形象。
2. 那株茉莉花如此“平淡無奇”，為什么媽媽卻說真愛就像茉莉?你從課文的哪些細節(jié)中可以感受到“愛如茉莉”?
答：茉莉雖然平淡無奇，但是芳香宜人，就像爸爸媽媽的愛，雖然都表現(xiàn)在平凡小事中，一個眼神，一句問候，一份牽掛??卻能讓人感受到那真摯的，濃濃的愛，所以媽媽說真愛就茉莉。
3.“當我推開病房的門，不禁怔住了”“怔”是什么意思?“我”為什么會“怔住了”?
答：怔的意思是發(fā)愣，發(fā)呆。我之所以會“怔住”，是因為我看到了爸爸媽媽執(zhí)手而眠的溫馨一幕。
4.“初升的陽光從窗口悄悄地探了出來，輕輕柔柔地籠罩著他們。”這句話中，把陽光和人物放在一起描寫，讓我們感受到(或環(huán)境描寫襯托了)：爸爸媽媽執(zhí)手而眠的溫馨一幕就像陽光一樣美麗溫暖。
5.文中“生命的芬芳與光澤”指的是“真愛”的深情，有如生命躍動，充滿了醉人的芬芳，圣潔的光澤，美麗動人。
6、寫作方法：細節(jié)描寫
7、 愛如燭光，溫暖著我，照亮我的心。
愛如陽光，給予人無限的溫暖。
愛如玫瑰，濃烈而芬芳。
愛如荷花，出淤泥而不染。
愛如美酒，散發(fā)濃郁的清香。
18、《月光啟蒙》
一、多音字：
落：lào(落枕) luò(落葉) là(落隊)
解：jiě(解放) xiè(解數(shù)) jiè(解差)
散：sǎn(散文) sàn(散步)
混：hùn(混亂) hún(混蛋)
累：lěi(積累) lèi(勞累) léi(累贅)
長：cháng(長城)zhǎng(長輩)
二、易錯字：
立即 籬笆 洗澡 褂子 嗓音 天資聰穎
三、 填空：
1、本文作者在文中主要回憶了自己童年時期，在美妙的夏夜，母親給自己唱歌謠、講故事、唱童謠、猜謎語的情景，表達了作者對母親的深深感激和懷念的感情。
2、不長(生長)五谷，卻長(孕育，產生)歌謠。
3、小院立即飄滿了她那芳香的音韻。(芳香：文中是指母親那甜甜的嗓音猶如花的香味，使人迷醉。)
4、課文中民歌民謠風格明快、流暢、含蓄、風趣。
5、以《月光啟蒙》為題的原因：
①母親對孩子的“啟蒙教育”多是在夏夜月光下進行的;
②這種“啟蒙教育”是充滿著母愛和詩意的，給孩子留下美好的記憶。而“月光”往往能夠營造美好的已經(jīng)，以此為題目，與全文的情境相吻合;
③月光朦朧，給人很多想象的空間，激發(fā)人對美好生活的向往與追求。所以，月光本身對孩子也有啟蒙作用
19、《我和祖父的園子》
一、多音字
桿(gǎn筆桿 槍桿 鋤頭桿)(gān電線桿 旗桿)
種(zhǒng下種)(zhòng種地)
溜(liù溜平)(liū溜冰 溜達)
結(jiē結果子 結實)(ji?結構 打結)
二、按課文內容填空
1.《我和祖父的園子》作者蕭紅，選自長篇小說《呼蘭河傳》。我們從文章字里行間感受到了祖父的愛、作者童年生活的自由和快樂，也感受到了作者對童年生活的留戀。
2.祖父的園子給“我”的童年帶來了無限的歡樂，留下了許多美好的回憶。在“我”心目中，園子——
①是快樂的：“我”在園子里吃黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉螞蚱。
②是充滿生機的：園子里的昆蟲很多，有蜜蜂、 蝴蝶、蜻蜓。
③是自由自在的：倭瓜愿意爬上架就爬上架，玉米愿意長多高就長多高，蝴蝶隨意地飛。
3.課文《我和祖父的園子》出自回憶性長篇小說《呼蘭河傳》。著名作家茅盾稱這本書是一篇敘事詩，一幅多彩的風土畫，一串凄婉的歌謠。文中“我”是蕭紅，原名張乃瑩，現(xiàn)代作家。
4.“蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓的就跟一個小毛球似的不動了?！边@句話通過描寫蜻蜓、螞蚱、蜂子表現(xiàn)祖父園子里豐富多彩。描寫蜻蜓螞蚱時，側重寫昆蟲的色彩，而寫蜂子時則側重寫昆蟲的形態(tài)。
