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英語語法原則虛擬句用法大全

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英語語法原則虛擬句用法大全

  條件句中虛擬語氣的形式是從句中提出一種與客觀現(xiàn)實(shí)不相符或根本不可能存在的條件,主句會(huì)產(chǎn)生的一種不可能獲得的結(jié)果.小編在這里整理了相關(guān)資料,希望能幫助到您。

  虛擬句用法大全

  一、用動(dòng)詞過去/過去完成時(shí):

  1. It is time that ...

  It is time that children got up. 孩子們?cè)撈鸫擦恕?/p>

  It is high time you left for Beijing. 你該離開去北京了。

  2. I would rather...

  I would rather you had left yesterday. 我寧愿你昨天就離開了。

  Frankly, I would rather he was absent. 坦白講,我寧愿他沒在場。

  3. If only...

  If only I had enough money. 要是我有足夠的錢就好了。

  If only I had listened to my mother’s advice. 我要是之前聽從媽媽的建議就好了。

  4. as if/ though...

  She ordered me as if she was my boss. 她支使我,好像是我老板似的。

  She looked at me as though I was a monster. 她像看只怪物似的看著我。

  5. I wish that...

  I wish that I were a bird. 我希望自己是一只小鳥。

  I wish that I hadn’t said that. 我真希望自己沒那么說過。

  二、用情態(tài)助動(dòng)詞過去時(shí):

  1. 用于條件句:

  If I were you, I would not take part in this activity. 如果我是你,我不會(huì)參加這個(gè)活動(dòng)。

  If you should lend me the money, I should be much obliged. 如果你把這錢借給我,我會(huì)感激不盡的。

  2. 用于含蓄條件句:

  But for your help, I couldn’t finish the task.沒有你的幫助,我就完成不了這項(xiàng)任務(wù)。

  He who should violate the law would be punished. 違反法律的人,都要受到懲罰。

  3. 其他語境:

  I was shocked that she should forget me so quickly. 我很震驚,她竟然這么快就忘記我了。

  因此,由上可知,如果該句敘述內(nèi)容與事實(shí)相反,或有假設(shè)意義,且出現(xiàn)以上如“it is time that...”結(jié)構(gòu)時(shí),需要用動(dòng)詞的過去時(shí)或情態(tài)助動(dòng)詞的過去時(shí)來表示。

  高中英語學(xué)習(xí)“六步走”

  01

  練聽力貴在堅(jiān)持

  聽力的提高是一個(gè)緩慢的過程,對(duì)絕大多數(shù)同學(xué)來說,目前練習(xí)聽力的主要途徑就是聽錄音。除了課堂上進(jìn)行的聽力練習(xí)之外,同學(xué)必須自己每天堅(jiān)持不懈地練習(xí),每次時(shí)間不必長,譬如聽一套模擬題即可,大約用時(shí)十五到二十分鐘。有些同學(xué)說,他們?cè)谧瞿M考試聽力題時(shí),常常要聽到3至5題之后才會(huì)進(jìn)入狀態(tài),究其原因就是他們不重視聽力練習(xí),或是缺少毅力。長期堅(jiān)持練習(xí)聽力的同學(xué)負(fù)責(zé)聽的腦組織基本上處于工作狀態(tài),無需“重新啟動(dòng)”的過程,考試時(shí),他們就可以馬上進(jìn)入狀態(tài)。

  02

  建單項(xiàng)選擇題錯(cuò)題檔案

  從現(xiàn)在開始,把每次所做試卷中出錯(cuò)的地方找出來,分析原因,對(duì)所犯錯(cuò)誤弄個(gè)水落石出,然后收集整理,再加以強(qiáng)化訓(xùn)練。不斷溫習(xí)鞏固,避免重復(fù)犯錯(cuò),不斷掃清復(fù)習(xí)路上的障礙。

  建立錯(cuò)題檔案,不但可以解決單項(xiàng)選擇中的問題,更重要的是,可以鞏固英語基礎(chǔ)知識(shí),對(duì)提高完形填空、短文改錯(cuò)及書面表達(dá)水平大有裨益。

  03

  掌握完形填空四步法

  “完形填空”題旨在測試學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力,做此題必須通篇考慮,掌握大意,綜合運(yùn)用所學(xué)詞匯、語法及常識(shí)進(jìn)行判斷推理。解此類題主要從以下四步做起:

