九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中考試試題
大家在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候一定要專心才可以哦，今天小編就給大家參考一下九年級(jí)語(yǔ)文，歡迎大家來(lái)一起收藏閱讀一下哦
關(guān)于九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中試題
一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用。
1、下列加點(diǎn)字的拼音中錯(cuò)誤最多的是( )
A.坦蕩如砥dī 婆娑 suō 蕈菌 jūn 澎湃 pài 幾死者數(shù)shuÒ矣
B.乖覺(jué)jiào 諂媚 xiàn 舐tiăn犢情深 挑剔tī 死者相藉j¡è
C.按捺nài 惋wăn惜 潛qián滋暗長(zhǎng) 韶sháo華 腠còu理
D. 狡黠xiá 謾màn罵 鍥qÌ而不舍 龜jūn裂 子孫荷hé擔(dān)者
2.下列詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確無(wú)誤的是( )
A.縱橫絕蕩 懨懨欲睡 淅瀝 溫文爾雅 茶盅
B.熱衷 暝思苦想 彬彬有禮 稟賦 惴惴不安 荒誕
C.涸轍 揠苗助長(zhǎng) 無(wú)邊無(wú)垠 光彩熠熠 筆硯
D.霹靂 浮想聯(lián)篇 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 諱疾忌醫(yī) 脫臼
3.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ) 使用正確的是( )
A.別的學(xué)生都在抓緊時(shí)間汲取知識(shí)，他卻苦心孤詣地沉迷游戲，父母為此心急如焚。
B.周末參加社區(qū)志愿服務(wù)的華西醫(yī)院的醫(yī)生們表示，他們所做的事情是微不足道的。
C.不法分子利用微博、微信等平臺(tái)實(shí)施詐騙，手段不斷翻新，令人嘆為觀止，防不勝防。
D.此刻，老師與孩子們?cè)谖枧_(tái)上開(kāi)心地?fù)肀?，共享天倫之?lè)，慶祝本校合唱團(tuán)榮獲冠軍。
4.下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的是( )
A.在成都市教育局的熱情邀請(qǐng)下，詩(shī)人鄭愁予遠(yuǎn)道而來(lái)，與成都教師共同探討文學(xué)。
B.隨著我市“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的廣泛開(kāi)展，同學(xué)們的身體素質(zhì)得到了極大地改善。
C.受“厄爾尼諾”現(xiàn)象影響，黃河流域干旱嚴(yán)重，專家預(yù)測(cè)小麥將減產(chǎn)30%左右。
D.為了避免受打擾的事情不在發(fā)生，金庸先生閉門(mén)謝客，低調(diào)地度過(guò)了92歲生日。
5.依次填入下面橫線上的語(yǔ)句，順序最恰當(dāng)?shù)氖? )
我一直認(rèn)為，在這個(gè)世界上，
最有價(jià)值的，是恬淡寧?kù)o的心和豐富無(wú)悔的回憶，
最溫暖的，是純潔無(wú)暇的真摯感情;
?、鄱羞@一切的擁有，都需要用善良、單純做底色。
?、茏類偰康?，是纖塵為染的青山綠水;
A.④③ B.④③
C.④③ D.④③
6. 春花秋月，綠柳鳴禽，滄海大漠，名山大川……自然中的美景令人陶醉，幽美、壯麗的風(fēng)光激發(fā)我們無(wú)限靈感。請(qǐng)根據(jù)所給的上聯(lián)，對(duì)出下聯(lián)。
上聯(lián)：山清水秀風(fēng)光好
下聯(lián)：
7. 學(xué)校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備成立一個(gè)愛(ài)心志愿者服務(wù)隊(duì)，旨在服務(wù)校園，服務(wù)社會(huì)。請(qǐng)你為這個(gè)團(tuán)隊(duì)去一個(gè)簡(jiǎn)潔而富有創(chuàng)意、含蓄深刻的名字，并說(shuō)說(shuō)理由 。
示例：團(tuán)隊(duì)名 春風(fēng)送暖
理由：春風(fēng)送暖，既指我們的志愿隊(duì)是在春天成立的，又指我們的志愿者將像春風(fēng)一樣把愛(ài)心與溫暖送給大家。
團(tuán)隊(duì)名：
理由：
8.讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。
楊志尋思道：“卻是恁地好?只有祖上留下這口寶刀，從來(lái)跟著灑家，如今事急無(wú)措，只得拿去街上賣得千百貫錢鈔，好做盤(pán)纏，投往他出安身。”當(dāng)日將了寶刀，插了草標(biāo)兒，上市去賣，走到馬行街內(nèi)，立了兩個(gè)時(shí)辰，并無(wú)一個(gè)人問(wèn)。
這段文字出自于名著： 所屬的情節(jié)是：
9.默寫(xiě)古詩(shī)文中的名篇名句。
但愿人長(zhǎng)久，
無(wú)可奈何花落去，
?、劾钌屉[的«無(wú)題》一詩(shī)中運(yùn)用比喻和雙關(guān)的手法曲折而豐富地表現(xiàn)了兩個(gè)有情人之間的至死不渝的愛(ài)情的詩(shī)句是：
?、苣呐轮挥型肽菢哟旨?xì)，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈， ， ，對(duì)抗著西北風(fēng)。
?、菡?qǐng)?jiān)谕蹙S的《使至塞上》和杜牧的《泊秦淮》中任選一首，默寫(xiě)全詩(shī)。
10.閱讀下面的文言文，完成后面的題。
秋水時(shí)至，百川灌河;涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海，東面而視，不見(jiàn)水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語(yǔ)有之曰，‘聞道百，以為莫己若’者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信;今我睹子之難窮也，吾非至于子之門(mén)，則殆矣，吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家。”
下列語(yǔ)句中對(duì)加點(diǎn)實(shí)詞的解釋有誤的是( )
A.秋水時(shí)至 時(shí)：按時(shí) 百川灌河 河：河流
B.順流而東行 東：向東 野語(yǔ)有之曰 野語(yǔ)：俗語(yǔ)
C.則殆矣 殆：危險(xiǎn) 于是焉 于是：在這個(gè)時(shí)候
D.河伯欣然自喜 欣然：高興的樣子 吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家 大方之家：得 大道的人
對(duì)下列句中加點(diǎn)的虛詞理解有誤的是( )
A.野語(yǔ)有之曰 之：代這樣的說(shuō)法
B.我之謂也 之：主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，取消句子的獨(dú)立性
C.且夫我嘗聞少仲尼之聞 之：的，助詞
D.吾非至于子之門(mén) 之：的，助詞
下列對(duì)文章的理解和分析有誤的是( )
A.短文選自于《莊子》，從體裁來(lái)看，這是一篇寓言，莊子，名周，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家。文章告訴我們，個(gè)人的見(jiàn)識(shí)是有限的，只有經(jīng)過(guò)與別人的比較，才能知道自己的不足，如果驕傲自滿，就難免貽笑大方。
B.不辯牛馬一句中辯通假辨，意思是辨別，辨明。這是文言文中的通假字現(xiàn)象，且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者。這句話中的少翻譯為認(rèn)為…少，輕翻譯為認(rèn)為…輕，這是文言文中的詞類活用現(xiàn)象，屬于名詞作狀語(yǔ)。
C.河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。這句中天下、盡二詞寫(xiě)出了河伯的飄飄然的驕傲之態(tài)。河伯由欣然自喜到后來(lái)望洋向若而嘆，變化的原因是看到了北海的壯闊，善于將自己與海神比較，在比較中看到自己的不足，具有自我批評(píng)的精神。
D.河伯見(jiàn)到海神后的嘆息包含三層意思：批評(píng)自己的狂妄自大;批評(píng)自己的盲目自大;認(rèn)為自己的淺陋將長(zhǎng)久地被大方之家所恥笑。成語(yǔ)“望洋興嘆”便出自于這篇文章。
?、芊g句子：
于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。
吾非至于子之門(mén)，則殆矣，吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家。
二、閱讀與欣賞。
花邊餃里的母愛(ài)
?、傩r(shí)候，包餃子是我家的一樁大事。那時(shí)候，家里生活拮據(jù)，吃餃子當(dāng)然只能等到過(guò)年過(guò)節(jié)。平常的日子，破天荒包上一頓餃子，自然就成了全家的節(jié)日。
?、谝话?，媽媽總要包兩種餡的餃子，一種肉一種素。這時(shí)候，圓圓的蓋簾上分兩頭碼上不同餡的餃子，像是兩軍對(duì)弈，隔著楚河漢界。我和弟弟常搗亂，把餃子弄混，但媽媽不生氣，用手指捅捅我和弟弟的腦瓜兒說(shuō)：“來(lái)，媽教你們包花邊餃!”我和弟弟好奇地看，媽媽將包了的餃子沿兒用手輕輕一捏，捏出一圈穗狀的花邊，煞是好看，像小姑娘頭上戴了一圈花環(huán)。我們卻不知道媽媽耍了一個(gè)小小的花招兒，她把肉餡的餃子都捏上花邊，讓我和弟弟連吃驚帶玩地吞進(jìn)肚時(shí)，眼睛笑得瞇成了一條縫。
?、勰切┢D苦的歲月，媽媽的花邊餃，給了我們難忘的記憶。但是，這些記憶，都是長(zhǎng)到自己做了父親的時(shí)候，才開(kāi)始清晰起來(lái)，仿佛它一直沉睡著，必須我們用經(jīng)歷的代價(jià)才可以把它喚醒。
?、茏詮奈夷軐?xiě)幾本書(shū)之后，家里經(jīng)濟(jì)狀況好轉(zhuǎn)，餃子不再是什么圣餐。我想起碼不能讓媽媽在吃這方面再受委屈了。我曾拉媽媽到外面的餐館開(kāi)開(kāi)洋葷，她連連搖頭： “媽老了，腿腳不利索了，懶得下樓啦!”我曾在菜市場(chǎng)買來(lái)新鮮的魚(yú)肉或時(shí)令蔬菜，回到家里自己做，媽媽并不那么愛(ài)吃，只是嘗幾口便放下筷 子。我便笑媽媽：“您呀，真是享不了福!”
