小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元試題
多做語(yǔ)文單元試題，把每個(gè)單元的知識(shí)鞏固好，這樣才能進(jìn)步?，F(xiàn)在一起來(lái)做一份語(yǔ)文第六單元的試題吧。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元試題，希望對(duì)大家有用!
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元試題一
一、積累與運(yùn)用。(23分)
1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)(4分)
liáo liàng pái huái zhōng míng dĭng shí
( ) ( ) ( )
2.下列漢字中注音正確的一組是( )。(2分)
A.膝蓋xī gài B.纖維qiān wéi C.親愛(ài)qīnài
D.人名rén mín E.暖和nuǎn he F.勇敢 yónggǎn
3.在下列詩(shī)句、成語(yǔ)中，“日”字的意義相同的是( )。(2分)
4.①鋤禾日當(dāng)午②日久見(jiàn)人心③千里江陵一日還④夜以繼日⑤王師北定中原日
⑥日出江花紅勝火
A、①⑥ B、②⑤ C、①④ D、③⑤
4.劃掉每組詞語(yǔ)中的一個(gè)錯(cuò)別字，把正確的寫(xiě)在( )后。(3分)
(1)恍然大悟 百衣百順 玲瓏剔透 前赴后繼 ( )
(2)千里迢迢 贊嘆不已 極盡權(quán)力 絕口不提 ( )
(3)雪中送炭 流光益彩 自作自受 阡陌縱橫 ( )
5.下面四個(gè)詞語(yǔ)的排列順序，唯一正確的是( )組。(2分)
A.波濤起伏→洶涌澎湃→微波蕩漾→水平如鏡
B.水平如鏡→微波蕩漾→洶涌澎湃→波濤起伏
C.波濤起伏→洶涌澎湃→水平如鏡→微波蕩漾
D.洶涌澎湃→波濤起伏→微波蕩漾→水平如鏡
6.下列句子中，意思不同的一句是( )。(2分)
A.他今天一定不會(huì)來(lái)。 B.今天他一定不會(huì)來(lái)。
C.他一定今天不會(huì)來(lái)。 D.今天一定他不會(huì)來(lái)。
E.他今天不一定會(huì)來(lái)。 F.他今天一定會(huì)不來(lái)。
7.根據(jù)文段內(nèi)容，選擇短語(yǔ)填空正確的是( )。(2分)
有人說(shuō)，寬容是一種潤(rùn)滑劑， ( )寬容是一種鎮(zhèn)靜劑，( )寬容是一束陽(yáng)光，( )寬容是一座橋梁，( )
?、?可消融彼此間的猜疑積雪 ②可以消除人與人之間的摩擦
?、劭蓪⒈舜碎g的心靈溝通 ④可以使人在眾多紛擾中恪守平靜
A、①④②③ B、④②③① C、③②①④ D、②④①③
8.下面的句子應(yīng)該讀出怎樣的語(yǔ)氣，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里選擇出一種。(2分)
(1)“斑馬!斑馬!”阿里指著右前方喊起來(lái)。應(yīng)該讀出( )語(yǔ)氣
A、驚喜 B、贊嘆 C、興奮 D、歡快
(2)向警予說(shuō)：“我的處境確實(shí)有困難，可是，越有困難，我越不能離開(kāi)。” 應(yīng)該讀出( )語(yǔ)氣
A、自豪、B、堅(jiān)定、C、沉著、D、果斷
9.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )。(2分)
A、他從小就養(yǎng)成了洗冷水澡的習(xí)氣。
B、小明十歲誕辰那天，我給他送了賀卡。
C、我的精神振奮起來(lái)，因此一鼓作氣登上了山頂。
D、陽(yáng)光燦爛，整個(gè)大地又重新充滿了生機(jī)。
10.下面按要求改寫(xiě)的句子，不正確的是( )。(2分)
A.“蜜蜂在花叢中飛”改成擬人句：蜜蜂在花叢中輕歌曼舞。
