九年級上冊語文期末試卷及答案

做些試卷可以幫助我們系統(tǒng)掌握好學過的知識，那么關于九年級上冊語文期末試卷怎么做呢?以下是小編準備的一些九年級上冊語文期末試卷及答案，僅供參考。

九年級上冊語文期末試卷

一、 選擇題

1. 下列劃線字的注音完全正確的是( )

A.愧 怍 (zuò) 蹣 跚(pán) 脊 椎(jǐ)銷聲 匿 跡(nì)

B. 褶 皺(zhě) 傖 俗(cāng) 蟠 龍(pān)風雪 載 途(zài)

C.歸 咎 (jiù) 綺 麗(qí) 殷 紅(yān)惟妙惟 肖 (xiào)

D. 惶 恐(huāng)追 溯 (sù)勻 稱 (chèn) 無動于 衷 (zhōng)

2. 下列詞語中劃線字的注音有錯誤的一項是( )

A.謙 遜 (xùn) 牟 取( móu ) 棧 橋( zhàn )面面相 覷 ( qù )

B.滑 稽 ( jì ) 佇 立( zhù )繁 衍 ( yǎn ) 鍥 而不舍( qì )

C.褻 瀆 ( dú )洗 濯 (zhuó)憔 悴 ( cuì )忍俊不 禁 (jīn)

D.蓬 蒿 (hāo) 嶙 峋( lín )扶 掖 ( yè )味同 嚼 蠟(jiáo)

3. 下列詞語書寫無誤的一項是( )

A.班師暄嚷歇斯底里恃才放曠 B.榮膺膩煩重蹈附轍一氣呵成

C.闊綽頹唐格物致知兼而有之 D.褻瀆要訣斷章取意恪盡職守

4. 下面對作者描述不正確的一項是 ( )

A.普希金，俄羅斯文學的開創(chuàng)者，他的《假如生活欺騙了你》既是對小沃爾夫的安慰，又是自己人生的座右銘，全詩洋溢著一種樂觀向上的生活情調。

B.莫泊桑，法國十九世紀后半期批判現(xiàn)實主義作家，《項鏈》一文塑造了一位愛慕虛榮，“一夜歡樂換來十年艱辛”的人物形象瑪?shù)贍柕隆?/p>

C.茹志鵑，生于1925年，卒于1998年，當代著名女作家，她的《百合花》塑造了一位熱心好客的新媳婦的形象。

D.歐陽修，唐宋八大家之一，曾是蘇軾的老師，《醉翁亭記》描寫了醉翁亭周圍環(huán)境及太守與客人游覽醉翁亭的經過，表現(xiàn)了與民同樂的思想。

5. 下列句中劃線的成語使用不恰當?shù)囊豁検? ( )

A.海明威 苦心經營 的就是如何在平靜的語氣中掩蓋內心強烈的大幅度動作。

B.經歷了這么多 悲歡離合 和人世滄桑的亨利應該有多么強烈的內心震動啊。

C.醫(yī)生反復地解釋，說不出口的歉意溢于言表，而亨利卻 無關痛癢 。

D.但是在這里，他 徹頭徹尾 無從說起。

6.下列劃線詞語的解釋有錯誤的一項是(　 　)

A.摧 枯 拉 朽 (枯指枯草，朽指爛木頭)豪氣 干 云(干指觸犯、接觸)

B. 有干時忌者 (指觸犯當時禁忌的人)趨之若 鶩 (鶩指鴨子)

C.你到 午錯 的時候來領銀子。(午錯指中午) 專管 打降 吃酒。(打降指打架)

D.采訪必 工 (工指精密、巧妙)文筆 恣肆 (指言談、寫作等豪放

二、基礎題

7. 根據(jù)語境仿寫句子。

欣賞是一種領略，欣賞也是一種收獲。欣賞日出，自然會在日出的噴薄中感受向上的力量;欣賞大海，自然會在大海的浩瀚中領悟博大的胸懷; ， 。

8. 從內容和形式兩方面賞析劉禹錫的“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”。

賞析：

9. 仿寫句子。

嬰孩時，語文是搖籃中的咿呀學語，那聲“媽媽”喚出了無限深情;

