九年級下冊語文孔乙已課文及知識點

九年級下冊語文《孔乙己》是近代文學巨匠魯迅所著的短篇小說，那么關于這篇課文我們該怎么學習呢?以下是小編準備的一些九年級下冊語文孔乙已課文及知識點，僅供參考。

九年級下冊語文孔乙已課文

魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都是當街一個曲尺形的大柜臺，柜里面預備著熱水，可以隨時溫酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢，買一碗酒，這是二十多年前的事，現(xiàn)在每碗要漲到十文，靠柜外站著，熱熱的喝了休息;倘肯多花一文，便可以買一碟鹽煮筍，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十幾文，那就能買一樣葷菜，但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這樣闊綽。只有穿長衫的，才踱進店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。

我從十二歲起，便在鎮(zhèn)口的咸亨酒店里當伙計，掌柜說，我樣子太傻，怕侍候不了長衫主顧，就在外面做點事罷。外面的短衣主顧，雖然容易說話，但嘮嘮叨叨纏夾不清的也很不少。他們往往要親眼看著黃酒從壇子里舀出，看過壺子底里有水沒有，又親看將壺子放在熱水里，然后放心：在這嚴重監(jiān)督下，羼(chn )水也很為難。所以過了幾天，掌柜又說我干不了這事。幸虧薦頭的情面大，辭退不得，便改為專管溫酒的一種無聊職務了。

我從此便整天的站在柜臺里，專管我的職務。雖然沒有什么失職，但總覺得有些單調，有些無聊。掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有好聲氣，教人活潑不得;只有孔乙己到店，才可以笑幾聲，所以至今還記得。

孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大;青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕;一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。他對人說話，總是滿口之乎者也，叫人半懂不懂的。因為他姓孔，別人便從描紅紙上的上大人孔乙己這半懂不懂的話里，替他取下一個綽號，叫作孔乙己?？滓壹阂坏降?，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道，孔乙己，你臉上又添上新傷疤了!他不回答，對柜里說，溫兩碗酒，要一碟茴香豆。便排出九文大錢。他們又故意的高聲嚷道，你一定又偷了人家的東西了!孔乙己睜大眼睛說，你怎么這樣憑空污人清白什么清白?我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打。孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，竊書不能算偷竊書!讀書人的事，能算偷么?接連便是難懂的話，什么君子固窮，什么者乎之類，引得眾人都哄笑起來：店內外充滿了快活的空氣。

聽人家背地里談論，孔乙己原來也讀過書，但終于沒有進學，又不會營生;于是愈過愈窮，弄到將要討飯了。幸而寫得一筆好字，便替人家鈔鈔書，換一碗飯吃?？上钟幸粯訅钠?，便是好喝懶做。坐不到幾天，便連人和書籍紙張筆硯，一齊失蹤。如是幾次，叫他抄書的'人也沒有了。孔乙己沒有法，便免不了偶然做些偷竊的事。但他在我們店里，品行卻比別人都好，就是從不拖欠;雖然間或沒有現(xiàn)錢，暫時記在粉板上，但不出一月，定然還清，從粉板上拭去了孔乙己的名字。

孔乙己喝過半碗酒，漲紅的臉色漸漸復了原，旁人便又問道，孔乙己，你當真認識字么?孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辯的神氣。他們便接著說道，你怎的連半個秀才也撈不到呢?孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里說些話;這回可是全是之乎者也之類，一些不懂了。在這時候，眾人也都哄笑起來：店內外充滿了快活的空氣。

