人教版初三上冊語文第一單元練習試題及答案(2)
(三)閱讀下面的文章，完成問題。(13分)
遠去的鄉(xiāng)村
李漢榮
?、?ldquo; 稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。”你們只聽見辛棄疾先生在宋朝這樣說，我可是踏著蛙歌一路走過來的。我童年的搖籃，少說也被幾百萬只青蛙搖動過。我媽說：一到夏天外婆就不搖你了，遠遠近近的青蛙們都賣力地晃悠你，他們的搖籃歌，比你外婆唱的還好聽哩，聽著聽著，你咧起嘴傻笑著，就睡著了。
?、谛r候剛學會走路，在泥土的田埂上摔了多少跤?我趴在地上，哭著，等大人來扶，卻看見一些蟲兒排著隊趕來參觀我，有的還趁熱研究我掉在地上的眼淚的化學成分。我撲哧一笑，被他們逗樂了。我有那么好玩，值得他們研究嗎?于是我靜靜地趴在地上研究他們。當我爬起來時，我已經(jīng)有了我最初始的昆蟲學。摔跤，原來是我和土地舉行的見面禮：你必須恭敬地貼緊地面，才能接受土地最好的生命啟蒙。
③現(xiàn)在，在鋼筋水泥澆鑄的日子里，你摔一跤試試?你跌得再慘，把身子趴得再低，也絕然看不見任何可愛的生靈，唯一的收獲是疼痛。
?、艿咎锱c荷田，只隔著一條田埂，他們是一對上千年的老鄰居，是芳鄰。稻與荷，各自站在各自的水里，猜測著對方的冷暖和心事。他們也暗中喜歡著對方，經(jīng)?；ハ嘟粨Q些小禮物：這邊把多出的荷香捧過去，那邊就把寬裕的月光沿溝渠送過來。喜歡串門的青蛙也善意地丈量一下雙方的水深水淺，重復一些古老的忠告。秋收后，就有細心的嬸子說：這兩塊田里長的東西就是不一樣嘛，稻米里有一股荷的香，蓮藕里藏著稻米的香。
?、莶说乩锏氖[一行一行的，排列得很整齊很好看。到了夜晚，他們就把月光排列成一行一行;到了早晨，他們就把露珠排列成一行一行;到了冬天，他們就把雪排列成一行一行。那些愛寫田園詩的秀才看見了，就學著把文字排列成一行一行。種地的父親看見書上一行一行的字，問我：這寫的是什么?為啥不連在一起寫?多費紙啊!我說：這是詩，詩就是一行一行的。父親說：原來，你們在紙上學我栽蔥哩，一行一行的。
⑥你聽見過豆莢炸裂的聲音嗎?我多次聽過，那是世上最飽滿、最幸福、最美好的炸裂聲。所以，我從來不放什么鞭炮和禮花，那真有點兒虛張聲勢，一串劇烈爆響之后，除了丟下一地碎紙屑，更無絲毫詩意。那么我怎么慶祝我覺得值得我慶祝的時刻呢?我的秘訣是，來到一個向陽的山坡，安靜地面對著一片為著靈魂的豐盈和喜悅而緘默著天真嘴唇的大豆啦，綠豆啦，小豆啦，豌豆啦，紅豆啦，聽他們那被太陽的一句笑話逗得突然炸響的“噼噼啪啪”的笑聲，那狂喜的、幸福的炸裂!美好的靈感，炸得滿地都是。詩，還用得著你去苦思冥想嗎?面朝土地，謙恭地低下頭來，拾進籃子里的，全是好詩。你即使在田野里追趕一只老鼠，也能到達一首詩的附近，離老鼠洞不遠，是野草掩護的蛐蛐的琴房，正在演奏《詩經(jīng)》里的某個曲調(diào)。
?、呖v著走過來，橫著走過去，我不識字的父親，披一身稻花麥香，在阡陌上走了幾十年，我以為他只是在琢磨農(nóng)事?？墒?，當他的田畝和更廣袤的田畝，被房地產(chǎn)商一夜之間全部收購，種植了茂密的鋼筋水泥，然后無限期地轉(zhuǎn)租給再也不分泌露水，不生長蛙歌，僅僅隸屬于機械和水泥的永恒荒蕪時，我才突然明自：我那不識字的父 親，他縱著走過來，橫著走過去，他一生都固執(zhí)地走在一首詩里，他一直都在挽救那首可能真的要失傳的田園詩。
16.根據(jù)文中④⑤⑥段的內(nèi)容，請仿照下面畫線的短語，完成填空。(4分)
鄉(xiāng)村的詩意在哪里?讓我來輕輕告訴你：
她在童年的蛙聲中，她在稻田的荷香里，
她在 中，她在 里，
她在 中，她在 里。
17.第②段寫在田埂上摔跤，第⑥段寫聽豆莢炸裂聲，分別表達了作者怎樣的感悟?請用原文中的話回答。(2分)
(1)在田埂上摔跤后的感悟：
(2)聽豆莢炸裂聲后的感悟：
18.從修辭的角度賞析第⑤段中畫線的句子。(2分)
19.結(jié)合語境，品味下面句子中加點詞語的內(nèi)涵。(2分)
我那不識字的父親，他縱著走過來，橫著走過去，他一生都固執(zhí)地走在一首詩里，他一直都在挽救那首可能真的要失傳的田園詩。
20.結(jié)合全文，說說你對題目“遠去的鄉(xiāng)村”的理解。(3分)