⑤后來(lái)，我明白了，盡管世上食品名目繁多，人的胃口花樣翻新，媽媽雷打不動(dòng)只愛(ài)吃餃子。那是她老人家?guī)资暌回炛茪v久常新的最佳食譜。我知道惟一的方法是常包餃子。
?、弈且荒甏竽瓿醵矣职溩?。我要給媽媽一個(gè)意外的驚喜，因?yàn)檫@一天是她老人家的生日。我包了一個(gè)帶糖餡的餃子，放進(jìn)蓋簾一圈圈餃子之中，然后對(duì)媽媽說(shuō)：“今兒您要吃著這個(gè)帶糖餡的餃子，您一準(zhǔn)兒是大吉大利!”
?、邒寢屵B連搖頭笑著說(shuō)：“這么一大堆餃子，我哪兒那么巧能有福氣吃到?”說(shuō)著，她親自把餃子下進(jìn)鍋里。餃 子如一尾尾小銀魚(yú)在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣。望著媽媽昏花的老眼，我看出來(lái)她是想吃到那個(gè)糖餃子呢!
⑧熱騰騰的餃子盛上盤(pán)，端上桌，我往媽媽的碟中先撥上三個(gè)餃子。第二個(gè)餃子?jì)寢尵鸵е颂丘W，驚喜地叫了起來(lái)：“喲!我真的吃到了!”我說(shuō)：“要不怎么說(shuō)您有福氣呢?”媽媽的眼睛笑得瞇成了一條縫。
?、崞鋵?shí)，媽媽的眼睛實(shí)在是太昏花了。她不知道我耍了一個(gè)小小的花招，用糖餡包了一個(gè)有記號(hào)的花邊餃，那曾是她老人家教我包過(guò)的花邊餃。花邊餃里浸滿濃濃的母愛(ài)，如今，我謹(jǐn)以花邊餃討得年邁母親的快樂(lè)和開(kāi)心。
11、簡(jiǎn)要概述本文主要記敘的兩件事情。
12、第③段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“它”指代的內(nèi)容是什么?請(qǐng)用文中原句回答。
13、結(jié)合上下文來(lái)看，第③段在文中所起的作用是什么?
14、品味詞句的表達(dá)效果。
(1)結(jié)合具體語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)你對(duì)第⑨段里加點(diǎn)詞語(yǔ)“花招”的理解。
(2)將第⑦段中“餃子如一尾尾小銀魚(yú)在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣”改成“餃子在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣”好不好?為什么?
15、根據(jù)神態(tài)描寫(xiě)，揣摩人物的心理活動(dòng)。(請(qǐng)?jiān)趦尚☆}中選做一題)
(1)第②段里，我和弟弟“眼睛笑得瞇成了一條縫”，此時(shí)，看見(jiàn)這一幕的媽媽心里會(huì)這樣想：
(2)第⑧段里，“媽媽的眼睛笑得瞇成了一條縫”，此時(shí)，將這一切看在眼里的“我”會(huì)這樣想：
16、小小的花邊餃子里，凝聚著濃濃的母愛(ài)。讀完此文，你一定產(chǎn)生了共鳴，那么請(qǐng)運(yùn)用托物寄情的方式敘寫(xiě)一個(gè)類似的片段，來(lái)表現(xiàn)母愛(ài)(父愛(ài))。(不少于50字)
讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣
①每個(gè)人的人生定位不同，生活態(tài)度自然就不同。打算把自己置于生活的哪個(gè)層次、何種境界，是每一個(gè)嚴(yán)肅生活的人都不得不考慮的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，也決定了這個(gè)人基本的生活方式。魯迅立志揭出劣根性，以引起療救的注意，所以“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”，把別人用來(lái)喝咖啡的時(shí)間用于讀書(shū)寫(xiě)作。哈佛大學(xué)集中了全美甚至世界最優(yōu)秀的學(xué)生，他們的校訓(xùn)正是“追求卓越”。是的，雄鷹不甘宇下，駿馬難守圈欄。一個(gè)志存高遠(yuǎn)的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標(biāo)，作為一種近乎本能的習(xí)慣。
②所謂習(xí)慣，是一種常態(tài)，一種下意識(shí)，一種自動(dòng)化，一種經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期培養(yǎng)歷練而形成的自然而然的狀態(tài)，一種無(wú)需思考即可再現(xiàn)的回憶。其程序好像早已置于大腦和肌肉中，成為一種特殊的記憶，一舉手，一投足，一顰一笑，都是優(yōu)秀的外化和證明，都會(huì)使人眼前一亮，為之折服和贊嘆。
?、蹆?yōu)秀習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，它可以有一個(gè)明確的起點(diǎn)，但肯定沒(méi)有 固定的終點(diǎn)。但只要不斷追求，每一個(gè)階段性的成果都會(huì)成為一個(gè)新的起點(diǎn)。即便生命個(gè)體終結(jié)，后來(lái)者依然可以從他倒下的地方起步，向著更高的境界跋涉。
④優(yōu)秀和勤勉是天然的盟友，是孿生兄弟。優(yōu)秀的人無(wú)一不是勤勉的，而勤勉的人即便不是最優(yōu)秀的，起碼是比較優(yōu)秀的。從某種意義上說(shuō)，勤勉本身就是優(yōu)秀的代名詞。所有天才無(wú)不是臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。請(qǐng)千萬(wàn)不要輕易相信天才的神話，那種似乎不需練習(xí)就能演奏的神童，那種不費(fèi)吹灰之力就品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)子，我們聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但沒(méi)見(jiàn)過(guò)，不可太當(dāng)真。即便有莫扎特那樣的特例，于我等也毫無(wú)借鑒之可能，不可作為榜樣盲目復(fù)制。道理很簡(jiǎn)單，你是你，你不是莫扎特。你我遍地都是，莫扎特只有一個(gè)。哲學(xué)常識(shí)告訴我們，特例不揭示必然性。聰明的人從來(lái)不把自己當(dāng)特例，聰明人只知道下笨功夫。
?、菀?yàn)樽非髢?yōu)秀，做什么都必須有“爭(zhēng)創(chuàng)一流”的意識(shí)。食人俸祿，盡其本分，是常人的標(biāo)準(zhǔn)，而在優(yōu)秀的人看來(lái)，是起碼的德性;考上名牌大學(xué)，獲得全優(yōu)成績(jī)，將來(lái)有一份體面的工作，是一般人夢(mèng)寐以求的理想境界，而在優(yōu)秀的頭腦中，僅僅是一個(gè)通向優(yōu)秀的起點(diǎn)而已。因?yàn)槎ㄎ挥趦?yōu)秀，別人可以睡的懶覺(jué)自己不能睡，別人可以敷衍的責(zé)任自己不能推，別人可以視而不見(jiàn)的工作自己不能躲，別人可以心安理得的生活自己不能忍。
?、迌?yōu)秀作為一種品質(zhì)，當(dāng)然離不開(kāi)客觀環(huán)境。但真正優(yōu)秀的人懂得：命運(yùn)只有把握在自己手里，才是真正的命運(yùn)。平庸的人總是把別人的成功歸結(jié)為環(huán)境好、條件好、人緣好、運(yùn)氣好，而把自己所有的失敗歸結(jié)為外在原因。優(yōu)秀的人心里明白成功離不開(kāi)客觀條件，但從不過(guò)分依賴客觀條件。他們懂得：環(huán)境創(chuàng)造人，人也創(chuàng)造環(huán)境。他們成功的時(shí)候往往以感恩之心面對(duì)社會(huì)、面對(duì)所有幫助過(guò)他們的人，把成功的功勞歸結(jié)于客觀條件。他們失敗的時(shí)候，往往把原因歸結(jié)為自己努力不夠。優(yōu)秀的人總是說(shuō)自己不行，認(rèn)為自己無(wú)知;平庸的人總是利用各種機(jī)會(huì)表白、粉飾自己。在真正優(yōu)秀的人看來(lái)，世界上沒(méi)有比這更愚蠢的事情了。
⑦優(yōu)秀是一種 酵母，把它用到生活中會(huì)產(chǎn)生一種奇特的效果。套用一句詩(shī)人的話：優(yōu)秀是優(yōu)秀人的通行證，平庸是平庸者的墓志銘。
17認(rèn)真閱讀全文，找出文章的中心論點(diǎn)。用原文語(yǔ)句回答。
18文章首段引用魯迅、哈佛大學(xué)的事例的作用是什么?
19讀文歸納填空：“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”，
一是要不斷追求;
二是要勤勉;
三是 ;
四是 。
20文章第⑥段主要運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?
21.如果把文章第④段中的“優(yōu)秀的人無(wú)一不是勤勉的”一句作為觀點(diǎn)，請(qǐng)你再寫(xiě)一個(gè)具體事例作論據(jù)。
苛政猛于虎
孔子過(guò)泰山側(cè) ，有婦人哭于墓者而哀，夫子式而聽(tīng)之，使子路問(wèn)之，曰：“子之哭也，壹似重有憂者。”而曰：“然。昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子曰：“何為不去也?”曰：“無(wú)苛政。”夫子曰：“小子識(shí)之：苛政猛于虎也。”
22.解釋下列詞語(yǔ)：
(1)使： ;(2)然： ;(3)識(shí)： ;(4)于：
23.翻譯：
(1)吾夫又死于焉：
(2)何不去也?：
24.作者借這篇文章想要表達(dá)的意旨是什么?
25.詩(shī)歌鑒賞
山居秋暝
作者：王維【唐代】
空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣 女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。
明月松間照，清泉石上流。這兩句是歷來(lái)被人們所稱頌，請(qǐng)賞析它美在哪里?
請(qǐng)分析詩(shī)人在這首詩(shī)歌中蘊(yùn)含的情感?