在這些時候，我可以附和著笑，掌柜是決不責備的。而且掌柜見了孔乙己，也每每這樣問他，引人發(fā)笑。孔乙己自己知道不能和他們談天，便只好向孩子說話。有一回對我說道，你讀過書么?我略略點一點頭。他說，讀過書，我便考你一考。茴香豆的茴字，怎樣寫的?我想，討飯一樣的人，也配考我么?便回過臉去，不再理會?？滓壹旱攘嗽S久，很懇切的說道，不能寫罷?我教給你，記著!這些字應該記著。將來做掌柜的時候，寫賬要用。我暗想我和掌柜的等級還很遠呢，而且我們掌柜也從不將茴香豆上賬;又好笑，又不耐煩，懶懶的答他道，誰要你教，不是草頭底下一個來回的回字么?孔乙己顯出極高興的樣子，將兩個指頭的長指甲敲著柜臺，點頭說，對呀對呀!茴字有四樣寫法，你知道么?我愈不耐煩了，努著嘴走遠。孔乙己剛用指甲蘸了酒，想在柜上寫字，見我毫不熱心，便又嘆一口氣，顯出極惋惜的樣子。

多乎哉?不多也。有幾回，鄰居孩子聽得笑聲，也趕熱鬧，圍住了孔乙己。他便給他們茴香豆吃，一人一顆。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望著碟子。孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住，彎腰下去說道，不多了，我已經(jīng)不多了。直起身又看一看豆，自己搖頭說，不多不多!多乎哉?不多也。于是這一群孩子都在笑聲里走散了。

孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。

有一天，大約是中秋前的兩三天，掌柜正在慢慢的結賬，取下粉板，忽然說，孔乙己長久沒有來了。還欠十九個錢呢!我才也覺得他的確長久沒有來了。一個喝酒的人說道，他怎么會來?他打折(sh)了腿了。掌柜說，哦!他總仍舊是偷。這一回，是自己發(fā)昏，竟偷到丁舉人家里去了。他家的東西，偷得的嗎?后來怎么樣?怎么樣?先寫服辯，后來是打，打了大半夜，再打折了腿。后來呢?后來打折了腿了。打折了怎樣呢?怎樣?誰曉得?許是死了。掌柜也不再問，仍然慢慢的算他的賬。

中秋過后，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬;我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音，溫一碗酒。這聲音雖然極低，卻很耳熟。看時又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子;穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛住;見了我，又說道，溫一碗酒。掌柜也伸出頭去，一面說，孔乙己么?你還欠十九個錢呢!孔乙己很頹唐的仰面答道，這下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好。掌柜仍然同平常一樣，笑著對他說，孔乙己，你又偷了東西了!但他這回卻不十分分辯，單說了一句不要取笑!取笑?要是不偷，怎么會打斷腿?孔乙己低聲說道，跌斷，跌，跌他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時已經(jīng)聚集了幾個人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。不一會，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。

自此以后，又長久沒有看見孔乙己。到了年關，掌柜取下粉板說，孔乙己還欠十九個錢呢!到第二年的端午，又說孔乙己還欠十九個錢呢!到中秋可是沒有說，再到年關也沒有看見他。

我到現(xiàn)在終于沒有見大約孔乙己的確死了。

九年級下冊語文孔乙已

一、重點字詞

1.給下列加點字注音。

羼chàn水 闊綽chuò 綻zhàn出

拭shì 模mú樣

2.用恰當?shù)脑~語填空。

(1)只有穿長衫的，才踱進店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。

(2)他身材很高大;青白臉色，皺紋同時常夾些傷痕;一部亂蓬蓬的花白的胡子。

(3)(孔乙己)便排出九文大錢。

(4)他從破衣袋里)摸出四文大錢。

二、重點句子背記知識清單

1.掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有好聲氣，教人活潑不得;只有孔乙己到店，才可以笑幾聲，所以至今還記得。

2.孔乙已是站著喝酒而穿長衫的惟一的人。

3.孔乙已是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。

三、文學(文體)常識背記知識清單

《孔乙己》選自《吶喊》，作者是魯迅。寫出我們學過的他的任意兩篇課文的篇名《雪》、《故鄉(xiāng)》。

點撥：只要是學過的魯迅的作品即可。

《孔乙己》閱讀練習題及閱讀答案：

1.孔乙己最突出的特點是什么?這特點表明了什么?

