七年級(jí)上冊(cè)歷史第三單元測(cè)試卷及答案
七年級(jí)上冊(cè)歷史第三單元測(cè)試卷及答案人教版
初一是打好歷史基礎(chǔ)的重要時(shí)期，初一的學(xué)生想要學(xué)好歷史這門科目，可以多做試題，那么七年級(jí)歷史試題怎么做呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些七年級(jí)上冊(cè)歷史第三單元測(cè)試卷及答案，僅供參考。
七年級(jí)上冊(cè)歷史第三單元測(cè)試卷
一、精彩四選一(每題1分，共15分)
1.右圖的秦代磚文為“海內(nèi)皆臣，歲登成熟，道毋饑人，踐此萬(wàn)歲。”其中“海內(nèi)皆臣”所反映的歷史信息主要是( )
A.疆域遼闊，人口眾多
B.國(guó)家一統(tǒng)，中央集權(quán)
C.法律嚴(yán)苛，覆蓋全國(guó)
D.交通發(fā)達(dá)，經(jīng)貿(mào)昌盛
2.《史記?秦本紀(jì)》記載：“初置丞相，樗里疾、甘茂為左右丞相?！鼻厥蓟蕰r(shí)丞相的主要職責(zé)是分管( )
A.刑獄 B.軍事 C.行政 D.監(jiān)察
3.秦朝咸陽(yáng)的一位糧食商人，要購(gòu)進(jìn)一批小米。結(jié)賬時(shí)，這位咸陽(yáng)商人應(yīng)該用下列哪種貨幣支付貨款( )
4.課本劇是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)方式，但不應(yīng)背離學(xué)科的嚴(yán)謹(jǐn)性。下面是某班同學(xué)編演的秦朝歷史劇的相關(guān)信息，其中符合史實(shí)的是( )
A.一位商人攜帶五銖錢前往南?？ぷ錾?B.讀書(shū)人可以進(jìn)私學(xué)并閱讀列國(guó)史書(shū)
C.各地官員均用大篆體寫(xiě)告示 D.農(nóng)民繳稅時(shí)用相同容量的“斗”
5.“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”這副對(duì)聯(lián)稱贊的歷史人物是( )
A.項(xiàng)羽和勾踐 B.陳勝和吳廣
C.劉邦和項(xiàng)羽 D.楚莊王和晉文公
6.漢武帝時(shí)，有大臣建議“諸不在六藝之科、孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)”為漢武帝所采納。他的主張應(yīng)是( )
A.罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù) B.順其自然，“無(wú)為而治”
C.知己知彼，百戰(zhàn)不殆 D.仁政治國(guó)，輕徭薄賦
7.經(jīng)典史詩(shī)巨制《漢武大帝》講述了漢武帝劉徹從幼年到老年，經(jīng)歷了風(fēng)險(xiǎn)繼位、掌握大權(quán)、用賢變法、尊王攘夷、大戰(zhàn)匈奴、出使西域、巫蠱為亂、罪己示民等重大事件，成為一代霸主而跌宕起伏的一生。下列關(guān)于漢武帝治國(guó)措施的說(shuō)法不正確的是( )
A.頒布“推恩令”，削弱諸侯國(guó)勢(shì)力 B.建立刺史制度，監(jiān)視州部?jī)?nèi)的官員
C.統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡 D.把地方的鑄幣權(quán)收歸中央
8.由下面的歷史短劇臺(tái)詞片斷，可知他們正在學(xué)習(xí)( )
小華：送人千里，終須一別，陛下請(qǐng)回吧!
