最新初二八年級下冊物理知識點
最新初二八年級下冊物理知識點有哪些你知道嗎?受初中學生思維能力和物理知識的限制，在初中階段只能通過直觀教學介紹物理現(xiàn)象和規(guī)律，不能觸及物理現(xiàn)象的本質(zhì)，一起來看看最新初二八年級下冊物理知識點，歡迎查閱!
物理初二知識總結
1.把具有
流動性 的液體和氣體統(tǒng)稱流體。
2.伯努利原理：流體在
流速大的地方壓強小 ，流體在流速小的地方壓強大 。
飛機升力產(chǎn)生的原因 ：空氣對飛機機翼上下表面產(chǎn)生的壓力差。飛機升力產(chǎn)生的過程 ：機
翼形狀上下表面不對稱 ( 上凸 )，使上方空氣流速大，壓強小，下方空氣流速小，壓強大，因此在機翼上下表面形成了壓強差，從而形成壓力差，這樣就形成了升力。
3.一切浸入液體(氣體)的物體都受到液體(氣體)對它豎直向上的力叫浮力。
方向 ：豎直向上; 施力物體： 液(氣)體
4.浮力產(chǎn)生的原因(實質(zhì))
：液(氣)體對物體向上的壓力大于向下的壓力， 向上、向下的壓力差即浮力。
5.浮力產(chǎn)生的根本原因：液體(氣體)具有重力
6.阿基米德原理：
浸入液體里的物體受到向上的浮力， 浮力的大小等于它排開的液體受到的重力。
即 F浮 = G排=ρ 液 V 排 g，從公式中可以看出：液體對物體的浮力與液體的 密度 和物體 排開液體的體積 有關，而與物體的質(zhì)量、體積、重力、形狀、浸沒的深度等均無關。
4.浮力的生活應用：
① 輪船：利用制成空心來 增大排開水的體積來增大浮力 實現(xiàn)漂浮的;
② 潛水艇：利用水艙充、放水來 改變自身重力 實現(xiàn)上浮和下沉的;
③ 熱氣球、汽艇：利用 密度比空氣小的氣體 ，通過改變氣囊里氣體的質(zhì)量來改變自身的體積，從而改變所受浮力的大小，來實現(xiàn)升降的。
9.計算浮力方法
:
①(二次)稱重法： F 浮= G 物-F 拉( 利用彈簧測力計測浮力 ) 。
②壓力差法： F 浮= F 向上- F 向下(利用壓力求浮力)
③F 浮=G 排 或 F 浮=ρ 液 V 排 g(阿基米德原理求浮力， 知道物體排開液體的質(zhì)量或體積時常用)
④平衡法， F 浮=G物 ( 漂浮或者懸浮時求浮力; )
10.浮力計算方法總結：第
1、2 種方法只有在特殊情況下才適用，所以一般計算浮力只有第 3、4 種方法，而第 3、4 種方法的適用范圍不同，第3 種方法只適用于漂浮和懸浮，第 4 種方法任何時候都適用。
一般計算過程如下：
(1)由ρ 液與ρ 物的關系判斷物體所在的狀態(tài)，如果漂浮或者懸浮的話首選第 3 個公式，第 3 個公式解答不出來再選擇第 4 個公式。
(2)如果有“浸沒”兩個字首先想到的就是 V 排=V 物
11.功(W)：功等于力跟物體在力的方向上通過的距離的乘積。
公式： W=F· S 單位：
1J=1N · m
即影響做功的兩個因素為：
①作用在物體上的 力
②物體在 力的方向 上移動的距離;如果有一項為0，(乘積都為0)做功都為0。
12.三種情況不做功：
①有力作用在物體上，物體沒動(無 S);
②利用慣性運動的不做功 (無 F)
③力的方向和物體運動方向垂直的不做功。(無 S)
13.功率(P)：單位時間內(nèi)完成的功。
是表示做功快慢的物理量 。 ( 定義式 )P=W/t 推導式P=F ·V。單位：瓦(特) ，符號 W還有千瓦( KW)和兆瓦 (MW) 1 MW=103 KW=106W 1 馬力 =735W功率大小的比較和速度大小的比較類似。
14.能量：一個物體能夠做功，我們就說這個物體既有能量。