童年時，語文是葡萄架下的猜謎游戲，那些謎語帶來了無限樂趣;

_________時，語文是_______________________ _____，那_______ ___ _。

10. 觀察漫畫《父與子》，按要求回答問題。(

【小題1】用生動的語言描述漫畫內容。

【小題2】時間是無影無蹤的東西，作者是怎么通過漫畫讓我們感受一年之后這一時間的變化的

11. 【漢字精妙】根據(jù)示例，從下面兩個字中任選一字分析。(2分)

示例： “采”由“爪”和“木”兩部分構成，表示用“爪”到樹上摘采。

【小題1】

【小題2】

三、 詩歌鑒賞

12. 【題文】閱讀《送杜少府之任蜀州》，完成小題。(6分)

城闕輔三秦，風煙望五津。 與君離別意，同是宦游人。

海內存知己，天涯若比鄰。 無為在歧路，兒女共沾巾。

【小題1】誦讀節(jié)奏劃分有誤的一項是(2分) ( )

A.城闕輔三秦，風煙望五津。 B.與君離別意，同是宦游人。

C.海內存知己，天涯若比鄰。 D.無為在歧路，兒女共沾巾。

【小題2】賞析有誤的一項是(2分) ( )

A.這是一首五言律詩，作者是被稱為“初唐四杰”之一的王勃。

B.第一句點出了送別的地點，第二句則把讀者的視線引向杜少府即將赴任之地。

C.頷聯(lián)是說，詩人要跟朋友分手，去外地做官。

D.尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來，詩人勸慰杜少府，不要在臨別之時像小兒女一般哭鼻子、抹眼淚。

【小題3】這首詩中的“海內存知己，天涯若比鄰”是千古傳誦的句子，請說說它好在哪里?(2分)

13. 古詩詞鑒賞(2分)

登飛來峰 王安石

飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

【小題1】對王安石的《登飛來峰》賞析不正確的是：( )

A.“不畏”顯示出作者的自信，表達了作者不怕一切邪惡勢力阻撓的豪情壯志。

B.浮云指眼前的困難障礙，比喻阻撓變法的小人和一切阻撓歷史前進的勢力。

C.詩人登高望遠，似覺得天地萬物皆可盡收眼底，“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”與杜甫的“會當臨絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙。

D.這首詩借景說理，語意雙關，既抒發(fā)了作者革新政治的雄心壯志，又表現(xiàn)作者歸隱山林的矛盾心理。

四、 拓展探究

14. 《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家 創(chuàng)作的名著，作品塑造的主人公 充滿了革命的理想主義色彩和英雄主義的格調。

15. 名著閱讀。

“我打算起來，卻動彈不得，我仰天躺著，這時才發(fā)現(xiàn)胳膊、腿都緊緊地被縛在地上;我的頭發(fā)又長又密，也被縛在地上。我覺得從腋窩到大腿，身上橫綁著幾根細繩。我只能向上看，太陽漸漸熱起來，陽光刺痛了眼睛。我聽到周圍人聲嘈雜，可是我那樣躺著，除了天空以外，什么也看不見?！?/p>

這段文字的作者是 ，描述的是“我”來到了 國，“我”此時的職業(yè)是 ，“我”與魯濱孫最大的不同是

五、 寫作

16. 在下面的“田”字格中，用你最秀美的字寫出含“狼”的四字成語，寫3個即可。(3分)

