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蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)資料

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  蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)資料(上)

  1、《春光染綠我們雙腳》

  一、多音字:便:biàn(方便) pián(便宜)

  踏:tā(踏實(shí)) tà(踏歌行) 撒:sā(撒嬌) sǎ(撒下)

  二、重點(diǎn)解釋:荒山野嶺:沒有開發(fā)和利用的山嶺。

  青山野嶺:全是樹木的綠色山嶺。

  枝繁葉茂:指樹木長勢(shì)好,枝葉茂密。

  三、填空:1、本文通過植樹活動(dòng)帶來的巨變,表達(dá)了少年兒童以實(shí)際行動(dòng)改造荒山野嶺的決心,體現(xiàn)了少年兒童熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  2、踏一路春風(fēng),撒一路歡笑,向荒山野嶺進(jìn)軍,春光染綠我們雙腳。

  3、寂寞多年的荒山,如今已枝繁葉茂,當(dāng)風(fēng)兒吹過的時(shí)候,便涌起陣陣林濤。

  4、我國的植樹節(jié)定于每年的3月12日。

  5、積累相關(guān)的公益用語。

  1、植樹造林,功在千秋。

  2、愛祖國,護(hù)綠化,保清潔,愛家園。

  3、保護(hù)環(huán)境,就是愛惜生命。

  2、《只揀兒童多處行》

  一、多音字:

  只:zhī(船只) zhǐ(只有) 看:kān(看門) kàn(看見)

  解:jiě(理解) jiâ(押解) 發(fā):fā(發(fā)現(xiàn)) fà(頭發(fā))

  轉(zhuǎn):zhuǎn(轉(zhuǎn)學(xué)) zhuàn(轉(zhuǎn)圈 盡:jǐn(盡管)jìn(盡力)

  二、解釋:聚精會(huì)神:形容注意力高度集中。

  座無隙地:形容人多,連坐的地方都沒有。

  渾身解數(shù):全身的本領(lǐng)。

  嘰嘰呱呱:形容說話聲音很高。

  成千盈百:盈,滿。形容人很多。

  三、按課文內(nèi)容填空:1、 走進(jìn)玉蘭堂的院落里,眼睛突然一亮,那幾棵大海棠樹,開滿了密密層層的淡紅的花,這繁花從樹枝開到樹梢,不留一點(diǎn)空隙,陽光下就像幾座噴花的飛泉„„

  2、春光,竟會(huì)這樣的飽滿,這樣的爛漫!它把一冬天蘊(yùn)含的精神、力量,都盡情的釋放出來了!

  3、對(duì),就是開得旺!只要管理得好,給它適時(shí)地澆水施肥,花兒和兒童一樣,在春天的感召下,就會(huì)歡暢活潑地,以旺盛的生命力,舒展出新鮮美麗的四肢,使出渾身解數(shù)。這時(shí)候,自己感到快樂,別人看著也快樂。

  4、這是一篇文質(zhì)兼美的散文,寫了冰心奶奶在頤和園所碰到的春游的兒童,表現(xiàn)了兒童生機(jī)勃勃,活潑歡快的情態(tài),表達(dá)了冰心奶奶對(duì)我們少年兒童的喜愛以及所寄托的希望。

  5、兒童不解春何在,只揀游人多處行。→游人不解春何在,只揀兒童多處行。

  6、在本文中,兒童先后被比喻為小天使、繁花、春光。

  7、作家卡片:

  冰心,原名謝婉瑩。她的代表作《寄小讀者》,這是她在赴美留學(xué)期間,將旅途和國外的見聞及感受,陸續(xù)寫了二十多封信。她的主要作品還有:《春水》《繁星》《小桔燈》„

  3、《早》

  一、多音字: 正:zhēn(正月) zhâng(正義)

  朝:zhāo(朝陽) cháo(朝代)

  行:xíng(行人) háng(同行)

  二、解釋: 冰清玉潔:比喻人的品質(zhì)高尚、純潔。

  停云小憩:稍稍休息一小會(huì)兒。筆墨紙硯:文房四寶中的四樣。

  三、填空。

  1、本文是按照方位的順序來寫的。通過寫三味書屋,告訴我們學(xué)習(xí)魯迅,時(shí)時(shí)早,事事早的精神,珍惜時(shí)間,珍惜春天,珍惜早晨,爭(zhēng)做“東風(fēng)第一枝”。

  2、本文的作者是吳伯簫。

  3、三味書屋是三間的小花廳。還沒進(jìn)門,迎面先撲來一陣清香。那清香純凈疏淡,像是桂花香,又像是蘭花香。

  4、據(jù)說“三味”是把書比作五谷、蔬菜、點(diǎn)心的,也許這就是書香?

