初二語(yǔ)文第一學(xué)期期末模擬試卷及答案
在進(jìn)行語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，可以多做一些語(yǔ)文期末模擬試卷，這樣可以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。以下是小編給你推薦的初二語(yǔ)文第一學(xué)期期末模擬試卷及參考答案，希望對(duì)你有幫助!
初二語(yǔ)文第一學(xué)期期末模擬試卷
一、積累運(yùn)用48分)
1、注音寫字(4分)
峰回路轉(zhuǎn)，迂曲穿過一片林區(qū)，眼前zhòu然一亮，出現(xiàn)一hóng水潭。它叫姊妹潭，傳說曾有兩姊妹一起在此投水xùn情而亡。這潭猶如山間一面明鏡，清澈透亮，仿佛山林不是倒映潭中，而是與水潭鑲qiàn在一起，成了一幅倒置的水墨畫。
2、字型糾正(4分)
離開羅馬剛剛一個(gè)小時(shí)，道格拉斯G型客機(jī)就緩緩地向低空府沖，我從弦窗向外眺望，一片尉藍(lán)的世界;天，是藍(lán)的;地，也是藍(lán)的。水天連接的遠(yuǎn)處，聳立著幾處高樓和尖頂教堂，仿佛在藍(lán)色的盆景里點(diǎn)輟著一簇簇的村落……
錯(cuò)別字
訂正
3、標(biāo)點(diǎn)修改(3分)
下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有三處使用不正確，請(qǐng)找出來并改正。
影片“泰坦尼克號(hào)”在芝加哥首映時(shí)，一位幸存者激動(dòng)地說：“我對(duì)沉船慘景記憶猶新;在救生船下高舉起求救的千百雙手至今歷歷在目。我想象不出還有什么比那時(shí)候更可怕?”
(1) 改為 (2) 改為 (3) 改為
4、憶海拾貝(10分)
(1)，身世浮沉雨打萍
(2)商女不知亡國(guó)恨， 。 .
(3)，家書抵萬金
(4)今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，
(5) ，烏蒙磅礴走泥丸。
(6)蕩胸生曾云， 。
(7) ， ，蓋組竹柏影也。
(8)《雁門太守行》中，以抒寫官軍全體將士心愿的方式表現(xiàn)詩(shī)人維護(hù)中央集權(quán)的堅(jiān)定政治立場(chǎng)的詩(shī)句是“ ， 。”
5、經(jīng)典回放(4分)
在21世紀(jì)的今天，保爾精神對(duì)我們做人有什么意義?你認(rèn)為保爾·柯察金和比爾·蓋茨誰(shuí)是我們今天應(yīng)該學(xué)習(xí)的英雄?為什么?我們生活在這樣的一個(gè)年代，可以從保爾汲取到什么精神?
6、美句仿寫(4分)
模仿給出的句子，以“我喜歡”開頭，再造兩個(gè)句子，使整個(gè)句式形成排比。
例句：我喜歡婉約中英氣的李清照，雖是“人比黃花瘦”，也高歌“不肯過江東”的項(xiàng)羽;
仿句：我喜歡
仿句：我喜歡
7、成語(yǔ)運(yùn)用(2分)
請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)替換下面語(yǔ)段中加橫線的部分，使語(yǔ)言更精煉。
生活就像一條千回百折的小溪，需要我們有無論經(jīng)受多少挫折都決不退縮①的勇氣。生活是一位公正的法官，他不會(huì)寬恕那些蹉跎歲月的“玩看”者。如果沒有腳踏實(shí)地的跋涉，一切幻想都是非?？仗摬磺袑?shí)際的②。生活中有酸甜苦辣，也有喜悅、惱怒、悲哀、快樂③。我們要踏著青春的腳步，快快追趕，追趕屬于自己的生活，做一個(gè)勇敢的不斷向前奮進(jìn)④的開拓者，爭(zhēng)得青春無悔!