三、作文(50分)
21.題目：灑進 的雨
要求：①先將題目補充完整，如“干旱土地”“窗口”“心中”等，然后作文。②文體不限。③文中的人名、地名、單位名一律用“××”代替。④不得抄襲。⑤作文題目居中，上下各空一行。⑥不少于600字。
人教版初三上冊語文第一單元練習試題參考答案
1.滯 棲 錮 膏 yīn ráo fèn hán
2.嬌—驕 強—襁 暄—喧 固—錮
3.B
4.B (解析：B項應(yīng)刪去“能否”。)
5.(1)雪上空留馬行處 (2)天街小雨潤如酥 (3)好雨知時節(jié) (4)獨釣寒江雪 (5)七八個星天外 (6)峨眉山月半輪秋
6.示例一：從鳴蟬的歡唱中，我們感受到了夏天的熱烈。 示例二：從湖水的起落中，我們體悟到了生命的節(jié)奏。
7.(1)風雨同舟呼風喚雨風雨兼程 (2)示例：夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。示例：昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。 (3)示例：我方認為，雨之過大于功。因為雨是造成洪澇災(zāi)害的罪魁禍首，雨泛濫成災(zāi)，沖毀橋梁，破壞農(nóng)田，摧毀莊稼，給人民生產(chǎn)生活造成不利影響，帶來巨大損失。例如1998年暴發(fā)的洪水，全國共有29個省(自治區(qū)、直轄市)遭受了不同程度的洪澇災(zāi)害。據(jù)各省統(tǒng)計，農(nóng)田受災(zāi)面積2 229萬公頃(3.34億畝)，成災(zāi)面積1 378萬公頃(2.07億畝)，死亡4 150人，倒塌房屋685萬間，直接經(jīng)濟損失2 551億元。
8.江南飛燕圖 江南細雨圖
9.詩詞中的江南。(或：描寫江南的詩詞。)
10.是行文的線索;采用反復的修辭手法，抒發(fā)作者對江南的無比喜愛和向往之情。
11.示例：江南起伏柔美的田野上，平鋪著一層厚厚的金黃的油菜花，村落和遠樹都浮在花海里。賞析：這個句子中“鋪”“浮”字用得精煉、準確，很有表現(xiàn)力。“鋪”字生動形象地描繪了油菜花之多，范圍之廣;而“浮”字突出了村 落和遠樹與金黃的油菜花融為一體的美麗景象。
12. 以空間方位為序;河堤——從河堤往下看，能看到大片的田野——河堤上——村莊在田野盡頭。
13. “吞”寫出了城市燈光亮的早，燈光之亮，與下文寫鄉(xiāng)下的黃昏形成對比。
14. 用聯(lián)想手法，回憶美好童年，贊美秋天帶來的收獲和對母親的懷念。
15. 修辭手法：比喻;表達效果：生動形象地寫出了棉花的潔白與柔軟，以及童年的歡愉。
16. 因為秋天的黃昏秋草淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安撫，慈祥得如親愛的老祖母，可以止息疲憊奔波的心;繁華落盡的大片的田野陷入令人不可思議的沉寂中，從不計較得失;晚開的棉花可以幸福一個世界。
17. 童年的蛙聲，稻田的荷香
菜地的蔥行，秀才的詩行
豆莢的笑聲，蛐蛐的琴音
18.(1)你必須恭敬地貼緊地面，才能接受土地最好的生命啟蒙。(2)面朝土地，謙恭地低下頭來，拾進籃子里的，全是好詩。
19.運用了擬人(比擬)、排比的修辭手法。把蔥行擬人化，賦予它人的思想行為，更生動、優(yōu)美，充滿了詩意。排比句式的運用，表現(xiàn)了菜地里的蔥的整齊優(yōu)美，把作者對鄉(xiāng)村場景的喜愛之情淋漓盡致地抒發(fā)出來。
20.“固執(zhí)”一詞在這里是“執(zhí)著”的意思，寫出了父親對土地的不舍，表達了父親及世代農(nóng)民對鄉(xiāng)村田園的熱愛、依戀。
21.①作者回憶的是已逝去的鄉(xiāng)村生活，相對現(xiàn)在而言，那確是“遠去的”了。②“遠去的鄉(xiāng)村”留有作者美好的回憶，和現(xiàn)在的“城市文明”形成了強烈的對比。③文章表達了對已逝去的和正在逝去的美好事物的擔憂、失落，引發(fā)人們對未來發(fā)展的思考。 ④標題新穎，吸引讀者，并能激發(fā)讀者的閱讀興趣。
22.作文略
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