小學五年級數(shù)學復習計劃7篇
小學是數(shù)學學習的基礎(chǔ)階段，對于數(shù)學的復習備考，小學生一定要掌握方法，提高數(shù)學的復習效率。下面是小編為大家整理的關(guān)于小學五年級數(shù)學復習計劃，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!
小學五年級數(shù)學復習計劃1
一、制定切實可行的復習計劃，并認真執(zhí)行計劃。
為使復習具有針對性，目的性和可行性，找準重點、難點，大綱(課程標準)是復習依據(jù)，教材是復習的藍本。復習時要弄清學習中的難點、疑點及各知識點易出錯的原因，這樣做到復習有針對性，可收到事半功倍的效果。
二、分類整理、梳理，強化復習的系統(tǒng)性。
復習的重要特點就是在系統(tǒng)原理的指導下，對所學知識進行系統(tǒng)的整理，使之形成一個較完整的知識體系，這樣有利于知識的系統(tǒng)化和對其內(nèi)在聯(lián)系的把握，便于融合貫通。同時注意激發(fā)學生積極主動地參與學習活動，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，思考、探討、分析，最后得出結(jié)論，并且能進行靈活運用，做到梳理、訓練、拓展，有序發(fā)展，真正提高復習的效果。
三、有的放矢，挖掘創(chuàng)新。
機械的重復，什么都講，什么都練是復習大忌，復習一定要有目的，有重點，要對所學知識歸納，概括。習題要具有開放性，創(chuàng)新性，使思維得到充分發(fā)展，要正確評估自己，自覺補缺查漏，面對復雜多變的題目，嚴密審題，弄清知識結(jié)構(gòu)關(guān)系和知識規(guī)律，發(fā)掘隱含條件，多思多找，得出自己的經(jīng)驗。
四、一題多解，多題一解，提高解題的靈活性。
有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培養(yǎng)分析問題的能力。靈活解題的能力。不同的解題思路，列式不同，結(jié)果相同，收到殊途同歸的效果。同時也給其他同學以啟迪，開闊解題思路。有些應(yīng)用題，雖題目形式不同，但它們的解題方法是一樣的，故在復習時，要從不同的角度去思考，要對各類習題進行歸類，這樣才能使所學知識融會貫通，提高解題靈活性。
小學五年級數(shù)學復習計劃2
一、抓串連
數(shù)學知識相互之間有密切聯(lián)系的，總復習時不能把它們孤立起來死記硬背。要注意知識的系統(tǒng)性，把有關(guān)的知識串連起來，能幫助我們理解，幫助我們記憶。如比、分數(shù)和整數(shù)除法之間是有關(guān)的，比的性質(zhì)、分數(shù)的性質(zhì)和除法的商不變規(guī)律也是一致的，弄清它們之間的聯(lián)系，就能掌握住一大片知識。
二、抓重點
數(shù)學總復習，決不能只是多做一些題目，應(yīng)該復習小學數(shù)學的基礎(chǔ)知識。卓越教育老師認為小學數(shù)學一共有十二冊書，內(nèi)容很多，要抓住教材中最主要的內(nèi)容復習。例如復習數(shù)的概念時，就要抓整數(shù)、分數(shù)和小數(shù)的意義和性質(zhì)。又如整、小數(shù)應(yīng)用題，千變?nèi)f化，種類很多，復習時就要抓數(shù)量關(guān)系和分析、思考應(yīng)用題的一般方法。對一些掌握較好的知識，只要適當復習，引起回憶就可以了;對一些還沒有掌握住的知識，就需要重點復習，把它們徹底弄懂，這是小學數(shù)學的高效復習技巧之一。
三、抓比較
有些小學數(shù)學知識之間容易混淆，要把那些往往會弄錯的概念、練習題列舉出來，相互比較，把它們正確地區(qū)別開來，這個也是小學數(shù)學的高效復習技巧。例如求比值和化簡比的方法在有的時候可以是相同的，但在處理二者的結(jié)果時，往往容易混淆，因此在總復習時，要把多方面的知識進行比較，靈活的綜合運用，這對提高解題能力是很重要的。
小學五年級數(shù)學復習計劃3