單位和功的單位一樣，都是 J。
理解：①能量表示物體做功本領大小的物理量;能量可以用能夠做功的多少來衡量;
②一個物體“能夠做功”并不是一定“要做功” ，不是“正在做功”或“已經(jīng)做功。
如：山上靜止的石頭具有能量，但它沒有做功。也不一定要做功。
16.機械能：動能和勢能統(tǒng)稱為機械能。
理解：①有動能的物體具有機械能;②有勢能的物體具有機械能;③同時具有動能和勢能
的物體具有機械能。
17.動能和勢能的轉化：動能
18.動能與勢能轉化問題的分析：先分析
決定動能大小的因素，決定重力勢能(或彈性勢能)大小的因素，然后看動能和重力勢能(或彈性勢能)如何變化，其中減小的一種形式的能必定轉化為另一種形式的能(一個物體的動能的減少往往伴隨這它的勢能的增加)
19.杠桿
: 在力的作用下繞著固定點轉動的硬棒叫杠桿。
20.五要素——組成杠桿示意圖。
①支點：杠桿繞著轉動的點。用字母 O 表示。
②動力：使杠桿轉動的力。用字母 F 1 表示。
③阻力：阻礙杠桿轉動的力。用字母 F 2 表示。
④動力臂：從支點到動力作用線的距離。用字母 L1 表示。
⑤阻力臂：從支點到阻力作用線的距離。用字母 L2 表示。
注：①動力和阻力都是相對而言的，不論是動力還是阻力，杠桿都是受力物體，故分析時，如不能確定動力和阻力時可隨意確定 1個，這對研究問題沒有影響;
②力臂是 支點 到力的 作用線 的距離(力的作用線就是圖中力的方向)
③動力和阻力關于支點“ O”的旋轉方向是相反的(或簡記為：同側異向，異側同向)
初二下冊物理的知識總結
一、牛頓第一定律
1.牛頓第一定律
(1)內(nèi)容：一切物體在沒有受到外力作用時，總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)。
(2)牛頓第一定律不可能簡單的從實驗中得出，它是通過實驗為基礎、通過分析和科學推理得到的。
(3)力是改變物體運動狀態(tài)的原因，慣性是維持物體運動的原因。
(4)探究牛頓第一定律中，每次都要讓小車從同一斜面上同一高度滑下，其目的是使小車滑至水平面上的初速度相等。
(5)牛頓第一定律的意義：
①揭示運動和力的關系。
②證實了力的作用效果：力是改變物體運動狀態(tài)的原因。
③認識到慣性也是物體的一種特性。
2.慣性
(1)慣性：一切物體保持原有運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性。
(2)對“慣性”的理解需注意的地方：
①“一切物體”包括受力或不受力、運動或靜止的所有固體、液體氣體。
②慣性是物體本身所固有的一種屬性，不是一種力，所以說“物體受到慣性”或“物體受到慣性力”等，都是錯誤的。
③要把“牛頓第一定律”和物體的“慣性”區(qū)別開來，
前者揭示了物體不受外力時遵循的運動規(guī)律，后者表明的是物體的屬性。
④慣性有有利的一面，也有有害的一面，我們有時要利用慣性，有時要防止慣性帶來的危害，但并不是“產(chǎn)生”慣性或“消滅”慣性。
⑤同一個物體不論是靜止還是運動、運動快還是運動慢，不論受力還是不受力，都具有慣性，而且慣性大小是不變的。慣性只與物體的質(zhì)量有關，質(zhì)量大的物體慣性大，而與物體的運動狀態(tài)無關。
(3)在解釋一些常見的慣性現(xiàn)象時，可以按以下來分析作答：
①確定研究對象。 ②弄清研究對象原來處于什么樣的運動狀態(tài)。
③發(fā)生了什么樣的情況變化。 ④由于慣性研究對象保持原來的運動狀態(tài)于是出現(xiàn)了什么現(xiàn)象。
二、二力平衡
1.力的平衡