  第一步重視首句,把握開篇。完形填空一般無標(biāo)題,首句一般不留空白,是完整的一句,全文信息從此開始。細(xì)讀首句,可判斷文章體裁,預(yù)測全文大意和主旨。

  第二步速讀全文,掌握大意。速讀全文要一氣呵成,盡管有空格、生詞或不明白的地方,仍要快速讀下去。讀時(shí)要注意找出關(guān)鍵詞、中心詞,劃出某些代表人物和情節(jié)的詞,以便于形成思路。

  第三步瞻前顧后,靈活答題。“瞻前顧后”,即先讀所填詞的句子,回顧上一句,兼顧下一句。如果一句中有兩個(gè)空白待填,在初定答案時(shí)要“雙管齊下”,在兩處同時(shí)試填,然后通讀全句,確定答案。

  第四步復(fù)核全文,調(diào)整答案。注意上下文的一致性(時(shí)態(tài)語態(tài)的一致,代詞、名詞、單復(fù)數(shù)的一致);從語法和慣用法及習(xí)慣搭配、甚至語感入手,看是否符合上下文的邏輯;檢查段與段、句與句之間的銜接是否連貫。

  04

  保障閱讀量,積累詞匯

  一定要保障閱讀量,量有了保障,不斷積累詞匯量,你的閱讀速度定會(huì)隨之提高,閱讀的正確率也就不在話下。

  在閱讀過程中遇到的出現(xiàn)率高的生詞短語,查字典記錄下來,最好附上例句;在閱讀中,把握文章內(nèi)容,你做出的選擇在文中要有supporting details,無論什么題型,都不可主觀臆斷;如果遇到大量生詞,只要不影響對(duì)整篇文章的理解就跳過去,如要求猜測詞義就通過上下文來猜;從每套題的閱讀材料中選出一篇作為精讀材料處理,會(huì)對(duì)英語水平的提高有所幫助的。

  05

  明確改錯(cuò)應(yīng)注意事項(xiàng)

  短文改錯(cuò),既是一篇文章,就不能割裂來看,但考題是以行為單位設(shè)置錯(cuò)誤的,因此要處理好篇、句、行的關(guān)系。在做短文改錯(cuò)練習(xí)時(shí),請(qǐng)按以下幾步走:

  1)以句子為單位,找出明顯的錯(cuò)誤。

  2)從語法角度逐個(gè)審查難句的句子結(jié)構(gòu)以及時(shí)態(tài)、語態(tài)、主謂一致、代詞、名詞、冠詞、介詞、形容詞、副詞等用法是否有誤。

  3)再通讀全文,看是否有邏輯上以及上下文含義的錯(cuò)誤,此時(shí)特別要注意一些連詞和代詞的錯(cuò)誤。

  4)解題后,再讀一遍,檢查句型確實(shí)沒有錯(cuò)誤,判斷正確,寫上對(duì)勾,如果十行全寫對(duì)勾不得分。

  5)以改動(dòng)最小,保持原義為原則。

  6)切記錯(cuò)誤類型,即多詞、少詞、錯(cuò)詞及正確的句子。一般情況下,正確的句子1題,多余詞判斷約2題,缺詞判斷約1題,錯(cuò)詞題約5至6題。

  7)沒有單詞拼寫錯(cuò)誤。

  06

  寫作要讀背結(jié)合多練筆

  寫作需要有很多素材,積累素材很重要。要多背地道的英文句子和文章。在寫作文前,準(zhǔn)備一些要用的好詞匯,好句子。單詞構(gòu)成句子,句子組成段落,文章就是這樣寫成的。

  學(xué)會(huì)反思。每次作文之后認(rèn)真思考自己的表達(dá)和范文的差距。在寫的過程中,你一定有想表達(dá)而又不知如何下筆的情況,不妨讀讀范文。尤其是每次考試及強(qiáng)化的書面表達(dá)的作文范文,一定要認(rèn)真研讀,比較自己的文章與范文的差距,最好能把范文背下來。高考前請(qǐng)把近十年高考的范文背下來。

  卷面的美觀,書法的漂亮是影響得分的一個(gè)重要的方面。書法需要提高的同學(xué),建議每周練習(xí)三次,主動(dòng)交給老師。


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