17. 根據(jù)拼音在田字格內用正楷依次寫出相應的漢字。

打開一部史書，猶如展開一部歷史的長卷，dìtīng歷史的脈搏，咀嚼人生無xiá顧及的

甘苦;翻開一冊文學經典，如同走進一片風景shèng地，飽覽人生夢寐以求的詩境，在姹紫嫣紅中盡享愜意。

六、 閱讀題

18. 閱讀《“退一步”的智慧》，完成題。

①張之洞長得不帥，個子也很矮，初任湖廣總督時，很多人根本不把他放在眼里。當?shù)氐囊幻嫾疑踔聊盟_涮，畫了一幅“三矮奇聞”的水彩畫，畫上的三個矮子分別是張之洞和他的兩位同事。此畫一經展出，立即引起社會廣泛關注，成為大家茶余飯后的談資。如此詆毀朝廷重臣，敗壞總督的名聲，連屬下都看不下去了，要求總督大人把這個畫家抓起來，關進大牢嚴刑拷打。以張之洞當時的權力，抓個畫家當然是小菜一碟，可是，他卻選擇了“退一步”，居然自己掏腰包，把那幅鬧得滿城風雨的畫給買了下來。此舉讓輕視他的畫家佩服不已，從此對他畢恭畢敬，再沒有詆毀之作傳出。

②張之洞和李鴻章是死對頭，李鴻章的哥哥李瀚章也順理成章成為張之洞的政敵。張之洞從兩廣總督調任湖廣總督時，接替他位置的人恰巧就是李瀚章。一路上，李瀚章的心里都在打鼓，兩廣本來就貧窮，張之洞在任時又做了不少大事，粗略算一下，財政虧空應該有2000萬兩銀子，相當于國庫三年收入的總和呀，這個爛攤子，讓人如何收拾?因此，見面時，李瀚章根本沒給張之洞好臉色。出人意料的是，在交接財務時，張之洞卻說：“省庫還有200萬兩銀子，都留給你用吧?！崩铄麦@得張大了嘴巴，按說，他如此敵視張之洞，就算有盈余，張之洞也應該揮霍一空，不給他留分文，沒想到，張之洞卻選擇“退一步”，為他的上任鋪平了道路。至此，李瀚章對張之洞再也恨不起來，日后還幫張之洞躲過了一次彈劾。

③在得理時，沒有咄咄逼人更近一步，而是彎下腰來后退一步，正是這后退的一步，讓張之洞輕輕松松地得到了百姓的尊重，獲得了才子的效忠，化解了政敵的仇恨，讓他最終成為晚清歷史上的一代名臣。

④“退一步”是一種交際智慧，更是一種人生智慧，它能讓你少走許多彎路，更快地到達目的地。

【小題1】文章的主要觀點是什么?

【小題2】文章第②段講述李瀚章的故事有什么作用?

【小題3】列舉兩句名言，作為本文的論據(jù)。

19.閱讀下文，完成題

記母教銓①時，膝置書，令銓坐膝下讀之。母手紡績②，口授句讀③。咿唔之聲，與軋軋相間。兒怠，則少加夏楚④，旋復持兒泣曰：“兒及此不學，我何以見汝父!”至夜分，寒甚，母坐于床，以被覆雙足，解衣以胸溫兒背，共誦之。讀倦，睡母懷，俄而母搖銓曰：“醒矣!”張目視母面，淚方縱橫落，銓亦泣。少間，復令讀。雞鳴方臥焉……銓終學有所成，蜚聲文壇。(選自蔣士銓《鳴機夜課圖記》，有改動)

【注釋】①〔銓〕清代著名文學家蔣士銓。②〔紡績〕織布。③〔句讀(dòu)〕句子中間停頓的地方，泛指文章。④〔夏(jià)楚〕責打。

【小題1】解釋下列劃線字的含義。(2分)

A.膝 置 書() C.讀 倦 ()

B.兒 怠 () D. 張 目視母面()

【小題2】把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1分)

母坐于床，以被覆雙足，解衣以胸溫兒背。

【小題3】結合全文，說說“銓亦泣”的主要原因。(1分)

七、 作文

20. 閱讀下面的文字，按要求作文。(40分)