B.“挑山工對(duì)我說(shuō)：‘我家住在山腳下，天天挑貨上山’。”改成轉(zhuǎn)述句：挑山工對(duì)我說(shuō)，他家住在山腳下，天天挑貨上山。
C.把“今天很熱”改成比喻句：今天像夏天一樣熱。
D.把“他家的房間很小”改成夸張句：他家房間只有巴掌大。
二、判斷下面的句子是否與原文全同，全同的打“√”，不全同的打“×”。(4分)
(1)稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)聯(lián)蛙聲一片。( )
(2)欲窮在地三千尺，須上高峰八百丈。( )
(3)弈秋者，通國(guó)之善弈者也。( )
(4)西北望長(zhǎng)安，可憐無(wú)數(shù)山。( )
三、按要求填空。(10分)
1.在一次鎮(zhèn)人大代表的選舉中，紅星村有“金小明、南泳、王建偉、張海、孫鋒、胡國(guó)靈、曹新民”幾位作為侯選人，如果按音序順序排列是 ;如果按姓氏筆畫(huà)由少到多排列，排在最前的應(yīng)是______，排在最后的是______，排在第三位的是_____。(2分)
2.照樣子寫(xiě)一個(gè)相類(lèi)似的成語(yǔ)。(2分)
千里迢迢 —— 揚(yáng)長(zhǎng)避短 ——
浩浩蕩蕩—— 東倒西歪 ——
3.按要求默寫(xiě)。(4分)
?、俨灰丝浜妙伾? 。 )
② 老吾老以及人之老，( )
?、?( )，大渡橋橫鐵索寒。
?、?孔夫子搬家—— ( )
4、明明跟爸爸去公園，看見(jiàn)古牌樓的石柱上刻著一幅對(duì)聯(lián)，可惜其中有三個(gè)字被一張布告遮擋了，所見(jiàn)到的只是：
此木為( )( )( )出，
因火成煙夕夕多。
請(qǐng)你把上聯(lián)空白處的三個(gè)字補(bǔ)出來(lái)。(2分)
四、閱讀下面文字材料，完成后面題目。(共9分)
(一)感冒沖劑說(shuō)明書(shū)
[主要成分]葡萄糖酸鋅、布洛芬、撲爾敏
[作用與用途]感冒藥。用于治療普通感冒及流行性感冒。
[用法與用量]口服。1—2歲一次半包;2—5歲一次一包;5—12歲次1～2包。一日2次，溫開(kāi)水口服。
[有效期]三年
[生產(chǎn)日期]2010年5月20日
1.根據(jù)說(shuō)明書(shū)，判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打√，錯(cuò)的打×。(每小題1分共6分)
?、鸥忻皼_劑的味道一定很甜。( )
?、聘忻皼_劑的主要作用是治療感冒。( )
?、莿倽M一周歲的兒童每日可以吃2包。( )
?、劝匆?guī)定，小學(xué)生一次最多只能吃1包。( )
?、沙扇酥灰咳辗玫牧坎怀^(guò)6包，每次吃多少?zèng)]有多大關(guān)系。( )
⑹科學(xué)的吃法是，先把感冒沖劑放進(jìn)嘴里，最喝一口溫開(kāi)水，慢慢地咽下去。( )
2.填空。(每小題1分，共3分)
?、?ldquo;酌減”的意思是______________。
?、?ldquo;遵醫(yī)囑”的意思是______________。
?、沁@盒感冒沖劑在______________(填日期)之前使用都是有效的。
五、根據(jù)提供的口語(yǔ)交際情境做題。(4分
小明正在陽(yáng)臺(tái)上澆花，樓下的劉阿姨說(shuō)：“小明，你真愛(ài)美啊，我剛晾的被單也錦上\ 花了。”⑴你聽(tīng)出了劉阿姨說(shuō)話的意思是：_____________________________________
?、迫绻闶抢钚∶?，應(yīng)該這樣回答劉阿姨
六、閱讀(20分)
(一)閱讀下面一段話，回答后面問(wèn)題。(8分)
詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，開(kāi)始勘測(cè)線路。哪里要開(kāi)山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行周密計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。‘大概’，‘差不多’，這類(lèi)說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口。”他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、構(gòu)圖。塞外常常是狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險(xiǎn)。詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測(cè)線路;晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。為了尋找一條合適的線路，他還常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想;這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。否則，不但那些外國(guó)人要譏笑我們，而且會(huì)使中國(guó)工程師失掉信心。
1.下面哪一項(xiàng)較好地概括出文中寫(xiě)的詹天佑他們所做的事情?選出這項(xiàng)。(2分)
A、修筑鐵路 B、勘測(cè)線路 C、定點(diǎn)構(gòu)圖 D、繪圖計(jì)算
2.從文中看，修鐵路要經(jīng)過(guò)的這個(gè)地方，地形有什么特點(diǎn)?從文中找出兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括_______________________________ (2分)
3.用橫線在文中劃出寫(xiě)自然條件惡劣的語(yǔ)句。(1分)
4.文中以“常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)剞r(nóng)民”這事，寫(xiě)出詹天佑的_________________(1分)
5.文中寫(xiě)詹天佑的心理，在“中國(guó)人”之后還要加上“自己”，在“修好”之前加上“一定”，表現(xiàn)了他________________(2分)
(二)閱讀下面短文，回答問(wèn)題。(12分)
兒子和列車(chē)
在德國(guó)的一個(gè)火車(chē)小站里，一位扳道員正要走向自己的崗位，去為一輛徐徐駛近的列車(chē)扳動(dòng)道岔。這時(shí)，在鐵軌的另一頭，還有一輛火車(chē)從相反方向隆隆駛近車(chē)站。假如他不扳道，這兩輛火車(chē)就會(huì)相撞，釀成巨大的災(zāi)難。
這時(shí)，他無(wú)意識(shí)地回了一下頭。突然，他發(fā)現(xiàn)自己的小兒子正在鐵軌的那一端玩耍，而那輛開(kāi)始進(jìn)站的火車(chē)就駛在這條鐵軌上。
怎么辦?他可以立即飛奔過(guò)去，把兒子搶救上站臺(tái)。但是，迎面駛倆的列車(chē)上將會(huì)有數(shù)百人面臨喪生的厄運(yùn)!
他強(qiáng)忍巨大的痛苦，決定不違反自己肩負(fù)的安全職責(zé)。這位工人向他的兒子大吼一聲：“臥倒!”隨即快步奔向崗位扳動(dòng)了道岔，一眨眼工夫，這輛火車(chē)安全地進(jìn)入了預(yù)定的鐵軌。
他的兒子由于平素就習(xí)慣了服從長(zhǎng)輩的命令，沒(méi)顯出絲毫的慌張，立刻筆直地躺倒在鐵軌中央。一列滿載的火車(chē)從他的頭頂呼嘯著飛馳而過(guò)。
車(chē)上的旅客們絲毫不知道，他們的到來(lái)給一顆崇高的心靈帶來(lái)了多么巨大的痛楚，他們的生命也曾如千鈞懸于一發(fā)。那位父親向著兒子的方向狂奔而去，不敢想象兒子那慘不忍睹的情狀。然而，他的兒子活著，而且未受一點(diǎn)損傷!
