五年級蘇教版語文暑假作業(yè)答案(3)
6.買 于是
7.將怎么知道我不是不道德，老天降低懲罰，殺我的孩子來報答我?
8.誠實 迷信
9.楊局長 打獵 湖邊
10.當你將槍口對準別人時，也有一支槍在對準你。
11.D
12.(1)語言描寫 ⑥ (2)神態(tài)描寫 十一小節(jié) (3)動作描寫 12 (4)心理描寫12 13.楊局長：正義 李秘書：自私
練習十
1.略
2.魯智深，林沖
3.網(wǎng)上搜
4.我們要保護環(huán)境
5.我很重要：如果我不存在，我過我生病，如果我成功
6.因為別人會以為我狂妄自大，一點也不謙虛
7，略
8.我的獨出心裁的創(chuàng)意，像鴿群一般在天空翱翔 表達了作者對自由的一種向往
9.只要我們時刻努力著，為光明奮斗，我們就很重要
10.人要懂得看清自己的位置，只有這樣，才能一步步靠近成功。
練習十一
1~4.BBAB
5.春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干 蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā) 更不用提它的堅強不屈與挺拔
6.讓 相信
7.我的工作是治療駝背，只管人的直立行走，哪里管人家死?
8.做任何事情要先思考，三思而后行。
9.人口增多，周圍的森林面積一天天減少，水土流失嚴重，泥沙越來越厚，河面上升
10.水污染嚴重 工業(yè)垃圾 生活垃圾
11.列數(shù)字舉例子 具體準確的說明了黃河污染的嚴重性 12.飲用水污染 地下水污染
練習十二
1.D
2.D
3.花之艷為牡丹，果之絕為荔枝
4.自己把家人說服了 是一種關愛的體現(xiàn) 自己把朋友說服了 是一種友誼的見證
5.② ④ ⑥
6.A
7.況屬高風晚，山山黃葉飛 用顏色增加詩的悲劇效果
8.行路與讀書，是相輔相成的未知途徑，兩者皆人生不可或缺
9.讀書 行路 在旅游的同時人們收獲了經(jīng)驗
10.打比方 作比較 行路比讀書更重要
11.問：是先有的雞還是先有的蛋呢? 答：詳情見《新華字典》
12.B
13.D
14.因為陸龜蒙說的話，內(nèi)容就知道是一個知錯能改的人。
練習十三
1.A
2.知之者不如好之者 無絲竹之亂耳 俱懷逸興壯思飛 枯藤老樹昏鴉 駢死于槽櫪之間
3.巨大房屋倒塌于小小蟻穴 流下淚水告誡人們要格外注意
4.母子連心
5.在最后添上“的結(jié)果” 在堅持下去后面加“，” ⑥ ，于上下文無關
6.荒涼的秋景
7.作者想要為國家建功立業(yè)和戰(zhàn)士的思鄉(xiāng)情 8.成為文章的線索，前后呼應
9.寫出了作者對這個蘋果十分寶貝，即使干巴巴的，作者也沒有放棄活下去的機會
10.堅強不屈，執(zhí)著
11.贊成，我們活著就是靠信念，有了信念，人們才會有一種向上的動力，才會朝著成功一步步地邁進，所以我們一生中，不能沒有讓我們前進的動力——信念。
練習十四
1.猶 遜 聆 姹 剔
2.吳用 智取生辰綱
3.浙江特產(chǎn)是龍井茶、絲竹，江蘇特產(chǎn)是虎丘塔和天下園林。
4.人人享有充分的民主權利，社會公平。
5.讓 偷偷地 做
6.最終沒有他的預測
7.不同意，這是一種欺騙。
8.人們守舊的思想
9.這些思想僵化，因循守舊，處處為自己考慮，不愿放棄既得了利益有把思想當做裝飾物
10.我們到底是以此為榮還是以此為恥?
11.徹底脫下長衫之日，是我們進步之時。
練習十五
1. 悵望青田云水遙 則孤陋而寡聞 無邊落木蕭蕭下 抽刀斷水水更流 舉杯銷愁愁更愁 其真無馬耶 其真不知馬也
2.《水滸傳》 智多星 吳用 吳用智賺玉麒麟 沉著冷靜，足智多謀
3.自信 驕傲
4.外貌描寫，表現(xiàn)了男生雖家境貧寒，但性格倔強，自尊，不卑不亢
5.描寫同學們的掌聲渲染了氣氛，襯托了人物形象，是對我的一種贊賞。
6.點名豬蹄，男生感動的眼淚，讓我明白了要尊重別人就會獲得別人的尊重。
7.開學的第一件事就草草收場，同學們不欣賞我的傲慢，我的威信也大打折扣
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