中考政治情緒二輪復習題(2)
中考政治情緒二輪復習題
中考政治情緒二輪復習題答案：
1.C
【解析】
試題分析：此題旨在考查學生對情緒的認識。根據(jù)教材知識，我們要學會調(diào)節(jié)情緒，因為消極的情緒與人于己都不利。其中ABD的觀點都是錯誤的，所以正確答案選C
考點：消極情緒的危害
2.A
【解析】
試題分析：此題旨在考查學生對調(diào)節(jié)情緒的認識。根據(jù)教材知識，對于組合式選擇題，可以用排除法，其中③④的做法是不正確的，可以排除，正確答案選A21教育網(wǎng)
考點：怎樣調(diào)節(jié)情緒
3.B
【解 析】
試題分析：結(jié)合教材知識點，我們知道，調(diào)控情緒的方法有——心理換位法;注意轉(zhuǎn)移法 ;精神升華法 ;自我暗示法。結(jié)合材料分析，四川蘆山地震后，部分學生出現(xiàn)震后心理創(chuàng)傷或焦慮緊張的情緒，學生在心理輔導老師的指導下，通過聽音樂、做運動等方法來調(diào)整情緒。這種調(diào)控情緒的主要方法是注意轉(zhuǎn)移法。所以選擇B。
考點：本題考查調(diào)控情緒的方法
4.C
【解析】
試題分析：題文是問題是說法不正確的，選項C.任何情況下 ，我們都應保持心平氣和，說法太絕對，與事實不符。因為憤怒是人的正常情感，有些時間也會有情緒激動的時候。因此答案選C。
考點：本題主要考查正確認識情緒的變化。
5.C
【解析】
試題分析：題文中張斌同學遇到傷心事時，勸勉自己積極面對，是采用積極的自我暗示法，調(diào)控消極情緒的做法，所以答案選C。
考點：本題主要考查學會調(diào)控情緒的方法。
6.D
【解析】
試題分析：青少年很容易出現(xiàn)從眾行為，因為他們?nèi)狈Φ种品钦綀F體和外部不良影響的能 力，表現(xiàn)在情緒不穩(wěn)定、容易受暗示、缺乏主觀和獨立性、意志力、自制力和抵抗力比較弱、在年長者和群體面前，依賴性較強，自信心不足、自卑感較重的觀點是錯誤的，把含②的觀點排除。本題應選澤D答案。
考點：本題考查意志力的培養(yǎng)和情緒的知識點。
7.C
【解析】
試題分析：此 題旨在考查學生對保持樂觀的心態(tài)的認識。根據(jù)教材知識，樂觀的人能夠?qū)捜輨e人，能夠正確的看待生活中的不如意，所以正確答案選C。
考點：保持積極樂觀的心態(tài)
8.A
【解析】
試題分析：面對新環(huán)境，我們要調(diào)整心理，加強溝通，盡快適應新環(huán)境，結(jié)交新朋友，所以A是正確的，B是錯誤的，不需要轉(zhuǎn)換角色，在這里依然是學生，要適應環(huán)境，結(jié)交朋友，不是去適應別人，C是錯誤的，封閉自我容易形成閉鎖心理，不利于身心健康的發(fā)展，D是錯誤的，要有盡快適應新環(huán)境的能力，如果一昧地懷念過去，不利于自身的發(fā)展，排除，故選A。
考點：本題考查初中生活新起點。
9.C
【解析】
試題分析:情趣是以興趣為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的，沒有興趣就談不上情趣，同時情趣通過興趣表現(xiàn)出來;興趣可以升華為情趣。興趣是一種帶有情感 色彩的認識傾向，它以認識和探索某種事物需要為基礎(chǔ)，是推動人去認識事物，探索事物的一種重要動機，是一個人學習和生活中最活躍的因素。故C選項觀點正確，且符合題意。A、B、D選項觀點錯誤。所以正確答案是C。