據(jù)說(shuō)，德皇知道了這位扳道工人的勇敢舉動(dòng)，就派人去把他召來(lái)，獎(jiǎng)給他一枚榮譽(yù)勛章，一方面是獎(jiǎng)勵(lì)他( )的行為，另一方面是感謝他教育出一個(gè)( )的兒子。
1.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ) 。(2分)
厄運(yùn)：
千鈞懸于一發(fā)：
2.縮句，并說(shuō)明短文原句的寫(xiě)法好在哪里?(2分)
一列滿載的火車(chē)從他的頭頂呼嘯著飛馳而過(guò)。
縮句：
原句好在哪里：
3.兩輛列車(chē)同時(shí)駛進(jìn)車(chē)站，扳道員正要扳動(dòng)道岔時(shí)，出現(xiàn)了什么意外情況?(2分)
4.扳道員面臨著怎樣艱難而痛苦的抉擇?(2分)
5.在萬(wàn)分危急的關(guān)頭，扳道員是怎樣做的?從中可以看出他是怎樣一個(gè)人?(2分)
6.根據(jù)你對(duì)文章的理解，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入最后一自然段的方框內(nèi)。(2分)
大義滅親 極端盡職 忍痛割?lèi)?ài) 足智多謀
隨機(jī)應(yīng)變 不慌不忙 服從長(zhǎng)輩 臨危不懼
六、作文(30分)
題目：那是一次_________________的嘗試
提示：
?、?ldquo;嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實(shí)踐活動(dòng)。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會(huì)使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請(qǐng)選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇記敘文。
②內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，有一定的條理。不少于400字
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元試題二
一.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)
yōu yǎ dǐnɡ shènɡ róu zhòu xián ɡuànɡ juān zènɡ
二、選擇最符合題意的一個(gè)選項(xiàng)，將序號(hào)填在括號(hào)里。(9分)
1.下列帶點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是( )。
A.附(fù)庸 驚羨(xiàn) 鍛(duàn)煉 摩(mó)平
B.含糊(hu) 憧(chōnɡ)憬 隔(ɡé)壁 匪(fěi)徒
C.蒜(suàn)瓣 截(jué)然 敦(dūn)厚 和睦(mù)
D.生銹(xiù) 抽噎(yī) 憂郁(yù) 兇悍(hàn)
2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是( )。
A.榮譽(yù) 玫瑰 領(lǐng)域 百練成鋼
B.打攪 抽屜 枯萎 精兵減政
C.魔鬼 剝削 機(jī)械 標(biāo)新立異
D.櫥窗 瞇縫 書(shū)籍 魚(yú)貫而入
3. 下列詞組中搭配不當(dāng)?shù)囊唤M是( )。
A.沉重的打擊 沉重的心情 沉重的負(fù)擔(dān)
B.沉痛的心情 沉痛的教訓(xùn) 沉痛的腳步
C.蒼茫的夜色 蒼茫的大地 蒼茫的天空
D.嚴(yán)峻的考驗(yàn) 嚴(yán)格的要求 嚴(yán)厲的批評(píng)
4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )。
A.漳州的春天是異常美麗的地方。
B.秋天的田野是多么迷人。
C.我們學(xué)校的上空飄著五顏六色的紅旗。
D.沈老師朗讀完課文后，同學(xué)們猛烈地鼓掌。
5.“答應(yīng)了別人的事情就要守信用”，與這句話意思不一樣的是( )。
A.答應(yīng)了別人的事情能不守信用嗎?
B.答應(yīng)了別人的事情非守信用不可!
C.答應(yīng)了別人的事情非守信用不可?
