高三學生提高語文成績的方法總結(jié)
高中語文的學習，需要有正確的學習方法，希望以下方法對你有所幫助。接下來是小編為大家整理的高三學生提高語文成績的方法，希望大家喜歡!
高三學生提高語文成績的方法一
1、大多數(shù)同學語文成績不好都是因為基礎知識掌握的不牢固，所以想要提高成績一般都是先把老師講的基礎知識復習一遍，尤其是現(xiàn)在處于高三一輪復習的時期，對于學生來說是非常有利的，老師在講課的時候可以準備一個小本，來記下老師上課所講的知識點。
2、很多同學在上課的時候由于注意力不集中或者是上課犯困等毛病，導致了課上的時候并沒有認真的聽老師講課，同理知識點肯定是記不全的，這也就導致了學生們的語文成績下滑，所以在平時上課時一定要盡量跟住老師的思路，這樣才能比較高效的完成課堂的內(nèi)容。
3、雖然大家覺得語文這門科目的內(nèi)容也就那么多，但是就近幾年的高考題來看，題型是有所變化的，也就是說同學們應該盡自己可能的多做一些題，這樣也是比較不錯的一個方法，同時把自己覺得比較典型的題型都整理在本子上，比較便于自己復習。
4、很多學生覺得，既然語文是自己的母語，那么平時也就不需要太認真學了，臨考試之前背一背就夠了，但是這完全是一種錯誤的想法。語文是比較注重積累的一個學科，就拿試卷中的文言文這類的試題來說，每張卷子都會出一個關于翻譯古文的題，這就需要靠學生平時的積累來完成了。
高三學生提高語文成績的方法二
如何學習高中語文
1、記拼音、錯別字和成語的意思：大家都知道基礎很重要，而且高考前3個選擇題考的就是這3個內(nèi)容。如果沒記好這些，那么很可能你就比別人少了6分甚至9分。
2、學好課內(nèi)文言文的字面翻譯：高考幾乎不考課內(nèi)，但文言文不同，只要記住每個字的各種意思及用法(必要時要記筆記)，課外文言文也會變得非常簡單。
教大家一個記憶方法：每次遇到生僻的字就把字和翻譯寫在桌子上，沒事的時候可以多看看，看得多自然就記住了
3、多做現(xiàn)代文閱讀，做完要注意總結(jié)。不能只知道做而不知道找出題的規(guī)律和解題的方法，培養(yǎng)做題的感覺。(是把總結(jié)寫在本子上以便于以后使用)
比如說問你一段描寫的作用，馬上要查看那段話的前后文查看是否有聯(lián)系等
4、背熟課文的重點句子：語文試卷上有一題是文言文默寫，分值相對也較大。小夜覺得不需要把課本所有的文言文背下來，只要背誦相對重要的段落就可以了，會背之后一定要會寫，這里的6分一定不能丟。
5、最后一個就是作文了。小夜覺得高考時寫議論文比較容易得到高分。寫議論文離不開例子，所以平時要多看各種書籍。
寫作文時要注意幾點：
1.作文題目有新意：有時候一個題目就能得到一個高分，好的題目能給老師耳目一新的感覺。
2.開頭不要過長，直入主題。
3.文字不要求優(yōu)美，但一定要順滑，不能出現(xiàn)低級錯誤。
4.結(jié)尾注意點題，能升華主題。
1怎么提高高中語文
基礎知識——記憶
1.概要
基礎知識包括漢字注音辨析，病句改錯，古詩文填寫等。這個需要的是積累例題并記憶，然而很多學生反映記了又忘，忘了再記，反反復復。這里就需要找到記憶的規(guī)律。
2.課堂聽講
課堂聽講對記憶例題有很大的幫助。有些小伙伴可能不以為然，認為老師講的太慢自己都懂不必要去聽課，把時間省下來多學點其他的。事實上人的記憶力有這樣一個特點，課堂聽講幫助你從聽覺和視覺一同記憶，而你自己自學式記憶只是從你視覺上幫你記憶，遠不如前者記憶的更深、更久。所以課堂聽講十分重要。
3.錯題整理
錯題重做為輔助記憶。很多學生存在這種問題，錯了的題過不久再做還是會錯。問題原因出在學生的記憶中已經(jīng)混淆了正確答案和錯誤答案，這就需要即時做好錯題分析，分析錯在哪里以及對在哪里，而不是朦朧地記住一個答案就過去了，認真分析過的題目能加深你對這一類題目的記憶，非常有益。
閱讀理解——規(guī)律
概要