小明：愛(ài)卿，此去西域兇險(xiǎn)異常，然匈奴一日未滅，則國(guó)無(wú)寧日。望卿不辱使命，早去早回。
A.張騫出使西域 B.平定七國(guó)之亂
C.衛(wèi)青大破匈奴 D.陳勝吳廣起義
9.某同學(xué)在學(xué)習(xí)某一課時(shí)，制作了這樣的知識(shí)線索“光武中興→外戚宦官交替專權(quán)→黃巾起義”，該同學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是( )
A.秦朝 B.新朝 C.西漢 D.東漢
10.下圖是我國(guó)古代以竹為原料的造紙工藝流程示意圖。請(qǐng)判斷，這種紙應(yīng)該不早于( )
漚竹 蒸煮 抄紙 烤紙
A.戰(zhàn)國(guó) B.秦朝 C.西漢 D.東漢
11.為了搶救中醫(yī)藥文化遺產(chǎn)，中央電視臺(tái)將隆重推出一部《中華瑰寶——中醫(yī)藥》的大型紀(jì)錄片。歷史上為我國(guó)中醫(yī)治療學(xué)奠定基礎(chǔ)、被后世尊稱為“醫(yī)圣”的是( )
A.張仲景 B.華佗 C.賈思勰 D.酈道元
12.2014年2月17日，新鑄的“華佗鐘”撞開(kāi)了馬年亳州藥市。華佗現(xiàn)在已是亳州中藥材產(chǎn)業(yè)、中藥材文化的一個(gè)最著名的文化符號(hào)。下列屬于華佗醫(yī)學(xué)成就的有( )
①編著《傷寒雜病論》 ②制成“麻沸散”?、厶岢觥爸挝床 崩碚摗、芫幹啤拔迩輵颉?/p>
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
13.戴佳同學(xué)在圖書(shū)館看到一本沒(méi)有封面的古代史書(shū)，目錄如右圖，根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷這本史書(shū)應(yīng)是( )
A.《論語(yǔ)》
B.《史記》
C.《齊民要術(shù)》
D.《資治通鑒》
14.“天地之中”歷史建筑群歷經(jīng)漢、魏、唐、宋、元、明、清，是中國(guó)時(shí)代跨度最長(zhǎng)、建筑種類最多、文化內(nèi)涵最豐富的古代建筑群。對(duì)下列建筑所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵按圖片順序進(jìn)行排列，正確的一項(xiàng)是( )
圖一 少林寺塔林 圖二 嵩陽(yáng)書(shū)院 圖三 中岳廟
A.佛、儒、道 B.儒、道、佛
C.佛、道、儒 D.道、佛、儒
15.某電視劇組準(zhǔn)備拍攝以下四組歷史鏡頭，其中符合歷史史實(shí)的是( )
A.劉邦在燈下閱讀《史記》 B.張衡在紙上畫(huà)地動(dòng)儀的模型
C.漢武帝練“五禽戲”強(qiáng)身健體 D.劉邦帶兵逃入寺院
二、組合列舉
16.兩漢時(shí)期，名人輩出。(6分)
(1)漢武帝接受________的建議，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”。
(2)漢武帝接受________的建議，頒布“推恩令”，削弱諸侯國(guó)勢(shì)力。
(3)漢武帝派________兩次出使西域，開(kāi)通了絲綢之路。
(4)東漢時(shí)，宦官________改進(jìn)了造紙術(shù)，紙的使用開(kāi)始普遍。
(5)東漢時(shí)，名醫(yī)________發(fā)明了全身麻醉藥劑“麻沸散”。
(6)東漢時(shí)，名醫(yī)________寫(xiě)成《傷寒雜病論》。
三、辨析改錯(cuò)
17.辨別下列史實(shí)的正誤，在題前括號(hào)內(nèi)正確的打“√”;錯(cuò)誤的打“×”，并加以改正。(6分)
【 】(1)我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國(guó)家是夏朝。
改正：________________________________________________________________________
【 】(2)西漢時(shí)期設(shè)置西域都護(hù)，管轄西域地區(qū)事務(wù)。這是中央政權(quán)最早管轄今x疆地區(qū)的行政機(jī)構(gòu)。
改正：________________________________________________________________________
【 】(3)東漢末年，在漢中、巴蜀地區(qū)，張角創(chuàng)立的五斗米道，受到下層民眾的信奉。
改正：________________________________________________________________________
四、材料解析
18.閱讀下列材料，回答下列問(wèn)題。(10分)
材料一：孔子名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國(guó)人。儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。提出“以德治國(guó)”的政治主張?？鬃拥乃枷胍浴叭省焙汀岸Y”為核心。
材料二：為了加強(qiáng)思想控制，秦始皇下令除朝廷外民間只許收藏秦史、醫(yī)藥、占卜、種樹(shù)的書(shū)，其他的'書(shū)籍一律銷毀。秦始皇還把指責(zé)他的儒生和方士活埋。
材料三：漢武帝采納董仲舒的建議，尊崇儒家思想;同時(shí)他重視教育，在中央興辦太學(xué)，在地方興辦國(guó)學(xué)。
