2023年五年級上冊語文期末試卷及答案

試題有助于被考核者了解自己的真實(shí)水平，那么關(guān)于五年級上冊語文期末試卷怎么做呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些2023年五年級上冊語文期末試卷及答案，僅供參考。

五年級上冊語文期末試卷

一、看拼音寫詞語。(4分)

fěi cuì wān yán là zhú

bō tāo xiōng yǒng zhì kǎo jiān yì

pāng tuó xīng qún mì bù

二、按查字典要求填空。(3分)

三、把下面詞語中帶點(diǎn)的字和正確拼音用直線連接起來。(2分)

四、將下面的成語補(bǔ)充完整。(4分)

奇( )羅( ) 微波 ( )( )

連( )不( ) ( )蚌相爭

五、把搭配不當(dāng)?shù)脑~語改正過來。(4分)

端正目的( ) 保護(hù)祖國( )

燦爛的月光( )廣闊的操場( )

六、把下面的句子補(bǔ)充完整。(6分)

1.如果我們?nèi)巳俗龅讲浑S地吐痰，_________________。

2.____________________，但是他從來不驕傲。

3.因?yàn)樗J(rèn)識到自己的錯誤，____________________

七、改病句。(6分)

1.賴寧的事跡是值得我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

___________________________________________

2.聽了這個相聲，我不約而同地笑起來。

___________________________________________________

3.公園里盛開著各色鮮花，有白的、黃的、粉的和大紅的紅色花，清香極了。

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八、照樣子改寫句子。(4分)

例：諸葛亮說：“我愿立下軍令狀，三天造不好，甘愿受罰?！?/p>

諸葛亮說，他愿立下軍令狀，三天造不好，甘愿受罰。

1.趙王告訴藺相如說：“你帶著寶玉到秦國去?！?/p>

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2.李明告訴老師說：“我叫李明，是從上海轉(zhuǎn)來的。”

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九、按原文填空。(7分)

桂林的山真( )啊，一座座( )，各不相連，像( )，像( )，像( )，( )，( );桂林的山真( )啊，像翠綠的( ) ，像新生的( )，( )，( );桂林的山真( )啊，( )，( )，好像一不小心就會栽倒下來。

十、判斷下面的句子，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。(5分)

1.“我好像看見無數(shù)螢火蟲在我周圍飛舞”是作者看到的。( )

2.晚飯過后，天空的云叫火燒云。 ( )

3.洞內(nèi)一團(tuán)漆黑，什么都是模模糊糊的。( )

4.“鳥的天堂”指的是文中描寫的那棵大榕樹。( )

5.雷鋒放棄大年初一的娛樂和休息，到火車站為旅客服務(wù)的事，表現(xiàn)雷鋒專門利人助人為樂的`崇高思想。( )

十一、閱讀短文，按文后要求去做。(15分)

燈光

1 夏夜，靜悄悄的，星星眨著眼睛，月亮姑娘出外飄游。她那柔和的金黃色的光芒，像輕紗一樣籠罩著大地。她在天空中飄呀，飄呀。夜?jié)u漸深了，一家家的燈火相繼熄滅了，人們進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

2 夜更深了，月亮姑娘在靜寂的夜空繼續(xù)慢慢地飄著。忽然，她發(fā)現(xiàn)有一盞燈還亮著，那燈光和天上的星光相互輝映。月亮姑娘好奇地探頭一望，只見那明亮的燈光下有一位老師，她面前放著厚厚的一摞學(xué)生作業(yè)本。這位老師正在埋頭批改學(xué)生作業(yè)。她改得那么認(rèn)真，那么仔細(xì)，連一個小小的錯誤也不放過。額上滲出了細(xì)小的汗珠，她也顧不上擦。咦，她怎么笑了?月亮姑娘又往前探了探頭，啊，她改到了一篇好文章。喲，怎么又皺眉了?咳，原來是批到了“淘氣大王”的胡涂作業(yè)。

3 啊，這就是老師的甘和苦。在這盞“長明燈”下，她的雙鬢銀絲不斷增多，她的額上皺紋逐漸加深。為了孩子們的成長，她在默默地、無私地奉獻(xiàn)著她的每一分光。

4 月亮姑娘嘆息著悄悄離去，她不忍心打擾老師的工作。

5 啊，夏天的夜晚是多么寧靜!月亮是那么柔和，星星是那么閃爍迷人。老師屋里的那盞燈，比月亮、星星更柔和，更迷人。

1.用“△”給短文分段。

2.概括第二、五自然段段意。

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3.用“~~~~”畫出文中點(diǎn)明中心思想的句子。

4.為什么說：“老師屋里的那盞燈比月亮、星星更柔和，更迷人”?

