六年級(jí)語文成績(jī)分析

　　在小學(xué)六年級(jí)的語文學(xué)習(xí)過程中，對(duì)自己的語文考試成績(jī)做一個(gè)分析，會(huì)讓你得到新的收獲。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的六年級(jí)語文成績(jī)分析的內(nèi)容以供大家學(xué)習(xí)參考。

　　六年級(jí)語文成績(jī)分析(一)

　　小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)統(tǒng)考已經(jīng)結(jié)束，為了進(jìn)一步明確自己今后的教學(xué)方向，現(xiàn)對(duì)我班本次考試成績(jī)作如下分析：

　　我班共有52名學(xué)生，參加本次考試52人，語文及格率為92.31%，優(yōu)秀率為17.31%,平均分為76.24分。

　　從本次考試試題緊扣教學(xué)教材，很多題型也訓(xùn)練過，但是從成績(jī)來看學(xué)生成績(jī)還是特別不理想。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)重視不夠，表現(xiàn)在書寫很差、審題不認(rèn)真、不能夠全身心地完成答卷，語文詞句積累不扎實(shí)。

　　針對(duì)以上問題，今后的教學(xué)還需做好以下工作：

　　1、加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)力度。

　　2、課堂上應(yīng)精講多練，而且練習(xí)要有目的性，分層次，使不同程度的學(xué)生有程度不同的提高。

　　3、及時(shí)反思自己的教學(xué)，語文教學(xué)不能只注重對(duì)學(xué)生基本技能的訓(xùn)練，而要加強(qiáng)學(xué)生想象能力、運(yùn)用能力的訓(xùn)練。

　　4、加強(qiáng)學(xué)生的思想工作，尤其是學(xué)困生的思想和行為會(huì)影響到其他學(xué)生，做好他們的思想工作尤為重要。

　　5、進(jìn)一步加強(qiáng)各學(xué)科間的協(xié)作，盡量使學(xué)生均衡發(fā)展。

　　6、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真審題，縝密思考，仔細(xì)計(jì)算，自覺檢驗(yàn)的良好習(xí)慣。

　　提高教育教學(xué)質(zhì)量是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的工程，需要付出艱苦的努力。在新的學(xué)期里，我們要正確面對(duì)考試成績(jī)，明確責(zé)任，集思廣益，腳踏實(shí)地，為提高自己的教學(xué)應(yīng)更加努力!

　　六年級(jí)語文成績(jī)分析(二)

　　一、學(xué)生成績(jī)分析

　　本次六年級(jí)語文參試人數(shù)19人，及格19人，及格率100%，總分1389，平均分73，優(yōu)秀4人，優(yōu)秀率20%。

　　1、學(xué)生沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，書寫潦草，不按要求解體，馬虎大意造成基礎(chǔ)知識(shí)大面積失分，這與自己的教學(xué)方法和嚴(yán)格要求有著直接關(guān)系。

　　2、學(xué)生的基本功較差，錯(cuò)別字比比皆是，不堪入目。判斷不了句子成份，不會(huì)使用修改符號(hào)，不會(huì)審題更是讓人傷透腦筋。

　　二、教師問題分析

　　1、平時(shí)在組織教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，總是“穿新鞋走老路”，總靜不下心深鉆教材，運(yùn)用傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式來提高教學(xué)質(zhì)量。總認(rèn)為搞教研是走形式搞過場(chǎng)。

　　2、惰性思想較為嚴(yán)重。沒有搞好教學(xué)“五認(rèn)真”，總是拖、拉、等、靠去應(yīng)付對(duì)學(xué)生的教學(xué)任務(wù)，更不用說課堂40分鐘要質(zhì)量。

　　3、教學(xué)方法、手段落后。以一枝筆、一張嘴、一本書貫穿于課堂教學(xué)，學(xué)生無疑是把這種課堂形式當(dāng)作“催眠曲”。讓“遠(yuǎn)教資源”閑置，何談質(zhì)量之有。

　　4、虛榮心強(qiáng)。為顧及自己的“面子”，不顧及“里子”的損失，對(duì)同行、前輩提出的寶貴意見更是從不采納，甚至是爭(zhēng)得面紅耳赤，唯我獨(dú)尊。

　　綜上所述，學(xué)生成績(jī)的好壞，或多或少與師者有直接關(guān)系的。

　　我應(yīng)在今后的教學(xué)生涯中認(rèn)真反省，刻苦鉆研，博采廣聚，以此來提高自己的業(yè)務(wù)水平，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量為師的目標(biāo)。

　　六年級(jí)語文成績(jī)分析(三)

　　一、試卷結(jié)構(gòu)