材料四：……現(xiàn)代國(guó)家固然需要強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)，但也要強(qiáng)調(diào)以德治國(guó)。法治與德治必須結(jié)合。法可厚德，德可固法……只有大力加強(qiáng)思想道德建設(shè)和精神文明建設(shè)，堅(jiān)持德治和法治統(tǒng)一，自律和他律并重，社會(huì)才能穩(wěn)定有序。
——《中國(guó)傳統(tǒng)德治思想的現(xiàn)代選擇》
(1)根據(jù)材料一，說(shuō)一說(shuō)孔子的政治和思想主張分別是什么。(4分)
(2)材料二反映了什么史實(shí)?這一史實(shí)產(chǎn)生了怎樣的影響?(2分)
(3)材料二和材料三反映出秦始皇和漢武帝對(duì)待儒家思想的不同態(tài)度，但其目的相同，他們的目的是什么?(1分)
(4)根據(jù)材料四，請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)代社會(huì)治國(guó)的方略是什么?我們應(yīng)該怎樣對(duì)待中國(guó)傳統(tǒng)思想文化?(3分)
19.閱讀下列材料，回答下列問(wèn)題。(10分)
材料一：張騫兩次出使西域，拓展了漢王朝的視野，引發(fā)了漢王朝與中亞、西亞各國(guó)相互貿(mào)易的強(qiáng)烈愿望，促成了西漢政府對(duì)絲綢之路的開(kāi)辟和經(jīng)營(yíng)。張騫出使西域，是中國(guó)有記載以來(lái)的第一次中外交流，史稱“張騫鑿空”。
材料二：西漢政府在今天的輪臺(tái)正式設(shè)立西域都護(hù)，統(tǒng)領(lǐng)西域各國(guó)，以確保絲路的暢通。西域都護(hù)的設(shè)立迫使匈奴打消了稱霸西域的雄心，這標(biāo)志著西漢政府已經(jīng)對(duì)西域各國(guó)開(kāi)始了有效的統(tǒng)治。
(1)張騫第一次出使西域的目的是什么?(1分)
(2)張騫出使西域?yàn)槭裁幢环Q為“張騫鑿空”?有什么重大作用?(3分)
(3)以上材料中的哪一史實(shí)最能說(shuō)明x疆自古就是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分?(2分)
(4)請(qǐng)說(shuō)出絲綢之路的路線。并舉兩例說(shuō)明絲綢之路為什么被稱為文化交流之路。(4分)
五、開(kāi)放探究
20.秦漢時(shí)期是中國(guó)歷史上第一個(gè)大統(tǒng)一時(shí)期，也是統(tǒng)一多民族國(guó)家的奠基時(shí)期。這一時(shí)期許多帝王采取的措施在歷史上影響深遠(yuǎn)。(13分)
(1)秦始皇是如何加強(qiáng)中央集權(quán)的?(6分)
(2)秦朝因暴政速亡。漢初統(tǒng)治者吸取歷史教訓(xùn)，采取了哪些措施?(5分)
(3)在經(jīng)濟(jì)方面，漢武帝采取了哪些值得稱道的措施?(2分)
七年級(jí)上冊(cè)歷史第三單元測(cè)試卷參考答案
1.B 2.C 3.B 4.D 5.A 6.A 7.C 8.A 9.D 10.D 11.A 12.B
13.B 14.A 15.B
16.(1)董仲舒 (2)主父偃 (3)張騫 (4)蔡倫 (5)華佗 (6)張仲景
17.(1)【×】改正：夏朝改為秦朝。 (2)【√】。 (3)【×】改正：張角改為張陵。
18.(1)孔子主張以禮治國(guó)，希望用倫理道德維系社會(huì)秩序。他提出“仁”的學(xué)說(shuō)，主張要有愛(ài)心和同情心，要求統(tǒng)治者愛(ài)惜民力，體察民意。(2)焚書(shū)坑儒。鉗制了思想，摧殘了文化。(3)加強(qiáng)思想控制，鞏固君主專制統(tǒng)治。(4)法治和德治相結(jié)合。取其精華，去其糟粕。
19.(1)聯(lián)絡(luò)大月氏夾擊匈奴。(2)張騫出使西域，是中國(guó)有記載以來(lái)的第一次中外交流;促進(jìn)了漢與西域的相互了解與往來(lái)。(3)材料二，公元前60年，西漢王朝在西域設(shè)立西域都護(hù)，對(duì)西域各國(guó)進(jìn)行有效的管轄。(4)長(zhǎng)安→河西走廊→西域→中亞→西亞→歐洲;如：漢朝的絲綢經(jīng)絲綢之路運(yùn)往西域、中亞、西亞和歐洲;西域的良種馬、核桃、胡蘿卜等物品傳入中原地區(qū);佛教等外來(lái)文化經(jīng)絲綢之路傳入中國(guó)內(nèi)地。
七年級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)的四個(gè)班的歷史教學(xué)工作任務(wù)。為了更好的完成新學(xué)期的歷史教育教學(xué)工作任務(wù)，使以后的工作有目的、有計(jì)劃、有組織的順利的進(jìn)行，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計(jì)劃：
一、教學(xué)指導(dǎo)思想
新課標(biāo)教材七年級(jí)歷史下冊(cè)在全面貫徹基礎(chǔ)知識(shí)，能力培養(yǎng)和思想教育三項(xiàng)教育目標(biāo)的前提下，突出了三點(diǎn)：一是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，降低難度;二是增加啟發(fā)性和生動(dòng)性;三是培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力。本期教學(xué)以校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，落實(shí)推進(jìn)課程改革，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高語(yǔ)言能力、教學(xué)能力;在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的能力，努力提升教學(xué)的境界;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力。