(1)平衡狀態(tài)：物體受到兩個力(或多個力)作用時，如果能保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，我們就說物體處 于平衡狀態(tài)。
(2)平衡力：使物體處于平衡狀態(tài)的兩個力(或多個力)叫做平衡力。
(3)二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直線上，這兩個力就彼此平衡。二力平衡的條件可以簡單記為：同物、等大、反向、共線。物體受到兩個力的作用時，如果保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，則這兩個力平衡。
2.一對平衡力和一對相互作用力的比較
3.二力平衡的應用
(1)己知一個力的大小和方向，可確定另一個力的大小和方向。
(2)根據(jù)物體的受力情況，判斷物體是否處于平衡狀態(tài)或尋求物體平衡的方法、措施。
4.力和運動的關系
1.摩擦力兩個相互接觸的物體，當它們將要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對運動時在接觸面產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力。
2.摩擦力產(chǎn)生的條件
(1)兩物接觸并擠壓。(2)接觸面粗糙。(3)將要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對運動。
3.摩擦力的分類
(1)靜摩擦力：將要發(fā)生相對運動時產(chǎn)生的摩擦力叫靜摩擦力。
(2)滑動摩擦力：相對運動屬于滑動，則產(chǎn)生的摩擦力叫滑動摩擦力。
(3)滾動摩擦力：相對運動屬于滾動，則產(chǎn)生的摩擦力叫滾動摩擦力。
4.靜摩擦力
(1)大小：0﹤f≦Fmax(最大靜摩擦力)(2)方向：與相對運動趨勢方向相反。
5.滑動摩擦力
(1)決定因素：物體間的壓力大小、接觸面的粗糙程度。
(2)方向：與相對運動方向相反。
(3)探究方法：控制變量法。
(4)在測量滑動摩擦力的實驗中，用彈簧測力計沿水平勻速直線拉動木塊。根據(jù)二力平衡知識，可知彈簧測力計對木塊的拉力大小與木塊受到的滑動摩擦力大小相等。
6.增大與減小摩擦的方法
(1)增大摩擦的主要方法：①增大壓力;②增大接觸面的粗糙程度;③變滾動為滑動。
(2)減小摩擦的主要方法：①減少壓力;②減小接觸面的粗糙程度;③用滾動代替滑動;④使接觸面分離(加潤滑油、用氣墊的方法)。
物理初二下冊知識總結
1.平衡狀態(tài)：物體保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。
2.二力平衡：
物體在受到 兩個力 的作用時，如果能保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài) 稱二力平衡。
二力平衡是最簡單的平衡。
2.一對相互作用力和一對平衡力的區(qū)別：一對相互作用力：異體、共線、等大、反向;一對平衡力：共體、共線、等大、反向關鍵是受力物體是不是同一個物體
3.壓力：垂直作用在物體表面的力叫壓力。
壓力的大?。汗腆w放在水平面上， F 壓=G
壓力的方向：垂直于接觸面且指向受壓物體壓力的作用點：在被壓物體的表面上(畫力的示意圖時要注意)
下圖為重為 G的物體在接觸面上靜止不動時所指出的各種情況下所受壓力的大小。
5.壓強(P)：物體單位面積上受到的壓力叫壓強。
表示的是 壓力的作用效果。
