蘇教版五年級下冊語文復(fù)習(xí)資料(3)
蘇教版五年級下冊語文復(fù)習(xí)資料(下)
第六單元復(fù)習(xí)資料
20、《七律 長征》
一、重點解釋：等閑：平平常常的意思。盡開顏：全都喜笑顏開。
萬水千山：這里的千、萬都是泛指，形容山無數(shù)，水無數(shù)，隱含著困難多、艱險多。
五嶺：指五座山嶺，即越城嶺、都龐嶺、萌渚嶺、騎田嶺、大庾嶺，這五座山嶺在江西、湖南、廣東、廣西四省邊境。 逶迤：彎彎曲曲連綿不斷的樣子 細(xì)浪：小浪花。
烏蒙：指烏蒙山，在云南、貴州兩省之間。大渡：指大渡河。
磅礴：氣勢雄偉，這里指山勢高大、險峻云崖：高聳入云的山崖。
走泥丸：小泥球在腳下滾過去。 金沙：指金沙江，是長江上游的一段。鐵索：指大渡河上的瀘定橋。
岷山：在四川、甘肅交界的地方。海拔4000米左右，終年積雪。
三軍：指中國工農(nóng)紅軍一、二、四方面軍(當(dāng)年沒有編制紅三方面軍)，也就是整個紅軍。
二、填空：1、全詩生動地概述了二萬五千里長征的艱難歷程，謳歌了中國工農(nóng)紅軍長征途中所表現(xiàn)出的大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。
2、全詩共四聯(lián)，記載了著長征路上的種種艱難險阻，包含著中國共產(chǎn)黨的萬般豪情壯志。
3、“不怕”二字是全詩的詩眼，“只等閑”強(qiáng)化、重申了“不怕”;“遠(yuǎn)征難”概括了這一段非凡的歷史過程。“萬水千山”則概寫了“難”的內(nèi)外蘊(yùn)涵。“只等閑”舉重若輕，顯示了詩人運籌帷幄、決勝千里的統(tǒng)帥風(fēng)度。“只”加強(qiáng)了堅定的語氣，具有強(qiáng)烈的感情色彩。
4、“暖”字暗示紅軍巧渡金沙江后的歡快心情，“寒”字暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險悲壯。
5、面對一切艱難困苦，紅軍的回答是“不怕”“只等閑”，這充分顯示出紅軍戰(zhàn)士鋼鐵般的革命意志和大無畏的英雄氣概，也給全詩定下了輕快豪邁、氣度不凡的基調(diào)。
6、擴(kuò)展：1934年10月，中國工農(nóng)紅軍為粉碎國民黨反動派的圍剿，保存自己的實力，也為了北上抗日，挽救民族危亡，從江西瑞金出發(fā)，開始了舉世聞名的二萬五千里長征。一路上，紅軍戰(zhàn)士擊潰了敵軍無數(shù)次圍追堵截，他們跋山涉水，翻過連綿起伏的五嶺，突破了烏江天險，四渡赤水，越過烏蒙山，巧渡金沙江，強(qiáng)渡大渡河，爬雪山，過草地，最后翻過岷山，歷經(jīng)十一個省，于1935年10月到達(dá)陜北，總行程二萬余里。
21、《彭德懷和他的大黑騾子》
一、重點解釋： 歷程：經(jīng)歷的過程。
圍攏：從四周向某個地方聚攏。
饑寒交迫：饑餓，寒冷同時襲來。形容無依無食，生活極端困苦。
殿后：行軍時走在隊伍最后。近義詞：斷后 反義詞：前沖。
坐騎：供人騎的馬，騾子等，泛指供人騎坐的獸類。
燃眉之急：火燒眉毛那樣急。比喻情況非常緊迫。
篝火：指在野外或空曠的地方架起木柴燃燒的火堆。
鐵流：奔騰的鐵水。比喻奮勇挺進(jìn)，銳不可當(dāng)?shù)能婈牎?/p>
二、按課文內(nèi)容填空：
1、這匹從(江西)出發(fā)時就跟隨(彭德懷)的(大黑騾子)，一路上又馱(傷病員)，又馱(糧食和器材)，每天它背上都(堆的像小山似的)。又是彭德懷(撫摸著大黑騾子念叨著：“你太辛苦了，連一點料都吃不上。”)說著，就把自己的干糧分出一些，(悄悄地塞進(jìn))大黑騾子的嘴里，一直(看著)它吃完。
