四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　一、指導(dǎo)思想

　　依據(jù)教材，結(jié)合本班實(shí)際，把本學(xué)期知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸類(lèi)，突出重點(diǎn)。抓好薄弱環(huán)節(jié)，認(rèn)真設(shè)計(jì)練習(xí)，面向全體學(xué)生，對(duì)差的學(xué)生做好填漏補(bǔ)缺。使學(xué)生能掌握好本學(xué)期應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，并進(jìn)一步形成運(yùn)用知識(shí)的能力。

　　二、復(fù)習(xí)要求

　　1、鞏固漢語(yǔ)拼音，準(zhǔn)確熟練地拼讀生字的音節(jié)，認(rèn)識(shí)隔音符號(hào)，讀好輕聲和兒化韻。

　　2、鞏固掌握所學(xué)過(guò)的生字詞。辨別多音字、形聲字、同音字、形近字、會(huì)進(jìn)行詞的歸類(lèi)。

　　3、能背誦和默寫(xiě)指定的課文，復(fù)習(xí)一些有關(guān)朗讀的知識(shí)。

　　4、理解句、段、篇之間的聯(lián)系，理清課文的敘述順序,能用“按事物的幾個(gè)方面”“抓重點(diǎn)段”等方法進(jìn)行分段，概括段落大意。

　　5、能分析句子的主要成份與次要成份，學(xué)會(huì)縮短和擴(kuò)寫(xiě)句子。

　　6、能比較正確地修改明顯病句，把排列錯(cuò)誤的幾段話(huà)整理成通順的短文。

　　7、會(huì)寫(xiě)記事、寫(xiě)人、狀物的記敘文。要求有條理，有具體內(nèi)容，有詳有略。

　　8、能寫(xiě)通知等常用的應(yīng)用文，會(huì)用修改符號(hào)修改自己的作文。

　　9、復(fù)習(xí)常用的十種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、句、問(wèn)、逗、書(shū)名號(hào)等。

　　10、能用三種查字典的方法查字典。

　　三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

　　1、理解句、段、篇之間的關(guān)系，分段、概括段意。

　　2、用修改符號(hào)修改病句和自己的作文。

　　3、能?chē)@中心，具體地?cái)⑹鲆患隆?/p>

　　四、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

　　1、理解句子含義，體會(huì)作者思想感情。

　　2、準(zhǔn)確概括段落意思，主要內(nèi)容，中心思想。

　　3、能有中心，有條理，具體地，語(yǔ)句通順地?cái)⑹鲆患隆?/p>

　　五、復(fù)習(xí)的依據(jù)

　　依據(jù)第八冊(cè)教材以及學(xué)生的實(shí)際，系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。

　　六、復(fù)習(xí)形式

　　總結(jié)規(guī)律、教給方法、集體練習(xí)、個(gè)別輔導(dǎo)、集體評(píng)講、分類(lèi)復(fù)習(xí)、分類(lèi)檢查。

　　七、復(fù)習(xí)措施

　　1、認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、紀(jì)律的教育，讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)的目的，端正復(fù)習(xí)的態(tài)度。

　　2、密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系，做好督促教育工作。

　　3、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)，開(kāi)展“一幫一”的活動(dòng)。

　　4、發(fā)揮班骨干的作用，做好復(fù)習(xí)的督促檢查工作。

　　5、認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)練習(xí)，講求方法，提高課堂效率。

　　八、復(fù)習(xí)的內(nèi)容及時(shí)間安排

　　1、拼音： 2課時(shí)

　　2、字： 2課時(shí)

　　3、詞語(yǔ)： 4課時(shí)

　　4、口語(yǔ)交際：2課時(shí)

　　5、句子： 4課時(shí)

　　6、閱讀： 6課時(shí)

　　7、作文： 4課時(shí)

　　8、模擬測(cè)試：4課時(shí)