考點:本題考查情趣與興趣的關(guān)系的相關(guān)知識。
10.A
【解析】
試題分析:要培養(yǎng)高雅情趣要做到：培養(yǎng)樂觀、幽默的生活態(tài)度;克服消極的好奇與從眾心理;參加豐富的文化生活;提升情趣，陶冶情操。重要條件是培養(yǎng)樂觀、幽默的生活態(tài)度，A選項觀點正確，且符合題意。B、C、D觀點不符合題意，故錯誤。 所以正確答案是A。
考點:本題考查追求高雅情趣的相關(guān)知識。
11.D
【解析】
試題分析:不同的情緒對人正常才能的發(fā)揮產(chǎn)生不同的影響 。不同的情緒會對人的身體健康產(chǎn)生直接或間接的不同影響 。故A、B、C選項的觀點是正確的,且符合題意。一種情緒所產(chǎn)生的影響不是固定不變的，所以D選項觀點錯誤。所以正確答案是D。
考點:本題考查情緒的影響的相關(guān)知識。
12.D
【解析】
試題分析:情緒種類有很多種，但最基本的情緒只有四類，即：喜、怒、哀、懼 。“哀民生之多堅”體現(xiàn)的是“哀”;“漫卷詩書喜欲狂”體現(xiàn)的是“喜”;“風聲鶴唳，草木皆兵”體現(xiàn)的是“懼”;“怒發(fā)沖冠”體現(xiàn)的是“怒”。所以正確答案是D。
考點:本題考查情緒的相關(guān)知識。
13.A
【解析】
試題分析：此題旨在考查學生對自信的認識。根據(jù)教材知識，其中BCD的觀點都是消極的，是對自己的不負責的表現(xiàn)，可以排除，所以正確答案選A
考點:自信
14.B
【解析】
試題分析：此題旨在考查學生對初中生活的認識。根據(jù)教材知識，初中生活的主要任務(wù)是學習，所以①④的觀點是錯誤的，可以排除，正確答案選B
考點：初中新生活
15.B
【解析】
試題分析：從題干中可能看出，思想決定著我們的心情，所以為了保持愉快的心情，要有積極的生活態(tài)度，B是正確的，與世界觀無關(guān)，所以A是錯誤的，C的說法與題意不符，D的說法與題意無關(guān)，排除，故選B。
考點：本題考查樂觀地面對生活。
16.D
【解析】
試題分析：材料中居里夫人的話說明了我們難免遭遇挫折和逆境。要擁有戰(zhàn)勝挫折的積極態(tài)度。堅強意志是成功的保證。一個意志堅強的人，能在艱難條件下，甚至在逆境中做出優(yōu)異成績。從小培養(yǎng)自己具有堅強的意志，有助于我們戰(zhàn)勝困難、克服弱點、成就人生。所以選擇D選項。
考點：本題考查戰(zhàn)勝挫折，磨礪意志。
17.B
【解析】
試題分析：注意轉(zhuǎn)移法是指當你遇到挫折感到苦悶、煩惱、情緒處于低潮時，就暫時拋開眼前的麻煩不要再去想引起苦悶、煩惱的事，而注意力轉(zhuǎn)移到較感興趣的活動和話題中去。題文中不明遇到郁悶時，去操場打球，就是把自己的注意轉(zhuǎn)移到感興趣的活動中，采用了注意轉(zhuǎn)移法，所以答案選B。
考點：本題主要考查理解情緒調(diào)節(jié)的方法。
18.D
【解析】
試題分析：根據(jù)教材知識，自我暗示法是通過內(nèi)心的主管想象，并自信它能引起相應的生理、心理變化來進行自我刺激的自我心理療法。題文中告訴自己：“我一定能行!”屬于自我暗示調(diào)控情緒，所以答案選D。
考點：本題主要考查學會調(diào)控自己的情緒。
19.D
【解析】