5、蕭紅活潑可愛、頑皮淘氣、自由自在、無拘無束，祖父充滿慈愛。
20、《談禮貌》
一、多音字： 校：jiào(校對) xiào(學校)
二、易錯字： 幸虧 無稽之談 和諧 師傅
xie(攜)帶 扶老(攜)幼 (協(xié))助 (協(xié))調 (邪)惡 和(諧) 詼(諧)
(斜)坡 威(脅) (脅)迫 裹(挾) 要(挾)
三、 重點解釋：
1.出言不遜：遜：謙讓，恭順，有禮貌。說話粗暴無禮。
2.君子不失色于人，不失口于人：有道德的人帶熱播應該彬彬有禮，不能態(tài)度粗暴出言不遜。
3.禮到人心暖，無禮討人嫌：禮節(jié)周到，就會讓人感到溫暖，沒有禮貌，就會讓人感到討厭。
四、按課文內容填空
1、本文是一篇議論文，告訴我們：禮貌待人、使用禮貌語言是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。本課我們認識了謙遜有禮的岳飛，粗暴無禮的牛皋，文雅寬厚的周總理
2、關于禮貌的名言
禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受到人家禮貌相待的人們喜悅?！系滤锅F
修養(yǎng)的本質如同人的性格，最終還是歸結到道德情操這個問題上?！獝勰?/p>
3、關于禮貌的成語：
彬彬有禮 禮賢下士 平易近人 謙謙君子
謙虛謹慎 謙恭下士 溫文爾雅 文質彬彬
洗耳恭聽 相敬如賓 以禮相待 虛懷若谷
練習三
頭頭是道：本為佛家語，指道無所不在。后多形容說話做事很有條理。
娓娓而談：連續(xù)不倦地談論著。
信口開河：比喻隨口亂說一氣。
夸夸其談：形容說話浮夸不切實際。
理直氣壯：理直：理由正確、充分;氣壯：氣勢旺盛。理由充分，說話氣勢就壯。
侃侃而談：侃侃：說話理直氣壯、從容不迫的樣子。形容理直氣壯地談論或演講。
胡編亂造：指沒有根據(jù)、不合情理地胡亂編造。
無稽之談：無稽：無法考查。沒有根據(jù)的說法。
海闊天空：闊：遼闊。像大海一樣遼闊，像天空一樣無邊無際。形容大自然的廣闊。比喻言談議論等漫無邊際，沒有中心。
無所不談：比喻兩人很熟，什么話都可以說 。
老生常談：老生：老書生。老書生經(jīng)常發(fā)表的平凡的議論。比喻被人們聽慣了的沒有新意的老話。
拾人牙慧：拾：撿取;牙慧：咀嚼后吐出來的飯菜殘渣,指別人說過的精彩的只言片語。多用來形容一味重復別人而缺乏主見。
21、《七律 長征》
一、重點解釋：
萬水千山：這里的千、萬都是泛指，形容山無數(shù)，水無數(shù)，隱含著困難多、艱險多。
等閑：平平常常的意思。
逶迤：彎彎曲曲連綿不斷的樣子。
細浪：小浪花。
磅礴：這里指山勢高大、險峻。
走泥丸：小泥球在腳下滾過去。
云崖：高聳入云的山崖。
三軍：指中國工農紅軍一、二、四方面軍，也就是整個紅軍。
盡開顏：全都喜笑顏開。
二、填空：
1、《七律 長征》是毛澤東的作品，高度概括了紅軍長征途中的艱難險阻，有力地表現(xiàn)了紅軍的大無畏精神和革命樂觀主義精神。讀了這首詩，我的眼前浮現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士爬五嶺、越烏蒙、渡金沙、搶大渡、翻岷山等五個畫面。
2、這首詩以“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑?！遍_頭作為總起，其中“遠征難”一詞概括寫出了紅軍長征途中經(jīng)歷的種.種困難，而“不怕、只等閑”兩個詞則寫出了紅軍戰(zhàn)士鋼鐵般的革命意志、豪邁無畏的英雄氣概、積極向上的樂觀主義精神，全詩中能夠表現(xiàn)出這種態(tài)度的詞語還有騰細浪、走泥丸、更喜、盡開顏。