閱讀理解占據(jù)了考卷中很大一部分分值，也是很多學生覺得語文學習沒有規(guī)律的地方，這類學生的問題存在于一種“想當然”的天真的答題模式，怎么想的就怎么回答。殊不知，閱讀答題是存在它的技巧和規(guī)律的。
第一步，分析題目
題目十分重要，每一份試卷都是出題人精心設置的。題目中往往存在著諸多關鍵字，也就是這個題目每一個分值所隱藏的地方。如圖中示例第三題，“分別”一詞暗示了這題中有兩個分值。同時題目也會告訴你從文章哪個范圍去尋找答案，而不是毫無頭緒地尋找，如圖一二兩題。
第二步，上下文
經(jīng)常有題目給出劃線句子，讓考生分析劃線句子的含義。于是很多學生就盯著那個劃線句子思考，考題文章的選取都是結(jié)構緊密的，任一答題范圍只是告訴你答題重點，而并不是脫離整體去注重那一個范圍。答題一定要注意聯(lián)系上下文。
第三步，良好的答題習慣
有的考生知道答案，卻不加精簡累贅無序地敘述一通，無形中就會失去很多分數(shù)。養(yǎng)成一個良好的答題習慣，比如有條理地標注上序號一二三。
第四步，規(guī)則的答題模式
前面已經(jīng)說過，閱讀答題是有規(guī)律的，而答題模式的規(guī)律則是你能否取得閱讀高分的關鍵。每一道閱讀題都可以歸屬為一類題目，例如“環(huán)境描寫起到什么作用”，都有固定的答題模式。我們需要做到的是理解加記憶，答題得分會事半功倍。
高三學生提高語文成績的方法三
都說遠水難解近渴，于是好像約好一樣，高三的老師與學生對讀書不感興趣了。絕大多數(shù)學校高三的語文課都是按照考綱所列考點的順序一個接一個地練下來。對語知這一塊進行強化訓練是有必要的，但是我不認為用一個月或者二個月的時間來集中訓練現(xiàn)代文閱讀的解題技巧能有多大效果。眾所周知，語文學習是水磨功，是一個長期的、漸進的過程。而閱讀是一個從量變到質(zhì)變的過程，只有我們讀的文章夠多了，我們的眼界才夠開闊，答起題來才能得心應手。所以即使是高三，也要在閱讀上做長期的、大量的、不間斷的積累。
(一)閱讀提升。1、資料收集。生活中能提高閱讀能力與作文水平的閱讀材料有很多，留意處皆是好文章，如：①晚報副刊②美文選粹③《讀者》《青年博覽》類雜志。這其中，晚報副刊可大量收集，同學之間發(fā)揚集體精神，出錢出力，滾動閱讀。2、時間和閱讀量。每周抽出兩節(jié)課的時間，一節(jié)為正課(要與老師取得共識)，一節(jié)為自習課或晚自修。每節(jié)課的閱讀量在8000—10000字，大約是10篇文章。這樣算下來，堅持一年可達80萬字，數(shù)量可觀。3、閱讀指導。每讀完一篇文章后回頭想一想這篇文章的亮點所在，是以情動人，還是以理服人?是文筆細膩還是有傳神的細節(jié)?分析作者寫作時的切入點，摘抄文中一二句有哲理的話。4、成果展示。每周選一篇文章寫讀后感，每個月選一篇文章模仿高考現(xiàn)代文命題方式命題做題，在老師的支持下在班級里舉行讀書報告會交流閱讀成果，分享閱讀樂趣。
(二)作文點撥。作文訓練務必要提升認識問題的能力。近兩年全國及各省市的高考作文都很注重考查學生認識問題、分析問題的能力。這種命題思路應該說是體現(xiàn)了當今信息社會的能力需求，決定了今后高考作文的考查方向。1、非政治科類的同學要力求學深學透哲學中基本的認識論與辯證法。2、作文訓練要長期堅持，單靠一周一篇的課堂作文難以奏效，可結(jié)合“閱讀提升”版塊選編有一定思想深度的美文在早讀課上閱讀并加以鑒賞，然后在課后以“讀后感”的形式寫三五百字。3、作文的硬件準備要足，包括“時令素材、經(jīng)典素材、佳詞麗句”。在平常的每次作文訓練中(尤其是在開頭)要養(yǎng)成必用的意識。讀書是語文的生命，是在寧靜中構建思想的世界。舉杯邀明月，對影成三人。閱讀者，如一枚靜立的綠葉，生命中蘊含更高層次的意義。讀書，高考不拒絕你，多讀書，高考更需要你。
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