D.答應(yīng)了別人的事情不能不守信用。
6.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一句是( )。
A.我低聲對(duì)母親說(shuō)：“媽?zhuān)蛱焓?月28日。”
B.花生雖然比不上石榴、桃子，蘋(píng)果好看，但是很實(shí)用。
C.燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候。楊柳枯了，有再青的時(shí)候。桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。
D.賣(mài)火柴的小女孩是丹麥作家安徒生的作品。
三、判斷下面各句的說(shuō)法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(5分)
1.《桃花心木》這篇文章采用了借物喻人的方法，其目的是為了說(shuō)明育人之道。( )
2.《凡卡》這篇課文通過(guò)凡卡給爺爺寫(xiě)信這件事，反映了沙皇統(tǒng)治下俄國(guó)社會(huì)中窮苦兒童的悲慘命運(yùn)，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)制度的黑暗。 ( )
3.北京的春節(jié)是從臘月初旬開(kāi)始一直到正月的元宵節(jié)結(jié)束。 ( )
4.“九州生氣恃風(fēng)雷”這句詩(shī)中的生氣是指發(fā)怒。 ( )
5.“為是其智弗若與?”與“孰為汝多知乎”中兩個(gè)“為”字意思相同。( )
四、按要求改寫(xiě)句子。(6分)
1.富有激情和超凡想象力的炎黃子孫，描繪著瑰麗絢爛的飛天之夢(mèng)。(縮句)
2.我們有些意見(jiàn)分歧。 我們最后統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)。
(兩句話合成一句，用上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ))
3.喂，我的鋼筆丟了，把你的鋼筆給我用一下。 (改為禮貌用語(yǔ))
五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(7分 3+2+2)
1.語(yǔ)文課文讓我們感受到祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力，《匆匆》一文中有令人回味的語(yǔ)句：洗手的時(shí)候，日子從 里過(guò)去;吃飯的時(shí)候，日子從 里過(guò)去;默默時(shí)，便從 的雙眼過(guò)去。偉人毛澤東在《為人民服務(wù)》一文中引用司馬遷的“ ， ， ”來(lái)說(shuō)明死的不同意義。
2.學(xué)習(xí)中遇到困惑，并不是什么怪事，我們會(huì)用《師說(shuō)》中所言的“
”來(lái)鼓勵(lì)自己。朋友如不守信用，我們會(huì)用馬爾克斯說(shuō)的“
”來(lái)規(guī)勸他。
3.我會(huì)用成語(yǔ)“ ”來(lái)比喻一味地模仿別人，不僅學(xué)不到本事，反而把原來(lái)的本事也丟掉了;用成語(yǔ)“ ”來(lái)比喻做事不抓住主要問(wèn)題，而專(zhuān)顧細(xì)枝末節(jié)。
六、閱讀短文，按要求作答。(28分 14+14)
(一)請(qǐng)你點(diǎn)亮節(jié)能燈
①目前，高效照明的節(jié)能燈在國(guó)際市場(chǎng)上大受歡迎，據(jù)專(zhuān)家測(cè)算，如果以功率11W的節(jié)能燈代替60W的白熾燈，可以節(jié)電80%，亮度還能提高20%—30%。如果全國(guó)有12億只節(jié)能燈，一年可節(jié)電858.48億度，相當(dāng)于三峽電站一年的發(fā)電量。但是，由于種種原因，節(jié)能燈在國(guó)內(nèi)反應(yīng)冷淡，無(wú)法發(fā)揮巨大的節(jié)能作用。
?、诿磕晗奶?，大部分省份就會(huì)產(chǎn)生電力緊張的情況，很多工廠因?yàn)橛秒娏看?，被迫限電。然而，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)一些大型用電企業(yè)在使用了節(jié)能燈后取得了很好的節(jié)能效果。2005年3月，昆明鋼鐵集團(tuán)公司將13000多只白熾燈換成節(jié)能燈，照明功率由整改前的1032千瓦下降到235千瓦，綜合節(jié)電率在70%以上，年節(jié)電110萬(wàn)度。
?、酃?jié)能燈節(jié)電不僅能減少電力負(fù)荷，緩解我國(guó)電力緊張狀況，而且還有巨大的環(huán)保效益。每節(jié)約1億度電就意味著節(jié)約4.04萬(wàn)噸標(biāo)準(zhǔn)煤，減少排放10.64萬(wàn)噸二氧化碳、0.09萬(wàn)噸二氧化硫。
?、苁褂霉?jié)能燈,一箭雙雕,希望未來(lái)節(jié)能燈將更多家庭照亮。
1.關(guān)于節(jié)能燈，短文從 和 兩方面介紹。(2分)
2.短文的構(gòu)段方式是( )。(2分)
A.總分 B.分總 C.總分總
3.文中第二自然段主要運(yùn)用了 和 的說(shuō)明方法，運(yùn)用這些說(shuō)明方法的作用是 。(3分)
4.媽媽在超市里選燈，她想買(mǎi)60W的白熾燈，售貨員向她推薦11W的節(jié)能燈，媽媽不知道選哪個(gè)更好，你會(huì)提出什么建議呢?請(qǐng)說(shuō)明理由。(3分)
5.日常生活中，除了使用節(jié)能燈外，你還知道哪些節(jié)能知識(shí)?(2分)
6.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條簡(jiǎn)短的廣告語(yǔ)，提倡大家多使用節(jié)能燈，以節(jié)約能源。(2分)
(二)負(fù)重才不會(huì)被打翻
?、僖凰邑涊喰敦浐蠓岛?，在浩渺的大海上，突然遭遇巨大風(fēng)暴，老船長(zhǎng)( )下令：“打開(kāi)所有貨艙，立刻往里面灌水。”
?、谒謧? )地說(shuō)：“往船里灌水是險(xiǎn)上加險(xiǎn)，這不是自找死路嗎?”