3、五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。 在紅軍的眼里，連綿起伏的五嶺山脈，不過是一道道細小波浪在翻滾;氣勢磅礴的烏蒙山脈，只是幾顆滾動著的小小泥球。此句運用夸張、比喻、對偶，充分而直接地表現(xiàn)了紅軍頑強豪邁的英雄氣概。
4、更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。 此句是對開頭言“不怕”的回應?！案病倍郑柡叨鹊母锩鼧酚^主義精神，充分表現(xiàn)出紅軍戰(zhàn)士的英雄本色。
5、“不怕”二字是全詩的詩眼，“只等閑”強化、重申了“不怕”;“遠征難”概括了這一段非凡的歷史過程?！叭f水千山”則概寫了“難”的內外蘊涵?！爸坏乳e”舉重若輕，顯示了詩人運籌帷幄、決勝千里的統(tǒng)帥風度。“只”加強了堅定的語氣，具有強烈的感情色彩。
6、金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒?！芭弊职凳炯t軍巧渡金沙江后的歡快心情，“寒”字暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險悲壯。
7、長征的時間1934.10-1935.10，行程二萬五千里，從江西瑞金到陜北，他們跋山涉水，翻過連綿起伏的五嶺，突破了烏江天險，四渡赤水，越過烏蒙山，巧渡金沙江，強渡大渡河，爬雪山，過草地，最后翻過岷山，經(jīng)過十一省。
22、《彭德懷和他的大黑騾子》
一、重點解釋：
歷程：經(jīng)歷的過程。
饑寒交迫：饑餓，寒冷同時襲來。形容無依無食，生活極端困苦。
殿后：行軍時走在隊伍最后。近義詞：斷后 反義詞：前沖。
坐騎：供人騎的馬，騾子等，泛指供人騎坐的獸類。
燃眉之急：火燒眉毛那樣急。比喻情況非常緊迫。
圍攏：從四周向某個地方聚攏。
篝火：指在野外或空曠的地方架起木柴燃燒的火堆。
鐵流：奔騰的鐵水。比喻奮勇挺進，銳不可當?shù)能婈牎?/p>
二、按課文內容填空：
1、愛騾子，更愛戰(zhàn)士的彭德懷。愛兵如子的彭德懷。與士兵同甘共苦的彭德懷。
2、滾滾鐵流指紅軍隊伍，體現(xiàn)了戰(zhàn)士們的堅強不屈，有著鋼鐵一般的意志。
3、本文記敘了紅三軍團長征過草地時，因為斷糧，彭德懷認痛命令把自己最喜愛的大黑騾子和其他五頭牲口全部槍殺充饑的事，表達了彭德懷愛大黑騾子更愛戰(zhàn)士的思想感情，贊揚了他與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神。
4、彭德懷的性格特點：為人耿直、做事果斷、雷厲風行
5、“不耐煩”“怒吼”“發(fā)火”分別出現(xiàn)在課文的那些句子中?聯(lián)系上下文，說說它們分別表達了彭德懷什么樣的思想感情.
答:“不耐煩”并不是說彭德懷有些急躁，相反可以看出他的內心非常難受，他做出這樣的決定，也是迫不得已。
“怒吼”表達彭德懷對大黑騾子難以割舍的感情和戰(zhàn)士們深沉的愛。 “發(fā)火”表達彭德懷因大黑騾子的死去而悲傷。
6、彭德懷既然那么喜歡大黑騾子，為什么還要把它殺掉?
答：彭德懷愛大黑騾子，但他更愛戰(zhàn)士們，當戰(zhàn)士們因饑餓而面臨死亡威脅時，彭德懷要殺大黑騾子，以解決燃眉之急。
三、課外拓展
1、形容情況危急的成語：燃眉之急 十萬火急 迫在眉睫 千鈞一發(fā) 危在旦夕 火燒眉毛
2、毛澤東贊美彭德懷的詩 ：《六言詩給彭德懷同志》
山高路遠坑深，大軍縱橫馳奔。誰敢橫刀立馬?惟我彭大將軍!
