教科版八年級上冊(物理)電子課本
物理學(xué)是關(guān)于大自然規(guī)律的知識,那么關(guān)于八年級上冊物理電子課本該怎么學(xué)習(xí)呢?下面小編為大家?guī)斫炭瓢姘四昙壣蟽晕锢黼娮诱n本,歡迎大家參考閱讀,希望能夠幫助到大家!
教科版八年級上冊(物理)電子課本
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八年級物理上冊知識點(diǎn)歸納
一、聲音的產(chǎn)生:
1、聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的;(人靠聲帶振動(dòng)發(fā)聲、蜜蜂靠翅膀下的小黑點(diǎn)振動(dòng)發(fā)聲,風(fēng)聲是空氣振動(dòng)發(fā)聲,管制樂器考里面的空氣柱振動(dòng)發(fā)聲,弦樂器靠弦振動(dòng)發(fā)聲,鼓靠鼓面振動(dòng)發(fā)聲,鐘考鐘振動(dòng)發(fā)聲,等等);
2、振動(dòng)停止,發(fā)生停止;但聲音并沒立即消失(因?yàn)樵瓉戆l(fā)出的聲音仍在繼續(xù)傳播);
3、發(fā)聲體可以是固體、液體和氣體;
4、聲音的振動(dòng)可記錄下來,并且可重新還原(唱片的制作、播放);
二、聲音的傳播
1、聲音的傳播需要介質(zhì);固體、液體和氣體都可以傳播聲音;聲音在固體中傳播時(shí)損耗最少(在固體中傳的最遠(yuǎn),鐵軌傳聲),一般情況下,聲音在固體中傳得最快,氣體中最慢(軟木除外);
2、真空不能傳聲,月球上(太空中)的宇航員只能通過無線電話交談;
3、聲音以波(聲波)的形式傳播;
注:由聲音物體一定振動(dòng),有振動(dòng)不一定能聽見聲音;
4、聲速:物體在每秒內(nèi)傳播的距離叫聲速,單位是m/s;聲速的計(jì)算公式是v=s/t;聲音在空氣中的速度為340m/s;
三、回聲:聲音在傳播過程中,遇到障礙物被反射回來,再傳入人的耳朵里,人耳聽到反射回來的聲音叫回聲(如:高山的回聲,夏天雷聲轟鳴不絕,北京的天壇的回音壁)
1、聽見回聲的條件:原聲與回聲之間的時(shí)間間隔在0.1s以上(教師里聽不見老師說話的回聲,狹小房間聲音變大是因?yàn)樵暸c回聲重合);
2、回聲的利用:測量距離(車到山,海深,冰川到船的距離);
四、怎樣聽見聲音
1、人耳的構(gòu)成:人耳主要由外耳道、鼓膜、聽小骨、耳蝸及聽覺神經(jīng)組成;
2、聲音傳到耳道中,引起鼓膜振動(dòng),再經(jīng)聽小骨、聽覺神經(jīng)傳給大腦,形成聽覺;
3、在聲音傳給大腦的過程中任何部位發(fā)生障礙,人都會(huì)失去聽覺(鼓膜、聽小骨處出現(xiàn)障礙是傳導(dǎo)性耳聾;聽覺神經(jīng)處出障礙是神經(jīng)性耳聾);
4、骨傳導(dǎo):不借助鼓膜、靠頭骨、頜骨傳給聽覺神經(jīng),再傳給大腦形成聽覺(貝多芬耳聾后聽音樂,我們說話時(shí)自己聽見的自己的聲音);骨傳導(dǎo)的性能比空氣傳聲的性能好;
5、雙耳效應(yīng):生源到兩只耳朵的距離一般不同,因而聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻、強(qiáng)弱及步調(diào)亦不同,可由此判斷聲源方位的現(xiàn)象(聽見立體聲);
五、聲音的特性包括:音調(diào)、響度、音色;
1、音調(diào):聲音的高低叫音調(diào),頻率越高,音調(diào)越高(頻率:物體在每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù),表示物體振動(dòng)的快慢,單位是赫茲,振動(dòng)物體越大音調(diào)越低;)
2、響度:聲音的強(qiáng)弱叫響度;物體振幅越大,響度]越強(qiáng);聽者距發(fā)聲者越遠(yuǎn)響度越弱;
3、音色:不同的物體的音調(diào)、響度盡管都可能相同,但音色卻一定不同;(辨別是什么物體法的聲靠音色)