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十二、作文。(40分)

題目：我的課余生活

五年級上冊語文期末試卷

一、翡翠 蜿蜒 蠟燭 波濤洶涌 炙烤 堅毅 滂沱 星群密布

二、拘：扌5 ②√ 曠：日 3 ①√

四、略

五、(明確目的) (保衛(wèi)祖國)

(皎潔的月光) (寬闊的操場)

六、略。

七、1.刪去“的事跡”或“好榜樣”。

2.刪去“不約而同地”。或把“我”改為“我們”。

3.刪去“紅色花”。

八、1.趙王告訴藺相如，讓他帶著寶玉到秦國去。

2.李明告訴老師，他叫李明，是從上海轉(zhuǎn)來的。

九、略。

十、1.× 2.× 3.× 4.√ 5.√

十一、1.共分三段。

第一段(第1節(jié));

第二段(第2—4節(jié));

第三段(第5節(jié))。

2.第2自然段：深夜，月亮姑娘看見老師還在認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。

第5自然段：老師屋里那盞燈比月亮、星星更柔和、迷人。

3.為了孩子們的成長，她在默默地?zé)o私地奉獻(xiàn)著她的每一分光。

4.是老師無私地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)每分光的精神使她屋中的燈光比星星、月亮更柔和、迷人。

部編版五年級上冊語文知識點(diǎn)

一、難讀的字

長喙(huì)　　玻璃框(kuànɡ)　　鏡匣(xiá)　　嗜好(shì)　　榨油(zhà)

半畝(mǔ)　　茅亭(tínɡ)　　愛慕(mù)　　糕餅(bǐnɡ)　　葉蔓(màn)

眼瞼(jiǎn)　　眸子(móu)

二、難寫的字

匣：被包部分是“甲”，不要寫成“田”。

鶴：左邊是“隺”，不要寫成“隹”。

澆：右邊是“堯”，上面不要多寫一點(diǎn)。

慕：下面是“?”，不要寫成“小”。

纏：右邊不是“厘”，不要少寫一點(diǎn)。

三、形近字組詞

宜(適宜)　　宣(宣傳)　　嫌(嫌棄)　　謙(謙虛)　　框(畫框)　　眶(眼眶)　　澆(澆水)　　燒(發(fā)燒)

吩(吩咐)　　紛(紛亂)　　慕(愛慕)　　幕(銀幕)　　浸(沉浸)　　侵(侵犯)　　撿(撿起)　　檢(檢查)

杭(杭州)　　抗(反抗)　　豪(文豪)　　毫(絲毫)　　享(享受)　　亨(亨通)　　咂(咂嘴)　　砸(砸碎)

四、多音字組詞

散sǎn(散文詩)sàn(分散)　　便pián(便宜)biàn(方便)

挨āi(挨近)ái(挨打)　　籠lónɡ(鳥籠)lǒnɡ(籠罩)

五、重點(diǎn)詞語

精巧　　色素　　配合　　身段　　生硬　　尋?！　〕Ｒ姟　⊥鼌s　　結(jié)構(gòu)　　青色　　清晨　　安穩(wěn)

悠然　　黃昏　　恩惠　　播種　　澆水　　收獲　　食品　　吩咐　　天色　　好處　　榨油　　愛慕

成熟　　體面　　桂花　　臺風(fēng)　　糕餅　　至少　　完整　　茶葉　　流線型　　散文詩

木蘭花美中不足

六、近義詞

精巧——精美　　尋?！匠?/p>

忘卻——忘記　　恩惠——恩澤

愛慕——羨慕　　完整——完好

七、反義詞

忘卻——牢記　　尋?！貏e　　安穩(wěn)——危急　　成熟——幼稚

完整——?dú)埲薄　∶乐胁蛔恪?/p>

八、詞語搭配

(精巧)的詩　　(優(yōu)美)的歌　　(細(xì)膩)的絨毛　　(美好)的境界

(使勁)地?fù)u　　(仔細(xì))地尋找　　(開辟)空地　　睡得(好熟)

(搖落)桂花　　(放開)膽子

九、課文重點(diǎn)理解：

1.《白鷺》通過對白鷺的描寫，突出了白鷺的平凡而美好、樸素而高潔的特點(diǎn)，贊頌了白鷺的美。

2.《落花生》采用了借物喻人的寫法，贊美了花生不圖名利，默默奉獻(xiàn)的品格，說明做人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。

3.《桂花雨》表現(xiàn)了兒時生活的樂趣，字里行間充滿了對家鄉(xiāng)、對童年生活的無比懷念。

4.《珍珠鳥》一文寫出了珍珠鳥由怕人到信賴人的變化過程，讓我們深刻地體會到：無論是人與鳥，人與人之間，都需要真誠的信賴。信賴，是創(chuàng)造美好境界的基礎(chǔ)。

五年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃

一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

大部分學(xué)生對字詞掌握情況較好，獨(dú)立閱讀知識方面掌握得不太好。一部分學(xué)生拿到題之后不認(rèn)真審題，不知道怎么去解答。好多獨(dú)立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會答非所問，想怎么答就怎么答。拓展性的練習(xí)更是無從下手。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