試題分析：此題旨在考查學生對調(diào)節(jié)情緒的認識。根據(jù)教材知識，調(diào)節(jié)情緒有很多具體的方法，比如注意轉(zhuǎn)移法、理智控制法、合理發(fā)泄法等，但是這些方法不能隨意運用，要根據(jù)不同的情況靈活的加以運用。對于題文中在考場上，最好的方法是用理智控制法，通過自我暗示，鼓勵自己。來遏制不良情緒的產(chǎn)生。其中ABC都是不可取的。所以正確答案是D
考點：調(diào)節(jié)情緒的方法
20.B
【解析】
試題分析：在考場上感到緊張、焦慮，需要平靜下心來，排除這種焦慮心理，在考場上，顯然，放聲歌唱、大聲喊叫、找人傾訴，都是不可能的，也是錯誤的，因此正確的做法是自我暗示，答案選B。
考點：本題主要考查緩解考試焦慮的方法。
21.B
【解析】
試題分析：此題旨在考查學生對情緒的認識。根據(jù)教材知識，情緒是可以調(diào)控的，我們可以通過改變自己的態(tài)度來調(diào)控自己的情緒，保持樂觀的心態(tài)，題文中的歌詞表明通過調(diào)控情緒，保持了樂觀的心態(tài)。其中②觀點正確，但不符合題意。正確答案選B
考點：調(diào)控情緒
22.B
【解析】
試題分析：情緒有喜、怒、哀、懼四大基本情緒類型。積極的情緒對人有積極的作用，消極的情緒對人有消極的作用，所以要學會調(diào)控好自己的情緒。方法有：理智調(diào)控法、注意力轉(zhuǎn)移法、積極的自我暗示、合理宣泄情緒。“枕頭大戰(zhàn)”是合理宣泄情緒。
考 點：調(diào)控情緒的方法。
23.A
【解析】
試題分析：排解不良情緒的具體方法:①注意轉(zhuǎn)移法;②合理發(fā)泄法;③理智控制法。合理發(fā)泄情緒指的是在適當?shù)膱龊峡抟粓觯眠m當?shù)姆绞絹砼沤庑闹械牟涣记榫w。選項BCD都是合理的排解方法。題文中選項A、到網(wǎng)吧上網(wǎng)打游戲，本身就是不正確的做法。不利于消除不良情緒，因此答案選A。
考點：本題主要考查消除不良情緒的方法。
24.A
【解析】
試題分析：題文中要求是使自己快樂生活，選項A給自己的生活確立目標，有利于自己的健康成長。選項BCD都是不健康的心理狀態(tài)，可能給我?guī)沓砷L的煩惱。因此答案選A。
考點：本題主要考查學會快樂生活的做法。
25.B
【解析】
試題分析：題文中選項①與父母發(fā)生爭吵時，對父母不理不睬說法本身是錯誤的。因為做為子女要尊重父母，當與父母發(fā)生矛盾和沖突時，首先要做出必要的讓步和道歉，不能頂撞、回避、疏遠父母。因此采用排除法，答案選B。
考點：本題主要考查學會正確的心理調(diào)節(jié)。
26.對
【解析】
試題分析：拿到試卷時情緒緊張，自己對自己用語言或行動進行激勵，這是積極的自我暗示，比如在本題中在心里告誡自己“慢慢想，再難的題目總會有辦法的”，就是利用積極的自我暗示來調(diào)節(jié)緊張情緒。所以題干是正確的。
考點：本題主要考查調(diào)控情緒的方法。
27.B
【解析】
試題分析：意志對行動的調(diào)節(jié)作用有：1.堅強的意志可以推動人去從事達到預定目的所必需的行動。 2堅強的意志還可以制止不符合預定目的的行動。堅強意志能充分激發(fā)人的潛能，是行動的強大推動力，是克服困難、獲得成功的必要條件。
考點：本題考查意志對行動的調(diào)節(jié)作用。
28.B
【解析】