2、(漫漫長途)，再也看不見大黑騾子的身影了。它(融進(jìn))了北上的(滾滾鐵流)，(融進(jìn))了宣傳鼓動員的(竹板)聲中：“(身無御寒衣，肚內(nèi)饑。暈倒了排起了，跟上去，走到宿營地)。”
3、本文記敘了紅三軍團(tuán)長征過草地時，因為斷糧，彭德懷認(rèn)痛命令把自己最喜愛的大黑騾子和其他五頭牲口全部槍殺充饑的事，表達(dá)了彭德懷愛大黑騾子更愛戰(zhàn)士的思想感情，贊揚了他與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神。
4、課文的順序：決定殺騾子—命令殺騾子—殺騾子后
5、彭德懷的性格特點：為人耿直、做事果斷、雷厲風(fēng)行
22、《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》
一、重點解釋：
奔騰不息：奔跑跳躍不停。 告急：報告情況緊急并請求援助。
日夜兼程：日夜以加倍的速度趕路。傷痕累累：受傷的地方很多。
嶙峋：形容山石等突兀，重疊的樣子。鏖戰(zhàn)：激烈的戰(zhàn)斗，苦戰(zhàn)。
肆虐：任性，兇狠，想怎么就怎么。 銘記：深深地記在心里。
錚錚鐵漢：形容人剛強(qiáng)無比，是硬漢子。
搖搖欲墜：形容非常危險，就要掉下來或垮下來。
二、按課文內(nèi)容填空：
1、洶涌的激流中，戰(zhàn)士們的沖鋒舟(劈波斬浪)，(飛向飄動的樹梢，飛向滅頂?shù)姆课?，飛向搖搖欲墜的電桿。)在安造垸，(他們就出被洪水圍困了三天三夜的幼兒園老師周運蘭;)在簰洲灣，(他們給攀上樹梢等待了近九個小時的小江珊以生的希望„„)哪里有洪水，(哪里就有軍旗飄揚;)哪里有危險，(那里就有軍徽閃爍。)滔滔洪水中的群眾，看到了(紅五星)，看到了(迷彩服)，就像(看到了他們的大救星。)
2、課文通過描述人民解放軍官兵在大江保衛(wèi)戰(zhàn)中的驚心動魄場面，錚錚鐵漢的英雄本色和感人事跡，表現(xiàn)了人民子弟兵同心協(xié)力，英勇無畏的獻(xiàn)身精神。
3、點面結(jié)合的好處：既有整體的鳥瞰，又有個體的特寫，能全面具體反映事情的真相，生動的表現(xiàn)„„
4、反映英勇的成語：奮不顧身 沖鋒陷陣 奮勇當(dāng)先 赴湯蹈火
臨危不懼 身先士卒 力挽狂瀾 義無反顧
5、反映團(tuán)結(jié)的成語： 同心協(xié)力 同舟共濟(jì) 同心合力
萬眾一心 眾志成城 齊心協(xié)力
第七單元復(fù)習(xí)資料
23、《古詩兩首》
一、多音字：卷 juǎn (卷土重來) juàn (試卷)
散 sàn (散步) sǎn (散文)
中 zhîng (中獎) zhōng (中國)
荷 hã (荷花) hâ (負(fù)荷)
別 biã (特別) biâ (別扭)
二、重點解釋 翻墨：打翻了的黑墨水。 未：沒來得及。
白雨：白色的雨點。跳珠：跳動的珠子。文指雨點大，雜亂無序。 畢竟：終歸;到底。 四時：指四季。 接天：與天連接。
無窮碧：一片碧綠，無邊無際，寫蓮葉之多，望不到頭。
映日：與太陽相映。
別樣紅：與往日不一樣的紅，因為荷花在陽光映照下，顯得特別紅艷。
整首詩解釋： 六月二十七日望湖樓醉書：
黑色的云像打翻的墨水還沒來得及把山遮住，白色雨點就像珍珠一樣亂跳，跳入船中。忽然一陣卷地而來的大風(fēng)把云和雨吹散了，此時從望湖樓下往上看，湖水一片汪洋，就像天空那樣廣闊。
曉出凈慈寺送林子方：
到底西湖六月中的景色不與四時相同。蓮葉于天連接，無邊無際，碧綠碧綠，荷花于日相映，誰曾見過這樣的鮮紅?