  5、邁進(jìn)后園,蠟梅開得正盛,幾乎滿樹都是花。那花白里透黃,黃里透綠,花瓣潤澤透明,像琥珀或玉石雕成的,很有點(diǎn)冰清玉潔的韻致。梅飄香而送暖,梅花開的時(shí)候,正預(yù)示著春天的到來。二十四番花信風(fēng),一候是梅花,開得最早。

  6、是啊,的確要早。要珍惜清晨,要珍惜春天,要學(xué)梅花,做“東風(fēng)第一枝”。

  7、作者寫蠟梅的用意:作者把梅花的清香、顏色、花瓣寫得那么美,以花喻人。魯迅一生的品德正像蠟梅花一樣。

  8、魯迅,原名周樹人,浙江紹興人,偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。《朝花鄉(xiāng)拾》《阿Q正傳》《祝?!返染褪撬闹饕髌?。對(duì)敵人、他橫眉冷對(duì);對(duì)人民,他滿腔熱忱。他筆下的人物:阿Q、孔乙己、祥林嫂、閏土。

  9、頓號(hào)的作用:表示句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓。

  10、珍惜時(shí)間的名言名句:

  合理安排時(shí)間,就等于節(jié)約時(shí)間。 ——培根

  一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。

  放棄時(shí)間的人,時(shí)間也放棄他。——莎士比亞

  黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲

  4、《古詩兩首》

  一、多音字。應(yīng):yīng(應(yīng)該) yìng(答應(yīng)) 落:luî(落后) là(丟三落四)

  二、解釋。

  游園不值 : 我在游園時(shí)沒有遇到主人。值:逢、遇到。

  應(yīng):應(yīng)該。 憐:愛惜。 蒼苔:青苔小 扣 : 輕輕地敲。

  柴扉 : 用樹枝編成的簡陋的門。

  屐齒 :屐(古代一種木質(zhì)的鞋,鞋底有橫木齒。)底的鋸齒,可以防滑。

  疏疏:稀疏。 徑:小路。 深:深遠(yuǎn)。 樹頭:樹枝頭上。

  未:沒有。 陰:樹陰。 急走:快速奔跑。

  三、填空:

  游園不值:這首七言絕句描寫了作者游園未遂,紅杏出墻的動(dòng)人情景。表現(xiàn)了春天有壓抑不了的生機(jī),流露出作者對(duì)春天的喜愛之情。

  宿新市徐公店:描寫了幽靜安逸的田園風(fēng)光,表現(xiàn)了詩人對(duì)兒童的喜愛和對(duì)田園風(fēng)光的贊美。

  四、拓展:

  1、關(guān)于描寫春色的詩:

  《春曉》春眠不覺曉,處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲,花落知多少。

  《春日》勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬紫千紅總是春。

  《惠崇<春江晚景>》竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。

  蔞蒿滿地蘆芽短,正是河豚欲上時(shí)。

  2、關(guān)于描寫兒童的詩句:

  《村居》草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。

  《池上》小娃撐小艇,偷采白蓮回。不解藏蹤跡,浮萍一道開。

  《四時(shí)田園雜興》 晝出耘田夜績麻,村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織,也傍桑陰學(xué)種瓜。

  《村晚》草滿池塘水滿陂(bēi),山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背,短笛無腔信口吹。

  第二單元復(fù)習(xí)資料

  5 、《夢(mèng)圓飛天》

  一、多音字:劃huá(劃破) huà(計(jì)劃)