注意:音調(diào)、響度、音色三者互不影響,彼此獨(dú)立;
六、超聲波和次聲波
1、人耳感受到聲音的頻率有一個(gè)范圍:20Hz~20000Hz,高于20000Hz叫超聲波;低于20Hz叫次聲波;
2、動(dòng)物的聽覺范圍和人不同,大象靠次聲波交流,地震、火山爆發(fā)、臺風(fēng)、海嘯都要產(chǎn)生次聲波;
七、噪聲的危害和控制
1、噪聲:(!)從物理角度上講物體做無規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音叫噪聲;(2)從環(huán)保的角度上講,凡是妨礙人們正常學(xué)習(xí)、工作、休息的聲音以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都是噪聲;
2、樂音:從物理角度上講,物體做有規(guī)則振動(dòng)發(fā)出的聲音;
3、常見招生來源:飛機(jī)的轟鳴聲、汽車的鳴笛聲、鞭炮聲、金屬之間的摩擦聲;
4、噪聲的等級:表示聲音強(qiáng)弱的單位是分貝。符號dB,超過90dB會(huì)損害健康;0dB指人耳剛好能聽見的聲音;
5、控制噪聲:(1)在生源處較弱(安消聲器);(2)在傳播過程中(植樹。隔音墻)(3)在人耳處減弱(戴耳塞)
八、聲音的利用
1、超聲波的能量大、頻率高用來打結(jié)石、清洗鐘表等精密儀器;超聲波基本沿直線傳播用來回聲定位(蝙蝠辨向)制作(聲納系統(tǒng))
2、傳遞信息(醫(yī)生查病時(shí)的"聞",打B超,敲鐵軌聽聲音等等)
3、聲音可以傳遞能量(飛機(jī)場幫邊的玻璃被震碎,雪山中不能高聲說話,一音叉振動(dòng),未接觸的音叉振動(dòng)發(fā)生)
八年級上冊物理復(fù)習(xí)提綱
第一章《聲現(xiàn)象》
一、聲音的產(chǎn)生與傳播
1、聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的,一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。振動(dòng)停止發(fā)聲也停止。振動(dòng)的物體叫聲源。
2、聲音的傳播需要介質(zhì),固體、液體、氣體介質(zhì)都能傳播聲音,真空不能傳聲。聲音以聲波的形式向外傳播。
3、聲音在介質(zhì)中傳播的快慢用聲速來表示,它的大小等于聲在每秒內(nèi)傳播的距離。聲速的大小跟介質(zhì)的種類有關(guān),還跟介質(zhì)的溫度有關(guān)。15℃時(shí)空氣中的聲速是340m/s。
聲音在空氣中傳播的慢,在液體中傳播的較快,在固體中傳播的快。
4、回聲是由于聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來而形成的。
二、我們怎樣聽到聲音
1、聲音在耳朵里的傳播途徑:外界傳來的聲音引起鼓膜振動(dòng),這種振動(dòng)經(jīng)聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng),聽覺神經(jīng)把信號傳給大腦,人就聽到了聲音。
在聲音傳遞給大腦的整個(gè)過程中,任何部分發(fā)生障礙(例如鼓膜、聽小骨或聽覺神經(jīng)損壞),人都會(huì)失去聽覺。耳聾分為神經(jīng)性耳聾和傳導(dǎo)性耳聾。
2、聲音通過頭骨、頜骨傳到聽覺神經(jīng)引起聽覺的傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)。一些失去聽覺的人可以骨傳導(dǎo)來聽聲音。
3、雙耳效應(yīng):人有兩只耳朵,而不是一只。聲源到兩只耳朵的距離一般不同,聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻、強(qiáng)弱及其他特征也就不同。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)。這就是雙耳效應(yīng)。正是由于雙耳效應(yīng),人們可以準(zhǔn)確地判斷聲音傳來的方位,聽到的聲音是立體聲。