三、按課文內(nèi)容填空
六月二十七日望湖樓醉書作者：【宋】蘇軾，一二句寫濃云驟雨，三四句寫雨過天晴。整首詩中把黑云，白雨，青山的色彩進(jìn)行對比，突出夏季驟雨的特點，寫出了雨前，雨中，雨后的景色變化。
曉出凈慈寺送林子方作者：【宋】楊萬里，一二句議論，三四句寫景。全詩明白曉暢，過人之處就在于先寫感受，再敘實景，從而造成一種先虛后實的效果。全詩構(gòu)思奇特，詩畫相合。
四：拓展 描寫夏天景色的詩：
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。—【宋】楊萬里《小池》
梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)。—【宋】晏殊《寓意》
水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。—【宋】蘇軾《飲湖上初晴后雨》
詩人介紹:
1、蘇軾(1037～1101)字子瞻，又字和仲，號“東坡居士”，享年66歲。蘇軾為人豁達(dá)心胸寬廣，眉州(即今四川眉山)人，漢族，北宋著名文學(xué)家、書畫家、散文家、詩人、詞人。
2、楊萬里(1127-1206年)，字廷秀，號誠齋。吉州吉水(今江西省吉水縣)人。南宋杰出的詩人，漢族人。
3、描寫花的成語：
姹紫嫣紅，亭亭玉立，萬紫千紅，千姿百態(tài)，群芳斗艷，含苞欲放，婀娜多姿。
24、《望月》
一、多音字
調(diào)tiáo 調(diào)皮 diào 調(diào)換 行xíng 行人 hang 銀行
吐 tǔ 吐露 tù 吐血 挑tiāo 挑剔 tiǎo挑戰(zhàn)
假 jiǎ 假設(shè) jià假期
二、詞語解釋
清幽曠遠(yuǎn)：多用于意境中形容與世無掙,悠然自得的心態(tài),修為了得
不假思索：形容說話做事迅速。清輝：清光。多指日月的光輝。
繪聲繪色：形容敘述、描寫生動逼真。凝視：目不轉(zhuǎn)睛得看
剪影：比喻對事物作輪廓的描寫;亦指比喻描寫出的輪廓
封鎖：用強(qiáng)制力量使與外界斷絕聯(lián)系或往來
三、按課文內(nèi)容填空
1、小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡， 飛在青云端?！豆爬试滦小?/p>
2、明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年?欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間!
轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。《水調(diào)歌頭》
3、移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人?！端藿ǖ陆?/p>
4、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。《楓橋夜泊》
5、峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。《峨眉山月歌》
6、中心思想：感受望月的樂趣及小外甥的聰明好學(xué)，想象力豐富。
7、課外拓展：描寫月亮的成語：
明月入懷 弄月嘲風(fēng) 披星戴月 清風(fēng)明月 眾星捧月
8、描寫月亮的詩句：
舉杯邀明月，對影成三人。 李白
明月松間照，清泉石上流。 王維
25、《灰椋鳥》
一、多音字 鋪pū (鋪地) pù (床鋪)
背bâi (背心) bēi (背黑鍋)
翹qiào (翹辮子)qiáo (翹首)
和 hã(和諧) huo (攙和) hâ(附和)
三、重點解釋
華貴：華麗珍貴。 翹首：抬起頭來望。盤旋：環(huán)繞著飛走。
