語(yǔ)文高中必修二《居里夫人傳》教案
語(yǔ)文高中必修二《居里夫人傳》教案
《居里夫人傳》一文被編入高中語(yǔ)文課本必修二教材中，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的語(yǔ)文高中必修二《居里夫人傳》教案，希望對(duì)你有幫助。
語(yǔ)文高中《居里夫人傳》教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
一、積累人物傳記的基本常識(shí)，學(xué)會(huì)寫(xiě)人物傳記的方法。
二、認(rèn)識(shí)居里夫人執(zhí)著的科學(xué)精神和高尚的人格力量。
三、探討成功與榮譽(yù)問(wèn)題，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
一、認(rèn)識(shí)居里夫人執(zhí)著的科學(xué)精神和高尚的人格力量。
二、通過(guò)比較分析，體會(huì)作者的情感內(nèi)涵。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
一、從具體事件的分析中，認(rèn)識(shí)居里夫人的精神和品格。
二、通過(guò)品味語(yǔ)言，體會(huì)其中蘊(yùn)涵的感情。
學(xué)習(xí)過(guò)程
一、知識(shí)鏈接：人物傳記
人物傳記是人類(lèi)為自己建造的紀(jì)念碑，它記錄著人類(lèi)自身的歷史和人性的發(fā)展，所以它能散發(fā)出永久和輝煌的藝術(shù)魅力。
1.人物傳記的分類(lèi)和定義。按照傳主同作者的關(guān)系，人物傳記分為自傳和他傳兩大類(lèi)，它們都屬于廣義上的傳記。狹義的人物傳記則專(zhuān)指那些傳主同作者并非同一人的傳記，但這種狹義的傳記沒(méi)有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的術(shù)語(yǔ)，我們暫且稱(chēng)它為他傳。
2.人物傳記的歷史性和文學(xué)性。人物傳記必須要忠實(shí)于人物的生平，同時(shí)，在不違背基本史實(shí)和人物性格的前提下，作者也可以進(jìn)行藝術(shù)加工，使人物性格更加豐滿和生動(dòng)。這種文字形式既是歷史和真實(shí)的，又是文學(xué)的和詩(shī)的。
3.人物傳記的內(nèi)容。任何一篇人物傳記都應(yīng)包括傳主的生平事跡、成就貢獻(xiàn)，同時(shí)，透過(guò)作品可以看到作者的主體精神，雖然由于傳記的歷史性的特殊要求，這種主體精神可能表現(xiàn)得更為隱蔽。
4.人物傳記的功能。人物傳記有很強(qiáng)的認(rèn)識(shí)功能，讀者通過(guò)一部傳記可以認(rèn)識(shí)社會(huì)和人生，可以通過(guò)認(rèn)識(shí)別人實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)自我的渴望。在現(xiàn)代社會(huì)，傳記的認(rèn)識(shí)價(jià)值愈益顯示出來(lái)。著名科學(xué)家李遠(yuǎn)哲(1986年獲諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng))這樣回憶他在中學(xué)時(shí)代讀了《居里夫人傳》之后的感想：“我第一次感到當(dāng)科學(xué)家不僅能從事很有意義的科學(xué)研究工作，而且可以享有非常美好的人生。”他下定決心要像居里夫人那樣，把一生都獻(xiàn)給科學(xué)。
此外，人物傳記還有道德功能，可以對(duì)讀者起到道德教育的作用。在不同時(shí)代，各個(gè)民族都是把自己理想的人物作為榜樣，要求整個(gè)民族學(xué)習(xí)。傳記是其中最方便的形式，傳記所具有的真實(shí)性和藝術(shù)性能產(chǎn)生特殊的魅力，取得極好的效果。羅馬著名傳記作家普魯塔克稱(chēng)他寫(xiě)作的目的首先就是為了“把歷史當(dāng)作一面鏡子，以那些人物的善行為楷模指導(dǎo)自己的一生”。
二、基礎(chǔ)積累。
1.給加點(diǎn)字注音。
窘乏烹飪不屑胼胝
乳酪驚愕漫不經(jīng)心瘦削
三、初讀課文，概括文章內(nèi)容。
第一部分：記述居里夫人在巴黎讀大學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)和生活狀況。
第二部分：居里夫婦科研過(guò)程中釙的發(fā)現(xiàn)和命名。
第三部分：敘述居里夫人的逝世及時(shí)人的反映。
四、課文研讀。
?、耪b讀文本“求學(xué)”一節(jié)，試合作探討這一節(jié)從哪幾個(gè)方面寫(xiě)了居里夫人在巴黎讀大學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)和生活狀況?顯示了居里夫人怎樣的精神品格?