三、聲音的特性
1、音調(diào):聲音的高低叫做音調(diào)。音調(diào)高低跟發(fā)聲體振動(dòng)頻率有關(guān)系,頻率越高音調(diào)越高;頻率越低音調(diào)越低。物體在1s振動(dòng)的次數(shù)叫頻率,物體振動(dòng)越快,頻率越高。頻率的單位為赫茲(赫Hz),物體在1s的時(shí)間里如果振動(dòng)100次,頻率就是100Hz。
人能感受的聲音頻率有一定的范圍,大多數(shù)人能夠聽到的頻率范圍從20Hz到20000Hz,動(dòng)物的聽覺范圍通常和人不同,一些動(dòng)物對高頻聲波反應(yīng)靈敏。高于20000Hz的聲音叫超聲波,低于20Hz的聲音叫次聲波。
2、響度:聲音的強(qiáng)弱叫做響度。響度跟發(fā)生體的振幅和距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)。物體在振動(dòng)時(shí),偏離原來位置的大距離叫振幅。物體的振幅越大,產(chǎn)生的聲音的響度越大。
3、音色:由物體本身決定。不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同,發(fā)出聲音的音色就不同。人們根據(jù)音色能夠辨別樂器或區(qū)分人。
樂音是物體做規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。樂音的波形是有規(guī)則的。
四、噪聲的危害和控制
1、噪聲的來源:物理學(xué)角度看,噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的雜亂無章的振動(dòng)發(fā)出的聲音;從環(huán)境保護(hù)的角度看,噪聲是指妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音,以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。噪聲源包括以下幾種:
①交通噪聲。汽車、火車、飛機(jī)、輪船等交通工具是流動(dòng)性的噪聲源,對環(huán)境的影響突出,隨著城市交通越來越發(fā)達(dá),車輛擁有量增加,交通噪聲污染日益嚴(yán)重。
②工業(yè)噪聲。來自工廠的各種機(jī)器和設(shè)備,不但直接對生產(chǎn)者帶來危害,對附近周圍的居民影響也很大。工業(yè)噪聲是造成職業(yè)性耳聾的元兇。
③建筑施工噪聲,建筑用的混凝土攪拌機(jī)、打樁機(jī)、推土機(jī)、鉆機(jī)、風(fēng)動(dòng)工具等產(chǎn)生巨大的噪聲。
④生活噪聲。公共娛樂場所、商場、市場等發(fā)出的聲音以及人群的喧嘩聲、家庭噪聲等都稱為生活噪聲。生活噪聲一般強(qiáng)度不大。在80分貝以下,但它使人心煩意亂,干擾人的正常工作與生活。
2、噪聲的等級和危害:人們用分貝(dB)來劃分聲音等級。噪聲的等級不同,所造成的危害也不同。
3、噪聲的控制:聲源的振動(dòng)產(chǎn)生聲音——空氣等介質(zhì)的傳播——鼓膜的振動(dòng)
控制噪聲的方法,防止噪聲產(chǎn)生、阻斷噪聲的傳播和防止噪聲進(jìn)入耳朵,即在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。
五、聲的利用
利用聲能傳遞信息和傳遞能量。
第二章《光現(xiàn)象》
一、光的直線傳播
光源:能夠發(fā)光的物體叫光源??煞譃樘烊还庠春腿嗽旃庠?。
1、光是如何傳播的
傳播規(guī)律:光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的。
為了表示光的傳播情況,我們通常用一條帶箭頭的直線表示光的徑跡和方向,這樣的直線叫做光線。