三、寫(xiě)作。
請(qǐng)以“我眼中的色彩”為題寫(xiě)一篇作文。
要求：字?jǐn)?shù)在700字以上，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名和地名。
答案：
1-8題每小題2分，9題-④每空1分，默寫(xiě)整首古詩(shī)4分，10題-每小題2分，④小題4分。
閱讀題：花邊餃里的母愛(ài)共12分，每小題2分
讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣共10分，每小題2分
苛政猛于虎共8分，22題4分，23題2分，24題2分
詩(shī)歌鑒賞共4分，每小題2分
作文：50分
1 B 2 C 3 B 4 A 5 A 6人杰地靈氣象新 7略 8水滸傳 楊志賣刀
9略 10 A B B ④略
花邊餃里的愛(ài)：11、第一件事：小時(shí)候媽媽借捏花邊讓“我”和弟弟吃肉餡餃子;第二件事：長(zhǎng)大后“我”用類似的方法讓媽媽吃糖餡餃子。12、那些艱苦苦的歲月，媽媽的花邊餃 ，給了我們難忘的記憶?！ ?3 、結(jié)構(gòu)上：承上啟下(或過(guò)渡)內(nèi)容上：承接上文媽媽的花邊餃給我們的難忘回憶，引出下文我用同樣的方法來(lái)表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)意的內(nèi)容。14、品味詞句的表達(dá)效果。(1)此處的“花招”不含貶義，是指“我”瞞著母親，在糖餃上做了記號(hào)的巧妙方法。(2)不好，原句中的“如一尾尾小銀魚(yú)”使用子比喻，既寫(xiě) 出了鍋中餃子的形態(tài)，又表現(xiàn)了場(chǎng)面的歡快，顯得生動(dòng)、形象、有趣。(不回答理由的不給分)15、(1)示例：兩個(gè)小調(diào)皮，還不知道我故意包花邊餃子讓你們吃得這樣開(kāi)心，只要你們開(kāi)心，比什么都好。(2)示例：我用您當(dāng)年的辦法讓您吃到了糖餡餃子，您能一直開(kāi)心快樂(lè)下去，是做兒子最大的心愿。16、(答案略。必須按題目要求，用具體事物來(lái)表現(xiàn)母愛(ài)或父愛(ài)方可給分)。
讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣： 17.一個(gè)志存高遠(yuǎn)的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標(biāo)，作為一種近乎本能的習(xí)慣?！ ?8.①引出中心論點(diǎn)，②作為論據(jù)證明中心論點(diǎn)，③激發(fā)讀 者的閱讀興趣?！ ?9.做什么都要有“爭(zhēng)創(chuàng)一流”的意識(shí);不過(guò)分依賴客觀條件(或：把命運(yùn)把握在自己手里)(意對(duì)即可)
20.對(duì)比論證。把“優(yōu)秀的人”與“平庸的人”的不同認(rèn)識(shí)加以對(duì)比，強(qiáng)調(diào)突出了“優(yōu)秀的人”不過(guò)分依賴客觀條件的觀點(diǎn)。(答道理論證和對(duì)比論證也給分;只答道理論證不給分?！ ?1.示例：居里夫人埋頭在實(shí)驗(yàn)室里用了三年零九個(gè)月，從8噸廢瀝青中提煉出一克鐳。
22、 解釋：(1)讓，要，派;(2)是這樣;(3)通“志”，記住;(4)比
23、 翻譯：(1)我的丈夫也被咬死了。 (2)那為什么不離開(kāi)這里呢?
24、本文的主旨是：文章通過(guò)老婦人一家為躲避苛政，躲進(jìn)深山老林，寧愿被老虎咬死也不愿離開(kāi)的事實(shí)，反襯了當(dāng)時(shí)社會(huì)苛政的嚴(yán)酷，賦稅勞役的深重。
25、天色已暝，卻有皓月當(dāng)空，群芳已謝，卻有青松如蓋。山泉清冽，淙淙流瀉于山石之上，有如一條潔白無(wú)瑕的素帶，在月光下閃閃發(fā)光，多么幽清明凈的自然美啊!(詩(shī)句運(yùn)用對(duì)仗手法，句式工整，讀來(lái)朗朗上口)
本詩(shī)于詩(shī)情畫(huà)意中寄托詩(shī)人高潔的情懷和對(duì)理想境界的追求。(學(xué)生能答出表達(dá)了詩(shī)人對(duì)田園生活的喜愛(ài)與向往之情即可得分)
九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中試題
一、積累與運(yùn)用(30分)
1.閱讀下面一段話，按要求作答。(5分)
清源山奇jué( )秀美，讓人嘆為觀止;泉州灣廣mào( )無(wú)垠,令人心胸寬廣;而那蜿蜒曲折的晉江，帶著泉州人的淳樸、勤勞和“愛(ài)拼才會(huì)贏”的闖勁，奔向煙波浩渺的大海，更使人浮想聯(lián)翩，視通萬(wàn)里。
?、鸥鶕?jù)拼音寫(xiě)出漢字，給加粗的字注音：(2分)
奇jué( ) 廣mào( )無(wú)垠 蜿( )蜒 淳( )樸
?、聘鶕?jù)語(yǔ)境，解釋下列的詞語(yǔ)。(2分)
浮想聯(lián)翩：
?、窃谖闹姓页鲆粋€(gè)與“煙波浩渺”結(jié)構(gòu)相同的短語(yǔ): (1分)
2. 原文填空：(6分)
(1)煙籠寒水月籠沙, ______________。 (2) _________________,歸雁入胡天。
(3)無(wú)可奈何花落去, _____________。 (4) ______________,蠟炬成灰淚始干。
(5)李商隱的《無(wú)題》中運(yùn)用美麗的神話來(lái)表達(dá)自己的美好愿望的詩(shī)句是：
____，_________________。
(6)王維的《使至塞上》一詩(shī)中表現(xiàn)沙漠特有景象的詩(shī)句是 ，_______________。
(7)蘇軾的《水調(diào)歌頭》中表達(dá)作者美好祝愿的句子是 ，_______________。
(8)《泊秦淮》中作者運(yùn)用曲筆諷刺那些終日醉生夢(mèng)死，不關(guān)心國(guó)事的人的詩(shī)句是_________________，_________________。
3、寫(xiě)出與“月”字相關(guān)的兩組詩(shī)句,并簡(jiǎn)單說(shuō)明詩(shī)人所抒發(fā)的情懷.(4分)
例：唯愿當(dāng)歌對(duì)酒時(shí),月光長(zhǎng)照金樽里. 抒發(fā)情懷:對(duì)人生的美好祝愿。
(1)_____________ __，________________。抒發(fā)情懷:___________________
(2)___________________，__________ _。 抒發(fā)情懷：____________________
4.綜合性學(xué)習(xí)：神話。(7分)
古老的神話，展現(xiàn)了人類祖先最初的大膽 想象，它把我們帶到了一個(gè)神奇美妙的世界，讓我們從中領(lǐng)略到洋溢其中的令人 神往的英雄氣概，獲得精神上的享受。
?、拧旧裨捁适隆堪刺崾?，說(shuō)出下列神話故事的名字。(3分)
?、俸?、渭不足，北飲大澤，未至，道渴而死，棄其杖，化為鄧林。
?、诤樗咸欤?竊帝之息壤以堙洪水，不待帝命。
③堯命*仰射十日，中其九日，日中九烏皆死，墮其羽翼，故留其一日也。
答案 ：① ② ③
?、啤旧?話形象】以上故事中的這些神話人物他們具有怎樣共同的精神氣概?(2分)
⑶【神話啟示】他們對(duì)自然的態(tài)度和行為能給我們哪些啟示?(2分)
5.名著閱讀。(8分)
?、畔铝杏嘘P(guān)名著知識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.魯濱遜流落到荒島上后，第一個(gè)和他說(shuō)話的是鸚鵡。
B.《水滸傳》中“專愛(ài)結(jié)識(shí)天下好漢，但有人來(lái)投奔他的，不論好歹，便留在莊上住，”這寫(xiě)的是柴進(jìn)。
C.小人國(guó)的軍民剛開(kāi)始攻擊格列佛時(shí)使用的武器是弓箭。
D.祥子第三次買車的資金來(lái)源于賣駱駝及自己拉車所得。
?、崎喿x下面有關(guān) 《鋼鐵是怎樣煉成的》故事情節(jié)的敘述，按要求作答。(6分)
保爾一生經(jīng)歷了四次“死里逃生”：A.第一次是在和波蘭白軍的戰(zhàn)斗中保爾的腿受傷 并得了傷寒;B.第二次是在搶修鐵路中，一顆炸彈在保爾身邊炸響，頭部受 了重傷;C.第三次是繁重緊張的肅反工作擊倒了有著傷病的保爾，他不得不離開(kāi)崗位，回家養(yǎng)病;D.第四次是在鐵路快修完時(shí)，保爾得了傷寒和大葉性肺炎。
①情節(jié)有誤的是 句，原著的情節(jié)是： (3分)
?、诒柨渴裁此拇?ldquo;死里逃生”，創(chuàng)造生命的奇跡?請(qǐng)概括說(shuō)明。(3分)
二、閱讀(40分)
(一) 閱讀下面一段文言文，完成文后問(wèn)題。(14分)
蔣氏大戚，汪然涕曰：“君將哀而生之乎?則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣，而鄉(xiāng)鄰之生日蹙，殫其地之出，竭其廬之入，號(hào)呼而轉(zhuǎn)徒，饑渴而頓踣，觸風(fēng)雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。曩與吾祖居者，今其室十無(wú)一焉;與吾父居者，今其室十無(wú)二三焉;與吾居十二年者，今其室十無(wú)四五焉。非死則徙爾。而吾以捕蛇獨(dú)存。悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹(jǐn)食之，時(shí)而獻(xiàn)焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉;其余，則熙熙而樂(lè)。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉!今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶?”
6、解釋下面劃線詞的意思。(2分)
(1)蔣氏大戚( ) (2)向吾不為斯役( )
(3)曩與吾祖居者( ) (4)時(shí)而獻(xiàn)焉( )
7、選擇下面各組字體加粗詞意思相同的一項(xiàng)( )。(2分)
A. 居十日 B. 則久已病矣
曩與吾祖居者 君之病在腸胃
C. 則吾斯役之不幸 D. 又安敢毒耶
悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng) 若毒之乎
8、句子翻譯(3分)
(1)君將哀而生之乎?
___________________________________________________________________
(2)雖雞狗不得寧焉。
___________________________________________________________________
9、用“/”為下列句子劃分節(jié)奏。(1分)
鄉(xiāng) 鄰 之 生 日 蹙 ， 殫 其 地 之 出 ， 竭 其 廬 之 入。
10、請(qǐng)按要求用原文填空。(4分)
(1)回顧過(guò)去六十年的遭遇，其結(jié)果是鄉(xiāng)鄰 ，
而蔣氏卻 。
(2)眼下的情況是，“悍吏之 來(lái)吾鄉(xiāng)”，鬧的鄉(xiāng)鄰 ，
而蔣氏卻 。
(3)從一年的情況看，蔣氏自己是 ，而鄉(xiāng)鄰卻“旦旦有是”。
(4)本段文字引述的是蔣氏的哭訴,表明全段答話核心的一句話是什么?