  二、易錯(cuò)字: 凜冽 嘹亮 蘊(yùn)含 震顫 橘紅 浩瀚 澎湃

  鑲嵌 戈壁 佇立 心弦 蒼穹 游弋

  三、填空:1、神州五號(hào)發(fā)射是在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心,時(shí)間是在2003年10月5日。

  2、本文按事情發(fā)展的順序記敘了神舟五號(hào)飛船載著航天員楊利偉首次飛行太空的過程,表現(xiàn)了中國人民實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想時(shí)的無比喜悅與自豪。

  3、烈焰升騰,大漠震顫。宛如巨龍的橘紅色火焰劃破秋日的戈壁長空,托舉著“神舟”5號(hào)飛船的火箭,在地動(dòng)山搖般的轟鳴聲中騰空而起,直指蒼穹。

  4、“神舟”5號(hào)發(fā)射成功!指揮大廳里一片歡騰,每個(gè)人的臉上都洋溢著澎湃的激情、勝利的喜悅和無限的自豪。

  5、深秋的戈壁大漠,寒風(fēng)凜冽。從大清早開始,人們就把目光聚集在這里——酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心。此刻載人航天發(fā)射場(chǎng)亮如白晝,與航天員朝夕相處的教練、專家來了手舉鮮花的少先隊(duì)員來了,嘹亮的《歌唱祖國》的樂曲聲響起來了„„人們懷著無比激動(dòng)的心情為神州五號(hào)飛船送行,為航天員楊利偉送行。人人臉上寫滿了喜悅與自豪。

  6、各部分朗讀的感情:

 ?、俚?-11自然段描寫了當(dāng)時(shí)的緊張的氣氛和人們激動(dòng)興奮的心情,以及當(dāng)時(shí)震撼人心,驚心動(dòng)魄的壯觀場(chǎng)面。 ②第12自然段寫出了中華民族此時(shí)的自豪與興奮,場(chǎng)面驚天動(dòng)地。

 ?、鄣?8自然段體會(huì)楊利偉當(dāng)時(shí)的激動(dòng)和難以抑制的豪邁之情。朗讀要語調(diào)激昂、聲音響亮、充滿自豪。

  ④第19自然段表達(dá)楊利偉首次登上太空的興奮之情,又要表達(dá)他對(duì)兒子的疼愛之情。

 ?、莸?0自然段在結(jié)尾用兩句話點(diǎn)明了中心。也寫出中國人此時(shí)的喜悅與自豪。

  6、神舟1-6號(hào)發(fā)射的年月:神舟一號(hào)于1999年11月發(fā)射;二號(hào)于2001年1月發(fā)射;三號(hào)于2002年3月發(fā)射;四號(hào)于2002年12月發(fā)射;五號(hào)于2003年10月發(fā)射;六號(hào)于2005年10月發(fā)射。

  6、《火星——地球的孿生兄弟》

  一、難讀字:zhú luán hã yǔn qián

  逐漸 孿生 干涸 隕石 潛藏

  二、易錯(cuò)字:誕生 孕育 裹挾 渺茫

  三、填空: 1、本文是是一篇科普文,作者運(yùn)用比喻的手法,形象的表達(dá)了內(nèi)容的方法,激發(fā)我們探索宇宙奧秘的興趣,培養(yǎng)我們熱愛科學(xué)的志向。

  2 、本文很多地方用了猜測(cè),卻又一次次注明。又在結(jié)尾留了一個(gè)懸念。這樣寫的好處是:給了讀者一個(gè)想象的空間,同時(shí)激發(fā)讀者探索宇宙奧秘的興趣,讀來意,猶未盡,也增強(qiáng)了真實(shí)性。

  3、火星上水的兩種來源:一是隕石或彗星帶來的,一是潛藏在一些礦物中的。

  4、這兄弟倆長得太像了——同樣有南極、北極,同樣有高山、峽谷,同樣有白云、塵暴和龍卷風(fēng),同樣是四季分明,甚至連一天的時(shí)間都差不多。

  5、詞語的特殊意思。①家常便飯——本義是指很平常、經(jīng)常發(fā)生的意思。聯(lián)系上下文來看,是說太陽系內(nèi)無數(shù)大大小小四處游蕩的碎片,彼此碰撞是隨時(shí)隨地都可能發(fā)生的事,很平常。

