中考語(yǔ)文模擬考試試卷
平時(shí)的積累與練習(xí)是學(xué)生提高成績(jī)的重要途徑，同學(xué)們要準(zhǔn)備哪些中考語(yǔ)文模擬考試試卷來(lái)練習(xí)呢?接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于中考語(yǔ)文模擬測(cè)試卷，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
中考語(yǔ)文模擬考試試卷：
一、積累與運(yùn)用(30分)
1.下列句子中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.堂吉訶德是一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻都想與人角(jué)斗的角(jiǎo)色。
B.乘車(chē)走高速公路，可以省(shěng)卻不少時(shí)間，舅媽也可順路回鄉(xiāng)省(xǐng)親。
c.國(guó)力強(qiáng)(qiáng)大的美國(guó)在國(guó)際事務(wù)中總是強(qiáng)(qiáng)詞奪理，獨(dú)斷專(zhuān)行。
D.只要你鍥(qì)而不舍地和她慢慢商量，一定能和她簽訂房屋買(mǎi)賣(mài)挈(qì)約的。
2.請(qǐng)從下面一段文字中找出三個(gè)錯(cuò)別字，在后面的橫線上加以訂正。(3分)
作為省會(huì)城市，杭州義不容詞地要挑起服務(wù)全省的重?fù)?dān);作為長(zhǎng)三角南翼的中心城市，杭州要為各種生產(chǎn)要素的整和搭建平臺(tái);作為國(guó)際旅游城市，杭州要追求精制和諧、大氣開(kāi)放。
?、?② ③
3.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
A.大家都積極參加學(xué)校組織的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，誰(shuí)也不會(huì)袖子旁觀。
B.經(jīng)過(guò)不斷的試驗(yàn)，反復(fù)的推敲，關(guān)鍵難題一旦攻克，其他問(wèn)題也就迎刃而解了。
c.李白的“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”把郁積在詩(shī)人心中的“愁”抒發(fā)得淋漓盡致。
D.班會(huì)上，大家一致推選德高望重的小華擔(dān)任班長(zhǎng)。
4.按要求填空(①一⑤題必做，⑥⑦兩題任選一題)。(8分)
?、俅盒Q到死絲方盡， 。(李商隱《無(wú)題》)
②折戟沉沙鐵未銷(xiāo)， 。(杜牧《赤壁》)
?、?，化作春泥更護(hù)花。(龔自珍《己亥雜詩(shī)》)
④忽如一夜春風(fēng)來(lái)， 。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)
?、?， ，此事古難全。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)
⑥諸葛亮的《出師表》，說(shuō)理和陳情完美地結(jié)合，在陳情部分表現(xiàn)他臨危受命的千古名句是： ， 。
?、邉⒂礤a在《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中表達(dá)了他雖感惆悵，卻也達(dá)觀的心緒，二十三年的貶謫生活并沒(méi)有使他消沉頹唐。現(xiàn)在還常用他在這首詩(shī)中的兩句說(shuō)明新事物必將取代舊事物。這兩句詩(shī)是： ， 。
5.下面這段話中加橫線的四句話有語(yǔ)病或用詞不得體，請(qǐng)加以修改。(4
感謝各位朋友參加我13歲生日晚會(huì)。
①看見(jiàn)桌上放著的許多大家送來(lái)的生日禮物，②我不禁回憶起了從前的往事。我尤其想起了我的同桌張曉波，③他是一個(gè)多么好的小胖墩啊!他為幫助我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，竟然放棄了參加奧賽的賽前訓(xùn)練。在他的幫助下，④我在數(shù)學(xué)上取得了巨大的成就。
①
?、?/p>
?、?/p>
?、?/p>