人生需要聆聽。聆聽天籟：花開、泉流、雨落，海浪觸礁，雄鷹振翅，生命拔節(jié)，四季輪替;聆聽他人的故事，自己的雀躍，長輩的嘮叨，朋友的傾訴，孩子的歡笑;聆聽歷史的呼吸，苦難的'呻吟，和平的祈求，地球的吶喊……聆聽貝多芬，也聆聽安靜。

請以“聆聽”為題，寫一篇600字至800字的文章。立意自定，文體自選。文中不得出現(xiàn)你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。

九年級上冊語文期末試卷

一、選擇題

1、 A 2、B 3、C 4C 5、 C 6、C

二、基礎題

7、 示例一：欣賞高山，自然會在高山的巍峨中感悟理想的崇高;示例二：欣賞大樹，自然會在大樹的偉岸中獲得自立的尊嚴;(2分，要求：句式相同，語意連貫，意對即可)

8、 自古以來文人筆下的秋天，往往是肅殺、冷清，令人傷感凄涼。而在我看來秋天遠勝初春。詩人一反常情，表達了對秋天的贊美，抒發(fā)了詩人積極樂觀的思想情感。

9、 略

10、 【小題1】略

【小題2】第一、二幅漫畫畫的是早春的樹木，第三幅漫畫作者畫的是冬天的樹木，第四幅漫畫作者畫的是冬天過后的晚春的樹木，這就可以看出漫畫故事的時間跨度是一年多。

11、【小題1】示例：“尖”由“小”和“大”兩部分構成，下大上小，所以是尖。

【小題2】“林”由兩個“木”組成，表示樹木叢生的意思。

三、詩歌鑒賞

12、【小題1】B 【小題2】C

【小題3】自古以來，寫離別的詩作大多情感悲傷、基調低沉，而王勃的這兩句詩則全無悲傷之情，寫得昂揚樂觀，能給朋友安慰和鼓勵，這種對待離別的積極態(tài)度值得稱道。

13、D

四、拓展探究

14、奧斯特洛夫斯基 保爾柯察金

15、斯威夫特、小人國、醫(yī)生、格列佛每漂流到一個地方，必然去認識那里社會種種形式的政治生活。

五、寫作

16、狼心狗肺、狼煙四起、狼子野心、引狼入室、狼貪虎視、豺狼當?shù)?、狼煙四?/p>

17、 諦聽 暇 勝

六、閱讀題

18、 【小題1】“退一步”是一種交際智慧，更是一種人生智慧，它能讓你少走許多彎路，更快地到達目的地。

【小題2】通過舉例論證，形象生動地論證了退一步能化解政敵間的仇恨，是一種交際智慧，更是一種人生智慧的中心論點，使論證更具有說服力。

【小題3】

示例：忍一時風平浪靜,退一步海闊天空。小不忍則亂大謀。海納百川 有容乃大 壁立千仞無欲則剛

19、 【小題1】A放 B懈怠 C 疲倦 D睜大

【小題2】母親坐在床上，用被子蓋著我的雙腳，解開衣服用胸口暖和著我的脊背。

【小題3】兒子為母親深夜陪讀而感動，為自己深夜睡著慚愧而哭(兒子被母親的做法感動而哭)