二、學(xué)生基本情況分析
七年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)對(duì)本學(xué)科知識(shí)產(chǎn)生了興趣，有一定的學(xué)習(xí)動(dòng)力。然而，從上學(xué)期上課反饋的情況來(lái)看，不同層次的學(xué)生上課效果差距較大。有的學(xué)生基礎(chǔ)很好，視野開(kāi)闊，并能對(duì)歷史事件發(fā)表很多自己的見(jiàn)解，這也讓教師必須加大備課的深度和廣度。有的學(xué)生基礎(chǔ)一般，但課堂回答積極。大部分學(xué)生歷史基礎(chǔ)基礎(chǔ)差，所以要注重歷史基礎(chǔ)知識(shí)的講授。這學(xué)期的教學(xué)，要在培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣上多下功夫，注意學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。
三、教材分析
本學(xué)期繼續(xù)講授中國(guó)古代歷史，主要以課為單位，敘述我國(guó)隋朝至明朝以及清朝初年的歷史，各個(gè)時(shí)期的興衰過(guò)程及其經(jīng)濟(jì)、文化的改革和發(fā)展，共22課，每課教學(xué)一課時(shí)。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。
2、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢(shì)和當(dāng)代中國(guó)的基本國(guó)情，堅(jiān)定建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想，肩負(fù)起時(shí)代賦予的社會(huì)責(zé)任和崇高使命，當(dāng)好社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。
五、主要措施
1、在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)師生平等，民主的人際關(guān)系，應(yīng)尊重學(xué)生的差異，崇尚個(gè)性和主體性，鼓勵(lì)探索真理，在教師啟發(fā)、誘導(dǎo)下，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，這給教師提出更高要求，學(xué)生在擁有發(fā)揮個(gè)人才智的機(jī)會(huì)和空間的同時(shí)，壓力感又會(huì)促進(jìn)學(xué)生去主動(dòng)涉獵知識(shí)，獨(dú)立思考問(wèn)題和尋求解決問(wèn)題的方法。所以在教學(xué)過(guò)程中，一定要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)良好的`氛圍，注意師生雙方交往、互動(dòng)、分享彼此的思考，見(jiàn)解知識(shí)，交流彼此的情感，觀念與理念，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。
2、教材貫穿一些材料閱讀，“課外學(xué)史”等雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴(kuò)展，實(shí)際上是給了學(xué)生一定的思考空間，讓學(xué)生更自主的學(xué)習(xí)，有助于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，發(fā)展學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，又實(shí)施了愛(ài)國(guó)主義教育，人文精神教育，因些，教學(xué)時(shí)要充分利用教材，同時(shí)讓學(xué)生分組討論，人人參與觀察、猜想、驗(yàn)證，推理與交流等教學(xué)活動(dòng)。
3、使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小討論，故事會(huì)，通過(guò)這些活動(dòng)開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)總結(jié)。
4、積極開(kāi)展歷史活動(dòng)課，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)參與歷史小制作，通過(guò)課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴(kuò)大歷史的知識(shí)面，通過(guò)自主的學(xué)習(xí)方式，提高探究學(xué)習(xí)能力。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實(shí)踐能力。
5、集體備課強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量，讓教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，資源共享。
6、積極聽(tīng)課，課后評(píng)議互相促進(jìn)，提高教學(xué)效果。