?、鄞L(zhǎng)( )地說(shuō)：“大家見(jiàn)過(guò)根深干粗的樹(shù)被暴風(fēng)刮倒過(guò)嗎?被刮倒的是沒(méi)有根基的小樹(shù)。”
④水手們( )地照著做了。雖然暴風(fēng)巨浪依舊那么猛烈，但隨著貨艙里的水位越來(lái)越高，貨輪漸漸地平穩(wěn)了。
?、荽L(zhǎng)告訴那些松了一口氣的水手：“一只空木桶，是很容易被風(fēng)打翻的，如果裝滿水負(fù)重了，風(fēng)是吹不倒的。船在負(fù)重的時(shí)候，是最安全的;空船時(shí)，才是最危險(xiǎn)的時(shí)候。”
?、奕松螄L不是這樣呢?那些胸懷大志的人，沉重的責(zé)任感時(shí)刻壓在心頭，砥礪著人生的堅(jiān)穩(wěn)腳步，從歲月和歷史的風(fēng)雨中堅(jiān)定地走了出來(lái);而那些得過(guò)且過(guò)地空耗時(shí)光的人，像一個(gè)沒(méi)有沒(méi)有盛水的空水桶，往往一場(chǎng)人生的風(fēng)雨便把他們徹底地打翻了。
⑦給我們自己加滿“水”，使我們負(fù)重，這樣才不會(huì)被打翻。
1.請(qǐng)將下面詞語(yǔ)填進(jìn)文章①至④自然段中的括號(hào)里。(4分)
鎮(zhèn)定 果斷 擔(dān)憂 半信半疑
2.“空耗時(shí)光”的“耗”字用音序查字法，應(yīng)先查音序 ，再查音節(jié) ;用部首查字法，應(yīng)先查 部，再查 畫(huà)。(2分)
3.為了說(shuō)服水手們往船里灌水，老船長(zhǎng)用了( )例子。(2分)
A.根深干粗的樹(shù)不會(huì)被暴風(fēng)刮倒。
B.一只空木桶很容易被風(fēng)打翻。
C.胸懷大志的人能從歲月和歷史的風(fēng)雨中堅(jiān)定地走了出來(lái)。
4.“砥礪”在文中的意思是( )。(2分)
A.磨刀石 B.磨練 C.勉勵(lì)
5.對(duì)文中⑥自然段畫(huà)線句子的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。(2分)
A.那些得過(guò)且過(guò)無(wú)所事事的人，在風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)就會(huì)倒下。
B.那些整天混日子的人是沒(méi)有好下場(chǎng)的。
C.那些沒(méi)有目標(biāo)與責(zé)任，不學(xué)無(wú)術(shù)的人，在遇到困難與挫折時(shí)就會(huì)一蹶不振。
6.讀讀文章結(jié)尾，聯(lián)系實(shí)際想想可以給自己加哪些“水”?寫(xiě)出兩個(gè)。(2分)
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