中學八年級歷史實用學習方法

中學八年級歷史實用學習方法_中學八年級歷史優(yōu)秀學習方法

在學習方法的選擇上，學生應(yīng)根據(jù)自己的學科特點和興趣愛好來制定合適的學習計劃和方法。這里給大家分享一些關(guān)于中學八年級歷史實用學習方法，供大家參考學習。

中學八年級歷史實用學習方法

心理學家的研究表明，一個智力水平一般的學生，對閱讀過的知識，一小時后還能記住40%左右,一天后還能記住30%左右,一個月后還能記住20%左右,根據(jù)人類忘記的遺忘規(guī)律,我們在學習歷史時,復(fù)習顯得十分重要,一般來說,對歷史知識的復(fù)習,基本上要一天、一周、一個月各復(fù)習一次，才能加深記憶。

中學八年級歷史優(yōu)秀學習方法

反復(fù)閱讀新教材，了解課文大意，掌握脈絡(luò)，既讀書又讀圖，歷史人物、歷史事件──落實到教材之中。②思考。積極獨立思考，明確重點、難點。③找出問題。將課文中尚未弄懂的問題記下來或在課本上做出標記。④補習。補習舊知識，實現(xiàn)新舊知識的融匯。⑤練習。尋找自學思考題答案。

中學八年級歷史常用學習方法

1.預(yù)習要充分

預(yù)習是第一步。預(yù)習的目的是要對將要所學的知識有一個大致的了解，以便有目的的聽課，集中精力解決新課的重點和難點。因此，必須在學習新課之前預(yù)習。預(yù)習時要認真閱讀新課內(nèi)容，讀懂詞句，聯(lián)系相關(guān)知識，理解課文內(nèi)容和重點難點，劃出生詞或概念。

養(yǎng)成良好的預(yù)習習慣并不是一朝一夕的事，需要堅持每天預(yù)習。在預(yù)習的時候，要做到眼到、手到、心到。不能把預(yù)習當成是一項要完成的任務(wù)，而是要作為學習知識的重要組成部分去看待。

正所謂不動筆墨不讀書，邊看書，邊用筆在書上進行“圈、點、勾、畫、批”。圈點的過程就是提煉要點的過程，是加深理解的過程，是發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。

2.上課認真聽講

聽課是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。聽課是學生在課堂學習時的主要活動之一，是學生獲取知識和信息的重要途徑之一。一般來說，一節(jié)歷史課所涉及的內(nèi)容(如歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史過程等)、概念(如歷史的時間概念、地理概念、性格等)是相對較多的，并且往往是一次性出現(xiàn)的(如一個歷史事件的過程，教師不可能在一節(jié)課上重復(fù)講述)。

聽歷史課的方法可分為“聽”、“思”和“記”三個方面。

所謂“聽”，就是在聽課的時候要保持認真的學習態(tài)度，集中注意力，及時準確地吸收老師講的內(nèi)容，尤其要注意要點，把握重要的地方。

所謂“思”，就是在聽課時要主動思考，一方面要聽語音、語義，及時回應(yīng)所傳達的信息；另一方面要對信息加以篩選，以吸收有價值的信息。

所謂“記”，是指在聽講課的過程中在筆記本上做筆記。歷史課筆記一般是用來記錄板書的提綱、基本概念、重要思想等，也可以選擇記錄老師講的內(nèi)容，特別是一些補充內(nèi)容。為了便于復(fù)習，記得保持筆記整潔。