① ② ③ ④
8、 語(yǔ)病診室(2分)
為了成功地舉辦這次晚會(huì)，我們請(qǐng)來了①歌舞團(tuán)的幾位青年舞蹈演員，她們都是②德高望重，演技精湛的演員，她們的積極參與，激情演出，③將是這次晚會(huì)成敗的關(guān)鍵。相信，這次晚會(huì)一定能圓滿結(jié)束。
第 處，改為
第 處，改為
9、 圖表解讀(3分)
下表是對(duì)某中學(xué)204名學(xué)生調(diào)查的結(jié)果，根據(jù)表內(nèi)資料，回答問題。
興趣對(duì)象 感興趣 一般 不感興趣
人數(shù) 百分比 人數(shù) 百分比 人數(shù) 百分比
對(duì)文學(xué) 148 72.55 44 21.57 12 5.88
對(duì)語(yǔ)文課 32 15.69 78 38.24 94 47.08
?、?gòu)谋砀裰校惆l(fā)現(xiàn)了什么?
?、谀阏J(rèn)為應(yīng)該如何解決這個(gè)問題?
10、口語(yǔ)交際(4分)
水鄉(xiāng)河水污染嚴(yán)重，有人把生活垃圾倒入河中，有人將未處理的工業(yè)廢水排入河中……為此，黃橋中學(xué)將組織一次社會(huì)調(diào)查，呼吁大家保護(hù)環(huán)境。假如你是參加此項(xiàng)調(diào)查的黃橋中學(xué)的一名學(xué)生，要采訪下列人員，你將如何向他們明白得體地提出問題?
(1)采訪一位在河邊晨練的老人，向他了解對(duì)這一污染現(xiàn)象的看法。
(2)訪問環(huán)保局局長(zhǎng)，向他了解環(huán)保部門對(duì)河污染問題采取的措施。
11、探究王國(guó)(6分)
為了迎接中國(guó)——東盟博覽會(huì)在南寧召開，學(xué)校組織一次調(diào)查社會(huì)上常見錯(cuò)別字的“啄木鳥行動(dòng)”，假定你是這次活動(dòng)中一個(gè)調(diào)查小組的負(fù)責(zé)人。
(1)你準(zhǔn)備怎樣帶領(lǐng)你的小組開展調(diào)查活動(dòng)?請(qǐng)你寫出兩種具體的調(diào)查方法。(2分)
(2)你們小組調(diào)查得出來的錯(cuò)別字，比較有代表性的如下：(2分)
?、馘\上天花( )②監(jiān)定書( )③孤注一置( )④相形見拙( )
(3)請(qǐng)你用分類說明的方法，對(duì)造成錯(cuò)別字的原因作一個(gè)簡(jiǎn)要分析。(2分)
12、詩(shī)詞鑒賞(2分)
己亥雜詩(shī)
龔自珍
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。
這首詩(shī)前兩句抒發(fā)了詩(shī)人不得已辭官還鄉(xiāng)時(shí)的無限愁思，而后兩句卻表達(dá)了他對(duì)生命意義與價(jià)值的積極思考：
二、閱讀理解(共42分)
(一)環(huán)境與學(xué)習(xí)(13分)
姜明
?、俪酥巧?、勤奮因素外，環(huán)境、營(yíng)養(yǎng)、疾病一些因素也能影響我們的智力，這里提出幾點(diǎn)供青少年朋友，特別是記憶力較差的同學(xué)對(duì)照、參考，并矯正不良習(xí)慣。
?、跉夂驕囟葘?duì)學(xué)習(xí)有密切關(guān)系?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，當(dāng)氣溫在20℃左右，是記憶力最佳的時(shí)候，因此在春秋兩季要抓緊學(xué)習(xí)，充分利用這個(gè)季節(jié)溫度。在冬天寒冷季節(jié)，當(dāng)溫度低于10℃時(shí)，盡管大腦清醒，但解決問題的能力降低。到夏天炎熱酷暑，尤其在溫度超過35℃時(shí)，大腦能量消耗驟增，引起疲倦乏力，情緒又煩躁，俗稱火氣大。