本冊八個單元28篇課文，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇，隨課生字詞，7次習(xí)作訓(xùn)練和7個回顧拓展，及語文小知識。

三、復(fù)習(xí)總目標(biāo)：

1、能正確認(rèn)讀課后《生字表(一)》中的200個生字，會寫《生字表(二)》中的150個生字。

2、初步了解漢字諧音的特點(diǎn)、漢字的起源和演變，增進(jìn)熱愛祖國語言文字的情感。

3、會使用字典、詞典，有一定的獨(dú)立識字能力。

4、復(fù)習(xí)掌握、積累本冊課文中出現(xiàn)的新詞和“日積月累”中的詞語，能大致理解詞語的意思，部分詞語還能在書面語言表達(dá)中運(yùn)用。

5、了解和掌握一些詞語的近義詞、反義詞，品味課文中關(guān)鍵詞語在表情達(dá)意方面的作用。

6、復(fù)習(xí)掌握句子的一些基本知識，能修改一些常見的病句和按要求進(jìn)行一些句式的變換。

7、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。

8、復(fù)習(xí)正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號，學(xué)習(xí)體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。

9、熟讀28篇課文，特別是14篇精讀課文，理解內(nèi)容，懂得課文所說明的道理，體會與理解文章所表達(dá)的思想感情與表達(dá)方法方面的特點(diǎn)。

10、能正確、流利地朗讀課文，背誦指定的課文或課文片段。

11、閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。

12、復(fù)習(xí)《回顧·拓展》中的古詩詞、名言警句等內(nèi)容，鞏固語言積累，感受祖國文化的博大精深。

13、復(fù)習(xí)整理本學(xué)期的課外閱讀的收獲，背誦課標(biāo)要求背誦的優(yōu)秀詩文。注意積累一些常見常用的諺語、歇后語、格言警句和名人名言。

14、能初步把握適合少年兒童閱讀的文章的主要內(nèi)容，體會文章所表達(dá)的思想情感。

15、學(xué)寫簡單的讀書筆記，學(xué)寫內(nèi)容梗概。

16、復(fù)習(xí)寫寫實(shí)的.文章和寫想象的文章，復(fù)習(xí)修改習(xí)作。

17、能初步了解查找資料、運(yùn)用資料的方法，能策劃簡單的社會活動，學(xué)寫活動計劃。

四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

本復(fù)習(xí)計劃，針對不同層次學(xué)生，確定了不同的重點(diǎn)難點(diǎn)。

優(yōu)生、中等生：

重點(diǎn)：在基本掌握識字寫字等基本知識的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)進(jìn)行閱讀和作文訓(xùn)練。(采取小組合作，在字詞句段的聽寫、默寫基本達(dá)到優(yōu)秀后分步進(jìn)行，早達(dá)到早進(jìn)行)

難點(diǎn)：在閱讀、作文訓(xùn)練中，貫穿各單元訓(xùn)練點(diǎn)及以前所學(xué)閱讀訓(xùn)練要求，提高閱讀能力。

后進(jìn)生：

重點(diǎn)：以識字寫字為重點(diǎn)抓好字詞句的聽寫、背誦、默寫，(要求每次聽寫或默寫成績都在合格以上)，在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)行閱讀、作文的訓(xùn)練，早達(dá)到早進(jìn)行。

難點(diǎn)：閱讀中以對句段篇的理解，及學(xué)習(xí)訓(xùn)練點(diǎn)的鞏固為重點(diǎn)，鞏固所學(xué)知識，提高分析、解題的應(yīng)變能力，最終提高閱讀能力。

五、復(fù)習(xí)方法：

分類性復(fù)習(xí)：分為：聽寫訓(xùn)練、基本知識、積聚運(yùn)用、閱讀、寫作等五局部。

1、聽寫訓(xùn)練、基本知識穿插在每節(jié)課中舉行溫習(xí)。

2、積聚運(yùn)用總結(jié)出題型重在平常的操練。

3、閱讀局部的分類要領(lǐng)許多，可以從文章的內(nèi)容來分，也可以從文章的表達(dá)格式上分。

4、作文的分類可能多，可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用文來分，也可以遵命題的式樣來分。

在舉行總復(fù)習(xí)的經(jīng)過中，注意以下兩點(diǎn)：

1、突出重點(diǎn)。從門生的角度看，我們要額外注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而進(jìn)步合格率。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的溫習(xí)中，詞、句、段的明白是重點(diǎn)。在作文溫習(xí)中，怎樣把話寫通暢，把事故的因由、經(jīng)歷、結(jié)束寫明晰是重點(diǎn)。從門生學(xué)習(xí)的格式來看，探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提議自己必要明白的題目，是探究學(xué)習(xí)的要害。

2、講練連合。在整個溫習(xí)階段，教授引導(dǎo)、概括以操練為主，在一堂課上門生應(yīng)該有口頭的操練，又有筆頭的操練。