應(yīng)用及現(xiàn)象:a激光準(zhǔn)直b影子的形成c日食月食的形成d小孔成像。
2、光的傳播速度
真空或空氣中光的傳播速度c=3×108m/s=3×105km/s。光速遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于聲速(340m/s)。
水中的光速為真空中的3/4。玻璃中的光速為真空中的2/3。太陽發(fā)出的光大約8分鐘才能到達(dá)地球,我們在任何時(shí)候看到的陽光,都是太陽在8分鐘以前發(fā)出的(太陽到地球平均距離1.496×10^8千米)。1光年=9.46×10^12km。
二、光的反射
1、光的反射定律
光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)表面時(shí),一部分光被反射回原來介質(zhì)的現(xiàn)象叫光的反射。我們能看見不發(fā)光的物體,是因?yàn)槲矬w反射的光進(jìn)入了我們的眼睛。我們能看見發(fā)光的物體,是因?yàn)槲矬w發(fā)出的光進(jìn)入了我們的眼睛。
反射光線、入射光線和法線都在同一平面內(nèi);反射光線、入射光線分居法線兩側(cè);反射角等于入射角。這就是光的反射定律。
在光的反射現(xiàn)象中,光路是可逆的。
2、反射的分類:
⑴鏡面反射——射到平滑的物體表面上的平行光反射后仍然平行。
⑵漫反射——射到凹凸不平的物體表面上的平行光反射后向著不同的方向,每條光線遵守光的反射定律。
三、平面鏡成像
1、平面鏡成像特點(diǎn)
像、物大小相等;像、物到鏡面的距離相等;像、物的連線與鏡面垂直;物體在平面鏡里所成的像是虛像(像和物體關(guān)于鏡面對稱)。
成像原理:光的反射定律。
2、實(shí)像和虛像:
實(shí)像:實(shí)際光線的會(huì)聚點(diǎn)所成的像。
虛像:光線的反向延長線的會(huì)聚點(diǎn)所成的像。
3、凸面鏡和凹面鏡:凸面鏡對光有發(fā)散作用,凹面鏡對光有會(huì)聚作用。
四、光的折射
1、折射現(xiàn)象
光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí),傳播方向發(fā)生偏折,這種現(xiàn)象叫做光的折射。
2、折射規(guī)律:折射光線跟入射光線和法線在同一平面內(nèi);折射光線和入射光線分居法線兩側(cè);光從空氣斜射入水中或其他介質(zhì)中時(shí),折射角小于入射角,光從水中或其他介質(zhì)中斜射入空氣中時(shí),折射角大于入射角(水、空氣、玻璃三種介質(zhì)相比較,傳播速度較快的介質(zhì)中的角較大)。
折射時(shí)光路是可逆的。
五、光的色散
1、色散
白光的組成:紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫。
2、色光的混合
紅、綠、藍(lán)三種色光按不同比例混合,可以產(chǎn)生各種顏色的光。因此把紅、綠、藍(lán)三種色光叫色光的三原色。
3、物體的顏色
透明物體的顏色由通過它的色光決定。不透明物體的顏色由它反射的色光決定。
六、看不見的光
把紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫幾種不同顏色的光按這個(gè)順序排列起來,就是光譜。
1、紅外線:在光譜中靠近紅光的位置。
2、紫外線:在光譜中靠近紅光的位置。
★我們能看見發(fā)光的物體,是因?yàn)槲矬w發(fā)出的光進(jìn)入了眼睛。
★我們能看見不發(fā)光的物體,是因?yàn)槲矬w反射的光進(jìn)入了眼睛。
如何高效學(xué)習(xí)八年級物理
一、帶著求知的渴望進(jìn)入物理的世界
興趣是最好的老師,有興趣更好,沒興趣也要培養(yǎng)。物理有趣也有用,培養(yǎng)興趣并不難。喜歡一件事,你就會(huì)專心的去做,會(huì)為之而付出努力,這也是學(xué)好的前提。