試題分析：根據(jù)教材知識，在日常生活和工作中，樂觀的心態(tài)要求我們只要看到生活和工作中積極的、順利的因素，又要看到消極、不利的因素;既要看到問題和困難，又要看到前途和希望。順利時，信息十足;困難時，毫不氣餒。只有這樣，我們才能走好人生的每一步，一步一個腳印的向目標邁進。所以此觀點錯誤。
考點：本題考查要保持樂觀的心態(tài)正確對待生活。
29.A
【解析】
試題分析：人有豐富多樣的情緒，有積極的情緒和消極的情緒，消極的情緒會使我們沖動、懦弱，甚至做出違背道德和法律的事，所以要在適當?shù)臅r候自動管制自己，也就是說要學會調(diào)控情緒，做情緒的主人。所以這句話是正確的，寫A。
考點：本題考查做情緒的主人。
30.A
【解析】
試題分析：情緒是由客觀事物引起的，并能以人的態(tài)度和行為表現(xiàn)出來的一種體驗。情緒分為喜、怒、哀、懼四大類。個人的境遇、社會生活、個人的志趣變化 所處的環(huán)境、地點，興趣、愛好的變化都是影響情緒的因素。
考點：情緒的產(chǎn)生
31.B
【解析】
試題分析：“知道在適當?shù)臅r候自動管制自己的人就是聰明人。”意思是說當我們生氣、發(fā)怒容易感情用事時，能控制住自己的情緒，理智的分析問題，三思而后行，這才是聰明人。這句話要我們學會調(diào)控情緒，和呵護青春無關(guān)。
考點：學會調(diào)控情緒
32.A
【解析】
試題分析：在生活中，人們的情緒分為積極情緒和消極情緒。凡是對人的行為起著促進、增力作用的情緒就叫積極情緒，凡是對人的行為起著消弱、建立的作用的情緒叫做消極情緒，這種情緒會產(chǎn)生不良的結(jié)果。積極情緒和消極情緒的劃分是相對的，我們要盡量利用情緒的積極一面，克服情緒的消極一面，讓情緒為我們服務(wù)，為我們的學習和生活增添一道亮麗的色彩。所以該說法正確。
考點：本題考查消極情緒和積極情緒是相對的。
33.×
【解析】
試題分析：人們遇到不同的事情，處于不同的情景中，就會產(chǎn)生不同的情緒，但是喜怒哀懼是人類情緒的四種基本形 式，題干表述錯誤。
考點：本題考查情緒的四種基本形式
34.B
【解析】
試題分析：人的基本情緒類型有喜怒哀懼。積極情緒對人、對社會有積極的作用，消極情緒對人和社會有消極影響。情緒是可以調(diào)控的，要學會調(diào)控自己的情緒?？梢酝ㄟ^理智調(diào)控法，注意力轉(zhuǎn)移法，幽默化解法和積極的自我暗示。積極情緒和消極情緒的劃分是相對的，是可以任意相互轉(zhuǎn)化的。觀點是錯誤的。
考點：情緒
35.B
【解析】
試題分析：未成年人面對不良社會風氣和不良行為習慣：首先，要樹立正確的人生價值觀，注意培養(yǎng)自己對真假、是非、美丑的分析辨別能力。其次，要自覺抵制各種不良誘惑，所以題干是錯誤的。
考點：本題主要考查樹立正確的人生 價值觀。
36.(1)不合適;(1分)因為：人的情緒具有相通性和感染性，一個人的情緒很容易影響到周圍的人，只顧發(fā)泄自己的情緒，不顧及他人的感受，是不通人情的做法。(3分)
(2)樹立積極健康的生活態(tài)度;勇敢面對挫折和失敗;學會愛和感恩。(4分)
(3)輸入自我調(diào)控的意識;轉(zhuǎn)換角度看問題;用行動調(diào)控自己的情緒。(4分)
【解析】
試題分析： 本題是以期中考試小白與小雨的對話為背景考查小雨的情緒，結(jié)合材料，聯(lián)系所學，可知，小雨的情緒表達不合適，原因在于，情緒的特點，具有相同性和感染性等角度考慮。
(2)考查如何保持樂觀健康心態(tài)，可從樹立積極健康的生活態(tài)度、勇敢面對挫折和失敗、學會感恩等角度考慮。