6.根據(jù)提供的例句，仿寫(xiě)兩句話，要求做到句式相應(yīng)、思想感情協(xié)調(diào)。(3分)
美，可以在芳香撲鼻的鮮花上，也可以在默默無(wú)語(yǔ)的落葉中;
美， ， ; ， 。
生與死處在兩個(gè)世界，但，美卻在生死邊緣上閃閃發(fā)光，這就是生命的力量——生命的至美。
7.根據(jù)下面提供的特定情境，請(qǐng)按具體要求，代其中的人物說(shuō)出她想說(shuō)的話。(6分)
李燕同學(xué)是某中學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生，經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)，她對(duì)學(xué)校、老師和同學(xué)有了深厚的感情。在即將畢業(yè)分別之際，她有許多話兒要傾訴。正好，班里舉行“畢業(yè)暢談會(huì)”，邀請(qǐng)了校長(zhǎng)和所有任課教師參加。
?、贂?huì)上，李燕同學(xué)深情地感激學(xué)校、老師對(duì)她和同學(xué)們的培養(yǎng)：
?、诮又?，她又以同學(xué)、朋友的身份向同學(xué)們臨別贈(zèng)言：
?、圩詈?，她從學(xué)生的角度對(duì)學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)問(wèn)題提出了一些看法和建議：
二、現(xiàn)代文閱讀(33分)
閱讀下面的文章，完成第8—17題。
(一)
送給母親的禮物
我10歲的時(shí)候，哥哥尼克12歲。那年的母親節(jié)對(duì)我倆來(lái)說(shuō)是令人興奮的一天，因?yàn)槲覀儨?zhǔn)備在那一天送給母親一份禮物。
那是我們第一次為母親買(mǎi)禮物，當(dāng)時(shí)我們非常窮，像送禮物這樣的事是不常見(jiàn)的。幸運(yùn)的是我和尼克靠打工掙到了一些額外收入。
我們告訴父親時(shí)，他驕傲地拍著我倆的頭，說(shuō)：“這主意真不錯(cuò)!”
“你可以告訴媽媽?zhuān)?rdquo;尼克說(shuō)，“這樣她會(huì)一想到這件事就非常高興。”
父親說(shuō)：“你們竟會(huì)產(chǎn)生這么了不起的想法，簡(jiǎn)直太聰明了!”
經(jīng)過(guò)仔細(xì)考慮，最終我買(mǎi)了一把梳子，上面還鑲著幾顆閃亮的小石頭，看起來(lái)就像寶石。尼克非常喜歡我的禮物，但卻沒(méi)告訴我他準(zhǔn)備了什么。
“我已經(jīng)選定了一個(gè)特殊的時(shí)刻，到時(shí)我們把禮物送給媽媽。”尼克說(shuō)。
“什么……特殊時(shí)刻!”我不解地問(wèn)。
“我現(xiàn)在不能說(shuō)，因?yàn)檫@與我的禮物有關(guān)。哦，不要問(wèn)我是什么禮物。”
第二天早晨媽媽正準(zhǔn)備擦地板，尼克沖我點(diǎn)了一下頭，我們便去取各自的禮物。
當(dāng)我們回來(lái)時(shí)，媽媽正疲憊地跪在地板上，用幾塊破布抹地板上的污水。
尼克拿著他的禮物來(lái)了，那是一個(gè)帶著絞干器的水桶和一個(gè)新拖把，當(dāng)媽媽看見(jiàn)這個(gè)禮物時(shí)臉色變得異常蒼白。
“一個(gè)……水桶?”她的聲音聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)發(fā)顫，“送母親的禮物竟是一個(gè)……一個(gè)拖地用的水桶……”
尼克的眼睛里涌出了淚花。他默默地提起水桶，一步一步地挪下樓去，雙腿像灌了鉛似的沉重。
我把梳子放進(jìn)口袋，從后面追上他，尼克說(shuō)不出話來(lái)，于是我把一切告訴了爸爸。“我……會(huì)收回……我的禮物。”尼克哽咽著說(shuō)。
“不，”爸爸一邊說(shuō)一邊接過(guò)水桶，“這是一份很好的禮物，我早就該想到了。”我們回到樓上時(shí)，媽媽已在書(shū)房里默默地擦著地板。
爸爸一句話也沒(méi)說(shuō)，把拖把放入水桶里吸足水，然后用架在桶上的絞干器把拖把中的水?dāng)Q干。
“你沒(méi)讓尼克把話說(shuō)完，”爸爸對(duì)媽媽說(shuō)，“禮物的另一部分是尼克愿意從現(xiàn)在開(kāi)始幫你擦洗地板，是這樣嗎，尼克?”