答案：孔乙已是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。表明孔乙已經(jīng)濟地位、社會地位和“短衣幫”相同，但他又擺讀書人的臭架子，看不起勞動人民。他這一特點集中反映了他經(jīng)濟地位和思想意識的矛盾。

2.文中標出的①②③④句是對孔乙己的肖像描寫，各句的作用是：

①句“身材很高大”表明他有勞動能力，具備謀生的身體條件。

②句“清白臉色”說明他生活貧困，營養(yǎng)不良。

③句“皺紋間時常夾些傷痕”表明他因偷竊經(jīng)常挨打。④句“一部亂蓬蓬的花白的胡子”表明他年歲已老，接近風燭殘年，精神萎(委)靡頹唐。

3.讀文中畫線的句子，說一說孔乙己為什么把“偷書”說成“竊書”，這表明了孔乙己怎樣的性格?

答案：顯示自己是讀書人，與眾不同，賣弄斯文。迂腐、虛榮，自欺欺人。

4.用一句話概括上文的主要內容：酒客揭短，取笑孔乙己偷東西。

5.對“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的惟一的人”一句，理解最正確的一項是( C)

A、說明孔乙己雖然貧苦潦倒，卻嗜酒如命，不加節(jié)制。

B、說明孔乙己是個讀書人，身份與眾不同，高人一等。

C、說明孔乙己地位低下，卻以讀書人自居，迂腐可笑。

D、說明孔乙己生活悠閑，喜愛喝酒穿長衫，氣質不凡。

6.作者刻畫孔乙己的人物形象，沒有使用的一種修辭方法是( D)

A、外貌描寫 B、語言描寫 C、動作描寫 D、心理描寫

7.對孔乙己給酒客所帶來的歡笑理解最正確的一項是( B)

A、孔乙己性格隨和，人們喜歡和他開歡笑。

B、孔乙己迂腐不堪，是人們生活中的笑料。

C、孔乙己言談舉止，引人矚目，令人感到新奇。

D、孔乙己有幽默感，總能給大家?guī)須g樂。

九年級下冊語文孔乙已

教學設想

《孔乙己》這篇小說，揭示了舊時代的"國民性"問題，在教學中，應根據(jù)學生的實際水平，適當進行引導。在啟發(fā)思考的同時，作一些必要的補充講述。閱讀這篇小說，要注意孔乙己這一形象所揭示的深刻意義。學習小說通過人物的外貌、語言、動作表現(xiàn)人物性格的寫作方法，了解環(huán)境描寫的作用。

課時安排

3課時。

第一課時

一、導入新課

五四運動前夕，國內軍閥混戰(zhàn)，政治黑暗，勞動人民遭受著深重的災難。在文化領域，雖然在1906年就已經(jīng)廢除了封建科舉制度，但封建教育仍然是社會教育的核心內容。魯迅先生當時就清楚地看到，文化教育走什么樣的道路，是關系到培養(yǎng)出什么樣的青少年的大問題。因此，他寫了不少的小說，啟發(fā)人們對幾十年間的社會現(xiàn)實進行對照，懂得批判和取舍。其中就有我們今天要學習的短篇小說《孔乙己》。

二、課內預習

放課文朗讀錄音，學生完成以下練習：

1.正音正字。

闊綽　咸亨　舀出　羼水　蘸了酒　打折了腿

2.解釋詞語。

格局　每每　闊綽　纏夾不清　頹唐　哄笑　不屑置辯

3.思考。

(1)小說主要寫了孔乙己在什么地方的活動?

(2)眾人對待孔乙己是什么態(tài)度?

(3)小說中寫到了孔乙己的哪些遭遇?你覺得他哪一次的遭遇最為悲慘?