(3)考查調(diào)節(jié)情緒的有效方法，可從自我調(diào)控意識、行動調(diào)控等等。
考點：本題考查情緒的特點、如何保持樂觀情緒、調(diào)控情緒的有效方法等。
37.情景一：(1)告訴她：她做法是錯誤的，做人要謙虛，要尊重他人等等。(2分)
(2)理由：這是一種自負，不能全面認識自己;夸大自己的優(yōu)點，看不到別人的長處的表現(xiàn);應懂得看到別人的優(yōu)點，客觀全面看問題等等(2分)
情景二：(1)小冬的做法正確( 2分)
(2)理由：該同學的做法體現(xiàn)了自立自強;自立自強是種優(yōu)秀品質(zhì)，古今中外成就偉大事業(yè)的人，都是自立自強的人;青少年要學會自立，培養(yǎng)自強精神等等(2分)
情境三：(1)小麗的表現(xiàn)：缺乏自信(2分)
(2)小麗應該：樹立信心，查找原因，改進方法，管理好自己的學習等(2分)
【解析】
試題分析：(1)題文中蘭蘭同學，夸大自己的優(yōu)點，貶低別人，是 對他人的不尊重，自己也沒有做到謙虛。因此她的做法是錯誤的。做人要謙虛，尊重他人。因為，自負的人夸大自己的優(yōu)點，制造虛幻的自我滿足，常常在過高評價自己的同時貶低別人，因此，蘭蘭是自負的表現(xiàn)。應該全面認識自我，既要看到自己的優(yōu)點，也要看到他人的優(yōu)點。
(2)題文中小冬遇到難題，先自己思考，解決不了再求助他人，是正確的做法。因為，自己解決難題是自立自強的體現(xiàn)，人生必須走向自立，一個人只有不依賴別人，能夠自立，才能向自強。古往今來，成就偉大事業(yè)的人都是自立自強的人。因此青少年要培養(yǎng)自立自強的優(yōu)秀品質(zhì)。
(3)題文中小麗同學因為成績不好整天唉聲嘆氣，說明他對考試沒有信心，缺乏自信的表現(xiàn)。所以他應該培養(yǎng)自信心，根據(jù)自己的情況，查找原因，改進方法，注意平時學習的積累，培養(yǎng)自信心。
考點：(1)本題主要考查正確認識自負的表現(xiàn)和做法。
(2)培養(yǎng)自立自強優(yōu)秀品質(zhì)的做法。
(3)本題主要考查培養(yǎng)自信心的做法。
38.(1)生命健康權(quán)。(2分)
(2)①任何非法侵害他人人身權(quán)利的行為，都要承擔相應的法律后果;②我們要學會控制情緒，避免因一時沖動而做出違法犯罪的事情;③要學會寬容，尊重差異，加強溝通;④學法懂法，維護法律的尊嚴，做遵紀守法的公民;⑤自覺履行不侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)(或體會生命的價值，珍愛生命，尊重生命)等。(4分。答出符合題意的四點即可)
【解析】
試題分析：(1)題文中林浩的行為導致黃洋的死亡，侵犯了黃洋的生命健康權(quán)。
(2)回答此題注意題文中關(guān)鍵信息。“發(fā)生矛盾，心存不滿”說明有消極的情緒，心胸狹窄;“被判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身”，說明法律具有強制性，只要違法就要承擔法律責任。所以此題從道德和法律兩個大的角度，結(jié)合材料關(guān)鍵信息回答即可。
考點：生命健康權(quán)、情緒、法律等
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