尼克羞紅了臉，領(lǐng)會(huì)了一切，“是的，噢，是的。”他用很低又很渴望的語(yǔ)氣回答道。
媽媽體恤地說(shuō)：“對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，這項(xiàng)工作太繁重了。”直到那個(gè)時(shí)候我才知道爸爸是多么聰明。他說(shuō)：“如果沒(méi)有這個(gè)設(shè)計(jì)巧妙的絞干器和水桶，這項(xiàng)工作是很繁重;但有了它就簡(jiǎn)單多了，你的手不會(huì)臟了，你的膝蓋也不會(huì)被弄疼。”爸爸叉迅速演示了一遍。媽媽難過(guò)地看著尼克……尼克這才感到好受了一些。
接著爸爸問(wèn)我：“你的禮物是什么?”
我摸著口袋里的梳子，發(fā)愣地望著尼克。“我的禮物還不及那水桶的一半兒。”我輕聲地說(shuō)。尼克以充滿愛(ài)意的目光望著我。
8.文中加點(diǎn)的“特殊的時(shí)刻”指什么?為什么尼克要選在這個(gè)“特殊的時(shí)刻”送給母親禮物? (3分)
9.以下是文中有關(guān)人物的描寫(xiě)，根據(jù)文意，分別指出這些描寫(xiě)表達(dá)了人物怎樣的思想情感。(4分)
?、俅丝棠峥说难蹨I奪眶而出，他默默地提起水桶，一步一步地挪下樓去，雙腿像灌了鉛似的沉重。
?、谀峥诵呒t了臉，領(lǐng)會(huì)了一切，“是的，噢，是的。”他用很低義很渴望的語(yǔ)氣回答道。
10.文中說(shuō)，“直到那個(gè)時(shí)候我才知道爸爸是多么聰明”，你認(rèn)為爸爸的“聰明”具體體現(xiàn)在哪里? 根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答。(3分)
11、當(dāng)“我”拿出給母親的禮物，“我”為什么說(shuō)“我的禮物還不及那水桶的一半”?根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答。(3分)
12.你怎樣看待文中主人公“尼克”的行為?(4分)
(二)
神秘的海嘯
2004年12月26日，印度尼西亞蘇門(mén)答臘島北部附近海域發(fā)生里氏8.9級(jí)地震。地震引發(fā)海嘯，造成印尼、斯里蘭卡、印度、泰國(guó)、馬來(lái)西亞等國(guó)共15萬(wàn)余人死亡。
究競(jìng)什么是海嘯?海嘯是一種具有強(qiáng)大破壞力的海浪。發(fā)生在海底的地震、火山爆發(fā)、宇宙天體撞擊等，都可能會(huì)引發(fā)海嘯。海底地震是引發(fā)海嘯的主要原因。海底發(fā)生強(qiáng)烈地震時(shí)，海底地層發(fā)生斷裂，部分地層猛然上升或者下沉，造成從海底到海面的整個(gè)水層發(fā)生劇烈“抖動(dòng)”。這種“抖動(dòng)”與平常所見(jiàn)到的海浪大不一樣。平常所見(jiàn)到的海浪一般只在海面附近起伏，涉及的深度不大，波動(dòng)的振幅隨水深增加衰減很快。地震引起的海水“抖動(dòng)“，則是從海底到海面整個(gè)水體的波動(dòng)，其中所含的能量十分驚人。海嘯的物理實(shí)質(zhì)是大量海水在短時(shí)間內(nèi)的激烈運(yùn)動(dòng)，如果海底地震不引發(fā)海水的大規(guī)模位移，就不會(huì)引發(fā)海嘯。只有發(fā)生在深海區(qū)的里氏6.5級(jí)以上的地震，才有可能引發(fā)海嘯。
海底地震引發(fā)海嘯有兩種形式。某些地震引起海底地殼大范圍的急劇下降，海水首先向突然錯(cuò)動(dòng)下陷的空間涌去，并在其上方出現(xiàn)海水大規(guī)模積聚，當(dāng)涌進(jìn)的海水在海底遇到阻力后，即翻回海面產(chǎn)生壓縮波，形成長(zhǎng)波大浪，并向四周擴(kuò)散。這種下降型的海底地殼運(yùn)動(dòng)形成的海嘯，在海岸首先表現(xiàn)為異常的退潮現(xiàn)象。某些地震引起海底地殼大范圍的急劇上升，海水也隨著隆起區(qū)一起抬升，并在隆起區(qū)域上方出現(xiàn)大規(guī)模的海水積聚，隨后海水向四周擴(kuò)散，形成洶涌巨浪。這種隆起型的海底地殼運(yùn)動(dòng)形成的海嘯，在海岸首先表現(xiàn)為異常的漲潮現(xiàn)象。