二、讀書是獲得物理知識的重要途徑
物理課本講述的是本學(xué)科的最基礎(chǔ)的知識,里面珍藏著"科學(xué)巨人們"的智慧之果。閱讀課本時(shí),不能"一目十行",而要按照老師的指導(dǎo),非常認(rèn)真地一仔細(xì)琢磨,反復(fù)推敲,消化吸收。除了精讀課本外,同學(xué)們還可以廣泛閱讀更多的物理課外書刊。在閱讀中可能會(huì)遇到一些自己讀不懂或讀得不大懂的內(nèi)容,這不要緊,從閱讀中知道有這么一回事,也是有益處的。這種閱讀的主要意義在于開闊眼界,擴(kuò)充知識回,使自己的思維和想象,在更廣闊的物理世界中翱翔。
三、樂于觀察善于觀察學(xué)習(xí)物理時(shí),要認(rèn)真采用觀察的方法,要從單純的好奇的觀察提高到有目的的觀察。
怎樣進(jìn)行有目的的觀察呢?首先,在學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律時(shí).要大量挖掘我們已經(jīng)通過日常觀察積累起來的有關(guān)經(jīng)驗(yàn),并去偽存真。觀察演示實(shí)驗(yàn),要目的明確??囱菔緦?shí)驗(yàn)必須全神貫注,而且最忌只看結(jié)果而不看過程。觀察演示實(shí)驗(yàn),不但要在觀察時(shí)思考,還應(yīng)在實(shí)驗(yàn)后繼續(xù)思考。
四、手腦并用做好實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn),在學(xué)習(xí)物理學(xué)中是非常重要的一環(huán)
它能加深我們對物理知識的理解和培養(yǎng)能力。在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)通過自己動(dòng)手,邊觀察、邊分析、邊總結(jié),解決各種問題:
五、開動(dòng)腦筋勤于思考
沒有積極的思考、不可能真正理解物理概念和原理。我們從初中開始,就要養(yǎng)成積極動(dòng)腦筋想問題的習(xí)慣。
六、要正確使用數(shù)學(xué)工具數(shù)學(xué)是研究物理的重要工具
在學(xué)習(xí)物理時(shí),我們一定要正確地運(yùn)用好這一工具。應(yīng)用數(shù)學(xué)工具學(xué)習(xí)物理,要注意以下幾點(diǎn):
(1)要把概念、規(guī)律的數(shù)學(xué)公式,與用文字、語言敘述結(jié)合起來,真正理解式子的物理含意,不要單從純數(shù)學(xué)關(guān)系上理解公式,避免產(chǎn)生物理意義上的錯(cuò)誤。
(2)在進(jìn)行物理計(jì)算、推理時(shí),要把物理計(jì)算和簡潔的文字說理結(jié)合起來,才能使解決問題的過程物理思路清晰,方法簡明嚴(yán)格。計(jì)算得到的結(jié)果,也要明確它的物理意義。
(3)要養(yǎng)成用作圖來表示物理過程和規(guī)律的習(xí)慣,如畫物體受力圖,簡單機(jī)械的力圖,晶體的熔解曲線,物體的運(yùn)動(dòng)情況圖,光路圖等。
七、做好練習(xí)
在課文每一單元后面,都有一些練習(xí)題。這些練習(xí)題,可分為四類:
1.問答題。在描述某些物理現(xiàn)象后,提出"是什么"、"為什么"、"怎么樣"等問題,要求我們應(yīng)用剛學(xué)過的物理概念和規(guī)律,分析解答。
2.討論題。根據(jù)題目所提出的物理現(xiàn)象和條件,應(yīng)用物理規(guī)律進(jìn)行分析比較,研究可能出現(xiàn)的各種變化,回答題中提出來的"是什么"、"如何變化"、"情況又如何"等問題。
3.計(jì)算題。應(yīng)用物理規(guī)律和公式,根據(jù)題目所提供的已知數(shù)值計(jì)算未知結(jié)果。4.實(shí)驗(yàn)題。應(yīng)用所提供的實(shí)驗(yàn)儀器,或聯(lián)接線路,或進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證物理定律,或測定某些數(shù)值,并作出分析、判斷和討論。
