2024八年級(jí)歷史高分學(xué)習(xí)方法

2024八年級(jí)歷史高分學(xué)習(xí)方法_八年級(jí)歷史基礎(chǔ)學(xué)習(xí)方法

在學(xué)習(xí)方法上，學(xué)生應(yīng)注重自我激勵(lì)和自我調(diào)節(jié)，保持積極的學(xué)習(xí)心態(tài)和情緒狀態(tài)。八年級(jí)學(xué)習(xí)方法還需要學(xué)生掌握一些工具和技術(shù)，如信息技術(shù)、文獻(xiàn)檢索等，以更好地獲取和利用學(xué)習(xí)資源。這里給大家分享一些關(guān)于2024八年級(jí)歷史高分學(xué)習(xí)方法，供大家參考學(xué)習(xí)。

2024八年級(jí)歷史高分學(xué)習(xí)方法

初中生要想學(xué)好歷史一定要學(xué)會(huì)快速閱讀法，要學(xué)會(huì)快速閱讀教材，這樣才能學(xué)得輕松自如，并逐漸掌握閱讀技巧。上課的時(shí)候，老師會(huì)為大家講解歷史知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，講課會(huì)有層次性，針對(duì)性的來(lái)啟發(fā)同學(xué)們。所以同學(xué)們要在上課時(shí)做好養(yǎng)成標(biāo)記，做筆記的好習(xí)慣。

2024八年級(jí)歷史基礎(chǔ)學(xué)習(xí)方法

所謂的錯(cuò)誤排除法即按照題目要求排除錯(cuò)誤的選項(xiàng)，這里的“錯(cuò)”是指表述錯(cuò)誤的選項(xiàng)，可以分成兩種情況：一是指與題干意思不符合的選項(xiàng)，但選項(xiàng)本身表達(dá)的觀(guān)點(diǎn)沒(méi)有錯(cuò)誤，而是指在題干設(shè)定的情景下不符合題干意思而言的錯(cuò)誤。這類(lèi)選擇題的設(shè)問(wèn)往往是針對(duì)某一歷史事件，要求選出關(guān)于這一歷史事件說(shuō)法正確的選項(xiàng)，只要排除說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)，剩下的也就是正確答案。

2024八年級(jí)歷史學(xué)習(xí)方法策略

1.要會(huì)看書(shū)

歷史內(nèi)容廣泛，涉及世界和中國(guó)古、近、現(xiàn)代歷史，死記硬背那些規(guī)章制度，枯燥的歷史知識(shí)，不如從宏觀(guān)的角度把握，會(huì)事半功倍的。這里要求的會(huì)看書(shū)，是融會(huì)貫通地看，而不是走馬觀(guān)花似地瞧:首先，看標(biāo)題找出每節(jié)課的結(jié)構(gòu)線(xiàn)索;其次，看題目中的提示，找出課本中需要掌握的基本知識(shí)點(diǎn);最后看課內(nèi)和課后的思考題，尋找答案或中得到一些靈感。同時(shí)還應(yīng)該做到邊看邊劃邊問(wèn)邊寫(xiě)，看內(nèi)容、劃知識(shí)點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、寫(xiě)出問(wèn)題，這是對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)的基本要求。

2.要善于歸納

歸納是指對(duì)眾多或零散的歷史知識(shí)，按同一類(lèi)型進(jìn)行梳理，可長(zhǎng)可短，不一定要依賴(lài)于老師。成績(jī)好的學(xué)生大都善于“自得其法”，歸納得好，條理清晰，棄繁就簡(jiǎn)，效果自然就不尋常。

例如，在學(xué)習(xí)向中國(guó)古史介紹唐朝文化的內(nèi)容時(shí)，一些學(xué)生會(huì)在下面做一個(gè)簡(jiǎn)表。這樣全新的組合，形成了新的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，學(xué)生能夠系統(tǒng)準(zhǔn)確地掌握這一段歷史知識(shí)。

3.理清線(xiàn)索

要求學(xué)生通過(guò)對(duì)教材進(jìn)行分類(lèi)，找出教材內(nèi)容的縱橫線(xiàn)索，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。這個(gè)網(wǎng)絡(luò)可以是中國(guó)歷史或世界歷史，也可以分階段整理出來(lái)。例如，在第二次世界大戰(zhàn)后的國(guó)際關(guān)系歷史中，美國(guó)的霸權(quán)政策涉及到許多國(guó)家和地區(qū)，跨越了半個(gè)世紀(jì)，是回顧的重點(diǎn)內(nèi)容，也是難點(diǎn)。如果你跟隨主要事件的線(xiàn)索，制作一個(gè)簡(jiǎn)單的圖示，就可以幫助自己理清思路。

2024八年級(jí)歷史學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

1. 啟發(fā)

幫助學(xué)生明晰學(xué)習(xí)的動(dòng)力和意識(shí)。教師應(yīng)主動(dòng)面向全體中下層的學(xué)生，根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、學(xué)習(xí)情況和班級(jí)類(lèi)型，具體方式和方法應(yīng)靈活多樣。

2. 閱讀

閱讀是第二步，教師可以根據(jù)課文特點(diǎn)、教學(xué)要求，在黑板上寫(xiě)出歷史知識(shí)網(wǎng)絡(luò)大綱，讓學(xué)生閱讀，找出大綱內(nèi)容，并在課本上標(biāo)注。

3.討論

教師提出設(shè)計(jì)好的重要問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，同時(shí)在討論的基礎(chǔ)上對(duì)重要的歷史事實(shí)和較復(fù)雜的重要問(wèn)題進(jìn)行補(bǔ)充和解釋。

4.培訓(xùn)

老師給出幾個(gè)經(jīng)典問(wèn)題讓學(xué)生組織回答，最后老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，以達(dá)到精細(xì)化的解決方案。

5.總結(jié)

可以是教師集體指導(dǎo)總結(jié)，也可以是教師指導(dǎo)下的每個(gè)小組總結(jié)或個(gè)別學(xué)生自我總結(jié)。

無(wú)論哪種方式，都要求學(xué)生認(rèn)真總結(jié)所學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)過(guò)程。

能夠明辨是非得失，并將新學(xué)到的知識(shí)、能力和技能明確固定在原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)中，真正體會(huì)到“學(xué)而得”，認(rèn)識(shí)到所學(xué)必有所用。

2024八年級(jí)歷史最佳學(xué)習(xí)方法

①自讀。反復(fù)閱讀新教材，了解課文大意，掌握脈絡(luò)，既讀書(shū)又讀圖，歷史人物、歷史事件──落實(shí)到教材之中。②思考。積極獨(dú)立思考，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。③找出問(wèn)題。將課文中尚未弄懂的問(wèn)題記下來(lái)或在課本上做出標(biāo)記。④補(bǔ)習(xí)。補(bǔ)習(xí)舊知識(shí)，實(shí)現(xiàn)新舊知識(shí)的融匯。⑤練習(xí)。尋找自學(xué)思考題答案。