3、彭德懷：中國無產階級革命家、軍事家，中國人民解放軍創(chuàng)始人、領導人之一，曾領導“百團大戰(zhàn)、抗美援朝”等著名戰(zhàn)役。
23、《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》
一、重點解釋：
奔騰不息：奔跑跳躍不停。
告急：報告情況緊急并請求援助。
日夜兼程：日夜以加倍的速度趕路。
嶙lín峋xún：形容山石等突兀，重疊的樣子。
鏖áo戰(zhàn)：之激烈的戰(zhàn)斗，苦戰(zhàn)。
傷痕累累：受傷的地方很多。
肆虐：任性，兇狠，想怎么就怎么。
錚錚鐵漢：形容人剛強無比，是硬漢子。
搖搖欲墜：形容非常危險，就要掉下來或垮下來。
銘記：深深地記在心里。
二、按課文內容填空：
1、三個“飛向”，反映出子弟兵把人民的生命放在首位、奮不顧身救人民的大無畏的精神。
2、第5自然段省略號省略了人民子弟兵許許多多英勇救人的事例。
3、紅五星、迷彩服、大救星用了借代的手法，都是指人民子弟兵。
4、奮不顧身、舍生忘死、勇往直前的解放軍官兵。
5、“風聲雨聲濤聲，聲聲震耳;雨水汗水血水，水水相融”是由哪幅對聯(lián)活用而來的?寫下來。上聯(lián)：風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳 下聯(lián)：家事國事天下事，事事關心 (修辭手法對偶)
6、《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》真實的記敘了1998年解放軍幾十萬官兵英勇抗洪的動人情景。課文可分為四個版塊：險情危急、保衛(wèi)大堤(面)、錚錚鐵漢(點)——黃曉文的事例、救護群眾(面)，贊揚了解放軍戰(zhàn)士奮不顧身的精神，表達了子弟兵與人民的魚水深情。
7、本文選擇的事例是點面結合的特點。點面結合的好處：既有整體的鳥瞰，又有個體的特寫，能全面具體反映事情的真相，生動的表現(xiàn)……
8、課文通過描述人民解放軍官兵在大江保衛(wèi)戰(zhàn)中的驚心動魄場面，錚錚鐵漢的英雄本色和感人事跡，表現(xiàn)了人民子弟兵同心協(xié)力、豪邁樂觀、英勇無畏的獻身精神。
9、反映英勇的成語：
奮不顧身 沖鋒陷陣 奮勇當先 赴湯蹈火 臨危不懼 身先士卒 力挽狂瀾 義無反顧
10、反映團結的成語： 同心協(xié)力 同舟共濟 同心合力 萬眾一心 眾志成城 齊心協(xié)力
24、《古詩兩首》
一、多音字：
散 sàn (散步) sǎn (散文) 荷 hé (荷花) hè (負荷)
二、重點解釋
翻墨：打翻了的黑墨水。
未：沒來得及。
白雨：白色的雨點。
跳珠：跳動的珠子。本文指雨點大，雜亂無序。
畢竟：終歸;到底。
四時：指四季。
接天：與天連接。
無窮碧：一片碧綠，無邊無際，寫蓮葉之多，望不到頭。
映日：與太陽相映。
別樣紅：與往日不一樣的紅，因為荷花在陽光映照下，顯得特別紅艷。
整首詩解釋：
六月二十七日望湖樓醉書：
黑色的云像打翻的墨水還沒來得及把山遮住，白色雨點就像珍珠一樣亂跳，跳入船中。忽然一陣卷地而來的大風把云和雨吹散了，此時從望湖樓下往上看，湖水一片汪洋，就像天空那樣廣闊。
曉出凈慈寺送林子方：
到底西湖六月中的景色不與四時相同。蓮葉與天連接，無邊無際，碧綠碧綠，荷花與日相映，誰曾見過這樣的鮮紅?