_________________________________________________________________
11、請(qǐng)你對(duì)蔣氏說(shuō)幾句話。(2分)
________________________________________________________________
(二)閱讀下面一篇文章，完成12――16題。(14分)
沉默的竹笛
16歲一個(gè)憂傷的春夜，我躺在集體宿舍臨窗的床鋪上。A潔白的月光潮水一般漫進(jìn)窗戶，清冷的微風(fēng)捎來(lái)潮濕的花香。我陷入少年無(wú)端的愁悶思緒里，分外孤單寂寞。這時(shí)，一縷悠揚(yáng)的笛聲由遠(yuǎn)而近，停留在我的耳畔。那笛聲仿佛是清澈的泉水，流過(guò)神話中迷人的花園，一路上集合了蝴蝶和黃鶯的夢(mèng)想，決心要給我的心靈來(lái)一次徹底的洗禮。我陶醉在悅耳的笛聲里，憂傷早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望：做一個(gè)快樂(lè)的吹笛手。
好長(zhǎng)一段日子，我為能擁有一枝笛子而心神恍惚。終于在一個(gè)星期六的下午，我從一個(gè)擺地?cái)偟睦先四抢镔I到了我盼望已久的竹笛。
第一次擁有竹笛的那個(gè)下午是我人生中最美麗的一個(gè)下午。我清楚地記得我吹著竹笛走在鄉(xiāng)村田野上的情景：B落日如一顆水靈靈的紅草莓點(diǎn)綴在暮靄籠罩的山尖，橫過(guò)頭頂?shù)臍w鳥(niǎo)翅膀上涂著夕陽(yáng)粉紅的胭脂，嫩綠的小草在晚風(fēng)中飄動(dòng)，像是生命活潑的舞蹈。我一邊吹著竹笛——顯然是不成曲調(diào)的嗚嗚聲，一邊大踏步地把蒼茫暮色下的動(dòng)人風(fēng)景甩在身后。這時(shí)我覺(jué)得自己成了一個(gè)漂泊天涯的江湖俠客，心里洶涌著英雄縱橫天下的豪情。
從擁有竹笛的那個(gè)下午開(kāi)始，我就決心把自己訓(xùn)練成一個(gè)優(yōu)秀的吹笛手。為了學(xué)會(huì)吹笛子，我付出了許多汗水和心血。清晨，我常常拿著竹笛，跑到學(xué)校后面的山坡上，對(duì)著蔥郁的群山大聲吹著，讓笨拙的笛聲喚醒嶄新的一天。深夜，同學(xué)們沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)里，只有我坐在空曠的操場(chǎng)上，如癡如醉地吹著竹笛。笛聲一點(diǎn)也不悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)，但我吹得特別認(rèn)真。竹笛在人家手里是一根音樂(lè)的神奇魔術(shù)棒，在我的手里卻成了一根沒(méi)有靈感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟會(huì)是這樣的艱難。
在一次班會(huì)上，班主任老師要求每個(gè)同學(xué)表演一個(gè)節(jié)目。幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)就惡作劇地起哄，要我為大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但強(qiáng)烈的自尊心迫使我孤注一擲。面對(duì)全班同學(xué)，我終于勇敢地拿起了竹笛，漲紅了臉，堅(jiān)持著把最后一個(gè)音符吹完，便逃出了教室。在無(wú)人的山坡上，我撫摸著被淚水浸潤(rùn)的竹笛，傷心欲絕。從那以后，我發(fā)誓再也不吹笛子了。
后來(lái)，那枝帶給我幸福和恥辱的竹笛一 直靜靜地懸掛在我的窗前。歲月悄然而過(guò)，多少年后，當(dāng)我凝眸竹笛的時(shí)候，我就忍不住回想少年時(shí)代的往事。有些夢(mèng)想是永遠(yuǎn)不會(huì)開(kāi)花結(jié)果的，但播種夢(mèng)想的人從不放棄流汗流淚的機(jī)會(huì)，只是因?yàn)樯锬切﹦?dòng)人的細(xì)節(jié)豐富了生命的內(nèi)涵。沉默的竹笛啊，我無(wú)心再次吻你于唇，吹一曲歡快的歌謠，就這樣靜靜地看著你便足夠了，你的沉默其實(shí)高奏著我對(duì)少年?duì)€漫心事的憑吊和酸澀的回憶。
12.全文以竹笛為線索，敘述了作者的心理變化過(guò)程。(2分)
13.文章圍繞“竹笛”寫(xiě)了哪幾件事?用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言加以概括。(4分)
14.本文景物描寫(xiě)很精彩，請(qǐng)從文中A、B兩處選擇一處畫(huà)線句子作簡(jiǎn)要賞析。(可從語(yǔ)言特點(diǎn)、表現(xiàn)手法、表達(dá)作用等方面作答)(2分)
選 句。賞析：
15.文中的“我”一心想做個(gè)“快樂(lè)的吹笛手”，到后來(lái)那枝竹笛卻“沉默”了。你能找到哪幾點(diǎn)原因?請(qǐng)把它寫(xiě)下來(lái)。(2分)
16.作者從自己的經(jīng)歷中感悟到了什么?品讀文章，你又有什么新的感悟?請(qǐng)結(jié)合你的經(jīng)歷回答。(4分)
作者的感悟：
我的新感悟：
(三)閱讀《紅橘甜了》，完成17——20題。(12分)
放下電話細(xì)一思量，這已經(jīng)是父親第四次催我了。父親說(shuō)，這場(chǎng)大雪過(guò)后，紅橘更甜了，硬是甜得入了心呢!說(shuō)這話時(shí)，那聲音挺富激情的。父親的意思，要我快些回去，嘗嘗今年橘子的味道。
父親精心侍弄的那些紅橘樹(shù)，是十多年前我從外地弄回去的。那一年我剛參加工作，為了表示孝心，我特地買了十幾株紅橘苗，回家同父親一起栽下。從此，父親便精心侍弄那些樹(shù)苗，似親兒女般。澆水、施肥、修枝、殺蟲(chóng)，那嚴(yán)肅勁，不亞于教育我們。那些果樹(shù)也很通人性，幾年后便出落得挺拔而多姿。我記得第一年花開(kāi)時(shí)節(jié)，父親在電話里像孩子見(jiàn)到第一場(chǎng)雪那般激動(dòng)，父親說(shuō)，白花花的滿樹(shù)枝啊，香氣跑了好幾里呢!當(dāng)鄉(xiāng)親們夸獎(jiǎng)橘花的香氣時(shí)，父親又像孩子受了老師表?yè)P(yáng)那般露出羞澀的神色，說(shuō)，這樹(shù)是我兒子從縣城弄回來(lái)的優(yōu)良品種呢!就這樣，父親懷著興奮和渴盼的心情，等待著橘子的成熟。那幾個(gè)月，我們隔幾天總接到父親的電話。橘子有指頭大了呢!橘子有乒乓球大了呢!橘子有雞蛋大了呢!有些橘子有黃色了呢!有幾個(gè)橘子全部黃了呢!父親總是在說(shuō)橘子!
那一年，父親將首先變黃的橘子采了下來(lái)，并打來(lái)電話，叫我快些回去嘗嘗!時(shí)至年末，我們哪能抽出時(shí)間啊!在苦苦等待后，父親同母親商定，第一批橘子一定要送來(lái)讓我們嘗嘗。他們的理由很簡(jiǎn)單，樹(shù)是兒
因?yàn)楦赣H出發(fā)后，母親在電話里告訴我，父親帶來(lái)的第一批橘子是十九個(gè) 。我強(qiáng)壓淚水，挑了個(gè)最大的剝開(kāi)后，雙手遞到父親面前。‘父親顫巍巍地接過(guò)橘子，拿一瓣放進(jìn)嘴里，慢慢咀嚼。我再次從父親臉上看到了我參加工作第一天父親送我時(shí)的表情。
就這樣，每年第一場(chǎng)大雪后，父親便會(huì)來(lái)給我們送紅橘。然后，他將紅橘分送給鄰居，其余的 便去市場(chǎng)上賣了。后來(lái)，妻子就說(shuō)，爹怕是糊涂了吧，橘子現(xiàn)在幾角錢一斤，來(lái)回的車費(fèi)就要幾十元，該買多少橘子呀!再說(shuō)了，紅橘越來(lái)越?jīng)]有市場(chǎng)了，味道越來(lái)越差了，哪能比得上如今的優(yōu)良品種呀!我沒(méi)有正面回答，只是沉沉地回了一句話，父親哪里是為那幾個(gè)橘子啊!妻子思索一陣，說(shuō)，也是，只要老人高興，就由著他。
父親越來(lái)越老了，雪后的山路上，他再也不能健步如飛了。妻子說(shuō)，年前我們干脆抽兩天時(shí)間回去看看吧!回去那天，父親正坐在火塘邊，望著樹(shù)上的橘子發(fā)呆，看到我們，父親一愣，隨即便孩子般叫著母親的名字。我看見(jiàn)父親眼中的淚水滾落下來(lái)。父親抹一把淚，說(shuō)，這屋里，煙太大了……
次日，我邀了兒時(shí)的兩個(gè)好友，決定將剩下的紅橘弄到市場(chǎng)上去賣，父親自然是十分高興。我將紅橘分送給了我的故交，并囑咐他們千萬(wàn)別告訴父親。我掏出一百元錢，換成了零鈔，將其中的九十六元八角送到了父親手上，異常高興地對(duì)父親說(shuō)，今天碰到幾個(gè)外地人，將果子搶購(gòu)一空，價(jià)格比往年高出近一角錢呢!
父親臉上滿是欣喜的神色，說(shuō)，太好了，明年，我要更細(xì)心地照顧它們!我別過(guò)臉去，說(shuō)，這屋里，煙太大了……
17.閱讀全文，簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題。(3分)
(1)種紅橘的過(guò)程中，父親的態(tài)度： 。
(2)等待橘子成熟時(shí)，父親的心情： 。
(3)橘子成熟后，父親的做法： 。
18.文中，父子二人各說(shuō)了一次假話。請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)他們的目的分別是什么?(2分)
?、鸥赣H：我早吃過(guò)了，一天好幾個(gè)呢!
?、苾鹤樱航裉炫龅綆讉€(gè)外地人，將果子搶購(gòu)一空，價(jià)格比往年高出近一角錢呢!