如何學好八年級中學歷史呢

聽課要認真

聽課是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。聽課是學生在課堂學習時的一種主要活動，是學生獲取知識、信息的重要途徑之一。一般來說，一堂歷史課所涉及的內(nèi)容、概念是比較多的，而且往往是一次性出現(xiàn)。聽歷史課的方法，可分為“聽”、“思”、“記”三個方面。所謂“聽”，即在聽課時要抱著認真的學習態(tài)度，集中注意力，及時和準確地吸收教師所講的內(nèi)容，尤要關(guān)注要點，把握重要之處。所謂“思”，即在聽課時要主動進行思考，一方面要對聽到語音、語義等進行辨識，對所傳達的信息及時作出反應(yīng);一方面還要對信息加以篩選，以吸收有價值的信息。聽課的思考也包括考慮是不是聽懂了，有沒有疑問等自我質(zhì)疑。所謂“記”，是指在聽講的過程中在筆記本上做聽課筆記。歷史課堂筆記，一般是記錄板書提綱、基本概念、重要觀點等，還可對教師講述的內(nèi)容選擇記錄，尤其是一些補充性的內(nèi)容。筆記要整潔，以便于復(fù)習。

復(fù)習要及時

“學而時習之”。復(fù)習是學習過程中的一個環(huán)節(jié)，要達到“在腦子里翻書”的境界。一般來說，復(fù)習的類型有隨堂復(fù)習、課下復(fù)習、階段復(fù)習、期末復(fù)習等，每一種類型的復(fù)習目的、復(fù)習范圍、復(fù)習要求是不同的。復(fù)習基本的方法有整理學習筆記、編寫復(fù)習提綱、重點閱讀、比較相關(guān)的知識、對知識進行分類與歸納、構(gòu)建知識體系等，并與練習相結(jié)合。最好是能每星期復(fù)習一次，每個月再復(fù)習一次。復(fù)習時關(guān)鍵是要反復(fù)地看書，在反復(fù)中提高。因為歷史容易忘，今天記得滾瓜爛熟的東西很可能第二天就忘得一干二凈了，所以復(fù)習歷史要注意計劃性，除了跟上老師的復(fù)習進度外，自己還應(yīng)有自己的計劃，哪段時間復(fù)習哪段內(nèi)容，注意科學合理。

練習再提高

在掌握歷史知識的基礎(chǔ)上，還要提高我們的應(yīng)用能力，進行鞏固練習。練習題分為兩類，一類是考查記憶能力的，把書背會了，就行;一類是側(cè)重于考查思維的，這一部分題目如果你沒有那個能力，書背得再多也沒用。練習對于知識的鞏固、技能的運用等是必要的，有意義的練習實際上是一種新情境下的繼續(xù)學習，學會做作業(yè)，也是學習的一個方面。要熟悉各種題型的特點和規(guī)則，按照要求進行解題;要把握答題的準確性和完整性。

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找材料與設(shè)問的相關(guān)點

設(shè)問和材料關(guān)系密切，設(shè)問提出的是有關(guān)材料的問題，回答設(shè)問離不開材料。所以，找到材料與設(shè)問的相關(guān)點很重要。先在設(shè)問部分找出關(guān)鍵詞，然后帶著關(guān)鍵詞再去材料中找相應(yīng)的關(guān)鍵詞或句。通過對關(guān)鍵詞句的分析，結(jié)合相關(guān)的知識信息，對號入座，對問思答。一般情況下，問題就解決了。

找材料與教材的相聯(lián)點

隨著開放性試題的增加，材料解析題的材料、問題都越來越“新”，但不管多新，必定與教材中的主干知識有著密不可分的聯(lián)系。正所謂“材料在書外，答案在書內(nèi)”。這就需要我們把材料中的重要信息與教材的史實、觀點相聯(lián)系，確認材料與教材的哪章、哪節(jié)的內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，這樣便將材料與教材聯(lián)系在一起了。只要判斷準確，解析的大方向便明確了。

找材料與材料之間的聯(lián)系

一般情況下，每一道材料題都有一個主題，而每一個材料都是圍繞這個主題來設(shè)計的，即使有些材料的觀點完全相反，它也是圍繞一個中心而設(shè)計的。找出了中心，然后圍繞這個中心，確認材料涉及的內(nèi)容或?qū)φn本知識進行遷移，便找到了解題的突破口。