三、按課文內容填空
1、《六月二十七日望湖樓醉書》是宋代詩人蘇軾所寫。詩題點明了時間：六月二十七日，地點：望湖樓，作者當時的狀態(tài)：醉。這首詩生動地再現(xiàn)了西湖六月暴雨急來急去的變幻景象，從“未遮山”“亂入船”“忽吹散”“水如天”等詞語中可以感受到這種變化之快。 一二句寫濃云驟雨，三四句寫雨過天晴。整首詩中把黑云，白雨，青山的色彩進行對比，突出夏季驟雨的特點，寫出了雨前，雨中，雨后的景色變化。
2、《曉出凈慈寺送林子方》的作者是南宋詩人楊萬里寫的。詩題交代了時間：曉，地點：凈慈寺，事情：送林子方。這首詩寫的是夏天西湖的蓮荷。從“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”兩句詩中可以感受到蓮荷的壯美。 一二句議論，三四句寫景。全詩明白曉暢，過人之處就在于先寫感受，再敘實景，從而造成一種先虛后實的效果。
3、表示雨大的詞語：大雨如注、傾盆大雨、瓢潑大雨、滂沱大雨
今天的雨可真大呀，大得就像是黃豆打在我的臉上。
今天的雨可真大呀，大得一會兒就淹到了我的腳背。
4、描寫花的成語：
姹紫嫣紅，亭亭玉立，萬紫千紅，千姿百態(tài)，群芳斗艷，含苞欲放，婀娜多姿。
四：拓展
描寫夏天景色的詩：
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 ——【宋】楊萬里《小池》
梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風。 ——【宋】晏殊《寓意》
水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 ——【宋】蘇軾《飲湖上初晴后雨》
25、《望月》
一、多音字
調tiáo 調皮 diào 調換
行xíng 行人 hang 銀行
吐 tǔ 吐露 tù 吐血
假 jiǎ 假設 jià 假期
挑tiāo 挑剔 tiǎo挑戰(zhàn)
二、詞語解釋
清幽曠遠：多用于意境中形容與世無掙,悠然自得的心態(tài),修為了得
不假思索：形容說話做事迅速。假：借助;假借;依靠。
繪聲繪色：形容敘述、描寫生動逼真。繪：描繪，描摹。
清輝：清光。多指日月的光輝。
剪影：比喻對事物作輪廓的描寫;亦指比喻描寫出的輪廓
封鎖：用強制力量使與外界斷絕聯(lián)系或往來
三、按課文內容填空
1、文中出現(xiàn)了許多描寫月的詩句，“千江有水千江月”詩人眼中的月是各不相同的，“小時不識月，呼作白玉盤。” 寫出了詩人小時候童真、童趣;“明月幾時有，把酒問青天?！睂懗隽嗽娙怂寄畹艿?，但又不失豪放;“野曠天低樹，江清月近人?！蔽铱吹皆娙嗽诠陋毰c思鄉(xiāng)之時，望著水中的明月，也有驚喜之情?！霸侣錇跆渌獫M天，江楓漁火對愁眠?！边@漫漫長夜，清幽鄉(xiāng)愁，詩人該怎樣熬到天明啊!“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流?！痹娙说谝淮坞x開家鄉(xiāng)，看著半輪明月，不禁又思念起家鄉(xiāng)和家人了。月亮還是那個月亮，可在詩人眼里卻有著不同的情思。
2、中心思想：感受望月的樂趣及小外甥的調皮可愛、聰明好學、愛幻想的。
3、課外拓展：描寫月亮的成語：
披星戴月 清風明月 眾星捧月
4、描寫月亮的詩句：
唐·李賀：大漠沙如雪，燕山月似鉤。
唐·張若虛：春江潮水連海平，海上明月共潮生
舉杯邀明月，對影成三人。 李白
明月松間照，清泉石上流。 王維
5、《望月》一課對我們很有啟發(fā)意義：月下之景，是今天之月;吟月下之詩，是古時之月，昨天之月;月下之想象，是明天之月。
26、《灰椋鳥》
一、多音字
鋪pū (鋪地) pù (床鋪)
背bèi (背心) bēi (背黑鍋)
翹qiào (翹辮子)qiáo (翹首)
和 hé (和諧) huo (攙和) hè (附和)
二、按課文內容填空
1、本文作者：徐秀娟。
2、章法結構：等待——觀賞灰椋鳥(開始歸林、成群歸林、林中聯(lián)歡)——贊美林場工人
3、愛護鳥的公益用語： 愛鳥護鳥是人類的美德。 同在藍天下，人鳥共家園。
4、中心思想：課文寫了我和同伴第一次去林場觀察灰棟鳥的經(jīng)過。重點描述了“鳥兒歸林的壯觀場面”，表達自己愛鳥的心情，贊揚林場工人的辛勤勞動。
5、拓展與“鳥”有關的古詩名句
兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 ——杜甫
無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。 ——晏殊
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。 ——孟浩然
6、你最喜歡課文中哪些寫鳥的句子?為什么?