19.閱讀下面句子，回答 問(wèn)題。(4分)
?、?父親)望著樹(shù)上的橘子發(fā)呆，看到我們，父親一愣，隨即便孩子般叫著母親的名字。
這里的描寫(xiě)表現(xiàn)了父親哪些內(nèi)心活動(dòng)?(2分)
?、?ldquo;這屋里，煙太大了……”父親和兒子為什么都說(shuō)這句話?說(shuō)這句話時(shí)，各自的內(nèi)心狀態(tài)是怎樣的?(2分)
20.題目是“紅橘甜了”，請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，具體說(shuō)說(shuō)文中表現(xiàn)了哪些方面的“甜”。(3分)
三、作文(50分)
21.閱讀下列文字，按要求作文。
出發(fā)是一聲鏗鏘的號(hào)令，出發(fā)也是一種積極的心態(tài)。出發(fā)要有方向，有了方向才不會(huì)盲動(dòng)，有了方向才會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力，在前行中領(lǐng)略人生的風(fēng)景。
題目：向 出發(fā)
要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整，文體規(guī)范;②不少于600字;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
石板學(xué)區(qū)2016-2017年上九年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科期中試題參考答案
一、積累與運(yùn)用(30分)
1. ⑴奇jué(崛) 廣mào( 袤)無(wú)垠 蜿(wān)蜒 淳(chún)樸
?、聘∠肼?lián)翩：形容眾多的想象或感想接連不斷地涌現(xiàn)出來(lái)。
⑶在文中找出一個(gè)與“煙波浩渺”結(jié)構(gòu)相同的短語(yǔ):心胸寬廣
2、略 3、略
4.綜合性學(xué)習(xí)：神話。
?、?/p>
⑵都有不畏艱難險(xiǎn)阻，面對(duì)困難不屈不撓的氣概，知難而進(jìn)，堅(jiān)守信念，為了實(shí)現(xiàn)自己的追求不懼滿路荊棘。
?、且慌?艱難險(xiǎn)阻，追求美好生活;制服自然災(zāi)害，不辭辛勞，為人類謀福;不屈服于命運(yùn)，善于改 造和利用自然，并懂得保護(hù)好自然環(huán)境，讓人類生活得更美好等。
5.名著閱讀。
?、拧
?、脾偾楣?jié)有誤的是B句，原著的情節(jié)是：第二次是保爾在騎兵隊(duì)伍的戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在保爾身邊炸響，頭部受了重傷
②靠的是鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志，與命運(yùn)抗?fàn)帯⒂啦谎詳〉母锩鼧?lè)觀主義精神。
二、閱讀(40分)
(一)6、悲傷;假如、假使;從前;到規(guī)定時(shí)間。 7、D
8、您要哀憐(我)，使我活下去嗎? 即使是雞狗也不得安寧啊!
9、鄉(xiāng) 鄰 之 生 / 日 蹙 ， 殫 / 其 地 之 出 ， 竭 / 其 廬 之 入。
10、(1)非死則徙爾;以捕蛇獨(dú)存。(2)雞犬不寧;弛然而臥。(3)犯死者二焉(4)則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也。
11、略
(二)、12、興奮(“喜悅”等)——傷心(“難過(guò)”等)
13、愁悶憂傷聽(tīng)竹笛;如愿以償買竹笛;回家途中吹竹笛;千辛萬(wàn)苦練吹笛;班會(huì)課上演吹笛 (意思對(duì)即可)(4分。答到一點(diǎn)得2分，答到兩點(diǎn)得3分，答到三點(diǎn)得滿分。)
14、A 運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法及準(zhǔn)確生動(dòng)的詞語(yǔ)，渲染了春天月夜清冷的氣氛，烘托出文中少年愁悶憂傷的情懷。 B 作者主要運(yùn)用了比喻的修辭手法，描寫(xiě)了落日、歸鳥(niǎo)、小草等美好景象，襯托了自己內(nèi)心的喜悅和興奮。(意思對(duì)即可)(3分。評(píng)分要點(diǎn)：語(yǔ)言特點(diǎn)或表現(xiàn)手法2分，表達(dá)作用 1分)
15、 班會(huì)課上表演失敗，內(nèi)心受挫;辛苦練習(xí)沒(méi)有結(jié)果;長(zhǎng)大后悟得了有些事并非想做就能成功，并非努力就有結(jié)果。(3分。答到一點(diǎn)給2分，答到兩點(diǎn)給滿分)
16、作者的感悟：有些夢(mèng)想是永遠(yuǎn)不會(huì)開(kāi)花結(jié)果的，但播種夢(mèng)想的人從不放棄流汗流淚的機(jī)會(huì)，只是因?yàn)樯锬切﹦?dòng)人的細(xì)節(jié)拓寬了生命的內(nèi)涵。如答“生命的美麗在于過(guò)程，而不是結(jié)果”“人生路上要善于取舍”等也可。(2分)我的新感悟：不設(shè)統(tǒng)一答案，意思對(duì)即可。如結(jié)合自身經(jīng)歷答到 “做任何事只要堅(jiān)持終會(huì)有所收獲”“要有永不言敗的精神”等可得滿分。(2分)
(三)17、(1) 精心侍弄 (2)興奮和渴盼 (3)打電話給兒子，送橘子給兒子，送橘子給鄰居，到市場(chǎng)上出售。
18、⑴為了將第一批成熟的橘子全部留給兒子一家三口吃。 ⑵為了寬慰父親，讓他高興。
19、⑴愁悶，期盼;驚訝;欣喜。
?、?都是為了掩飾落淚的原因。 父親見(jiàn)到兒子時(shí)激動(dòng)、驚喜，兒子聽(tīng)了父親話后深受感動(dòng)。
2 0、①紅橘樹(shù)在父親精心管理下結(jié)出的果實(shí)很甜。②父親為培養(yǎng)兒子成材而感到欣慰、滿足。③父親從兒子買紅橘苗、賣橘子等做法中體會(huì)到兒子的孝心。④兒子從父親種橘、送橘等行為中感受到父親的信任、關(guān)愛(ài)。⑤全家人互相關(guān)心體貼，充滿溫馨和愛(ài)意。
三、作文(50分)
21、要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整，文體規(guī)范;②不少于700字;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
(依據(jù)中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)閱，其中書(shū)寫(xiě)5分。) 文 章
九年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷
一、 語(yǔ)文知識(shí)積累(26分)
1、讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。(4分)
夏自獨(dú)具魅力，豈不亦可為之試歌一曲?“夏云多奇峰”。夏云如山，如塔，如古堡，層迭嵯峨，(guī) ▲ 麗雄奇，不似春云的輕柔、平淡，若有若無(wú);夏雨驟然而作，(jiá) ▲ 然而止，來(lái)得粗獷、豪爽，不若秋雨的纏綿、悱惻，散亂如絲，亂人心(fēi) ▲ !夏風(fēng)自南，飽含著暖國(guó)濕潤(rùn)的激情，哪像隆冬歲末的(shuò) ▲ 風(fēng)凜冽，使天地生寒?
2、古詩(shī)文名句默寫(xiě)。(10分)
(1)足蒸暑土氣， ① 。 (白居易《觀刈麥》)
(2) ② ， 人跡板橋霜。 (溫庭筠《商山早行》)
(3)今夜 偏知春氣暖， ③ 。 (劉方平《月夜》)
(4)池上碧苔三四點(diǎn)， ④ ，日長(zhǎng)飛絮輕。 (晏殊《破陣子》)
(5)陳涉輟耕壟上面對(duì)同伴的嘲笑時(shí)，發(fā)出了“嗟乎! ⑤ !”的感慨;揭竿而起時(shí)，他發(fā)出了 “ ⑥ !”的質(zhì)問(wèn)。
(6)王安石的詠杏詩(shī)有“縱被東風(fēng)吹伏雪，絕勝南陌碾成塵”的詩(shī)句。《卜算子 詠梅》中比其用意更為深沉的詞句是： ⑦ ， ⑧ 。請(qǐng)你再寫(xiě)兩句與梅花有關(guān)的詩(shī)詞 ⑨ ， ⑩ 。
3、解釋下列句子中加點(diǎn)的文言詞語(yǔ)。(3分)
(1)會(huì)天大雨 ▲
(2)楚人憐之 ▲
(3)天下縞素 ▲
4、下列各組句子中，加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是( ▲ )(3分)
A輟耕之壟上 山之僧智仙也
B間令吳廣之次所旁叢祠中 中間力拉崩倒之聲
C安陵君其許寡人 先生不知何許人也
D徒以有先生也 以中有足樂(lè)者
5、名著閱讀。(6分)
(1)《水滸》中的火，燃燒在江湖上，燃燒在英雄的血液里。請(qǐng)寫(xiě)出書(shū)中英雄人物與“火”有關(guān)的故事情節(jié)2個(gè)。(2分)
▲ ▲
(2)根據(jù)關(guān)鍵詞的提示完成下列題目。(4分)
關(guān)鍵詞：狀元橋 金氏父女 嫉惡如仇
綜合上面三個(gè)關(guān)鍵詞的信息，說(shuō)說(shuō)這一情節(jié)的主人公是 ▲ ，他的綽號(hào)是 ▲ ，這一情節(jié)的故事名叫 ▲ ，請(qǐng)你再寫(xiě)一個(gè)與他有關(guān)的故事情節(jié) ▲ 。
二、現(xiàn)代文閱讀(31分)
閱讀下面兩篇短文，完成6~13題。
(甲)高速公路上的森林
【意大利】伊塔洛•卡爾維諾
(1)寒冷有千百種形式千百種方法在世界上移動(dòng)：在海上像一群狂奔的馬，在鄉(xiāng)村像一窩猛撲的蝗蟲(chóng),在城市則像一把利刀截?cái)嗟缆?，從縫里鉆入沒(méi)有暖氣的住家中。那天晚上，馬可瓦多家用盡了最后的干柴，裹著大衣的全家，看著暖爐中逐漸黯淡的小木炭，每一次呼吸，就從他們嘴里升起云霧。再?zèng)]有人說(shuō)話，云霧代替他們發(fā)言：太太吐出長(zhǎng)長(zhǎng)的云霧彷佛在嘆氣，小孩們好像專心一意的吹著肥皂泡泡，而馬可瓦多則朝著上空一跳一跳地喘氣。
(2)最后馬可瓦多決定了：
(3)“我去找柴火,說(shuō)不定能找到。”他在夾克和襯衫間塞進(jìn)了四、五張報(bào)紙，以做為御寒的盔甲，在大衣下藏了一把齒鋸，這樣，在家人充滿希望的目光跟隨下，深夜走出門(mén)，每走一步就發(fā)出紙的響聲，而鋸子也不時(shí)從翻開(kāi)處跑出來(lái)。
(4)到市區(qū)里找柴火，說(shuō)得倒好!馬可瓦多直向夾在兩條馬路中的一小片公園走去?？諢o(wú)一人，馬可瓦多一面研究光禿禿的樹(shù)干，一面想著家人正牙齒打顫地等著他…..