海嘯時(shí)掀起的狂濤駭浪，高度可達(dá)十多米至幾十米，形成“水墻”，時(shí)速可達(dá)數(shù)百千米，形成“四海翻騰云水怒”的驚人奇觀。另外，海嘯波長(zhǎng)很大，可以傳播幾千公里而能量損失很小。海嘯到達(dá)岸邊，“水墻”就會(huì)以摧枯拉朽之勢(shì)沖上陸地，對(duì)人類(lèi)生命和財(cái)產(chǎn)造成嚴(yán)重威脅。海嘯能裹挾著重達(dá)數(shù)噸的巖石及船只、廢墟等雜物，向內(nèi)陸掃蕩數(shù)千米，甚至?xí)刂牒５暮恿髂媪飨蛏希睾拥貏?shì)低洼的地區(qū)會(huì)被淹沒(méi)。
通常，如果岸邊的海水出現(xiàn)異常的增高或降低，則預(yù)示著海嘯即將來(lái)臨，岸邊的人應(yīng)盡快轉(zhuǎn)移。海嘯的排浪與通常的漲潮不同，海嘯的排浪非常整齊，浪頭很高，像一堵墻一樣，看到這樣的排浪，必須立即設(shè)法逃生。海嘯到達(dá)前會(huì)發(fā)出頻率很低的吼聲，與通常的波濤聲完全不同。在海邊旅游，如果聽(tīng)到奇怪的低頻濤聲，應(yīng)當(dāng)盡快撤離。
13.文章介紹了海嘯哪幾方面的內(nèi)容?(4分)
14.第2段中畫(huà)線的句子主要運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法?其作用是什么?(3分)
15.指出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。(4分)
?、侔l(fā)生在海底的地震、火山爆發(fā)、宇宙天體撞擊等，都可能會(huì)引發(fā)海嘯。
?、诤[到達(dá)岸邊，“水墻”就會(huì)以摧枯拉朽之勢(shì)沖上陸地，對(duì)人類(lèi)生命和財(cái)產(chǎn)造成嚴(yán)重威脅。
16.下列兩小題，請(qǐng)任選一題作答。(2分)
?、俚?段敘述事件有什么作用?
②第3段中有一句話寫(xiě)了地震引發(fā)海嘯需要具備的主要條件，請(qǐng)找出這句話。
17.下面是關(guān)于印度洋海嘯的兩則報(bào)道，請(qǐng)閱讀后寫(xiě)出你的看法和感受。(3分)
材料一：一場(chǎng)印度洋大海嘯給災(zāi)區(qū)人們帶來(lái)了極大的災(zāi)難，喚起了人類(lèi)惺惺相惜的本性。美國(guó)派出了航母戰(zhàn)斗群，澳大利亞派出了軍用飛機(jī)，一雙雙溫暖的手伸向了災(zāi)區(qū);在歐洲，很多城市把過(guò)節(jié)買(mǎi)焰火的錢(qián)用來(lái)支援災(zāi)區(qū)，節(jié)日中的娛樂(lè)節(jié)目被削減，取而代之的是募捐廣告，英國(guó)仍舉行了一年一度的新年大游行，維也納金色大廳依然舉行了新年音樂(lè)會(huì)，但游行和音樂(lè)會(huì)所得款項(xiàng)全部匯往災(zāi)區(qū)。有報(bào)道稱(chēng)，國(guó)際社會(huì)承諾的援助款項(xiàng)現(xiàn)在已經(jīng)超過(guò)了20億美元，而且數(shù)目還在增加。
材料二：在這場(chǎng)突如其來(lái)的自然災(zāi)害面前，中國(guó)毫不猶豫地投入到了抗災(zāi)救援的第一線。隨著災(zāi)情的發(fā)展，中國(guó)不斷追加援助資金，總額超過(guò)5億元人民幣。此外，中國(guó)的民間組織和個(gè)人也紛紛出錢(qián)出力，其中既有國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，也有普通百姓。
三、文言文閱讀(22分)
閱讀下面的文言文，完成第20_27題。
(一)
馬 說(shuō)
世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，日：“天下無(wú)馬!”嗚呼!其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。