交流、討論后明確：

小說主要寫了孔乙己在魯鎮(zhèn)咸亨酒店的活動，寫了他幾次來酒店喝酒的情形。這里的人們常常議論和嘲笑他。在小說中，孔乙己常遭人凌辱，被人吊打。他被丁舉人打折了腿的遭遇最為悲慘。因為他從此斷了一切生計，最后終于悲慘死去。

三、分析課文結構層次

討論，明確：課文可分為兩大部分。

第一部分(開頭至“所以至今還記得”)，介紹咸亨酒店的大概情況，點出孔乙己生活的社會環(huán)境。

第二部分(從“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的惟一的人”至結束)，介紹孔乙己的悲慘遭遇。

這一部分又可以孔乙己被打折腿為界，再分兩層。

第一層(從“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的惟一的人”至“別人也便這么過”)，交代斷腿前的孔乙己生活的景況。

第二層(從“有一天……”至結束)，交代孔乙己被打折腿后的悲慘遭遇。

四、教讀課文第一部分

1.學生齊讀，并思考：這一部分交代了孔乙己生活的社會環(huán)境?？滓乙咽巧钤谝粋€怎樣的環(huán)境里呢?

2.討論，明確：

這一部分共3個小節(jié)。第1小節(jié)先介紹魯鎮(zhèn)酒店的格局，再介紹來酒店喝酒的人群，將喝酒的人群區(qū)分為短衣幫和長衫幫，貧富對比非常鮮明。

第2、3小節(jié)介紹“我”的在酒店專溫酒的“無聊”職務，表明“我”是孔乙己悲慘遭遇的見證人。從“我”職務上的變動，更可以看出掌柜的勢利冷酷：對長衫幫惟恐侍候不周，對短衣幫則能欺就欺，這樣冷酷無情的社會環(huán)境預示著孔乙己悲劇的必然性。

五、布置作業(yè)

繼續(xù)閱讀課文，體會孔乙己的形象。

第二課時

教學內容和步驟

一、導入

上一課時我們了解了課文結構，了解了孔乙己生活的社會環(huán)境。這一課時我們要具體了解孔乙己的身世和他的悲慘遭遇，并分析他悲慘遭遇的原因。

二、了解孔乙已的身世和悲慘遭遇

提示和思考：

1.孔乙己的名字就叫“孔乙己”嗎?從這里可以看出什么?

2.怎樣理解“孔乙已是站著喝酒而穿長衫的'惟一的人”這句話?

3.在酒店中，常議論和嘲笑孔乙己的是些什么人?從中我們可以明白什么?

4.孔乙己被何家和丁舉人家吊打，說明了什么?

5.孔乙己為什么“不會營生”“弄到將來要討飯了”?

交流，討論后明確：

1.孔乙己姓孔，但是“孔乙己”只是別人從描紅紙上給他取的綽號，他實際上有姓無名，說明他社會地位十分低下。

2.這句話點出了孔乙己的特殊身份和性格特征，孔乙已經(jīng)濟拮據(jù)，只能和“短衣幫”在一起。但他又不能脫掉長衫，因為那件長衫是讀書人的標志，“萬般皆下品，惟有讀書高’，的老封建思想在他腦海中根深蒂固。但他既不能爬到上層，又不能甘屈下層從事勞動，已經(jīng)是一個畸形的“多余的人”。這句話既照應前文，又點明他的獨特身份，也預示了孔乙己悲劇命運的必然性。

3.在酒店中，常議論和嘲笑孔乙己的是“短衣幫”顧客、掌柜的、小伙計等人，他們的地位和孔乙己的地位同樣低下，但他們也看不起孔乙己，說明了封建等級觀念對人們的毒害。

4.孔乙己因為偶然的偷竊，被別的讀書人吊打，告訴人們科舉制造成了知識分子的兩種命運：或爬上去，作威作福;或跌下來，任人凌辱欺壓。封建科舉制度不但毒害了孔乙己的靈魂，也摧殘了他的肉體。

5.孔乙己身材高大，又能寫得一手好字，本可以自食其力。但他深受封建教育的毒害，輕視勞動，看不起勞動人民。他這樣的人，一旦功名不成就必然避免不了被科舉制度吞噬的命運。

三、分析孔乙己悲慘遭遇的原因

提示與思考：孑l乙己的悲慘遭遇究竟是哪些因素造成的?