?、廴说暮粑饕玫氖茄鯕猓覀兊哪X子幾乎要占用20%左右，是用氧的大戶。如果大腦供氧不足，大腦的代謝能力下降。記憶功能就明顯下降。因此，要求學(xué)生每天參加體育活動(dòng)，經(jīng)常在空氣清新的場(chǎng)所做深呼吸操。
④光線也會(huì)影響腦功能，過暗的地方既影響視力又影響腦功能，而且，在過強(qiáng)的光線下，腦細(xì)胞受到刺激會(huì)感到疲勞，腦功能會(huì)明顯下降。課間休息，最好到室外望遠(yuǎn)方的天空或樹木，不僅保護(hù)視力，使頭腦清醒。少看深紅和深黃的顏色，以免使大腦疲勞。
⑤人們常用聽音樂來休息、解除學(xué)習(xí)疲勞，這是有一定道理的，但音響不易超過60分貝，否則噪音會(huì)使頭腦發(fā)暈，降低用腦的功能，尤其不提倡用隨身聽。
?、尬覀兊拇竽X是十分復(fù)雜、十分精密的，除了需要充足的氧氣外，還要各種營(yíng)養(yǎng)的供應(yīng)，才能保障思維敏捷、記憶力良好。有助于提高記憶力的食物很多，其中如胡蘿卜能加快大腦的新陳代謝作用，因此能提高記憶力。
?、卟ぬ}含有微量元素錳，有助于提高記憶力，因此是音樂家、表演藝術(shù)家最受吃的水果;魚蝦，能增進(jìn)大腦智力成長(zhǎng)和精力集中;其他如生姜能使人的思路開闊，因?yàn)樗彼睾蛽]發(fā)油，揮發(fā)油的作用，使血液得到稀釋，流動(dòng)更加暢通，于是氧的大腦供應(yīng)更多;洋蔥也有生姜的同樣作用，而核桃則是健腦益智的補(bǔ)品，和桂圓一樣，被人們稱為“使人聰明的食物”，有條件的話，也不妨經(jīng)常少量食用。
⑧在蔬菜中，以芹菜為代表，是有助于激發(fā)大腦創(chuàng)造性的食物。有人認(rèn)為辣椒辛辣，能刺激人體內(nèi)的某些激素，使人聰明起來，因此，少量吃些辣椒也是有益的。
?、崛绻x水果，則建議選草莓和香蕉，因?yàn)椴葺芟说木o張情緒，香蕉能使人產(chǎn)生舒適感，而香蕉又是健腦食品并且含有多種維生素和鉀。
⑩除環(huán)境，營(yíng)養(yǎng)因素外，疾病也是影響腦功能的原因，例如貧血、腦內(nèi)疾病等，尤其是慢性萎縮性鼻炎，鼻中隔肥大，慢性火癥使鼻內(nèi)阻塞，常影響到腦功能和使記憶力減退等。因此發(fā)現(xiàn)以上疾病，要及時(shí)到醫(yī)院醫(yī)治。
13、影響我們智力的因素有哪些?(3分)
14、文中第⑧—⑨段說明的內(nèi)容是什么?(3分)
15、氣溫過高為什么影響學(xué)習(xí)?(3分)
16、說說文中畫線語(yǔ)句說明的內(nèi)容和表達(dá)效果。(4分)
(二)人生的另一種財(cái)富(17分)
?、盼沂窃谪毟F和恥辱中長(zhǎng)大的。父親是一位蹬三輪車的，他每天蹬車送我上學(xué)。這令我的同學(xué)羨慕不已，他們說你爸媽真疼你，天天雇車送你上學(xué)。同學(xué)的話提醒了我，如果他們知道送我上學(xué)的不是家里雇的，而是我的父親，他們又該如何議論呢?我一下子被一種恥辱感擊垮了。從此，我再也不讓父親送到門口，在離校門口很遠(yuǎn)的地方就偷偷下了車。
?、莆业哪赣H四處打工，為我攢錢。她堅(jiān)信，我能考上大學(xué)。從我上學(xué)開始，每次學(xué)校公布成績(jī)的日子就成了我們約定的節(jié)日。那天我們會(huì)吃上一頓紅燒肉，以示慶祝。在我的印象里，紅燒肉是最好吃的東西。沒想到大學(xué)里的一次紅燒肉，卻給留下了難以抹去的恥辱記憶。