第一句;它們大都是整群整群地列隊飛行。有的排成數(shù)百米長地長隊，有的圍成了一個巨大地橢圓形，一批一批，浩浩蕩蕩地從我們頭頂飛過。
這一句用具體的數(shù)字的生動的詞語寫出了大批灰椋鳥在天空飛行時的壯觀場面。
第二句：先回來的鳥在林內不停地鳴叫，好像互相傾訴著一天的見聞和收獲，又像在呼喚未歸的兒女;后到的鳥與林中的鳥相互應和，邊飛邊鳴，很快找到自己棲息的處所，與熟悉的伙伴會和。 這一句用擬人的寫法生動表現(xiàn)了歸林后的灰椋鳥生機勃勃、熱鬧非凡的情景。
第三句：它們的羽毛全變成金紅色的了，多么像穿上盛裝的少女在翩翩起舞哇! 這一句用形象的比喻寫出了灰椋鳥的美麗。
第四句：樹林內外，百鳥爭鳴，呼朋引伴，嘰嘰啾啾，似飛瀑落入深澗，如驚濤拍打岸灘，整個刺槐林和竹林成了一個天然的俱樂部。這一句用形象的比喻寫出了灰椋鳥的美麗。
27、《水》
一、多音字：扇 shān(扇風) shàn(麥稈扇)
血 xiě (鴨血) xǔe(血液)
二、解釋
盡情：盡量滿足自己的感情，不受拘束。
權威：使人信服的力量和威望。
風干：本義是放在陰涼的地方，讓風吹干。文中指天熱，人們覺得特別干燥，仿佛身上已經(jīng)沒了水分。
氣息：本義指呼吸時進出的氣。文中指水窖剛打開時散發(fā)出的水氣。
倒抽：倒吸。
傾注：液體從高處流入。也可以比喻把感情、精力、心血都集中到某一目標上。
三、按課文內容填空
1、《水》一課，圍繞“水成了村子里最珍貴的東西”，用反襯法描寫了水給村子里人帶來的樂，更突出了無水時的痛苦和水的珍貴。
2、母親鎖上水窖，笑著對我們說：“你們真的餓壞了?！边@是我至今唯一聽到的將“渴”說成是“餓”的話。母親會把“渴”說成“餓”可以說明我們的身體極度缺水，每個器官都需要水，水已經(jīng)成了延續(xù)生命的食糧，這個字貼切傳神的地寫出了水的奇缺，缺水的痛苦，人們渴望水的強烈欲望。
3、先是像我們這樣的孩子，全身脫得光溜溜的，在雨中奔跑跳躍，大呼小叫，盡情的享受水帶給我們的撫摸與清涼，還仰起頭，張大嘴巴，去吃來自天空的水。本文通過寫孩子們在雨中的表現(xiàn)反襯出村上水的缺乏與珍貴。在此作者使用了以樂襯苦的寫作方法。
4.缺水給村里人帶來了“苦”，可作者卻具體生動地描述水給村里人帶來的“樂”。找出有關語句讀一讀，體會一下作者為什么要這樣寫。
答：文章寫了雨天“洗澡”的痛快與歡樂，炎夏“淋浴”的舒服和快樂，這是一種反襯手法。越是寫雨水“洗澡”的痛快，越反襯出平時不能“洗澡”之苦，越是寫“一勺水”洗一次“淋浴”的快樂，越反襯出平時不能“淋浴”的難受。
5、“而掛在她腰帶上的那把鑰匙，則象征著權威、幸福和痛快?！?/p>
因為母親掌管鑰匙，非經(jīng)允許，不得動用，她有著決定權。所以鑰匙象征著權威;我們有了鑰匙，才可以享受水的甘甜與清涼，所以，鑰匙是幸福與痛快的象征。這句話點明了缺水的苦和水的珍貴。
6、作者回憶了孩時洗澡的不易，下雨時，用雨水洗澡;炎熱時，母親用一勺水為四兄弟消暑納涼，說明當時水的重要，警示人們要節(jié)約用水，保護水資源。
7、帶有“水”的成語：青山綠水 山明水秀 水天一色 水到渠成 水落石出 水泄不通 飲水思源 細水長流 滴水成河 積水成淵 山高水長 山光水色
8、節(jié)約用水的公益廣告：
惜水、愛水、節(jié)水，從我做起。
節(jié)約用水、造福人類，利在當代、功在千秋。
節(jié)約用水是每個公民應盡的責任和義務。
珍惜水就是珍惜您的生命。
練習四
一、文明歌
與人相見說“您好” 問人姓氏說“貴姓” 問人住址說“府上” 仰慕已久說“久仰”
長期未見說“久違” 求人幫忙說“勞駕” 向人詢問說“請問” 請人解答說“請教”
求人辦事說“拜托” 麻煩別人說“打擾” 求人方便說“借光” 求人指點說“賜教”
得人幫助說“謝謝” 祝人健康說“保重” 向人祝賀說“恭喜” 老人年齡說“高壽”
看望別人說“拜訪” 請人接受說“笑納” 希望照顧說“關照” 贊人見解說“高見”
歸還物品說“奉還” 請人赴約說“賞光” 無法滿足說“抱歉” 請人諒解說“包涵”
言行不妥“對不起” 慰問他人說“辛苦” 迎接客人說“歡迎” 賓客來到說“光臨”
等候別人說“恭候” 沒能迎接說“失迎” 客人入座說“請坐” 陪伴朋友說“奉陪”
臨分別時說“再見” 中途先走說“失陪” 請人勿送說“留步” 送人遠行說“平安”
二、解釋
一元復始：指新的一年的開始.并常以下句“萬象更新”合成春聯(lián).