20.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。(2分)
?、凫笕栌谂`人之手( )
?、谑持荒鼙M其材( )
21.下列句子中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是( )(2分)
而伯樂(lè)不常有 不以千里稱(chēng)也
嗚之而不能通其意 先帝不以臣卑鄙
其真無(wú)馬邪 馬之千里者
其真不知馬也 執(zhí)策而臨之
22.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子。(2分)
23.千里馬被埋沒(méi)的根本原因是什么?作者借馬的遭遇表達(dá)了怎樣的情感?(2分)
(二)
天寶中，有書(shū)生旅次①宋州。時(shí)李勉少年貧苦，與書(shū)生同店。而不旬日，書(shū)生疾作，遂至不救。臨絕語(yǔ)勉日：‘‘某家住洪州，將于北都②求官，于此得疾且死，其命也。”因出囊金百兩遺勉，日：“某之仆使，無(wú)知有此者，足下為我畢死事，余金奉之。”勉許為辦事，余金乃密置于墓中而同葬焉。
后數(shù)年，勉尉開(kāi)封。書(shū)生兄弟赍③洪州牒來(lái)，而累路尋生行止。至宋州，知李為主喪事，專(zhuān)詣開(kāi)封，詰金之所。勉請(qǐng)假至墓所，出金付焉。
(選自《桂苑叢談》)
[注釋]①旅次：旅居。 ②北都：即開(kāi)封。 ③赍(jī)：攜帶。
24.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)( )(3分)
A.因出囊金百兩遺勉(送給) B.勉許為辦事(同意)
c.勉尉開(kāi)封(都尉官) ，D.專(zhuān)詣開(kāi)封(到)
25.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.將于北都求官(到) B.余金乃密置于墓中(于是)
c.而不旬日(但是) D.詰金之所(的)
26.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)
①某之仆使，無(wú)知有此者，足下為我畢死事，余金奉之。
②勉請(qǐng)假至墓所，出金付焉。
27.連到手的金子都不要，有人認(rèn)為李勉愚笨，你認(rèn)為呢?(4分)
四、作文(60分)
請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。
28.題目： ，觸動(dòng)我的心靈
要求：①補(bǔ)全題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章;②文體自選。
29.閱讀下面的文字，按要求作文。
人在旅途，總會(huì)有看不完的景致，走不完的坎坷，說(shuō)不完的感受。歲月如歌，人生的意義，不應(yīng)該僅僅重視結(jié)果，更應(yīng)該咀嚼生命的每一個(gè)過(guò)程：學(xué)習(xí)中的一次次探索，科技制作中的一次次發(fā)現(xiàn)，綠茵場(chǎng)上的一次次拼搏，與家長(zhǎng)、老師、同學(xué)的一次次心靈碰撞……我們的知識(shí)在求索中收獲，能力在創(chuàng)造中提升，意志在磨練中堅(jiān)強(qiáng)，情感在交流中融合。我們的生活因此而豐盈，我們的青春因此而精彩。
請(qǐng)以“過(guò)程”為話題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，題目自擬，文體自選。
中考語(yǔ)文模擬考試試卷答案：
1. B 2.①義不容詞——義不容辭②整和—— 整合③精制——精致 3. D
4.①蠟炬成灰淚始干 ②自將磨洗認(rèn)前朝 ③落紅不是無(wú)情物 ④千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi) ⑤人有悲歡離合，月有陰晴圓缺 ⑥受任于敗軍之際，奉命于危難之間 ⑦沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春 5.①“許多”移到“送來(lái)的”后