 ?、诩w大逃亡——用形象的手法,寫出了由于火星引力小,致使火星上表面液態(tài)水蒸發(fā)變成的大量氣體離開火星的樣子。

  6、太陽系八大行星:水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。

  7、《神奇的克隆》

  一、多音字: mú yā

  一模一樣 壓條

  二、易錯(cuò)字:

  生殖 繁衍 馬鈴薯 細(xì)菌 平衡

  三、填空:1、本文是說明文。說明方法有:舉例子、打比方、作比較、列數(shù)字。

  2、第1自然段以《西游記》中婦孺皆知的故事在開頭解釋克隆的含義,激發(fā)讀者的閱讀興趣,初步體會(huì)克隆的奇妙。

  3、有性繁殖:高等動(dòng)物通過雄性和雌性生殖細(xì)胞的結(jié)合,才能繁殖后代。

  無性繁殖:不經(jīng)過兩性細(xì)胞結(jié)合而直接繁衍后代。

  4、克隆的神奇:①很多植物都有克隆的本領(lǐng);②單細(xì)胞微生物可以一分為二、再分為四個(gè)、八個(gè)„„;③將克隆技術(shù)與其他科技成果結(jié)合,可以根據(jù)需要培育出優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)的糧食、蔬菜新品種;④培育大量品質(zhì)優(yōu)良的家畜;⑤挽救一些瀕危五種;⑥進(jìn)行植皮手術(shù);⑦進(jìn)行器官移植。

  5、“制造”——克隆;“配件”——人體器官;“裝配”—移植。

  6、克隆的歷史:1952年克隆蝌蚪成功,1972年基因復(fù)制成功,1978年第一例試管嬰兒成功,1996年綿羊“多利”出生,批量克隆老鼠成功,2000年克隆猴子成功。

  練習(xí)二 一、表示看的詞語:一個(gè)字的:瞟 瞄 瞥

  兩個(gè)字的:瞻仰 回首 環(huán)視 眺望 端詳 仰望 凝視 俯視 鳥瞰 四個(gè)字的:高瞻遠(yuǎn)矚 左顧右盼 東張西望 左顧右盼 。

  二、解釋詞語

  佇立:長時(shí)間的站著。 游弋:巡邏(多是艦艇等)

  凜冽:刺骨的寒冷。 孿生兄弟:同一胎生的兄弟。

  家常便飯:經(jīng)常發(fā)生的習(xí)以為常的事。

  卓有成效:成績,效果明顯。 瀕臨:接近,將要。

  風(fēng)流瀟灑:英俊有才,氣度大方自然。

  氣宇軒昂:人的精神飽滿,氣度不凡。

  溫文爾雅:態(tài)度溫和,舉止文明。

  儀態(tài)萬方:形容姿態(tài)美麗多姿。

  威風(fēng)凜凜:氣勢(shì)莊嚴(yán),令人生畏。

  相貌堂堂:容貌莊嚴(yán)大方。

  風(fēng)度翩翩:舉止灑脫,姿態(tài)優(yōu)美。

  落落大方:性格開朗,言談舉止自然,不拘謹(jǐn)。

  處之泰然:對(duì)待發(fā)生的緊急情況或困難,安然自得,毫不在乎。

  第三單元復(fù)習(xí)資料

  8、《海倫·凱勒》

  一、多音字: 扎:zhā(扎實(shí))zā(包扎)zhā(掙扎)

  散:sān(散文)sàn(散步)

  剎:shà(剎那間)chà(古剎)

  二、重點(diǎn)解釋: 甘霖:指久旱以后所下的雨.

  夜以繼日:日夜不停. 不屈不撓:形容十分頑強(qiáng).