第一，復習教學應(yīng)著眼于溝通知識間的聯(lián)系，形成完整的認知體系，健全知識網(wǎng)絡(luò)。小學數(shù)學教材的編排分四大塊：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐活動，采取分段教學，認知過程呈螺旋式上升的方式逐步展開。學生在某一段學習中受年齡特征、個人興趣、外部影響、認知能力等各種因素的作用，記憶呈現(xiàn)零散化，塊狀化分布，因此很有必要在學段結(jié)束時對聯(lián)系密切的知識點進行梳理、歸類、鏈接，對鄰近知識點加以類比、溝通、對比、辨識，在相關(guān)知識間架設(shè)起四通八達的橋梁，并從中收獲一種思維的習慣和反思能力，感受數(shù)學思維嚴謹?shù)镊攘?。比如在空間圖形的認知過程，一年級從常見的物體中認識長正方體，感受面的存在，感知面體的不同;二年級從體中引出長、正方形，感知邊與角的存在及特點;三年級學習長、正方形的周長與面積，會區(qū)分線與面的不同;四年級學習線的分類，及線與線的位置關(guān)系，認識角的組成、大小、畫法等;五年級系統(tǒng)學習各種平面圖形面積的計算方法、長正方體的體積;六年級研究圓柱、圓錐的體積，學生經(jīng)歷了由表及里、由淺入深、由簡及繁的學習過程，有了眾多具體經(jīng)驗的積累，再回過頭來梳理總結(jié)后，就會發(fā)現(xiàn)空間與圖形的學習歸根到底是在研究點、線、面、體，任何一個未知的形體都可以從這四點出發(fā)去認識、去解析、去復制、去利用，回歸到生活中也就增強了學生解決問題的能力，進一步理解數(shù)學來源于生活，應(yīng)用于生活的本質(zhì)，學生的數(shù)學意識、數(shù)學視野、思維水平相應(yīng)也會得到提升。
第二，復習教學重在方法指導，重視培養(yǎng)多角度思考問題的習慣，突出怎樣尋找解決問題的生發(fā)點，在多樣化中尋找規(guī)律，提升學生的思維水平。因此，復習課不在于去見識多難的題型，更應(yīng)側(cè)重于提升思維水平，開闊思維視野，在學生已有的知識水平經(jīng)驗基礎(chǔ)上體現(xiàn)數(shù)學思維的奇妙，體驗運用數(shù)學知識解決問題的成功的喜悅。讓出色的學生在多樣化的解題中優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu)，達到融會貫通;讓平時學習較吃力的學生有展示的機會，在交流中提升對所學知識的理解。
第三，緊扣學生學習中帶普遍性的易錯點、理解中的難點，專項訓練，有的放矢，打通學習道路上的節(jié)點。這就需要教師平時養(yǎng)成積累易錯點的好習慣，并對學生此處易犯的錯誤做深入的分析，在此基礎(chǔ)上有針對性地選擇典型題例，設(shè)計由淺入深，層層深入的練習，采取學生最易理解的方式，最常見的問題情境，幫助學生強化對錯點的辨析，修正個體認知，健全正確的認知體系。
小學五年級數(shù)學復習計劃4
(1)檢查列式是否正確。讀題，看是否該用加法、減法、乘法或是除法來算;
(2)列式正確后，看算式中的數(shù)字是否抄錯，是否和題中給我們的一樣;
(3)用估算的方法檢查得數(shù)，如259+487，我們一看至少要等于六七百，如果得數(shù)是四百多，或三百多等，那計算一定錯了;
(4)精確地再算一遍，以得到正確的結(jié)果。注意要盡量筆算，五年級后，小數(shù)計算用口算很容易錯。
(5)使用草稿本也要多注意，草稿本稍微工整一點，極客數(shù)學幫老師就曾發(fā)現(xiàn)不少同學在使用草稿本時亂寫亂畫，導致草稿紙畫面混亂，導致抄答案都抄錯了;
(6)檢查單位和答案有沒有填寫齊全;
(7)遇上操作題，要用鉛筆，尺、三角板畫圖，切不可信手亂畫，畫完后記得標明條件(如：直角符號、長2厘米、高3厘米等)，是否和題目要求一致。
小學五年級數(shù)學復習計劃
5一、指導思想
結(jié)合我班實際，為全面提高學生的數(shù)學成績而進行全面、系統(tǒng)總復習。抓住平時學習過程中的問題，深入開展復習。做到課課復習目標明確，有計劃、有步驟，多而不漏，多而不亂，重點突出，解決難點。
二、班級學生情況分析
本班學生的學風、班風一般，學習態(tài)度端正，班級整體成績居年級中等水平。但有部分同學學習自覺性差，不能按時完成作業(yè)，上課經(jīng)常人在心不在。所以在抓好基礎(chǔ)知識的復習的同時，更要注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，更要加強后進生的輔導工作，使全體同學共同進步。
二、復習目標
1、使學生進一步加深對小數(shù)的認識，能理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，會比較小數(shù)的大小，能正確讀、寫小數(shù)，并能用小數(shù)小數(shù)描述一些簡單的事物、會用“四舍五入”的方法求一個小數(shù)的近似值。
2、使學生進一步理解并掌握小數(shù)加、減、乘、除的計算方法，能正確口算和筆算;會按運算順序正確計算小數(shù)四則混合運算，能應(yīng)用運算率和其他一些運算規(guī)律進行小數(shù)的簡便運算;能應(yīng)用學過的小數(shù)四則計算解決一些簡單的實際問題;能根據(jù)具體情景合理求出積商的近似值。