?、堑轿疑洗髮W(xué)的時(shí)候，母親被巨大的學(xué)費(fèi)數(shù)額嚇呆了，她拿出了全部的積蓄，也僅夠我一個(gè)學(xué)期的費(fèi)用。我只好向?qū)W校提出了特困助學(xué)申請(qǐng)。
?、壬蠈W(xué)沒幾天，全班都知道了我是特困生，因?yàn)槲冶话才抛≡诒阋硕婆f的老樓里。與眾不同的我成了他們著重注意的人。他們用好奇和憐憫的眼光看我吃什么，穿什么，用什么。上學(xué)一年多，前后左右的驚異的目光，讓我如萬箭穿心。我經(jīng)常找一個(gè)角落，狼吞虎咽地噎進(jìn)去一個(gè)沒有菜的饅頭。我用讀書來消解難熬的孤獨(dú)。書是不挑人的，它一視同仁地對(duì)待每一個(gè)打開它的人們。但有一個(gè)奢侈的行為我卻一直不肯放棄，就是每月一次和中學(xué)幾個(gè)好朋友的網(wǎng)上聊天，它給了我孤獨(dú)的生活極大的安慰。有一次我在網(wǎng)吧遇上了一個(gè)同班同學(xué)，他當(dāng)時(shí)驚詫極了。再有就是我在大學(xué)里過第一個(gè)生日時(shí)，我奢侈地買了一份紅燒肉……
?、珊髞砭偷搅俗屛医K生難忘的那個(gè)恥辱的日子。那是一次團(tuán)活動(dòng)，大家討論幫助特困學(xué)生的事。有同學(xué)當(dāng)時(shí)提出了自己的看法，他們說，特困生應(yīng)該得到我們的幫助，可我們班有的特困生還上網(wǎng)吧，吃紅燒肉……我無地自容。我這才發(fā)現(xiàn)，貧窮不在于它本身，更大程度上是對(duì)人的精神折磨。我無法忍受這種被打入另類的感覺。
⑹當(dāng)幫助變成了一種施舍，我寧愿不要。我在忍受現(xiàn)實(shí)還是退學(xué)之間猶豫了很久。我想起了父親的后背，我想起了母親在我接到的錄取通知書時(shí)四處奔走相告的情景，我想起了當(dāng)時(shí)自己的決心……我忽然感到，我無權(quán)選擇放棄。貧窮本身不是罪過，困貧窮而放棄了自己生存的尊嚴(yán)，這才是罪過。
?、说诙焓菍懽髡n，老師的作業(yè)是感受你生活中的愛。許多同學(xué)充滿激情地念起了自己的作文，他們感激父母為他們帶來的幸福，為他們創(chuàng)造的條件……老師不做一聲，直到最后，才失望地問：“還有沒有同學(xué)要說?”我舉起了手，講了父親的后背，冬天落在上面的雪和夏天流著的汗;我講了母校為我攢錢的情景。我講了小時(shí)候吃蘋果，父母把蘋果細(xì)細(xì)地削掉了皮，一口一口地喂我吃，而削下的蘋果皮，他們卻謙讓著，誰(shuí)也不吃，最后，母親又用它給我煮了蘋果水。我說我很慶幸，貧窮只讓我們生活更艱難些，但它卻不能剝奪我們愛的權(quán)利，我感謝父母的愛。我為小時(shí)候?qū)Ω赣H的傷害而懺悔……
⑻教室里響起一片抽泣的聲音。
?、拖抡n時(shí)老師對(duì)我說，我非常感謝你，你比我更清楚地告訴了大家，什么是愛的真諦和尊嚴(yán)的意義。
⑽從這時(shí)起，我走出了恥辱，我用一種正常而不是自卑的心態(tài)與同學(xué)們相處了。我不再為只有一個(gè)饅頭的午飯而難為情了，我能坦然地穿著陳舊的衣服走在青春靚麗時(shí)尚流行的校園里。在那一個(gè)假期到來的時(shí)候，我給父母寫了一封信……
17、閱讀全文，回答“人生的另一種財(cái)富”是什么?(3分)
18、文章第⑷段中加點(diǎn)詞“噎”用得好，好在哪里? (3分)
19、閱讀第⑷段，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答“我”為什么要上網(wǎng)吧聊天?(3分)