初中八年級物理提高的學(xué)習(xí)方法
同學(xué)們到初二學(xué)期會(huì)學(xué)習(xí)到一門新的課程--物理。而其實(shí)物理已經(jīng)在我們的生活當(dāng)中,就像很多物理老師常說的一句話:"生活處處有物理。"很多物理現(xiàn)象都很有趣,只是我們沒有用物理知識去解釋它。在接觸物理之后很多同學(xué)就出現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法不對,成績不佳的情況,那么,下面我們就來談一談,如何學(xué)好物理。
一、學(xué)好物理的重要性
1、物理是一門基礎(chǔ)科學(xué),他揭示了事物發(fā)生和發(fā)展的客觀規(guī)律,在我們生活當(dāng)中會(huì)遇到自然現(xiàn)象,那么這些現(xiàn)象是怎樣發(fā)生的呢?我們可以應(yīng)用所學(xué)的物理知識對這些現(xiàn)象進(jìn)行解釋,比如說為什么天上能夠下雨,而又什么又會(huì)下雪?冬天的時(shí)候家里的窗戶上為什么會(huì)有霧氣或是結(jié)冰?學(xué)習(xí)了物理我們就能夠解釋這些現(xiàn)象。
2、物理學(xué)和我們的生活有著密切的聯(lián)系和廣泛的應(yīng)用。比如說,我們家家都用電,那么電怎么來的呢?家里有電燈,冰箱,電視等等電器,還有開關(guān),插座,他們之間是怎么連接的?為什么有時(shí)候會(huì)跳閘呢?為什么有的電器很耗電呢?只有我們學(xué)習(xí)了物理才能了解這些知識,并且將它運(yùn)用到我們的生活中。
3、學(xué)好物理可以使我們正確并深刻的認(rèn)識我們身邊的事物,提高我們的生活品質(zhì)。比如當(dāng)我們要裝卸貨物時(shí),我們可以利用簡單機(jī)械-斜面將貨物搬到車上,這樣可以省力。又比如汽車輪胎上有花紋可以增大摩擦,而自行車輪軸要加潤滑油是為了減小摩擦,這些都是我們利用物理知識幫助我們提高生活質(zhì)量的例子。
二、怎樣學(xué)好物理
1、首先要提高學(xué)習(xí)物理的興趣
俗話說,興趣是好的老師,這句話同樣適用于物理的學(xué)習(xí)。有的同學(xué)認(rèn)為物理很難,越學(xué)越覺得自己對物理失去了興趣,這時(shí)候要學(xué)好物理就有一定難度了,所以我們首先要保持、提高學(xué)習(xí)物理的興趣。那么怎么提高呢?首先要帶著求知的渴望進(jìn)入物理的世界。物理學(xué)習(xí)是一個(gè)探求未知的過程。要懷著好奇和求知來學(xué)習(xí)物理。把日常生活中那些有趣的現(xiàn)象用物理的知識解釋,慢慢就會(huì)發(fā)現(xiàn)物理學(xué)習(xí)的樂趣。然后在平時(shí)的閱讀中發(fā)現(xiàn)物理的奧妙。我們一直都聽說的一個(gè)故事,牛頓在樹下,蘋果落地發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。翻開久遠(yuǎn)的歷史,看看科學(xué)家們的奮斗史,看看巨人的智慧。尤其是物理課本,那些公式不會(huì)再是枯燥的記憶,你要探求其中的奧妙。對于推理過程等等,你都要仔細(xì)琢磨。后我們應(yīng)該明白學(xué)習(xí)物理并不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),也不是為了考試而學(xué)習(xí),它更加不是老師、家長給我們的任務(wù)。它和我們的生活息息相關(guān),學(xué)習(xí)它可以解釋生活中的種種現(xiàn)象,它是有用的,而且離我們也并不是很遙遠(yuǎn),對這些現(xiàn)象的分析研究,會(huì)使我們感覺物理不是書本上的條條框框,而是生動(dòng)有趣的。