3、使學生進一步理解并掌握平行四邊形、三角形、和梯形的面積公式、能應(yīng)用公式正確計算一些平面圖形的面積，并解決一些簡單的實際問題。
4、讓學生通過實際觀察和空間想像等方式來辨認一個或多個幾何形體在不同方向的投影和相對位置。重點放在培養(yǎng)學生的空間觀念上，通過直觀活動逐步滲透投影幾何的思想。
5、使學生借助生活中的問題，從“量化”的角度來求出可能性的值，再進行比較，體會游戲中的公平原則。把相關(guān)知識結(jié)合起來進行復習，加強知識的前后聯(lián)系。由于可能性的知識與統(tǒng)計密不可分，復習時也要兼顧學生統(tǒng)計意識和能力的提高。
6、使學生在整理和復習的過程中，進一步體會數(shù)學知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合應(yīng)用本冊教科書所學習的知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單的實際問題，進一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念，提高解決簡單實際問題的能力。
7、使學生在整理與復習的過程中，進一步評價和反思本冊教科書的整體學習情況，體驗與同學交流和成功學習的樂趣，感受數(shù)學的意義和價值，發(fā)展對數(shù)學的積極情感，增強學好數(shù)學的自信心。
三、重點復習內(nèi)容：
1、小數(shù)乘除法的計算。
2、小數(shù)乘除法的應(yīng)用能力。
3、解方程及列方程解決問題。
4、求多邊形和陰影部分的面積。
四、復習方式
第一步：按單元適當調(diào)整，由前到后;從簡單到復雜循序漸進展開有條不紊的系統(tǒng)梳理。
第二步：分類復習。在單元梳理的基礎(chǔ)上進行針對復習，主要針對第一步復習發(fā)現(xiàn)或存在的問題進行強化、糾正、補救等方面的復習工作
第三步：綜合復習。通過測試、分析講解，主要針對第二步復習發(fā)現(xiàn)或存在的問題進行強化、糾正、補救。
五、復習中要注意的問題：
1、練習設(shè)計要明確重點，突出關(guān)鍵，具有針對性，以點帶面，輻射復習，不搞題海戰(zhàn)，爭取以少勝多，減輕學生的'負擔。
2、加強對新舊知識理解的變式練習，明確新舊知識之間聯(lián)系和區(qū)別，注意培優(yōu)補差，提高班內(nèi)考試的合格率與優(yōu)秀率。
3、堅持成立互幫互學小組。多與學習有困難的學生交流，使他們能積極的參與到復習的全過程，做好抓兩頭、促中間的同時，促優(yōu)生，
4、定期進行測試，提高學生的能力，做到講練結(jié)合。
5、加強學生的習慣養(yǎng)成教育，教育學生在做題目的時候，先審清題意，然后再做，做題的過程中做到仔細、認真，做后要檢查。
六、復習時間安排
分單元復習基礎(chǔ)知識··············(十五—十六周)16課時
分類復習與總復習················(十七—十八周)16課時
綜合復習檢測、查缺補漏···················(十九周)8課時
小學五年級數(shù)學復習計劃
6一、總體目標：通過期末兩個星期的復習，把學生本學期所學知識系統(tǒng)梳理一遍，把學生遺忘的知識找回來，形成一個完整的知識體系。爭取在期末考試中取得好成績，為本學期的工作畫上一個圓滿的句號。
二、知識整理
本學期教材內(nèi)容包括：簡單統(tǒng)計、長方體和正方體、約數(shù)和倍數(shù)、分數(shù)的意義和性質(zhì)、分數(shù)的加法和減法。
《簡單統(tǒng)計》復習目標：使學生進一步掌握數(shù)據(jù)整理的方法，會制作簡單的統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)算出平均數(shù)。
《長方體和正方體》復習目標：使學生加深對長方體、正方體表面積和體積意義的理解，進一步掌握長方體和正方休表面積、體積的計算方法，提高解決實際問題的能力，培養(yǎng)空間觀念。
《約數(shù)和倍數(shù)》復習目標：
1.使學生系統(tǒng)掌握約數(shù)和倍數(shù)有關(guān)概念，進一步弄清概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。
2.熟練掌握分解質(zhì)因數(shù)的方法和求最大公約數(shù)、最小公倍數(shù)的方法。
《分數(shù)的意義和性質(zhì)》復習目標：使學生進一步掌握分數(shù)的意義、性質(zhì)、約分、能、通分的意義和方法。