20、請(qǐng)寫出文中你最欣賞的一句話，并談?wù)劺碛伞?3分)
21、仔細(xì)閱讀文章的最后一段，假如你是文中的“我”，會(huì)在給父母的信中寫些什么內(nèi)容?(只寫信的要點(diǎn))(4分)
(三) (13分)
?、?gòu)男∏鹞餍邪俣剑趔蛑?，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。 (柳宗元《小石譚記》)
22、解釋文中加點(diǎn)的字。(4分)
?、傩臉分?②潭中魚可百許頭：
?、廴瑛Q佩環(huán)： ④影布石上：
23、翻譯下列句子(2分)
?、偾鄻浯渎?，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
?、谌展庀聫?，影布石上，佁然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂
24、選文在結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、語(yǔ)言藝術(shù)、寫景傳情三方面都有各特色，請(qǐng)你就文章的某一個(gè)美點(diǎn)加以賞析。(2分)
25、選文最后一段渲染了什么氣氛?抒發(fā)了自己什么心緒?(2分)
26.選擇下列各組中加點(diǎn)的字意義或作用相同的一項(xiàng)( ) (1分)
心樂之 全石以為底
A B
念無與樂者(《記承天寺夜游》) 何以都不聞消息(《人琴俱亡》)
乃記之而去 潭西南而望
C D
楚王聞之(《晏子使楚》) 好逸而惡勞(《治水必躬親》)
27.你認(rèn)為作者在文中抒發(fā)了什么情感?如果你是柳宗元的好朋友，面對(duì)他表露出來的情感，你會(huì)對(duì)他說些什么?(2分)
⑴抒發(fā)的情感(1分)
?、颇銓?duì)柳宗元說的話(1分)
28、作者“坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”，請(qǐng)結(jié)合作者自身的實(shí)際情況說說原因。(2分)
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29、本文在寫作上最突出的特點(diǎn)就是抓住景物的特點(diǎn)生動(dòng)細(xì)致的加以描繪。請(qǐng)結(jié)合選文，從中找出一個(gè)句子加以賞析。(3分)
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(四)
茫茫燕園中，只剩下了幽徑的這一棵藤蘿了。它成了燕園中藤蘿界的魯?shù)铎`光。每天春天，我在悲憤、惆悵之余，惟一的一點(diǎn)安慰就是幽徑中這一棵古藤。每次走在它下面，嗅到淡淡的幽香，聽到嗡嗡的蜂聲，頓覺這個(gè)世界還是值得留戀的，人生不全是荊棘叢。其中情味，只有我一個(gè)人知道，不足為外人道也。
然而，我快樂得太早了，人生畢竟還是一個(gè)荊棘叢，決不是到處都盛開著玫瑰花。今年春天，我走過長(zhǎng)著這棵古藤的地方，我的眼前一閃，嚇了一大跳：古藤那一段原來凌空的虬干，忽然成了吊死鬼，下面被要砍斷，只留上段懸在空中，在風(fēng)中搖曳。再抬頭向上看，藤蘿初綻出來的一些淡紫的成串的花朵，還在綠葉叢中微笑。它們還沒有來得及知道，自己賴以生存的根干已經(jīng)被砍斷，脫離了地面，再?zèng)]有水分供它們生存了。它們仿佛成了失掉了母親的孤兒，不久就會(huì)微笑不下去，連痛哭也沒有地方了。