萬象更新：萬象：宇宙間一切景象;更：變更.事物或景象改換了樣子,出現(xiàn)了一番新氣象.
桃紅柳綠：桃花嫣紅,柳枝碧綠.形容花木繁盛、色彩鮮艷的春景.
芳草如茵：綠油油的草好象地上鋪的褥子.常指可供臨時休憩的草地.亦作“綠草如茵”.
驕陽似火：太陽很大、天氣很熱.
大雨傾盆：指雨下得很大,像用盆子倒下來的一樣.
秋高氣爽：形容秋季晴空萬里,天氣清爽.
萬里無云：湛湛藍天,沒有一絲云彩.形容天氣晴朗.
風雪交加：風和雪同時襲來.形容氣候惡劣.
寒氣襲人：寒冷的空氣侵襲著人體,喻指天氣寒冷
歲月如流：時間像流水一樣,喻指時間飛快.
一刻千金：一刻時間值千金,喻指時間寶貴.
課文知識連連串
1、“踏一路春風，撒一路歡笑”，同學們懷著歡樂的心情向荒山野嶺進軍?！凹拍嗄甑幕纳?，如今已枝繁葉茂，當風兒吹過的時候，便涌起陣陣林濤”，植樹造林讓自然環(huán)境發(fā)生了變化，也讓小動物們有了美好的家園，生活無憂無慮，看小鳥抖動彩翼，松樹快活得嘰嘰直叫，小兔再也不怕天上的老雕，小猴開心得又蹦又跳。春光染綠了植樹孩子們的雙腳，孩子們多的地方春光最美，在冰心奶奶的眼中，兒童和春光一樣生機勃勃，兒童就是最美的春光。
《早》記敘了吳伯簫爺爺訪問了魯迅先生小時候讀書的地方——三味書屋，書屋后園的臘梅清香純凈疏淡，花瓣潤澤透明，由這報春的梅花作者想到了魯迅書桌上“早”字的來歷，贊美了魯迅先生時時早、事事早的品質。說到春天，古詩中的春天燦若繁花，葉紹翁《游園不值》中千古流傳的名句春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。描寫春景的詩句還有很多，你也來兩句吧!
2、炎黃子孫的血脈里流淌著一種不屈不撓的精神。彭德懷總司令與戰(zhàn)士同甘共苦，走出了草地。憑借著這種樂觀頑強的精神，紅軍取得了長征勝利?；厥准t軍二萬五千里長征中所遇到的種.種困難和紅軍戰(zhàn)士在戰(zhàn)勝這些困難時表現(xiàn)的大無畏精神，毛澤東同志寫下了《七律 長征》這首詩。如今長征精神已成了一座豐碑，永遠激勵著華夏兒女勇敢地和困難做斗爭?？?1998年夏天，我英勇的人民子弟兵戰(zhàn)洪水，保人民，顯現(xiàn)了軍人的本色。三寶太監(jiān)鄭和，憑借頑強不屈的精神，七下西洋，將中國的美名順利地播揚到了全世界。盲人音樂家阿炳不屈服于命運，勇敢地追求光明和理想，創(chuàng)作了不朽的二胡曲《二泉映月》。司馬遷在遭遇飛來橫禍之際，勇敢地告誡自己“人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛?！彼倘柝撝兀l(fā)憤寫作，終于完成了一部輝煌巨著《史記》。所以，當四川汶川地震發(fā)生后，人們看到了一個個奇跡。遇難者憑借頑強的毅力，創(chuàng)造了生還的奇跡，救援人員憑借頑強的毅力，從死亡線上挽救了許多生命。奇跡是因為有愛的存在。
3、愛是一個永恒的東西。《愛如茉莉》中爸爸媽媽無微不至的關心和體貼，就像茉莉一樣芳香怡人。《月光啟蒙》里母親將家鄉(xiāng)的歌謠、童謠、故事、謎語伴著月光給了我，為我打開了民間文學的寶庫。《水》中母親在極其艱難的情況下，用一勺水給我們四兄弟沖涼，讓我們感受到了無水的快樂?！锻隆窌r，小外甥的調皮可愛，以及有關月亮的奇特動人的想象。還有沙利文老師、薩勒老師對海倫的無私的愛和奉獻，都創(chuàng)造了一個個奇跡，一個個感人而溫馨的畫面。
4、這學期我們還乘著文字的翅膀，去了被稱為世界第八大奇跡的秦兵馬俑，領略到了它的規(guī)模宏大，類型眾多，個性鮮明;去了四大文明古國之一的埃及，感受了金字塔的宏偉與精巧;去了奧地利的首都維也納，維也納是歐洲古典音樂的搖籃。維也納是一座用音樂裝飾起來的城市，這兒幾乎一天也離不開音樂，在維也納，歌劇院、音樂廳星羅棋布，其中，以維也納國家歌劇院和金色大廳最為有名。難怪維也納被稱為世界音樂之都。不看不知道，世界真奇妙!