《分數(shù)的加法和減法》復習目標：
1.使學生進一步掌握分數(shù)加減法的意義和各種計算法則，能熟練地進行分數(shù)加減法的計算。
2.進一步掌握分數(shù)加、減混合運算和分數(shù)、小數(shù)加減混合運算的運算順序，并能熟練地進行加減混合運算。
3.進一步運用加法的交換律和結(jié)合律進行分數(shù)加、減法的簡便計算。
三、過程與方法：
1、單元過關(guān)，每單元上一節(jié)相關(guān)知識點的復習課，做適當練習，測驗一次，據(jù)測驗情況個別輔導或小組輔導。
2、綜合復習，考前3—4天的模擬考，使學生適應(yīng)題型，提高綜合能力。
小學五年級數(shù)學復習計劃
7一、指導思想：
通過對本冊內(nèi)容的系統(tǒng)整理和復習，幫助學生進一步理解、掌握本學期所學習的內(nèi)容，并把各單元的內(nèi)容聯(lián)系起來，形成比較系統(tǒng)的知識體系，圓滿完成本學期的教學任務(wù)，為學生進一步學習和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、復習內(nèi)容：
(一)數(shù)與代數(shù)：
1、復習第一單元，公倍數(shù)和公因數(shù)，抓住公因數(shù)、公倍數(shù)等這些重要的概念，以判斷的形式為主進行復習，求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)以數(shù)目以常用的為主，便于今后學習其他知識時應(yīng)用。
2、復習第三單元，分數(shù)的意義和性質(zhì)，是學生清楚的掌握分數(shù)的意義，分數(shù)與除法的關(guān)系，學生要清楚分數(shù)與整數(shù)、小數(shù)聯(lián)系以及分數(shù)單位、約分、通分，還有重點分數(shù)的基本性質(zhì)，經(jīng)過填空，判斷練習，提高學生的熟練程度。
3、復習分數(shù)的加、減法，第四單元使學生清楚同分母分數(shù)加減法和異分母分數(shù)加減法的聯(lián)系與區(qū)別，還又注意使用簡便方法。同時讓學生知道用恰當?shù)姆椒▉碛嬎惴謹?shù)加減混合運算。
(二)空間與圖形：多邊形的面積計算
1、復習第二單元，平行四邊形、三角形、梯形面積計算，應(yīng)用平面圖形面積計算解決實際問題。
2、復習第五單元，組合圖形面積的計算和不規(guī)則圖形面積的估算方法，運用所學的知識解決生活中的簡單的實際問題。
(三)統(tǒng)計與概率：
復習第六單元，初步預測不確定事件發(fā)生的可能性的大小，并能用分數(shù)表示可能性的大小。
(四)綜合與實踐：
復習簡單點陣中的排列規(guī)律和雞兔同籠問題，能正確計算某類物體或圖形共有多少個和解決雞兔同籠類似的問題。
(五)解決問題的策略：
通過有條理的一一列舉的策略解決簡單的實際問題，積累解決問題的經(jīng)驗，增強解決問題的策略意識。
(六)應(yīng)用廣角
結(jié)合學習體會，舉例說說本學期學習的知識與方法在實際生活中的應(yīng)用;并開展實踐活動，解決相關(guān)的實際問題。
三、復習措施：
1、逐單元、有重點進行復習
提綱挈領(lǐng)式的隊本學期所學內(nèi)容進行復習。采用“看、讀、想、練、說、評”的方法進行復習。看，看課本中有關(guān)運算方法、算理的語句。讀，讀這些詞句，做到對本單元心中有數(shù)。想，通過自我反思，自查這個單元有些什么困難，及時提出，解決。練，通過作課本以及練習冊上的有關(guān)練習，做到鞏固知識。說，對于練習中有關(guān)的算理、數(shù)量關(guān)系等思維過程說出來，理清思路。評，通過學生自評、互評，加深對題的印象。
2、抓薄弱環(huán)節(jié)，進行集中練習
針對逐單元復習中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容，采用多練精講的策略，使學生做到鞏固復習的目的。多練精講中使學生做到舉一反三，觸類旁通。
3、多做綜合訓練試卷，形成綜合處理能力。
用作綜合試卷的方法，對學生本學期所學的知識進行綜合考驗，培養(yǎng)學生的解題能力，了解學生的不足，采取個別有針對性的復習。
4、抓住個別落后生，采取一對一的復習。
抓住落后面較大，在逐一復習和集中復習效果不好的個別學生，采取一對一式的復習。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落后面。注重對個別學困生的轉(zhuǎn)化工作，知識補差與思想補差雙管齊下;并根據(jù)他們的實際情況，有針對性地補差，開好“小灶”，讓他們有進步。