魯迅《為了忘卻的記念》教案三課時(shí)

時(shí)間：2017-02-14 17:24:22 鳳婷983由分享

　　《為了忘卻的記念》這樣一篇文質(zhì)兼美的魯迅雜文在新一輪的高中語(yǔ)文課程改革中被選入，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的魯迅《為了忘卻的記念》教案三課時(shí)，希望對(duì)你有幫助。

　　魯迅《為了忘卻的記念》教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)

　　1.把握文章主旨，領(lǐng)會(huì)作者的思想感情;

　　2.理清文章思路，把握課文結(jié)構(gòu);

　　3.結(jié)合中心語(yǔ)境，領(lǐng)會(huì)含義深刻的語(yǔ)句。

　　能力目標(biāo)

　　學(xué)習(xí)記敘、抒情、議論相結(jié)合的表現(xiàn)手法，提高復(fù)雜記敘文的寫(xiě)作能力。

　　德育目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)革命先烈追求真理，為革命舍身忘死堅(jiān)貞不屈的高貴品質(zhì);

　　2.領(lǐng)悟作者愛(ài)憎分明的堅(jiān)定立場(chǎng)，堅(jiān)忍不拔的戰(zhàn)斗精神和對(duì)革命事業(yè)的必勝信念。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1.把握作者思想感情脈絡(luò)，理清全文思路。

　　2.挖掘含蓄語(yǔ)句的深層含義。

　　教學(xué)設(shè)想

　　1.通過(guò)預(yù)習(xí)，理解生字、新詞、難句，了解主要內(nèi)容。

　　2.通過(guò)講讀，理清本文結(jié)構(gòu)層次，把握文章主旨，領(lǐng)會(huì)作者的思想感情。

　　3.通過(guò)主動(dòng)探究與教師點(diǎn)撥相結(jié)合，挖掘含蓄語(yǔ)句的深層含義。

　　4.通過(guò)寫(xiě)練，學(xué)習(xí)運(yùn)用夾敘夾議的表達(dá)手法。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　　(用投影儀或其他方式出示下題，要求學(xué)生選擇一項(xiàng)準(zhǔn)確的答案。)

　　《記念劉和珍君》一文中魯迅先生寫(xiě)道：“忘卻的救主快要降臨了罷，我正有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要了。”對(duì)這句話的正確理解是()

　　A.忘卻了劉和珍君等勇士壯烈犧牲的情景，作者才能提筆寫(xiě)文章繼續(xù)戰(zhàn)斗。

　　B.作者擔(dān)心人們即將忘卻這筆血債，有必要寫(xiě)點(diǎn)東西為歷史留下血債的確鑿證據(jù)。

　　C.正是為了使人們不忘卻，要記住這筆血債，要奮起反抗，不要茍且偷生，才感到有寫(xiě)文章記念烈士的必要。

　　訂正答案后導(dǎo)入新課：在高中語(yǔ)文第一冊(cè)里，我們學(xué)了魯迅先生為悼念“三·一八”慘案中死難的愛(ài)國(guó)青年劉和珍等用雜文手法寫(xiě)的記實(shí)性散文，今天我們?cè)賹W(xué)一篇魯迅先生寫(xiě)的同類(lèi)事件同一體裁的文章(板書(shū)課題)，思考：

　　1.題目應(yīng)該如何斷句?

　　2.“為了”什么?說(shuō)明什么?

　　3.為什么要“忘卻”?

　　4.為什么要“記念”?

　　明確：A.“為了忘卻”說(shuō)明難以忘卻，烈士往事歷歷在目，形象鮮明;B.“忘卻”是為了擺脫悲哀，奮然前行;C.記敘烈士生前的舉止言談、音容笑貌，正是為了讓烈士永遠(yuǎn)活在人們的心中，讓后人永不忘卻。

　　二、整體感知

　　學(xué)生默讀課文，同時(shí)解決下列問(wèn)題：

　　1.邊讀邊看注釋或查閱工具書(shū)，了解時(shí)代背景，弄懂生字新詞，勾畫(huà)難句;

　　2.讀后編寫(xiě)各部分大意;

　　3.確定一項(xiàng)對(duì)標(biāo)題的正確理解;

　　4.思考兩個(gè)問(wèn)題：

　　a.本文是怎樣結(jié)構(gòu)材料的?