高考語(yǔ)文語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)語(yǔ)言運(yùn)用復(fù)習(xí)試題
在語(yǔ)文考試快要到來(lái)的時(shí)候，我們作為學(xué)生應(yīng)該做出什么樣的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作呢?下面請(qǐng)欣賞學(xué)習(xí)啦小編為你帶來(lái)的人教版高考語(yǔ)文語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)語(yǔ)言運(yùn)用復(fù)習(xí)試，希望你能夠喜歡!
人教版高考語(yǔ)文語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)語(yǔ)言運(yùn)用復(fù)習(xí)試題
選擇題
下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是( )
A.旋律/琴弦醇厚/諄諄告誡埋怨/隱姓埋名
B.箴言/斟酌拜謁/殫精竭慮折本/大打折扣
C.覆轍/掣肘寒暄/喧賓奪主傳記/傳奇小說(shuō)
D.包庇/媲美諳熟/萬(wàn)馬齊喑忖度/度德量力
下面語(yǔ)段中畫(huà)線(xiàn)的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
隨著進(jìn)城務(wù)工人員規(guī)模不斷擴(kuò)大，隨遷子女完成義務(wù)教育后，繼續(xù)升學(xué)考試的問(wèn)題日益突出，隨遷子女能否在流入地參加高考的追問(wèn)愈演愈烈。日前，民眾千呼萬(wàn)喚的《關(guān)于做好進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試工作的意見(jiàn)》終于出爐，1200多萬(wàn)進(jìn)城務(wù)工人員子女終于可以參加異地高考。在因地制宜的方針指引下，各地異地高考方案原則上將由省級(jí)政府在年內(nèi)制定出臺(tái)。
A.愈演愈烈 B.千呼萬(wàn)喚
C.出爐 D.因地制宜
下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )
A.于漪老師是中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的先行者，她在長(zhǎng)期的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中形成的獨(dú)特而高超的授課藝術(shù)，為不少聆聽(tīng)過(guò)她講課的師生所折服。
B.5月18日是第20個(gè)法定“全國(guó)助殘日”，學(xué)校要組織“愛(ài)心捐助”活動(dòng)，號(hào)召?gòu)V大學(xué)生“少吃一份零食，奉獻(xiàn)一片愛(ài)心”，把節(jié)省下來(lái)的錢(qián)捐贈(zèng)給貧困殘疾兒童。
C.預(yù)計(jì)于2015年建成的粵港澳大橋，將從根本上解決阻礙粵港澳三地的交通，成為深化粵港澳合作，促進(jìn)三地繁榮穩(wěn)定的“金橋”。
D.史鐵生《病隙碎筆》對(duì)生死問(wèn)題的深度探討和對(duì)生命意義的追問(wèn)，不僅體現(xiàn)了一個(gè)真正思想者的風(fēng)采，而且再現(xiàn)了一個(gè)優(yōu)秀寫(xiě)作者的藝術(shù)功力。
下列句子排列順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
?、俦M管如此，洋紫荊仍不失為南國(guó)一種極為出色的鮮花。
②是因?yàn)槟晗ㄊ猩?，從?lái)沒(méi)有人擺賣(mài)這種花?
③是因?yàn)樵趶V州，它不過(guò)是極為尋常的街道樹(shù)?
?、芸墒?，洋紫荊——原名“羊蹄甲”的花，卻常常被人所忽略，這大概是因?yàn)樗炔皇枪嗄九柙?，而是生長(zhǎng)在喬木上的緣故?
?、菡驹诨?shù)下，但見(jiàn)一樹(shù)繁花，宛如千萬(wàn)彩蝶云集，好像走進(jìn)了夢(mèng)幻的境界。
?、奕藗兂Ｒ再澝乐P，描繪南國(guó)的鮮花。
A.⑥⑤④③②① B.⑥④②③①⑤
C.⑤④②③①⑥ D.⑤④①②③⑥
語(yǔ)言表達(dá)
某校文學(xué)社舉辦課文中“最美女性形象”評(píng)選活動(dòng)，請(qǐng)從下列人選中任選一個(gè)向組委會(huì)寫(xiě)一段推薦詞。
要求：①用對(duì)偶句式;②語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明;③不超過(guò)35字。
入選人物：劉蘭芝 竇娥 林黛玉
人物：________________________________________________________________________
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推薦詞：________________________________________________________________________
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日前，武漢市某中學(xué)進(jìn)行月考后，各班級(jí)陸續(xù)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，反饋學(xué)生的月考成績(jī)。會(huì)前，班主任在黑板上寫(xiě)下了“不好好學(xué)習(xí)的兩種下場(chǎng)：逛不完的菜市場(chǎng)、穿不完的地?cái)傌?rdquo;。
請(qǐng)你以微博的方式對(duì)班主任寫(xiě)的“話(huà)”進(jìn)行評(píng)價(jià)，不超過(guò)50字。
答：________________________________________________________________________
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我國(guó)每年大約生產(chǎn)450 億雙一次性木筷，消耗林木資源近500萬(wàn)立方米。一棵生長(zhǎng)了20 年的大樹(shù)，僅能制成3000～4000雙筷子，我們一年要吃掉2500 萬(wàn)棵樹(shù)。學(xué)校“保護(hù)地球家園志愿者”服務(wù)隊(duì)打算走上街頭，倡議大家保護(hù)生態(tài)環(huán)境，抵制“一次性”筷子。
請(qǐng)你為服務(wù)隊(duì)設(shè)計(jì)兩條宣傳語(yǔ)。要求：①主題鮮明;②兩條標(biāo)語(yǔ)各使用一種修辭手法;③每條不超過(guò)20字。
答：________________________________________________________________________
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