人物形象、景物特征、揭示的道理
一、人物形象
1、(喜愛兒童)的冰心奶奶
2、珍惜時間(惜時如金)、嚴于律己的魯迅
3、不屈不撓、熱愛生活、無私奉獻的海倫·凱勒
4、熱愛音樂、熱愛生活、追求美好理想、敢于同命運抗爭的阿炳
5、威武雄健、親切友好、大智大勇的鄭和
6、矢志不渝、忍辱負重的司馬遷
7、平淡無奇、幽香縷縷、潔白純凈的父母之間的愛(茉莉)
8、天資聰穎、能說能唱的母親
9、魯莽無禮的牛皋、彬彬有禮的岳飛、待人和氣寬容的總理
10、英勇無畏、樂觀積極的紅軍戰(zhàn)士《七律 長征》
11、愛兵如子、愛大黑騾子更愛戰(zhàn)士、與戰(zhàn)士同甘共苦的彭德懷
12、英勇無畏、心系人民、團結奮戰(zhàn)的人民子弟兵《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》
13、聰明好學、想象力豐富的小外甥
二、景物特征：
1、舉世無雙、栩栩如生、惟妙惟肖的秦兵馬俑
2、巍然屹立、傲對碧空、宏偉精巧的埃及金字塔文中主要的說明方法有：舉例子、列數(shù)字、作比較
3、風景如畫的音樂之都維也納
4、可愛的灰椋鳥 氣勢非凡、規(guī)模宏大的灰椋鳥歸林場面
5、神五：楊利偉(2003年10月15日) 神六：費俊龍、聶海勝 神七：翟志剛、景海鵬、劉伯明三個場面：送行——發(fā)射——問候
6、火星——地球的“孿生兄弟” 火星上沒有水，沒有生命7、神奇的、具有誘人前景的克隆技術具有克隆本領的植物有：柳樹、馬鈴薯、仙人掌(課文);吊蘭、桑樹、甘蔗、芋艿(課外)文中主要的說明方法有：下定義、舉例子、分類別
三、明白的道理：
1、《春光染綠我們雙腳》：告訴我們要植樹造林、保護環(huán)境、綠化祖國。
2、《早》：向梅花學習，向魯迅學習，珍惜時間，做到時時早，事事早。
3、《海倫·凱勒》、《二泉映月》、《司馬遷發(fā)憤寫<史記>》：人生之路難免會遇到困難和挫折，但只要我們熱愛生活、矢志不渝、有不屈不撓的奮斗精神，希望之光定會驅散絕望之云。
4、《鄭和遠航》：我們要向鄭和學習，學習他那種不怕困難、頑強探索的精神。
5、《談禮貌》:事例①牛皋與岳飛問路，態(tài)度不同，結果不同。②一個小朋友踩臟了一個女青年的裙子后主動道歉，避免了一場糾紛。③周總理的臉被刮了一道口子，朱師傅不安，周總理安慰他。道理：告訴我們與人交往的時候，要以禮待人，恰當?shù)厥褂枚Y貌語言，才能使人與人之間的關系更加和諧，社會生活更加美好。
6、《水》：課文描述了取水艱辛、雨中洗澡、勺水消暑三個場景，通過反襯手法體現(xiàn)了水的珍貴，表達了人們缺水的苦澀心情及對水的強烈渴求。告訴我們要節(jié)約用水，珍惜水資源。
7、《愛如茉莉》：告訴我們人間真情就如茉莉般平淡無奇，卻芳香怡人。
8、《月光啟蒙》：作者回憶了童年時，母親唱民謠童謠、講神話故事、猜謎語的情景，表達了作者對母親啟蒙教育的深深感激和懷念之情。