討論后明確：

1.社會原因。

(1)封建科舉制度的毒害，不能“進學”的讀書人成為任人踐踏的犧牲品。

(2)封建等級制度和封建思想的侵蝕，使民眾麻木不仁，他們常以嘲笑更不幸的人取樂。

(3)丁舉人等封建統(tǒng)治者的狠毒冷酷，摧殘了孔乙己的肉體，將他推上了絕路。

2.自身原因。

孔乙己深受封建教育和科舉制度的毒害，一心只想通過科舉向上爬，即使淪落到形同乞丐的地步，也不肯放下讀書人的架子;他輕視勞動，好吃懶做，因偷竊而被打折了腿，仍麻木不仁，到死也未能醒悟。

四、理解小說的主題思想

充分調動學生的思維，教師提供以下觀點供學生結合自己對本文的認識，集體討論，思考分析。

觀點1，“涼薄”說：“魯迅認為《孔乙己》描寫的是一般的社會對于苦人的冷淡?！?孫伏園《關于魯迅先生》)

觀點2，“反封建”說：“該小說不僅深刻地揭露和批判了封建科舉制度腐朽性及其罪惡，而且可以引申到對整個封建制度及其全部倫理道德的徹底否定?！?焦晉《談(孔乙己)主題的廣闊性與深化》)

觀點3，“等級觀念”論：揭露和諷刺病態(tài)社會不幸的人們的思想、精神中的封建等級觀念。(黃忠順《{孔乙己)主題新探》)

觀念4，“兼有”說：《孔乙己》的主題在于表現(xiàn)舊式教育的不易發(fā)展人的才能，潦倒的讀書人的意識和姿態(tài)以及社會對不幸的人的冷淡。(葉圣陶《(孔乙己)中的一句話》)

說明：組織學生充分討論，學生的發(fā)言只要言之成理，教師就應該予以認可，鼓勵。

五、布置作業(yè)

課文是如何刻畫孔乙己這一形象的?

第三課時

教學內容和步驟

一、導入新課(回顧小說主題導人)

二、組織討論：課文是通過哪些方法來刻畫孔乙己的形象的?

討論后明確：通過肖像、語言、動作、神態(tài)描寫進行刻畫，采用了正面描寫和側面描寫相結合的方法。

1.肖像描寫。

“站著喝酒而穿長衫的惟一的人”一特殊身份

身材高大→完全有可能自食其力

皺紋間常夾些傷痕一常受凌辱、吊打

又臟又破卜→懶

一部亂蓬蓬花白的胡子一年紀大

已經(jīng)不成樣子→生活極度困苦，卻無人同情

2.語言描寫。

滿口之乎者也一麻木不仁

君子固窮一自欺欺人、死要面子

3.動作描寫。

排出幾文錢→拮據(jù)而窮酸、顯示闊氣

坐著用這手慢慢走去了一境遇悲慘，但仍好喝

4.神態(tài)描寫。

不屑置辯的神氣一自命清高

懇切地說廠→心地善良

以上為正面描寫，酒客的談論是側面描寫。

三、討論“我"(小伙計)在小說中的作用

提示和思考：小說是以誰的口吻來寫的?這樣寫有什么好處?

討論后明確：

小說是以一個十二歲的小伙計的口吻來寫的，并且是以“我”成人后回憶20多年前往事的口吻來寫的?？梢杂?0多年后的眼光看待當初的社會生活。

小說以“我”的所見所聞為線索，選取了孔乙己生活中幾個典型的片斷構成情節(jié)，可以使故事顯得真實親切、情節(jié)集中、內容簡要。一個十二歲的小伙計都鄙視孔乙己，更能突出社會對不幸者的冷漠。小伙計畢竟涉世不深，還沒有掌柜等人那么冷酷，用他的眼光寫孔乙己的悲慘遭遇，可以表現(xiàn)出對孔乙己的同情。

四、布置作業(yè)

孔乙己到底死了沒有?課文沒有明說，請展開你的想像，設計一下孔乙己最后的結局，300字左右。