　　本次六年級(jí)語文試卷由五部分構(gòu)成：一、字詞樂園，其中含(一)書法樂園，書寫要求結(jié)構(gòu)均勻，筆畫端正。其目的在于查驗(yàn)學(xué)生的書寫水平，引導(dǎo)學(xué)生今后重視書寫，規(guī)范書寫。(二)拼音長(zhǎng)廊，要求學(xué)生識(shí)別錯(cuò)音，對(duì)學(xué)生今后重視字、詞學(xué)習(xí)，起了警示作用、引領(lǐng)作用。(三)找錯(cuò)別字并且修改，對(duì)學(xué)生今后重視字詞學(xué)習(xí)，規(guī)范語言用字，起了提醒。(四)在別字廣告找錯(cuò)字，對(duì)學(xué)生正確運(yùn)用成語提出了要求。(五)用不同關(guān)聯(lián)詞語連句子，促進(jìn)學(xué)生從不同方位思維，運(yùn)用語言文字構(gòu)建了平臺(tái)。二、課文平臺(tái)，其目的在于考查學(xué)生對(duì)教材掌握的程度，對(duì)今后學(xué)生重視課本學(xué)習(xí)，靈活運(yùn)用課本知識(shí)起了引導(dǎo)作用。三、語文實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生觀察資料、收集信息，考查語文積累情況。四、閱讀在線，是語文試卷的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分，目的在提升學(xué)生閱讀、欣賞、感悟能力，對(duì)今后學(xué)生激發(fā)閱讀興趣，增強(qiáng)感悟，欣賞能力，提高學(xué)生語文素養(yǎng)起了引航作用。五、習(xí)作空間，其中兩個(gè)寫作平臺(tái)，均貼近學(xué)生生活實(shí)際，給學(xué)生抒發(fā)情感，重視從生活中挖掘素材，培養(yǎng)想象、聯(lián)想的能力。

　　二、總體評(píng)述

　　打開試卷，卷首語赫然入目，給學(xué)生感觸，給學(xué)生振奮。本次試卷含量豐盈，覆蓋面廣，難易適中，既覺耳目一新，又覺得不偏不怪，與時(shí)代同步，與生活吻合，貼近六年級(jí)學(xué)生實(shí)際，同時(shí)也充盈著新課標(biāo)理念。角度靈活，手段新穎，乍看不難，但獲取高分又不易。題量適當(dāng)，題型豐富。為激發(fā)學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中，增強(qiáng)語文學(xué)習(xí)興趣，作了成功的嘗試與探索。為教師今后在教育教學(xué)實(shí)踐中，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提升學(xué)生素質(zhì)，起了導(dǎo)航作用。

　　三、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

　　參考人數(shù)46人，我校六一班，其中80分以上的有24人，優(yōu)秀率為52%，60分以上的有43人 ，及格率占93%。

　　四、學(xué)生答卷具體分析

　　書法樂園中，學(xué)生能工整、認(rèn)真書寫的占90%，但也有10%學(xué)生出現(xiàn)了標(biāo)點(diǎn)不規(guī)范，書寫不夠規(guī)范，結(jié)構(gòu)不均勻的問題。拼音長(zhǎng)廊中，絕大部分能找出錯(cuò)音，但也有7%的學(xué)生，出現(xiàn)了失誤。改錯(cuò)字廣告，達(dá)分率接近100%。運(yùn)用不同關(guān)聯(lián)詞連句子，得分率在80%，失分者占20%，用錯(cuò)了關(guān)聯(lián)詞。課文平臺(tái)中，前5小題，得分率貼近100%，失分在第6小題，70%學(xué)生能答正確，但也有30%的 學(xué)生，寫錯(cuò)了課文題目。語文實(shí)踐中，得分率在80%，20%學(xué)生失分在第2、3小題上。閱讀平臺(tái)中，《為了五美元的禮物》得分率在90%，《放大你的優(yōu)點(diǎn)》中，回答正確率占70%，不理解題意，隨意亂寫的占30%，失分在2、3、4小題。寫作空間這一塊中，90%的學(xué)生能做到按要求認(rèn)真書寫，立意明確，層次清晰，寫出了真情實(shí)感，而且篇幅充盈。但也有10%學(xué)生，書寫潦草，隨意亂寫，而且寫的不足400字。

　　五、今后努力方向

　　1、在今后的教學(xué)實(shí)踐中，重視對(duì)學(xué)生規(guī)范書寫的指導(dǎo)與訓(xùn)練。教師要多做示范，對(duì)學(xué)生的書寫多做糾正，可以開展書寫競(jìng)賽活動(dòng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的規(guī)范書寫的習(xí)慣。

　　2、重視語言積累和閱讀能力的培養(yǎng)。利用班上的圖書角，廣泛收集圖書，在課余時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀課外讀物，進(jìn)行摘錄，寫題綱，談感受，做好讀書筆記，一個(gè)月查一次。把課堂的空間大部分留給學(xué)生，在朗朗的讀書中，議論感受，議論精彩，議論感悟，擴(kuò)大閱讀量，提倡每半月，讀一本好書，寫一篇感言。

　　3、開展課外活動(dòng)，充實(shí)語文課堂。鼓勵(lì)學(xué)生到旅游景點(diǎn)，到廠礦企業(yè)參觀，聽先進(jìn)人物事跡報(bào)告會(huì)，晚上看新聞，了解改革開放，了解國家大事，了解時(shí)代，了解前進(jìn)中的國家與世界。開闊視野，豐富頭腦。

　　4、在下學(xué)期開展兩次美文欣賞，美文誦讀活動(dòng)。發(fā)動(dòng)學(xué)生人人參與，組中評(píng)，班上選，提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)生活美、語文美，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，提升語文理解、運(yùn)用能力。

　　5、語文課堂要靈活多樣。在教學(xué)中，開展學(xué)生多交流、多活動(dòng)。教師備課擴(kuò)大含量，不僅僅是教材，也可接納利用報(bào)紙、新聞媒體，評(píng)述社會(huì)上的事，敢于提出自己的見解。為學(xué)生全面提升語文素質(zhì)做好鋪墊、引領(lǐng)作用。