九年級上冊語文知識點

傷仲永

一、重點字詞

1.注音。

仲zhòng謁yè稱chèn前時之聞泯mǐn然

點撥：注意多音字“稱”的讀音。

2.解釋下面加點的詞語。

(1)世隸耕隸：屬于。(2)未嘗識書具嘗：曾經。

(3)父異焉異：感到詫異。(4)邑人奇之奇：認為……是奇才。

(5)稍稍賓客其父賓客：以賓客之禮相待。(6)或以錢幣乞之乞：求取。

(7)環(huán)謁于邑人謁：拜訪。(8)不能稱前時之聞稱：相當。

(9)賢于材人遠矣賢：勝過、超過。(10)父利其然也利：認為……有利。

3.指出句中的通假字并解釋。

日扳仲永環(huán)謁于邑人。扳通攀解釋為：牽，引。

二、重點句子背記知識清單

將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語

1.即書詩四句，并自為其名。他當即寫了四句詩，并且自己題寫了名字。

點撥：重點理解“書”“為”等詞。

2.自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。

從此，指著東西讓他作詩，他立刻就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方。

點撥：重點理解“自是”“就”“之”“理”等詞。

3.泯然眾人矣。跟普通人沒什么區(qū)別了。

點撥：重點理解“泯然”的意思，“泯”，消失。然，……的樣子。

初三語文備考復習計劃

一、新課教學。

四月初完成九年級下冊1、3、4、5四個單元的新課教學。

二、分冊復習(用時兩周)

中考考綱規(guī)定考課內字詞和文常。梳理整個中學階段1-6冊語文課本的知識，使之系統(tǒng)化，使以前零散雜亂的知識有條有理，便于學生記憶、掌握。

復習要點：

1、課文的字、詞。

2、掌握其它文學體裁的常識，如散文、小說。

3、掌握重要的文學常識，側重于一些名人大家，如魯迅、唐宋八大家等。

三、專題復習(四月中旬和五月初共六周)

(一)依據(jù)中學語文教材編排，文體分類，進行專題復習(大概用時五周)

1、古詩文專題復習(兩周)

2、記敘文專題復習(尤其是小說)

3、說明文專題復習

4、議論文專題復習

5、語言運用其他專項練習

(二)作文訓練(一周)

讓學生熟悉假期收集的大量寫作素材

學習優(yōu)秀作文，摹擬其謀篇布局，刻意選材新穎，內容新奇，力爭讓每位學生寫好記敘文，能把人或事件完整地交代清楚。

找一些典型范文,引導學生分析,從審題立意、選材等入手進行詳細評講，讓學生拿到題目不盲目下筆。舉出一些作文內容，適用于哪些題目，讓學生作文不離題，能找準方向，提高學生的寫作能力。(作文訓練除專題外，同時堅持每周一個作文訓練)

四、模擬沖刺及模擬考試(五月三周時間)。

此時離中考的時間已不多了，應對學生進行強化訓練，應多發(fā)試卷讓學生大量練習，提高心理素質，沉著應考。訓練時把握好題目的量和度，認真批閱，準確評講，注重方法和技巧的訓練。模擬考試增加考前的觀場感，讓學生能不躁不急地回答完所有題目要求。

五、猜題、押題(六月余時)

再次落實一些熱點問題理解，輔之以試題，針對性更強，目標更明確，一切為了分數(shù)，考前對學生進行答題技巧的培訓。

一)突出學習習慣的培養(yǎng)，學生做到今日事今日畢。

對于初三學生來說，多半已有了自己的學習習慣，但極少部分沒有養(yǎng)成。所以教師指導督促學生有每天的學習計劃、目標，并對應過手的`知識進行自測和師測，做到今日事今日畢，千萬不能拖帳滾雪球。

二)功夫用在每一節(jié)課上

初三下學期的時間本身就很緊張，指望學生課下在語文上花很多時間是不可能的。為此，要特別注意當堂的學習效果，突出重點難點，務必要求學生掌握必須掌握的基本知識，諸如第一輪復習當中，堅持當堂聽寫默寫，發(fā)現(xiàn)問題及時補救。

三)不忘學科的特殊性，注重語文的人文性

1、雖然在初三的語文教學中，“填入”式的傳授不可少，但還應要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式，才能形成真正答題能力，應對85%主觀題目的考試。

2、在教學中，始終突出語文的人文性。讓學生在潛移默化中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。讓學生在學習過程中積累思想，對生活對社會有更深的認識，才能寫出高水平的作文。

四)教會學生學會分析歸納的能力

在教學中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，讓他們成為一個學習上“會思考”的人，能和老師一起從大量練習題中歸納出答題的規(guī)律和技巧，真正擁有答題的絕招。