我是一個(gè)沒有出息的人。我的感情太多，總是供過于求，經(jīng)常為一些小動(dòng)物、小花草惹得萬斛閑愁。真正的偉人們是決不會(huì)這樣的。反過來說，如果他們像我這樣的話也決不能成為偉人。我還有自知之明，我注定是一個(gè)渺小的人，也甘于如此，我甘于為一些小貓小狗小花小草流淚嘆氣。這一棵古藤的滅亡在我心靈中引起的痛苦，別人是無法理解的。
30、藤已被人砍斷，為什么還要寫成串的花朵在綠葉叢中微笑?(2分)
答
31、第1段中說“人生還不全是荊棘叢”，而下一段又說“人生畢竟還是一個(gè)荊棘叢”，你是如何理解這兩句話的?(3分)
答
32、細(xì)細(xì)品味下面一句話，選擇一個(gè)角度，寫幾句賞析文字。(3分)
每次走在它下面，嗅到淡淡的幽香，聽到嗡嗡的蜂聲，頓覺這個(gè)世界還是值得留戀的，人生不全是荊棘叢。
答
33、一棵古藤的滅亡在我心靈中引起的痛苦，別人是無法理解的。”讀了文章，你能否理解這種“痛苦”?請(qǐng)寫出你的理解。(3分)
答
34、勃發(fā)的藤蘿，面對(duì)現(xiàn)在在空中搖曳的藤蘿枝，面對(duì)人類的現(xiàn)在，暢想人類的未來……你認(rèn)為應(yīng)該怎樣面對(duì)大自然、面對(duì)生命呢?(3分)
35.你認(rèn)為偉人該不該也像作者那樣，為一些小貓小狗小花小草流淚嘆氣，為什么?(2分)
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36.“這一棵古藤的滅亡在我心靈中引起的痛苦，別人是無法理解的”，你能說出作者內(nèi)心痛苦的根本原因嗎?(2分)
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37、生活中類似古藤被毀的事還在發(fā)生著，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做才能解決上面的問題?(2分)
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三、作文(60分)
閱讀下面的文字，按要求作文。
母親的一聲呼喚，蕩漾著愛的漣漪;朋友的一聲呼喚，打開了緊閉的心扉。地球呼喚我們警醒，時(shí)代呼喚我們前行。呼喚是提醒，是關(guān)注，是引領(lǐng)。呼喚來自思考，呼喚源于真情。呼喚責(zé)任，呼喚堅(jiān)強(qiáng)，呼喚燕子歸來，呼喚童心不泯……生活中，多少美好的感情凝聚成一聲呼喚，又有多少遺憾期待著一聲呼喚。我們經(jīng)常感受到對(duì)方的呼喚，也曾由衷地發(fā)出過呼喚。請(qǐng)以“呼喚”為話題，寫一篇文章。
要求：①立意自定，題目自擬，文體自選(詩(shī)歌除外)
?、谖闹胁坏贸霈F(xiàn)真實(shí)的校名、人名
?、鄄簧儆?00字。
三、作文(60分)
閱讀下面的文字，按要求作文。
母親的一聲呼喚，蕩漾著愛的漣漪;朋友的一聲呼喚，打開了緊閉的心扉。地球呼喚我們警醒，時(shí)代呼喚我們前行。呼喚是提醒，是關(guān)注，是引領(lǐng)。呼喚來自思考，呼喚源于真情。呼喚責(zé)任，呼喚堅(jiān)強(qiáng)，呼喚燕子歸來，呼喚童心不泯……生活中，多少美好的感情凝聚成一聲呼喚，又有多少遺憾期待著一聲呼喚。我們經(jīng)常感受到對(duì)方的呼喚，也曾由衷地發(fā)出過呼喚。請(qǐng)以“呼喚”為話題，寫一篇文章。
要求：①立意自定，題目自擬，文體自選(詩(shī)歌除外)
?、谖闹胁坏贸霈F(xiàn)真實(shí)的校名、人名
?、鄄簧儆?00字。
初二語(yǔ)文第一學(xué)期期末模擬試卷答案
一、 積累運(yùn)用(共48分)
1、驟 泓 殉 嵌
2、俯 舷 蔚 綴
3、(1)“泰坦尼克號(hào)”上的“ ”改為《 》(2) ;改為 ，(3) ? 改為 !