安眠：安穩(wěn)的睡覺。 情不自禁：不能控制自己的感情。
四、按課文內(nèi)容填空 1、本文作者：徐秀娟。
2、分段：第一段(1)：寫我決定去林場看看灰椋鳥。
第二段(2～5)：寫觀賞到灰椋鳥歸林的壯觀場面。
第三段(6)：寫我在回來路上的感想。
3、章法結(jié)構(gòu)：等待——觀賞灰椋鳥(開始?xì)w林、成群歸林、林中聯(lián)歡)——贊美林場工人
4、重點句子：①棕紅色的水杉落葉，給大地鋪上了一層華貴的絨地毯，走在上面軟綿綿的。
?、诼穬蛇吔佼€的竹林郁郁蔥蔥，與南段高大的人工刺槐林形成了鮮明的對比。
?、巯然貋淼镍B在林內(nèi)不停地鳴叫，好像互相傾訴著一天的見聞和收獲，又像在呼喚未歸的同伴和兒女;后到的鳥與林中的鳥互相應(yīng)和，邊飛邊鳴，很快找到自己棲息的處所，與熟悉的伙伴會合。
?、軜淞謨?nèi)外，百鳥爭鳴，呼朋引伴，嘰嘰啾啾，似飛瀑落入深澗，如驚濤拍打岸灘，整個刺槐林和竹林成了一個天然的俱樂部。
5、中心思想：課文寫了我和同伴第一次去林場觀察灰棟鳥的經(jīng)過。重點描述了“鳥兒歸林的壯觀場面”，表達(dá)自己愛鳥的心情，贊揚林場工人的辛勤勞動。
6、拓展
?、倥c“鳥”有關(guān)的古詩名句
兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 ——杜甫
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 ——白居易
26、《水》
一、多音字
扇 shān(扇風(fēng)) shàn(麥稈扇) 血 xiě (鴨血) xǔe(血液)
二、解釋 麥稈扇——用麥稈編織成的扇子。
盡情——盡量滿足自己的感情，不受拘束。
權(quán)威——使人信服的力量和威望。
泉眼——流出泉水的小洞或裂縫。
珍貴——貴重，價值或意義大。文中指水在村里特別重要。
期盼——期待;盼望。
水窖——文中指收藏水的地洞或坑。
驕陽——指強(qiáng)烈的陽光。
風(fēng)干——本義是放在陰涼的地方，讓風(fēng)吹干。文中指天熱，人們覺得特別干燥，仿佛身上已經(jīng)沒了水分。 氣息——本義指呼吸時進(jìn)出的氣。文中指水窖剛打開時散發(fā)出的水氣。
倒抽——倒吸。
傾注——液體從高處流入。也可以比喻把感情、精力、心血都集中到某一目標(biāo)上。
潤濕——浸潤。
三、按課文內(nèi)容填空
1、頭頂傾注而下的水滑過了我們的臉，像一條小溪流，順著脖子緩緩地滑過了我們的胸和背，然后又滑過了我們的大腿和膝蓋„„在水的滑動中，我聽得到每個毛孔張開嘴巴的吸吮聲，我感覺得到血管里血的流動在加快。水，這不多不少，在撫摸過全身的每一寸皮膚后，剛好能潤滑腳板，地上幾乎沒有一滴被浪費掉的水。
2、母親鎖上水窖，笑著對我們說：“你們真的餓壞了。”這是我至今唯一聽到的將“渴”說成是“餓”的話。母親會把“渴”說成“餓”可以表現(xiàn)出水的奇缺，缺水的痛苦，人們渴望水的強(qiáng)烈欲望。
3、先是像我們這樣的孩子，全身脫得光溜溜的，在雨中奔跑跳躍，大呼小叫，盡情的享受水帶給我們的撫摸與清涼，還仰起頭，張大嘴巴，去吃來自天空的水。本文通過寫孩子們在雨中的表現(xiàn)反襯出村上水的缺乏與珍貴。在此作者使用了以樂襯苦的寫作方法。
4、母親用一把大鎖鎖住了水窖，也鎖住了我們對水的渴望。而掛在她腰帶上的那把鑰匙，則象征著權(quán)威，幸福和痛快。
5、作者回憶了孩時洗澡的不易，下雨時，用雨水洗澡;炎熱時，母親用一勺水為四兄弟消暑納涼，說明當(dāng)時水的重要，警示人們要節(jié)約用水，保護(hù)水資源。
6、本文作者是馬朝虎。
7、帶有“水”的成語：
青山綠水 山明水秀水天一色 水到渠成 水落石出 水泄不通
飲水思源 細(xì)水長流滴水成河 積水成淵 山高水長 山光水色