要點(diǎn)1：衣：破衣;食：黃油、面包、茶(餓暈);?。洪w樓;行：步行
要點(diǎn)2：科學(xué)高于一切的神圣理念;甘于平淡，甘于寂寞的精神;勇于犧牲、放棄的精神。
?、茝倪@一節(jié)內(nèi)容來(lái)看，居里夫人似乎是一個(gè)生活在世俗生活邊緣以外的人，是否真是如此，試閱讀“1893年3月17日瑪麗寫(xiě)給哥哥約瑟的信上說(shuō)……我恐怕不久父親就要把我忘了……”這一節(jié)有關(guān)細(xì)節(jié)，略加分析。
要點(diǎn)：“你的妻子……我恐怕不久父親就要把我忘了……”這幾句話說(shuō)明即便偉大如此的居里夫人也和普天之下的小姑子一樣，對(duì)嫂子這個(gè)“外來(lái)者”抱著本能的抵觸情緒，深恐她改變自己的地位，這樣寫(xiě)出的居里夫人不再是供奉在圣殿上的偶像，她是真實(shí)的，充滿了濃濃的生活氣息。細(xì)節(jié)描寫(xiě)使人物的性格得以完整、立體的表現(xiàn)出來(lái)。
五、拓展閱讀。
我的信念
居里夫人
生活對(duì)于任何一個(gè)男女都非易事，我們必要有堅(jiān)韌不拔的精神;最要緊的，還是我們自己要有信心。我們必須相信，我們對(duì)一件事情是有天賦的才能，并且，無(wú)論付出任何代價(jià)，都要把這件事情完成。當(dāng)事情結(jié)束的時(shí)候，你要能夠問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)：“我已經(jīng)盡我所能了。”
有一年的春天里，我因病被迫在家里休息數(shù)周，我注視著我的女兒們所養(yǎng)的蠶，結(jié)著繭子。這使我極感興趣，望著這些蠶固執(zhí)地、勤奮地工作著，我感到我和它們非常相似，象它們一樣，我總是耐心地集中在一個(gè)目標(biāo)。我之所以如此，或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我――正如蠶被鞭策著去結(jié)它的繭子一般。
在近五十年來(lái)，我致力于科學(xué)的研究，而研究基本上是對(duì)真理的探討。我有許多美好快樂(lè)的回憶。少女時(shí)期我在巴黎大學(xué)，孤獨(dú)地過(guò)著求學(xué)的歲月;在那整個(gè)時(shí)期中，我丈夫和我專(zhuān)心致志地，象在夢(mèng)幻之中一般，艱辛地在簡(jiǎn)陋的書(shū)房里研究，后來(lái)我們就在那兒發(fā)現(xiàn)了鐳。
我在生活中，永遠(yuǎn)是追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，所以后來(lái)我要竭力保持寧?kù)o的環(huán)境，以免受人事的侵?jǐn)_和盛名的喧染。
我深信在科學(xué)方面，我們是有對(duì)事而不是對(duì)人的興趣。當(dāng)皮埃爾•居里和我決定應(yīng)否在我們的發(fā)現(xiàn)上取得經(jīng)濟(jì)上的利益時(shí)，我們都認(rèn)為這是違反我們的純粹研究觀念。因而我們沒(méi)有申請(qǐng)鐳的專(zhuān)利，也就拋棄了一筆財(cái)富。我堅(jiān)信我們是對(duì)的。誠(chéng)然，人類(lèi)需要尋求現(xiàn)實(shí)的人，他們?cè)诠ぷ髦?，獲得最大的報(bào)酬。但是，人類(lèi)也需要夢(mèng)想家――他們對(duì)于一件忘我的事業(yè)的進(jìn)展，受了強(qiáng)烈的吸引，使他們沒(méi)有閑暇，也無(wú)熱誠(chéng)去謀求物質(zhì)上的利益。我的唯一奢望，是在一個(gè)自由國(guó)家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作，我從沒(méi)有視這種權(quán)益為理所當(dāng)然的，因?yàn)樵诙臍q以前，我一直居住在被占領(lǐng)和蹂躪的波蘭。我估量過(guò)法國(guó)自由的代價(jià)。
我并非生來(lái)就是一個(gè)性情溫和的人。我很早就知道，許多象我一樣敏感的人，甚至受了一言半語(yǔ)的呵責(zé)，便會(huì)過(guò)分懊惱，他們盡量隱藏自己的敏感。從我丈夫的溫和沉靜的性格中，我獲益非淺。當(dāng)他猝然長(zhǎng)逝以后，我便學(xué)會(huì)了逆來(lái)順受。我年紀(jì)漸老了，我愈會(huì)欣賞生活中的種種瑣事，如栽花、植樹(shù)、建筑，對(duì)誦詩(shī)和眺望星辰，也有一點(diǎn)興趣。
我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛(ài)的科學(xué)，也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。
我認(rèn)定科學(xué)本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，并且他是一個(gè)小孩，在大自然的景色中，好象迷醉于神話故事一般。這種魅力，就是使我終生能夠在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要因素了。
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