4、(1)(5)略(6)報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死(7)何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)
5、保爾的精神對(duì)我們?cè)谥匦略u(píng)價(jià)和反思理想，集體主義和英雄主義，并且以健康的人格、奮發(fā)的努力，奉獻(xiàn)的精神要求自己，有著極其重大的意義。比爾·蓋茨更多是機(jī)遇和能力，而保爾人格特征是：自我犧牲、堅(jiān)定不移，頑強(qiáng)堅(jiān)韌，他的精神應(yīng)成為我們青少年永恒的人生精神坐標(biāo)。
6、我喜歡意氣豪邁而又沉郁冷峭的陸游，雖只能“夜闌臥聽風(fēng)吹雨”，但“位卑未敢忘憂國(guó)”才是他的初衷;我喜歡疾惡如仇又心懷柔腸的魯迅，雖多是“橫眉冷對(duì)千夫指”，但也有“伶子如何不丈夫”的柔情。
7、①百折不撓或百折不回②海市蜃樓或空中樓閣③喜怒哀樂④勇往直前
8、第②處“德高望重”改為“年輕有為”第③處“成敗”改為“成功”
9、①大多數(shù)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課不感興趣②要點(diǎn)：增加語(yǔ)文課本本身的趣味性，語(yǔ)文課要適當(dāng)增加文學(xué)作品。
10、①如：老大爺：您好!我是黃橋中學(xué)的一名學(xué)生。想請(qǐng)問一下，有人把垃圾倒入河里，將工業(yè)廢水直接排放到河中，對(duì)這種做法你怎么看?
?、谌纾壕珠L(zhǎng)：您好!我是黃橋中學(xué)的一名學(xué)生。我能為我們談?wù)劕F(xiàn)在環(huán)保部門對(duì)護(hù)城河水污染處理的措施嗎?
11、(1)走上接頭查找廣告、標(biāo)語(yǔ)中的錯(cuò)別字;請(qǐng)老師幫助從學(xué)生作文中查找錯(cuò)別字
(2)添 鑒 擲 絀(3)音形誤用 形似誤用
12、寄托了為培育人才以及維護(hù)自己崇高理想而獻(xiàn)身的情懷。
二、 閱讀理解(共42分)
13、智商、勤奮、環(huán)境、營(yíng)養(yǎng)、疾病等。
14、營(yíng)養(yǎng)因素對(duì)智力的影響
15、氣溫高于35時(shí)，大腦能量消耗驟增，引起疲倦乏力，情緒又煩躁。
16、形象生動(dòng)地說明了大腦對(duì)氧的需求量是很大的。
17、貧窮和恥辱是人生的另一種財(cái)富
18、“噎”字形象地寫出了“我”吃沒有菜的饅頭，怕同學(xué)看見，餓了“狼吞虎咽”卻又難以咽下時(shí)的難受樣子。
19、因?yàn)榫W(wǎng)上聊天給了我孤獨(dú)的生活帶來極大的安慰
20、例如：貧窮本身不是罪過，困貧窮而放棄了自己生存的尊嚴(yán)，這才是罪過。理由：父母給了我們生命，我們沒有理由選擇放棄，無視和放棄生命是一種罪過;父母和家庭的貧窮是由多種原因造成的，他不是自己的罪過，假如自己選擇放棄生存，那是對(duì)家庭和社會(huì)的不負(fù)責(zé)任，即是一種罪過。再說父母和家庭是不能選擇的，但生活是可以改變的，選擇了放棄就等于放棄了改變的機(jī)會(huì)。