(5)小米開(kāi)爾，哆嗦著牙齒，讀一本從學(xué)校圖書(shū)室借回來(lái)的童話，書(shū)里頭說(shuō)的是一個(gè)木匠的小孩帶著斧頭去森林里砍柴。“這才是要去的地方，”小米開(kāi)爾說(shuō)，“森林!那里就會(huì)有木柴了!”他從一出生就住在城市里，從來(lái)沒(méi)看過(guò)森林，連從遠(yuǎn)處看的經(jīng)驗(yàn)也沒(méi)有。
(6)說(shuō)到做到，跟兄弟們組織起來(lái)：一個(gè)人帶斧頭，一個(gè)人帶鉤子，一個(gè)人帶繩子，跟媽媽說(shuō)再見(jiàn)后就開(kāi)始尋找森林。
(7)走在路燈照得通亮的城市，除了房子以外看不到別的：什么森林，連影子也沒(méi)有。也遇到過(guò)幾個(gè)行人，但是不敢問(wèn)哪有森林。他們走到最后，城里的房子都不見(jiàn)了，而馬路變成了高速公路。
(8)小孩就在高速公路旁看到了森林：一片茂密而奇形怪狀的樹(shù)林淹沒(méi)了一望無(wú)際的平原。它們有極細(xì)極細(xì)的樹(shù)干，或直或斜：當(dāng)汽車經(jīng)過(guò)，車燈照亮?xí)r，發(fā)現(xiàn)這些扁平而寬闊的樹(shù)葉有著最奇怪的樣子和顏色。樹(shù)枝的形狀是牙膏、臉、乳酪、手、剃刀、瓶子、母牛和輪胎，遍布的樹(shù)葉是字母。
(9)“萬(wàn)歲!”小米開(kāi)爾說(shuō)，“這就是森林!”
(10)弟弟們則著迷的看著從奇異輪廓中露頭的月亮：“真美…..”
(11)小米開(kāi)爾趕緊提醒他們來(lái)這兒的目的：柴火。于是他們砍倒一株黃色迎春花外形的楊樹(shù)，劈成碎片后帶回家。
(12)當(dāng)馬可瓦多帶著 潮濕樹(shù)枝回家時(shí)，發(fā) 現(xiàn)暖爐是點(diǎn)燃的。
(13)“你們哪里拿的?”馬可瓦多驚異地指著剩下的廣告招牌。因?yàn)槭菉A板，柴火燒得很快。
(14)“森林里!”小孩說(shuō)。
(15)“什么森林?”
(16)“在高速公路上，密密麻麻的!”
(17)既然這么簡(jiǎn)單，而且也的確不錯(cuò)。要新的柴火，還是學(xué)小孩的方法比較好。馬可瓦多又帶著鋸子出門(mén)，朝高速公路走去。
(18)公路警察阿斯托弗有點(diǎn)近視，當(dāng)他騎著摩托車做夜間巡邏時(shí)應(yīng)該是要戴眼鏡的;但他誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)，怕因此影響他的前途。
(19)那個(gè)晚上，接到通知說(shuō)高速公路上有一群野孩子在拆廣告招牌，警察阿斯托弗便騎車去巡查。
(20)高速公路旁怪模怪樣地張牙舞爪、比手劃腳的樹(shù)木陪著轉(zhuǎn)動(dòng)，近視眼的阿斯托弗細(xì)細(xì)察看。在摩托車燈的照明下，撞見(jiàn)一個(gè)大野孩子攀爬在一塊招牌上。阿斯托弗煞住車：“喂!你在上面干什么?馬上給我跳下來(lái)!”那個(gè)人動(dòng)也不動(dòng)，向他吐舌頭。阿斯托弗靠近一看，那是一塊乳酪廣告，畫(huà)了一個(gè)胖小孩在舔舌頭。“當(dāng)然，當(dāng)然，”阿斯托弗說(shuō)，并快速離開(kāi)。
(21)過(guò)了 一會(huì)兒，在一塊巨大招牌的陰影中，照到一張?bào)@駭?shù)哪槨?ldquo;站住!別想跑!”但沒(méi)有人跑：那是一張痛苦的面像，因?yàn)橛幸恢_長(zhǎng)滿了雞眼。“哦，對(duì)不起，”阿斯托弗說(shuō)完后就一溜煙跑掉了。
(22)治偏頭痛藥片的廣告畫(huà)的是一個(gè)巨大的人頭，因痛楚用手遮著眼睛。阿斯托弗經(jīng)過(guò)，照到攀爬在上方正想用鋸子切下一塊的馬可瓦多。因強(qiáng)光而眼花，馬可瓦多蜷縮得小小的，一動(dòng)也不動(dòng)。他抓住大頭上的耳朵，鋸子則已經(jīng)切到額頭中央。
(23)阿斯托弗好好研究過(guò)后說(shuō)：“喔，對(duì)：斯達(dá)巴藥片!這個(gè)廣告做得好!新發(fā)現(xiàn)!那個(gè)帶著鋸子的倒霉鬼說(shuō)明偏頭痛會(huì)把人的腦袋切成兩半!我一下就看懂了!”然后很滿意地離開(kāi)了。
(24)四周那么安靜而寒冷。馬可瓦多松了一口氣，在不太舒適的支架上重新調(diào)整位置，繼續(xù)他的工作。在月光清亮的天空中，鋸子切割木頭低沉的嘎嘎聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳送開(kāi)來(lái)。
(乙)讀卡爾維諾(有刪減)
曹文軒
(1)卡爾維諾對(duì)童話一直情有獨(dú)鐘。他自稱是意大利的格林。而我以為，他的童話──就我作為一個(gè)成年人、一個(gè)有文學(xué)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的人而言，比格林的童話更好。格林的童話畢竟是瞄準(zhǔn)了孩子而寫(xiě)的，免不了小兒腔和少許做作，而卡爾維諾的童話是來(lái)自于民間傳說(shuō)，他在采集之后，盡力保持了它們作為民間文學(xué)時(shí)的模樣、敘述方式，顯得更為自然也更為純樸。
(2)我們看到了厚厚兩大本童話。這是卡爾維諾用了幾年的時(shí)間從意大利各個(gè)地區(qū)搜集而來(lái)的。其中有相當(dāng)一批，精美絕倫。它們應(yīng)收入世界各國(guó)的中 小學(xué)語(yǔ)文課本。
(3)童話幾乎總是這樣開(kāi)頭的。它一開(kāi)始就把我們帶到遙遠(yuǎn)的年代，并且一開(kāi)始就將我們帶到一個(gè)荒誕但一點(diǎn)也不令我們感到虛假的世界。我們與童話之間已經(jīng)達(dá)成一種契約：童話就是寫(xiě)那些根本不可能發(fā)生的事情。這一契約，早在我們還作為嬰兒時(shí)，就通過(guò)母親或奶媽締結(jié)了。我們喜歡它，因?yàn)椋o我們一份安靜，一種境界。這些看似簡(jiǎn)單的文字，卻有著經(jīng)久不衰的生命力，可以無(wú)限延長(zhǎng)。當(dāng)那些由作家苦心創(chuàng)作出來(lái)的文字很快死亡時(shí)，這些來(lái)自于民間的稚拙的甚至顯得有點(diǎn)公式化的文字，卻硬是一代一代地流出下來(lái)了。我們?yōu)槭裁淳筒蝗?wèn)一下：這是為什么?也許這些文字的背后沉淀著什么──沉淀著人類永恒的精神、永恒的希望和永不改悔的一番癡心與浪漫?童話這種形 式本身，也許就是人類基本欲念的產(chǎn)物。我們有理由相信：如果哪一天小說(shuō)與戲劇等都會(huì)消亡的話，童話卻會(huì)一如從前地存在著。
(4)對(duì)童話理解得最透徹的當(dāng)然不是我們，是卡爾維諾。
(5)與其說(shuō)卡爾維諾是小說(shuō)家，倒不如說(shuō)他是童話家。他的小說(shuō)是在童話的模式中進(jìn)行的。是寫(xiě)給成人看的童話。
(6)一個(gè)人從小孩漸漸長(zhǎng)大了。童話對(duì)他來(lái)說(shuō)，也漸漸失去了魅力，因?yàn)?，它們畢竟顯得過(guò)于單純了。這個(gè)人現(xiàn)在面對(duì)的是一個(gè)混亂的社會(huì)。這個(gè)社會(huì)沒(méi)有公主與王子，沒(méi)有寶窟與金殿，甚至連巫婆與海盜也沒(méi)有了。這個(gè)人依然可能還惦記著安徒生與格林，但是為了他的后代：他要為他的兒女講述安徒生與格林的童話。而在講這些童話時(shí)，他完全可能是無(wú)動(dòng)于衷的。他希望他的孩子們活在圣潔的童話世界里。然而他自己卻活在滾滾的塵世濁流之中而身心疲憊。他會(huì)覺(jué)得那些童話對(duì)現(xiàn)在的他是毫無(wú)益處的，除了可以幫他回憶童年和暫時(shí)獲得一份寧?kù)o外，對(duì)他的生存幾乎是毫無(wú)益處的。
(7)卡爾維諾決定為大人寫(xiě)童話。他知道，我們是喜歡童話的，只不過(guò)是“小紅帽”、“狼外婆”之類的童話已經(jīng)不能再滿足我們。
(8)他將童話的基本精神與基本手法都承接了下來(lái)，但，他將內(nèi)容復(fù)雜化、人性復(fù)雜化、主題復(fù)雜化，并且擴(kuò)大了規(guī)模。童話的格式，他并沒(méi)有完全舍棄，但在他的文字世界中，這些程式被隱蔽了起來(lái)，不再留下一絲痕跡。
【初讀感知】
6、下列表述與《高速公路上的森林》原文意思相符的兩項(xiàng)是(▲)(3分)
A馬可瓦多第一次出門(mén)到市區(qū)找柴火時(shí)失敗了，沒(méi)帶回任何柴火。
B小米開(kāi)爾和他的兄弟們是因?yàn)楹猛婧蛷膩?lái)沒(méi)看過(guò)森林，才要去森林里砍柴的。
C小米開(kāi)爾他們?cè)诟咚俟放钥吹降纳?，其?shí)是密密麻麻和奇形怪狀的廣告牌。
D警察阿斯托弗由于近視，所以沒(méi)有看見(jiàn)拆廣告牌的馬可瓦多。
7、請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括《高速公路上的森林》的主要內(nèi)容。(30字左右)(3分)