  三、填空1、本文以感人的筆觸向我們介紹了海倫·凱勒是如何克服常人難以想象的困難,學(xué)會(huì)盲文、說話、寫作等本領(lǐng),表現(xiàn)了她不屈不饒的奮斗精神。

  2、引號(hào)的三種用法:①直接引用;②強(qiáng)調(diào);③特殊含義

  3名著便覽——《假如我有三天光明》

  海倫·凱勒,一個(gè)生活在盲聾啞世界的人,竟然以優(yōu)異的成績畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克里夫女子學(xué)院。她一生寫了14部巨著,被美國《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像。時(shí)隔一百多年,我們穿過悠長的時(shí)光隧道,回眸凝視這位度過了87年無光、無聲的孤獨(dú)弱女子,我們不由得驚嘆:生命的奇跡究竟是如何誕生的?翻開她的自傳《假如我有三天光明》,也許我們的心靈之光將由此點(diǎn)燃。

  4、表示勤奮學(xué)習(xí)的成語:發(fā)憤忘食 廢寢忘食 懸梁刺股 引錐刺股 鑿壁偷光

  9、《二泉映月》

  一、多音字

  強(qiáng):jiàng(倔強(qiáng)) qiáng(強(qiáng)大)

  當(dāng):dǎng(勢(shì)不可擋) dāng(當(dāng)然)

  二、重點(diǎn)解釋:

  靜影沉璧:靜靜的月影倒映在湖中,像碧玉沉在水底。

  坎坷:指道路土地坑坑洼洼,比喻不得志。

  飽經(jīng)風(fēng)霜:飽,充分。形容經(jīng)歷過很多艱難困苦。

  三、填空1、課文濃縮民間藝人阿炳艱辛苦難的一生,記敘了《二泉映月》這首名曲的形成過程,表現(xiàn)了阿炳熱愛生活、熱愛音樂、追求理想、敢于同命運(yùn)抗?fàn)幍木瘛?/p>

  2、又是一個(gè)中秋夜,阿炳在鄰家少年的攙扶下,來到了二泉。月光似水,靜影沉璧,但阿炳再也看不見了,只有那淙淙的流水聲縈繞在他的耳畔。

  3、他想起了師父說過的話,想到了自己坎坷的經(jīng)歷,漸漸地、漸漸地,他似乎聽到了深沉的嘆息,傷心的哭泣,激憤的傾訴,倔強(qiáng)的吶喊„„

  4、起初,琴聲委婉連綿,有如山泉從幽谷中蜿蜒而來,緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色,在懷念對(duì)他恩重如山的師傅,在思索自己走過人生道路。隨著旋律的升騰跌宕,步步高昂,樂曲進(jìn)入了高潮。它以勢(shì)不可當(dāng)?shù)牧α?,表達(dá)出對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?,抒發(fā)了對(duì)美好未來的無限向往。月光照水,水波映月,樂曲久久地在二泉池畔回響,舒緩而又起伏,恬靜而又激蕩,阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們,他愛那支撐他度過苦難一生的音樂,他愛那美麗富饒的家鄉(xiāng),他愛那惠山的清泉,他愛那照耀清泉的月光„„

  5、阿炳,本名華彥鈞,民間音樂家。生于清光緒十九年(1893年-1950年),江蘇無錫人。后雙目失明,人稱“瞎子阿炳”。其父華清和為無錫城中三清殿道觀雷尊殿的當(dāng)家道士,擅長道教音樂。華彥鈞幼喪母,由同族嬸母扶養(yǎng)。8歲隨父在雷尊殿當(dāng)小道士。開始在私塾讀了3年書,后從父學(xué)習(xí)鼓、笛、二胡、琵琶等樂器。12歲已能演奏多種樂器,并經(jīng)常參加拜懺、誦經(jīng)、奏樂等活動(dòng)。他刻苦鉆研,精益求精,并廣泛吸取民間音樂的曲調(diào),沖破道教音樂的束縛。18歲時(shí)被無錫道教音樂界譽(yù)為演奏能手。

  10、《鄭和遠(yuǎn)航》

  一、多音字 載:zài (滿載)zǎi (一年半載)