21、例如：①告訴到家的時(shí)間②讓父母蹬三輪車來接③向父母道歉④假期不準(zhǔn)備回家。
22、(1)以……為樂(2)左右、上下，表約數(shù)(3)、(4)
23、(1)青蔥的樹木，翠綠的莖蔓，覆蓋著、纏繞著、連綴著。參差不齊，隨風(fēng)飄蕩(2)
24、略
25著意渲染了寂寥無人、凄神寒骨、悄愴幽邃的氣氛。抒發(fā)了自己在寂寞處境中悲涼凄愴的心緒。
26.C (3分)
27.(1)借景抒發(fā)了悄愴悲涼的感情(情緒)或者嘆息它(秀麗奇特的自然風(fēng)景)的被埋沒，寄托自己憤懣不平(懷才不遇)的苦悶心情(意思對(duì)即可)(2)可以引用古詩(shī)句、名言警句或者用自己的話來表述，只要是勸慰或鼓勵(lì)柳宗元或理解柳宗元處境的話即可。
28小石潭的清幽、奇麗、不為人所知與作者的身世非常相似，所以作者就觸景生情，內(nèi)心很寂寞、孤獨(dú)。
30、是一種反襯的手法，不知真相的花朵的微笑，反更襯托出根干被人砍斷的悲哀，增強(qiáng)了悲劇的效果，譴責(zé)了毀滅美的惡行。31、說“人生還不全是荊棘叢”是因?yàn)楣盘偬}給“我”悲憤、惆悵的心情帶來安慰，給我還來許多快樂，讓我忘卻了人生中的許多困難;而說“人生畢竟還是個(gè)荊棘叢”是因?yàn)楣盘偬}被人砍斷了，還存在“愚氓滅美”的事實(shí)
32、言之成理即可。比如，從句式方面作答：用對(duì)偶或整句，精煉而又純粹;語(yǔ)言在變化的句式中，顯示出一種嚴(yán)謹(jǐn)，通俗而又雅致;從描寫的特色方面作答，寫出了古藤蘿的可聞可嗅，使古藤蘿美得有聲有色，富有立體感;從詞語(yǔ)的運(yùn)用方面作答，“淡淡的”“嗡嗡的”，通過疊詞的運(yùn)用，給人豐富的想象，烘托出古藤蘿之香、之艷;其它還如通過人的感官分析來鑒賞;運(yùn)用側(cè)面描寫來烘托 藤蘿之美的鑒賞等等皆可。
33、不必強(qiáng)求一律，只要理解古藤在作者的心中是真、善、美的象征，是他精神的寄托和安慰，而古藤卻毀于十年浩劫結(jié)束十五六年后的愚氓之手，所以作者悲哀之極。
34、無統(tǒng)一答案。要點(diǎn)：熱愛生命，保護(hù)環(huán)境，人與自然和諧生存，共同發(fā)展。
35、應(yīng)該，因?yàn)閷?duì)這些花草、小貓小狗的態(tài)度說明了人對(duì)自然、對(duì)自然造化的的態(tài)度：與自然和諧相處，共同發(fā)展，如果一個(gè)人對(duì)它們毫不過問，缺乏基本的同情心，又怎么能稱其為偉人呢?36、根本原因在于生活中美好的事物在今天被毀滅，而且這一現(xiàn)象并沒有得到國(guó)民的重視，說明國(guó)民素質(zhì)亟待提高。37、實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，提高國(guó)民素質(zhì)。
三、 作文(略)
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