▲
8、根據(jù)語(yǔ)境揣摩人物心理，并加以描寫(xiě)。(4分)
“再?zèng)]有人說(shuō)話，云霧代替他們發(fā)言：太太吐出長(zhǎng)長(zhǎng)的云霧彷佛在嘆氣，小孩們好像專心一意的吹著肥皂泡泡，而馬可瓦多則朝著上空一跳一跳地喘氣。”
太太： ▲
“馬可瓦多松了一口氣，在不太舒適的支架上重新調(diào)整位置，繼續(xù)他的工作。”
馬可瓦多： ▲
【細(xì)讀品析】
9、《高速公路上的森林》第12段空白處，根據(jù)原文有以下兩種翻譯，你覺(jué)得哪種好?結(jié)合語(yǔ)境談?wù)劺碛伞?4分)
A、少得可憐的 B、小小的成就——
▲
10、《高速公路上的森林》第18段對(duì)警察阿斯托弗近視的交代，好似無(wú)用，能不能刪去?為什么?(4分)
▲
11、《高速公路上的森林》結(jié)尾的環(huán)境描寫(xiě)有何作用?請(qǐng)聯(lián)系文章內(nèi)容簡(jiǎn)要回答。(4分)xkb1.com
▲
【聯(lián)讀發(fā)現(xiàn)】
12、《高速公路上的森林》中有許多荒誕的描寫(xiě)，如馬可瓦多用報(bào)紙做御寒的盔甲，孩子們把廣告牌看成森林等，請(qǐng)結(jié)合《讀卡爾維諾》尤其是最后一段談?wù)勀銓?duì)《高速公路上的森林》主旨的理解。(6分)
▲
【拓展延伸】
13、《高速公路上的森林》和《賣火柴的小女孩》讀來(lái)都令人心酸，但又有不同。結(jié)合兩篇童話談?wù)勀愕目捶ā?3分)
▲
三、古詩(shī)文閱讀(20分)
閱讀下面的古詩(shī)文，完成14~19題。
(一)(4分)
午枕 夏意
(宋)王安石 (宋)蘇舜欽
午枕花前簟欲流，日催紅影上簾鉤。 別院深深夏席清，石榴開(kāi)遍透簾明。
窺人鳥(niǎo)喚悠揚(yáng)夢(mèng)，隔水山供宛轉(zhuǎn)愁。 樹(shù)陰滿地日當(dāng)午，夢(mèng)覺(jué)流鶯時(shí)一聲。
【注釋】①《午枕》這首詩(shī)作于宋神宗元豐八年(1085年)，當(dāng)時(shí)王安石變法失敗后，辭職退居江寧(今南京)，一日午睡醒來(lái)覺(jué)得光景動(dòng)人便作此詩(shī)。②《夏意》作于慶歷四年或之后。詩(shī)人被革職削籍為民后，于蘇州修建滄浪亭，隱居不仕?！断囊狻纷饔谔K州隱居之時(shí)。③簟：竹席。④供(gōng)：引起。
14、兩首詩(shī)都格外美麗，但我們能感受得到兩首詩(shī)歌是有些不同的。請(qǐng)你分析一下兩詩(shī)的異同之處。(4分)
▲
(二)(16分)
李白傳(節(jié)選)
[元]辛文房
白浮游四方，欲登華山，乘醉跨驢經(jīng)縣治，宰①不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢無(wú)禮?”白供狀不書(shū)姓名，曰：“曾令龍巾拭吐御手調(diào)羹貴妃捧硯力士脫靴。天子門(mén)前，尚容走馬;華陰縣里，不得騎驢?”宰驚愧，拜謝曰：“不知翰林至此。”白長(zhǎng)笑而去。
嘗乘舟，與崔宗之②自采石至金陵，著宮錦袍坐，傍若無(wú)人。祿山反，明皇在蜀，永王璘節(jié)度東南。白時(shí)臥廬山，辟③為僚佐。璘起兵反，白逃還彭澤。璘敗，累系潯陽(yáng)獄。初，白游并州，見(jiàn)郭子儀，奇之，曾救其死罪。至是，郭子儀請(qǐng)官以贖，詔長(zhǎng)流夜郎。
白晚節(jié)好黃、老④，度牛渚磯⑤，乘酒捉月，沉水中。初，悅謝家青山，今墓在焉。有文集二十卷，行世。
【注釋】①宰：指縣令。②崔宗之：名成輔，襲封齊國(guó)公。歷左司郎中、侍御史，謫官金陵。③辟：召，征召。④黃、老：“黃”，指道教始祖黃帝;“老”，指先秦諸子百家中道家創(chuàng)始人老子。被后世道教奉為始祖。⑤牛渚磯：地名。
15、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)
(1)白供狀不書(shū)姓名 ▲
(2)宰驚愧，拜謝曰 ▲
(3)白長(zhǎng)笑而去 ▲
(4)乘酒捉月 ▲
16、用“/”給文中畫(huà)線句斷句(限斷3處)(3分)
曾 令 龍 巾 拭 吐 御 手 調(diào) 羹 貴 妃 捧 硯 力 士 脫 靴
17、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。(3分)
嘗乘舟，與崔宗之自采石至金陵，著宮錦袍坐，傍若無(wú)人。
▲
18、從這篇傳記中，你讀到了一個(gè)怎樣的李白?請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(4分)
▲
19、傳記中說(shuō)李白“有文集二十卷，行世。”李白的詩(shī)詞，對(duì)于國(guó)人來(lái)說(shuō)再熟悉不過(guò)，“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”、“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”等名句婦孺皆知，他詩(shī)中常見(jiàn)“酒”和“月”，請(qǐng)你挑選其中一個(gè)主題，寫(xiě)兩句詩(shī)詞。(2分)
酒： ▲ ， ▲ 月： ▲ ， ▲
四、語(yǔ)言運(yùn)用(68分)
20、根據(jù)要求，完成任務(wù)。(8分)
今年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)被頒發(fā)給了美國(guó)民謠詩(shī)人、藝術(shù)家和作家鮑勃•迪倫，現(xiàn)在距離公布獲獎(jiǎng)結(jié)果已經(jīng)過(guò)去將近一周的時(shí)間，而瑞典皇家學(xué)院證實(shí)他們至今仍然沒(méi)有聯(lián)系到鮑勃•迪倫，不少人擔(dān)心鮑勃•迪倫是以這種方式拒絕出席12月10日舉行的頒獎(jiǎng)晚宴。75歲的鮑勃•迪倫將會(huì)是史上第一位贏得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的音樂(lè)人，也是托妮•莫里森后第一位贏得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的美國(guó)人。獲得這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)意味著他將與T.S.艾略特、加西亞•馬爾克斯、索爾•貝婁等人并肩。請(qǐng)你以鮑勃•迪倫歌迷的身份，用“親愛(ài)的鮑勃•迪倫”開(kāi)頭，給他寫(xiě)一段話，談?wù)勀銓?duì)鮑勃•迪倫“拒領(lǐng)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”這一行為的看法。要求：①表述清晰、得體。②字?jǐn)?shù)150字左右。③不必署名，不寫(xiě)日期。④不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等。
親 愛(ài) 的 鮑 勃 • 迪 倫 ：
21、閱讀下面文字，按要求作文。(60分)
人的一生有多長(zhǎng)?有一支“蓮花落”的歌詞寫(xiě)道：“人生七十古來(lái)稀，我今七十不為奇，前十年幼小， 后十年衰老，中間只有五十年，一半已在睡中過(guò)，算來(lái)僅有廿五年……”民國(guó)時(shí)期，此歌頗為流行。它把短暫的人生“計(jì)算”得一清二楚了。人生有效的作為時(shí)間，只有區(qū)區(qū)二十五年。
上述材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)你自選角度寫(xiě)一篇文章，可以記敘經(jīng)歷，可以闡述道理，還可以……
要 求：①自擬題目，選好角度，確定立意，文體不限(詩(shī)歌除外)。②不少于600字。③不要出現(xiàn)含考生個(gè)人信息的地名、校名、人名等。
語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
書(shū)寫(xiě)(5分)
(1)卷面整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、清楚，即可得滿分。
(2)卷面雖有修改痕跡，但仍保持整潔、規(guī)范，也可得滿分。
(3)書(shū)寫(xiě)潦草，涂改過(guò)多過(guò)亂，卷面不整潔，酌情扣分。
一、 語(yǔ)文知識(shí)積累(26分)
1. 瑰 戛 扉 朔(4分，每空1分)
2. ①背灼炎天光 ②雞聲茅店月 ③蟲(chóng)聲新透綠窗紗 ④葉底黃鸝一兩聲 ⑤燕雀安知鴻鵠之志哉 ⑥王侯將相寧有種乎 ⑦零落成泥碾作塵 ⑧只有香如故 ⑨疏影橫斜水清淺 ⑩暗香浮動(dòng)月黃昏 或者 ⑨梅須遜雪三分白 ⑩雪卻輸梅一段香 或者 ⑨墻角數(shù)枝梅 ⑩凌寒獨(dú)自開(kāi)(10分，每空1分，如出現(xiàn)漏字、添字或錯(cuò)別字，該句不給分)
3. (1)適逢，恰巧遇到 (2)愛(ài)戴 (3)穿喪服(3分，每小題1分)