  二、重點(diǎn)解釋 魁梧:身材強(qiáng)壯高大。

  浩浩蕩蕩:形容水勢(shì)大或廣闊壯大聲勢(shì)大。

  嚴(yán)陣以待:待,等待。擺好嚴(yán)整的陣勢(shì),等待來犯的敵人。

  化險(xiǎn)為夷:夷,平坦、平安。使危險(xiǎn)的情況或處境變?yōu)槠桨病?/p>

  扶老攜幼:攜,拉著,帶領(lǐng)。攙著老人,領(lǐng)著小孩。

  驚嘆不已:已:終結(jié)。因?yàn)轶@異而發(fā)出的感嘆久久不止。形容感受至深。

  三、填空1、課文重點(diǎn)介紹鄭和第一次下西洋遠(yuǎn)航的情況,并點(diǎn)明鄭和七次遠(yuǎn)航的重大意義。表現(xiàn)了我國古代人民的不怕困難、頑強(qiáng)探索的精神和出色的航海技術(shù)。

  2、本文是按“揚(yáng)帆起航”、“友好交往”、“戰(zhàn)勝兇險(xiǎn)”的順序?qū)懙摹?/p>

  3、本課是從“與各國君臣的交往”和“與百姓的交往”來寫“友好交往”的。

  4、本課是從“險(xiǎn)惡的風(fēng)浪”和“海盜的襲擊”來說明當(dāng)時(shí)的“兇險(xiǎn)”的,寫“兇險(xiǎn)”,是為了突出鄭和的鎮(zhèn)定、英勇和智慧。

  5、從1405年到1433年的28年間,鄭和率領(lǐng)船隊(duì)出洋七次,前后到過三十多個(gè)國家.最后一次遠(yuǎn)航,鬢發(fā)全白了.這次航行,一直到達(dá)非洲東岸,直到第三年才回到祖國.

  6、鄭和遠(yuǎn)航,規(guī)模之大,時(shí)間之長,范圍之廣,達(dá)到了當(dāng)時(shí)世界航海事業(yè)的頂峰。它表現(xiàn)了我國古代人民頑強(qiáng)的探索精神,也開闊了中國人的眼界。鄭和出使,促進(jìn)了我國和亞非許多國家的經(jīng)濟(jì)文化交流和友好往來。

  11、《司馬遷發(fā)憤寫<史記>》

  一、多音字

  橫hâng(飛來橫禍)hãng(橫豎) 血xuâ(血濺墻頭)xiě(雞血)

  二、重點(diǎn)解釋 前無古人:前人從來沒有做過的;空前.

  悲憤交加: 形容悲痛和憤怒交叉在一起.

  三、填空

  1、人總是要死的,有的重于泰山,有的輕于鴻毛.我如果就這樣死了,不是比鴻毛還輕嗎?如何理解這句話:“有的重于泰山”指有的人的死有價(jià)值,在有生之年可以干出一番事業(yè);“有的輕于鴻毛”指有的人的死,是為了自己的私利,沒有價(jià)值,沒有意義就比鴻毛還輕。

  2、這是一篇寫歷史人物故事的文章.講漢代史官司馬遷在遭到殘酷的刑罰之后,不忘父親的囑托,耗費(fèi)13年的時(shí)間,才寫成一部52萬字的輝煌巨著《史記》的事,表現(xiàn)了司馬遷忍辱負(fù)重、發(fā)憤著書的精神。

  12、《精讀與略讀》

  一、易錯(cuò)生字 報(bào)刊 書籍 逐字逐句 梗概

  二、解釋 一目十行:形容看書級(jí)快。

  走馬觀花:比喻粗略地觀察事物。

  浩如煙海:形容知識(shí)、文獻(xiàn)非常豐富.

  三、填空1、略讀就是大略地讀。略讀可以就是大略地讀。略讀可以增加閱讀量。通過略讀,可以用較少的時(shí)間閱讀大量的書刊,從而擴(kuò)大自己的知識(shí)面,獲得對(duì)有關(guān)讀物的總的認(rèn)識(shí),便于以后需要的時(shí)候去查找。

  2、這是一篇介紹讀書常識(shí)和讀書方法的課文。課文介紹了精讀與略讀兩種讀書方法,取得最佳的讀書效果。

  3、略讀是精讀的基礎(chǔ)

  4、略讀的方法:①讀提要、前言、章節(jié)目錄;②走馬觀花式的快速閱讀方法。

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