②去掉“從前的” ③把“小胖墩”改成“同學(xué)” ④改“巨大的成就”為“很大的進(jìn)步”6.如：可以在金碧輝煌的宮殿中，也可以在坍塌破敗的古城下;可以在春風(fēng)得意的眼光中，也可以在蒼白憔悴的面頰里 7.略(提示：依據(jù)設(shè)置的情景，根據(jù)人物的身份來(lái)陳述。) 8.母親節(jié)這天母親擦地板時(shí)。以為母親見(jiàn)到這種輕便的工具便會(huì)很高興。9.①神態(tài)動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)出尼克因自己的禮物受母親責(zé)備時(shí)失望、懊悔的心情。 ②語(yǔ)言神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)出尼克在領(lǐng)會(huì)意圖 后，為自己沒(méi)有想到幫母親分擔(dān)家務(wù)而羞愧，也表現(xiàn)出他渴望為母親分擔(dān)家務(wù) 的急切心情。10.爸爸敏銳地意識(shí)到尼克犯下的錯(cuò)誤—— 送媽媽勞動(dòng)工具意味著安排母親進(jìn)行體力勞動(dòng)，也迅速采取了措施，接著尼克的話往下講——“從現(xiàn)在開(kāi)始幫你擦洗地板”，這樣?jì)寢尵腕w會(huì)到兒子的關(guān)愛(ài)，自然也就高興了。11.因?yàn)?ldquo;我”送給母親的禮物不能減輕母親的勞動(dòng)，另外，也為了給尼克安慰。12.送禮物的行為體現(xiàn)出對(duì)母親的關(guān)心和愛(ài)意;他幫助母親分擔(dān)勞動(dòng)的意識(shí)需要提 高;虛心而感激地接受爸爸的指點(diǎn);在“事件”中對(duì)兄弟(“我”)的尊重和感激。13.什么是海嘯，地震引發(fā)海嘯的兩種形式，海嘯的巨大破壞力，海嘯前的預(yù)警。
14.作比較，說(shuō)明海嘯的水體波動(dòng)是整體的波動(dòng)且所含能量巨大。15.①海底的地震、火山爆發(fā)、宇宙天體撞擊等，有的能引發(fā)海嘯，有的則不會(huì)，“可能”一詞就準(zhǔn)確地說(shuō)明了這種情況。 ②“摧枯拉朽’’一詞形象地說(shuō)明了海嘯到達(dá)岸邊的巨大破壞力。16.①引起關(guān)注，引出說(shuō)明對(duì)象，提示本文的說(shuō)明重點(diǎn)——地震引發(fā)的海嘯。②只有發(fā)生在深海區(qū)的里氏6.5級(jí)以上的地震，才有可能引發(fā)海嘯。17.示例：地球是我們?nèi)祟?lèi)共同的家園，彼此息息相關(guān)，一方有難，八方支援，世界才能和諧發(fā)展，共同進(jìn)步。中國(guó)作為安理會(huì)常任理事國(guó)，在國(guó)際事務(wù)中與人為善，是負(fù)責(zé)任的大國(guó)。20.①只是 ②通“飼”，喂 21.A 22.想和普通馬比尚且不能夠，怎么要求它日行千里呢? 23.食馬者不知其能千里而食也抨擊了封建君主不識(shí)人才，不重用人才，摧殘人才的愚昧和昏庸。24.C 25.B(卻) 26.①我的奴仆們不知道我?guī)Я诉@些金子，請(qǐng)你拿它為我辦理喪事，剩下的金子送給你。 ②李勉請(qǐng)假來(lái)到埋葬書(shū)生的墳?zāi)骨埃〕鼋鹱咏唤o了書(shū)生的哥哥。27.雖然書(shū)生答應(yīng)剩下的錢(qián)歸李勉，但李勉知道這些錢(qián)應(yīng)由主人親屬來(lái)繼承，料理后事只是自己為相識(shí)的朋友應(yīng)盡的責(zé)任。李勉將金錢(qián)與友情斷然區(qū)別開(kāi)來(lái)， 難能可貴。后來(lái)兄弟的索要，更證實(shí)了李勉處理事件的得當(dāng)。28.略 29.略
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