單位是帕斯卡(Pa)，還有百帕(h Pa)、千帕(K Pa)、兆帕(M Pa)。
定義式： P= F 壓/S 受(P：壓強(Pa)F壓：壓力 (N); S 受：受力面積 (m
2) 1 Pa=1 N/ m2這種由定義引出來的公式叫比值定義法;以前還有速度、密度都是這樣引出來的。
注： S 指受力面積≠表面積≠接觸面積
6.帕斯卡是個很小的單位，一張報紙平放時對桌子的壓力約0.5Pa.成人站立時對地面的壓
強約為：1.5× 104Pa 。一顆西瓜籽平放在手上，大約為 20Pa;物理意義是 1 平方米的面
積上受到的壓力為 20N。
7.增大壓強的方法：①
F 壓→， S 受↓可↑ P②S 受→， F 壓↑可↑ P③同時↑ F 壓、↑ S 受 可↑P。同理，反過來可以減小壓強。
8.液體壓強的產(chǎn)生原因：液體具有重力且具有流動性。
9.液體壓強：
p (Pa) P= ρ 液 g h (ρ 液：液體的密度 (kg/m 3) ; h ：深度 (m) 【從液面到所求點的豎直距離】);從公式中看出：液體的壓強只與液體的密度和液體的深度有關，而與液體的質(zhì)量、體積、重力、容器的底面積、容器形狀均無關。著名的帕斯卡破桶實驗充分說明這一點。
10.液體壓強的規(guī)律：
⑴液體對容器底和測壁都有壓強，液體內(nèi)部向各個方向都有壓強;
⑵在同一深度，液體向各個方向的壓強都相等;
⑶ 液體的壓強隨深度的增加而增大;
⑷ 不同液體的壓強與液體的密度有關。
11.計算壓力和壓強的一般方法：
①固體：先算壓力，再由 P= F 壓/S 受計算壓強( 固體放在水平面上，F(xiàn)壓=G)
②液體：先由 P=ρ 液 g h 計算壓強，再由 F 壓=P× S 受計算壓力。
12.特殊情況：
①P=ρ固 g h 也適用于固體，但要求固體放在水平面上，并且上下一樣粗。
②F壓=G也適用于液體，但要求液體放在水平面上，并且上下一樣粗。
13.液體壓力和壓強的特點
15.連通器的定義：上端開口，下部相連通的容器
原理：連通器里裝一種液體且液體不流動時，各容器的液面保持相平;如鍋爐水位計。
16.帕斯卡原理：加在密閉液體上的壓強，能夠大小不變地被液體想各個方向傳遞。
如汽車液壓千斤頂、汽車液壓剎車系統(tǒng)、鏟車都是液壓技術的應用。(適用于靜止的液體和溫度、體積不發(fā)生變化的靜止氣體) 液壓技術能在無噪音的情況下把力放大， 其放大的倍數(shù)由活塞面積的倍數(shù)決定。 公式為 F1/S 1=F2/S2，即 F2= S2/S 1 × F 1
17.固體
(能大小不變地) 傳遞壓力，液體 (能大小不變地) 傳遞壓強，所以計算時固體先計算壓力，液體先計算壓強
18.大氣壓強：
大氣對浸在它里面的物體的壓強叫做大氣壓強，簡稱大氣壓， 一般有 p0 表示。
說明：“大氣壓”與“氣壓”是有區(qū)別的，大氣壓指直接和空氣相連的氣體壓強，也就是空氣壓強，而氣壓指一部分的氣體壓強;如高壓鍋內(nèi)的氣壓——指部分氣體壓強。高壓鍋外稱大氣壓。
產(chǎn)生原因：因為 空氣受重力并且具有流動性。
19.兩個重要的實驗：
① 馬德堡半球實驗：證明的大氣壓強的存在
② 托里拆利實驗：不但證明的大氣壓強的存在，還精確的測出了大氣壓值： 760mm汞柱高，即 P0=ρ 液 g h =1.01 × 10 5Pa(1標準大氣壓下≈ 1.0x10 5Pa)
20.大氣壓的特點：
空氣內(nèi)部向各個方向都有壓強，且空氣中某點向各個方向的大氣壓強都相等。大氣壓隨高度增加而減小，且大氣壓的值與地點、天氣、季節(jié)的變化有關。一般來說，晴天大氣壓比陰天高，冬天比夏天高。