4. D(3分)(A之：動(dòng)詞，去、往。 助詞，的。 B間：私自、偷著。 夾雜。 C許：答應(yīng)。 處所。 D以：因?yàn)?
5. (1)拼命三火燒祝家莊 時(shí)遷火燒翠云樓 劉唐放火燒戰(zhàn)船等(2分，每空1分，學(xué)生也可用自己的話概括，只要與火有關(guān)即可。)
(2)魯提轄 花和尚 魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西 魯智深大鬧五臺(tái)山、花和尚大鬧桃花村、花和尚倒拔垂楊柳、魯智深大鬧野豬林、花和尚單打二龍山等(4分，每空一分)
二、 現(xiàn)代 文閱讀(31分)
6. C、D(A馬可瓦多第一次外出，帶回了少量的潮濕的樹(shù)枝。B小米開(kāi)爾和兄弟們?nèi)ド质且驗(yàn)榧胰藗冃枰窕鹑∨?(答對(duì)其中一項(xiàng)得1分，兩項(xiàng)都選得3分)
7. 馬可瓦多一家在高速公路上拆廣告牌回家當(dāng)柴燒，抵御寒冷。(3分)
8. (1)太太：天氣這么冷，柴火快燒完了，我們一家人該怎么御寒呢 ?唉!(寫(xiě)出擔(dān)心、憂愁即可)
(2)馬可瓦多：幸好!那個(gè)警察沒(méi)有看見(jiàn)我，我的孩子們可都在家等著我拿柴火回去呢。(寫(xiě)出慶幸、輕松即可)
9. 我覺(jué)得A句好。(1分)“少得可憐的”直接而客觀地寫(xiě)出了馬可瓦多找到的柴火很少(1分)，對(duì)緩解家人寒意的作用不大(1分)，表現(xiàn)了他生活的不易，令人同情。(1分)
我覺(jué)得B句好。(1分)“小小的成就”從人物的內(nèi)心角度出發(fā)(1分)，寫(xiě)出了即使馬可瓦多找到的柴火很少并且是“潮濕的樹(shù)枝”，但也可以為家人緩解一定的寒意了(1分)，表現(xiàn)出了他內(nèi)心的喜悅和滿足。(1分)(光選A或B句不給分。)
10. 不能刪(1分)，這里寫(xiě)了阿斯托弗的近視以及他不戴眼鏡的原因(1分)，為下文阿斯托弗沒(méi)看見(jiàn)蜷縮著的馬可瓦多這一情節(jié)的展開(kāi)埋下伏筆(1分)，作者用看似荒誕的筆觸，辛辣地諷刺了當(dāng)時(shí)社會(huì)的不合理、不公平和弄虛作假現(xiàn)象，更深化了作品的主題。(1分)
11. ①以寒冷和安靜的環(huán)境渲染了靜謐和凄涼的氣氛(1分)，烘托出馬可瓦多內(nèi)心的孤獨(dú)和憂傷(1分);②以景作結(jié)，顯得含蓄蘊(yùn)藉，留給讀者廣闊思考的空間，深化了作品主題(2分)。
12. 第一層：5-6分，能結(jié)合文章從“有趣又沉重”來(lái)闡述小說(shuō)的主旨：作者對(duì)荒誕現(xiàn)實(shí)的批判。示例：文章荒誕有趣有著童話的格式，卻十分沉重，將內(nèi)容、人性及主題復(fù)雜化了。文章開(kāi)頭寫(xiě)馬可瓦多因天氣寒冷出去找柴火時(shí)，只穿夾克和襯衫，還往里塞了四、五張報(bào)紙為 御寒，讀來(lái)令人唏噓不已。幾張報(bào)紙被作者形容為“盔甲”，看似荒誕，讓人在笑后，有一股心酸，一種沉重。單純的笑鬧是一種淺薄，單純的苦痛又讓人難以接受，而這種含淚的笑，不僅能飽滿地展現(xiàn)情感，而且易深入人心。而小米開(kāi)爾把高速公路上的廣告牌看成森林，這一情節(jié)也很荒誕，但這如森林般林立的廣告牌，不就是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天嗎?而就在這繁華的背后，貧困如馬可瓦多一家的，卻有很多很多。作者用人道主義的筆墨，給予窮苦者同情，為窮苦者發(fā)聲，字字都是眼淚。文章看似荒誕，實(shí)是作者對(duì)荒誕現(xiàn)實(shí)的批判。
第二層：3-4分，能結(jié)合文章從“沉重”來(lái)闡述小說(shuō)的主旨：作者對(duì)荒誕現(xiàn)實(shí)的批判。示例：文章荒誕有趣有著童話的格式，卻十分沉重，將內(nèi)容、人性及主題復(fù)雜化了。文章開(kāi)頭寫(xiě)馬可瓦多因天氣寒冷出去找柴火時(shí)，只穿夾克和襯衫，還往里塞了四、五張報(bào)紙為御寒，讀來(lái)令人唏噓不已。幾張報(bào)紙被作者形容為“盔甲”，有一股心酸，一種沉重。而小米開(kāi)爾把高速公路上的廣告牌看成森林，這一情節(jié)讀來(lái)令人動(dòng)容。
第三層：1-2分，能結(jié)合文章從“有趣”來(lái)闡述小說(shuō)的主旨。示例：文章荒誕有趣有著童話的格式。文章開(kāi)頭寫(xiě)馬可瓦多因天氣寒冷出去找柴火時(shí)，只穿夾克和襯衫，還往里塞了四、五張報(bào)紙為御寒。幾張報(bào)紙被作者形容為“盔甲”，讓人發(fā)笑。而小米開(kāi)爾把高速公路上的廣告牌看成森林，這一情節(jié)和警察的荒誕舉動(dòng)更是讓小說(shuō)充滿笑點(diǎn)，讀來(lái)輕松有趣。第四層：0分，完全理解錯(cuò)誤。
13. 《高速公路上的森林》荒誕有趣，卻令人在笑中沉思(1分)，以凄冷的環(huán)境結(jié)尾，使童話主題更加深刻了(1分);《賣火柴的小女孩》凄美動(dòng)人，但在結(jié)尾時(shí)小女孩與奶奶在一起了，讓人在悲傷中看到一絲希望(1分)。
三、古詩(shī)文閱讀(20分)
14. 同：都是寫(xiě)午后夢(mèng)覺(jué)之景;都寫(xiě)到了清涼的簟席、門(mén)簾上晃動(dòng)的花影和那清脆的鳥(niǎo)鳴聲;
都寫(xiě)出了環(huán)境的靜謐。(2分，寫(xiě)出兩點(diǎn)即可)
不同：王安石的《午枕》，在午后的安靜氣氛中，有一種不可知不可說(shuō)的清愁，詩(shī)的末句“隔水山供宛轉(zhuǎn)愁”中，我們可以顯而易見(jiàn)地讀到一種溫柔的愁緒縈繞作者心間 。而蘇舜欽的《夏意》于盛夏炎熱之時(shí)寫(xiě)出了一種清幽寧謐之境，表現(xiàn)的是愜意自得、輕松舒暢的心境。(2分，點(diǎn)明“憂愁”和“輕松自得”即可得分。)
15. 書(shū)：寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)。 謝：道歉。 去：離開(kāi)。 乘：趁著、憑借。(4分)
16. 曾 令 龍 巾 拭 吐 /御 手 調(diào) 羹 /貴 妃 捧 硯/ 力 士 脫 靴(3分)
17. 李白曾經(jīng)和崔宗之一起坐船，從采石到金陵，(一路上)李白身穿用宮綿制成的袍子坐著，就好像旁邊沒(méi)有人似的(怡然自得)。(3分)
18. 示例：我讀到了一個(gè)清高自負(fù)，狂傲不羈，傲視權(quán)貴的李白。(2分)我是從“貴妃捧硯，力士脫靴”中看出來(lái)的，他敢于讓皇帝面前最受寵的楊貴妃幫他捧硯臺(tái)，讓皇帝眼前的大紅人、人人吹捧的高力士幫他脫靴子，足以可見(jiàn)他的狂放自負(fù)。文中還寫(xiě)到李白和崔宗之一起乘船出游，他卻旁若無(wú)人，不因崔宗之的身份而卑躬屈膝、刻意討好，從這里也可以看出李白的清高狂傲。(2分，答到一處即可。)
我讀到了一個(gè)灑脫自得，有君子之風(fēng)的李白。(2分)我是從“白長(zhǎng)笑而去”中看出來(lái)的，縣令不知道他是誰(shuí)并且斥責(zé)他無(wú)理，后得知他的身份誠(chéng)惶誠(chéng)恐地道歉，可是他一點(diǎn)也不計(jì)較，一點(diǎn)也沒(méi)有把這些放在心上。(2分)(4分，概括形象2分，簡(jiǎn)述理由時(shí)結(jié)合文章內(nèi)容2分。有其它觀點(diǎn)的，理由充分亦可。)
19. 示例：酒：鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒。/呼兒將出換美酒，與爾同銷萬(wàn)古愁。/花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。/金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢。(2分)
月：人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。/舉杯邀明月，對(duì)影成三人。/俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。(2分)
四、語(yǔ)言運(yùn)用(68分)
20.示例：親愛(ài)的鮑勃•迪倫，當(dāng)聽(tīng)說(shuō)你獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)時(shí)，作為你的歌迷，我十分為你高興。因?yàn)?5歲的你將會(huì)是史上第一位贏得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的音樂(lè)人，也是托妮•莫里森后第一位贏得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的美國(guó)人。獲得這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)意味著你將與T.S.艾略特、加西亞•馬爾克斯、索爾•貝婁等人并肩。我認(rèn)為你應(yīng)該去領(lǐng)獎(jiǎng)，這不僅是你個(gè)人的榮譽(yù)，也是全體美國(guó)人、全體音樂(lè)人的榮譽(yù)。
21.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(60分)
分類 分?jǐn)?shù)檔 文章
一類 60~54分 符合題意;寫(xiě)作目的和對(duì)象明確;思考充分，立意深刻，感情真摯;選材精當(dāng)，內(nèi)容充實(shí);中心突出，條 理清晰;表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢。
二類 53~45分 符合題意;寫(xiě)作目的和對(duì)象較明確;思考較充分，立意清楚，感情真實(shí);選材合理，內(nèi)容具體;中心明確，有一定條例;表達(dá)較準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢
三類 44~36分 符合題意;寫(xiě)作目的和對(duì)象較模糊;有一定思考，感情真實(shí);有一定內(nèi)容;結(jié)構(gòu)基本完整;語(yǔ)言尚通暢。
四類 36分以下 不符合題意;缺乏寫(xiě)作目的和對(duì)象;基本沒(méi)有思考，感情虛假;內(nèi)容空洞;結(jié)構(gòu)混亂;不成篇。
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